RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

BAB 1 : GELOMBANG
MINGGU
1

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1.1
Memahami Gelombang

4-8 Jan
(4 waktu)

1.1
Memahami Gelombang

4-8 Jan
(2 waktu)

1.1
Memahami Gelombang

11-15 Jan
(2 waktu)

11DI

CADANGAN AKTIVITI P&P

HASIL PEMBELAJARAN

Murid boleh :
menghuraikan maksud gerakan gelombang
Memerhati pergerakkan benang pada spring
mengenalpasti bahawa gelombang
slinki
memindahkan tenaga tanpa memindahkan
jirim
Video tsunami yang mengambarkan gelombang membanding gelombang melintang dan
memindahkan tenaga.
gelombang membujur dan memberi contoh
setiap satunya
Menerangkan bagaimana muka gelombang
menyatakan apakah maksud muka gelombang
pada imej bawah tangki riak terbentuk.
menyatakan arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan muka gelombang
Memerhati satu sistem ayunan seperti bandul
mendefinisi
ringkas atau spring berbeban untuk mendefinisi
i. amplitud
amplitud, tempoh dan frekuensi.
ii. tempoh
-Membincangkan amplitud dan tempoh dengan
iii. frekuensi
bantuan graf sesaran-masa bagi suatu
iv. panjang gelombang
gelombang.
v. laju gelombang
-Membincangkan amplitud dan panjang
mentafsir graf sesaran-masa bagi suatu
gelombang dengan bantuan graf sesaran-jarak
gelombang
bagi suatu gelombang.
mentafsir graf sesaran-jarak bagi suatu
-Membincangkan hubungan antara laju, panjang
gelombang
gelombang dan frekuensi.
menyelesaikan masalah mengenai laju, panjang
Membincangkan penyelesaian masalah
gelombang dan frekuensi
mengenai laju, panjang gelombang dan
frekuensi.
Memerhati dan membincangkan kesan:
menghuraikan pelembapan bagi satu sistem
pelembapan bagi satu sistem ayunan
ayunan
resonan bagi satu sistem ayunan seperti bandul menghuraikan resonan bagi satu sistem ayunan
Barton

CATATAN

Slide/video yang mengambarkan gelombang.

Gelombang orbital (Tsunami)

dijelaskan di sini hanya untuk
pengetahuan am murid.

i-Think/KBAT
-Peta Pokok
-Peta Buih
KBAT :
Membina model
gelombang dari
plastisin

-Peta Bulatan
Soalan-soalan terkumpul SPM
boleh digunakan di sini dalam
penyelesaian masalah.
Modul/buku kerja juga boleh
digunakan

Video keruntuhan jambatan

ditayangkan di sini.
Faktor-faktor pelembapan dan
resonan juga dibincang

-Peta Buih
KBAT :
SSA
(Sosio scientific
Approach)

1.2
Menganalisis
pantulan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan

menghuraikan pantulan gelombang dari segi
gelombang satah di dalam tangki riak,
sudut tuju, sudut pantulan, panjang
-Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombang
gelombang, frekuensi, laju dan arah
dari segi sudut pantulan, panjang gelombang,
perambatan gelombang.
frekuensi, laju dan arah perambatan gelombang melukis gambarajah untuk menunjukkan
dan hubungannya dengan gelombang tuju.
pantulan gelombang.

Penekanan kepada arah

rambatan dan panjang
gelombang sebelum dan
selepas pantulan.

-Peta Bulatan

1.3
Menganalisis
pembiasan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan menghuraikan pembiasan gelombang dari segi
gelombang air satah di dalam
sudut tuju, sudut biasan, panjang gelombang,
tangki riak

Penekanan kepada arah

rambatan dan panjang
gelombang sebelum dan

-Peta Bulatan

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

frekuensi, laju dan arah perambatan

Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombang
gelombang
dari segi sudut biasan, panjang gelombang,
melukis gambarajah untuk menunjukkan
frekuensi, laju dan arah perambatan gelombang
pembiasan gelombang
dan hubungannya dengan gelombang tuju.

MINGGU

2
11-15 Jan
(2 waktu)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

18-22 Jan
(2 waktu)
4
25-29 Jan
(4 waktu)
11DI

HASIL PEMBELAJARAN

Bentuk bongkah kaca

(Segiempat, trapezium,
cembung dan cekung)digunakan

CATATAN

1.4
Menganalisis
pembelauan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati

menghuraikan pembelauan gelombang dari segi
pembelauan gelombang air di dalam tangki riak
panjang gelombang, frekuensi, laju, arah
perambatan dan bentuk gelombang
Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombang melukis gambarajah untuk menunjukkan
dari segi panjang gelombang, frekuensi, laju,
pembelauan gelombang
arah perambatan dan bentuk gelombang, dan
hubungannya dengan gelombang tuju.

Penekanan amplitud gelombang

berkurang selepaspembelauan.

1.5
Menganalisis
interferens
gelombang

Memerhati model mekanikal seperti spring slinki

untuk mendapat idea tentang superposisi.
Slide/video memerhati corak interferens
Membincangkan interferens membina dan
interferens memusnah.
Membincangkan = ax
D

1.6
Menganalisis
gelombang bunyi

Membincangkan
menghuraikan gelombang bunyi
-penghasilan bunyi melalui sumber yang
menerangkan bagaimana kenyaringan
bergetar
berhubungkait dengan amplitud
gelombang bunyi sebagai gelombang membujur menerangkan bagaimana kelangsingan
yang memerlukan medium untuk perambatan
berhubungkait dengan frekuensi
menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan :
a) amplitud ke atas kenyaringan,
b) frekuensi ke atas kelangsingan.

Slide/video eksperimen dwicelah

Young mungkin digunakan untuk
menunjukkan interferens
gelombang cahaya.
Penekanan kepada hubungan ,
x, a dan D daripada rumus
Manakala bagi mengikut warna
cahaya.
Kemunculan riak air apabila
bersuara pada permukaan air.

18-22 Jan
(4 waktu)

CADANGAN AKTIVITI P&P

selepas pantulan.

1.6
Menganalisis
gelombang bunyi

Melaporkan tentang aplikasi pantulan

gelombang bunyi seperti sonar dan pengimbas
ultrasound.

1.7
Menganalisis
gelombang
elektromagnet

Membincangkan ciri-ciri gelombang

elektromagnet.
Membincangkan aplikasi gelombang
elektromagnet seperti:
a) gelombang radio untuk penyiaran

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

menyatakan prinsip superposisi

menerangkan interferens gelombang
melukis corak interferens
mentafsir corak interferens
menyelesaikan masalah melibatkan
= ax
D

menghuraikan aplikasi pantulan gelombang

bunyi
menghitung jarak menggunakan pantulan
gelombang bunyi
menghuraikan spektrum elektromagnet
menghuraikan ciri-ciri gelombang elektromagnet
menghuraikan aplikasi gelombang
elektromagnet

Set mikrofon dan OSK boleh

digunakan untuk menunjukkan
hubungan kelangsingan dengan
frekuensi dan amplitud dengan
kenyaringan

i-Think/KBAT
-Peta Bulatan

-Peta Titi
KBAT :
Hands On
Polaroid

-Peta Titi
KBAT :
Hands On
menggunakan
OSK.

Soalan terkumpul SPM boleh

digunakan di sini.
Cara hafal susunan e.m

-PetaAlir

Nak buka Radio terbuka

mikrowave, irfan nampak ultraman
X menang bergaya

KBAT :
Pembentangan
kumpulan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

dan komunikasi
b) gelombang mikro untuk satelit dan
telefon selular
c) sinaran inframerah dalam peralatan
elektrik di rumah, kawalan jarak jauh dan
alat tinjau malam
d) cahaya tampak dalam gentian optik dan
fotografi
e) sinaran ultraungu dalam lampu
pendarfluor dan pensterilan
f) penggunaan sinar-X di hospital dan
bidang kejuruteraan
g) sinar gama dalam perubatan

aplikasi
gelombang
elektromagnet

BAB 2 : ELEKTRIK
MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

2.1
Menganalisis medan
elektrik dan pengaliran cas

25-29 Jan
(2 waktu)

5
1-5 Feb
(4 waktu)

11DI

2.2
Menganalisis hubungan
antara arus elektrik dan
beza keupayaan

CADANGAN AKTIVITI P&P

Membincangkan arus elektrik sebagai kadar
pengaliran cas, iaitu I = Q
t
Menjalankan aktiviti / melihat simulasi komputer
untuk mengkaji garis medan magnet untuk
susunan cas yang berbeza.
Memerhati kesan medan elektrik ke atas:
sebiji bola pingpong yang bersalut bahan
konduktor
nyalaan lilin
Membincangkan penyelesaian masalah
melibatkan cas elektrik dan arus.
Membincangkan beza keupayaan (V) sebagai
kerja(W) yang dilakukan untuk menggerakkan
1C cas(Q) antara dua titik dalam medan elektrik,
iaitu
V = W
Q
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk
menentukan hubungan antara arus dan beza
keupayaan bagi satu konduktor ohm.
-Membincangkan hukum Ohm sebagai
hubungan antara beza keupayaan dengan arus
pada suhu malar.
-Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza
keupayaan kepada arus bagi satu konduktor

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

HASIL PEMBELAJARAN

Murid boleh :
menyatakan hubungan antara pengaliran
elektron dan arus elektrik
mendefinisikan arus elektrik
menghuraikan medan elektrik
melakarkan garis medan elektrik untuk
menunjukkan arah medan
menghuraikan kesan medan elektrik ke atas cas
menyelesaikan masalah melibatkan cas elektrik
dan arus

merancang dan menjalankan eksperimen untuk

menentukan hubungan antara arus dan beza
keupayaan
menghuraikan hubungan antara arus dan beza
keupayaan
menyatakan hukum Ohm
mendefinisi rintangan

CATATAN
Mengingat kembali aktiviti yang
dijalankan menggunakan penjana
Van de Graaf untuk menunjukkan
hubungan antara cas elektrik dan
pengaliran arus.
Penekanan perbezaan cas dan
arus elektrik

PEKA

i-Think/KBAT
-Peta Titi
KBAT :
Hands on
medan elektrik
menggunakan
ping pong dan
lilin
Pembentukan
corak medan
oleh VLT dan
biji bijan.
-Peta Bulatan
-Peta Titi
-Peta Buih
KBAT :
Eksperimen
Hukum OHM

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

5
1-5 Feb
(2 waktu)

2.2
Menganalisis hubungan
antara arus elektrik dan
beza keupayaan

ohm.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan
menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
membincangkan faktor-faktor yang
rintangan
mempengaruhi rintangan, iaitu jenis bahan, luas
keratan rentas, panjang dan suhu.
menyelesaikan masalah yang melibatkan beza
keupayaan, arus dan rintangan
Membincangkan penyelesaian masalah yang
melibatkan beza keupayaan, arus dan rintangan.

6
8-12 Feb
7
15-19 feb
(4 waktu)

11DI

2.3
Menganalisis litar sesiri
dan selari

SMK BANDAR TASIK

Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litar

sesiri dan selari.
Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I
dan beza keupayaan, V bagi litar sesiri dan
selari menggunakan ammeter dan voltmeter
untuk menunjukkan nilai I dan V.

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

PEKA

KBAT :
Pembentangan
kumpulan

CUTI TAHUN BAHARU CINA

mengenal pasti litar sesiri dan selari
membandingkan arus dan beza keupayaan bagi
litar sesiri dan selari

-Peta Bulatan
-Peta Titi
-Peta Buih

-Peta Pokok
Menggunakan alatan radas
makmal.
Penekanan penggunaan voltmeter
dan ammeter

KBAT :
IBSE

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

MINGGU
7
15-19 feb
(2 waktu)

8
22-26 Feb
(2 Waktu)

8
22-26 Feb
(2 Waktu)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
2.3
Menganalisis litar sesiri
dan selari

2.4
Menganalisis daya gerak
elektrik dan rintangan
dalam.

2.5
Menganalisis tenaga dan
kuasa elektrik

CADANGAN AKTIVITI P&P

Menghitung rintangan berkesan bagi perintang
yang disambungkan secara
a) sesiri
b) selari

Membincangkan d.g.e. sebagai kerja daripada

satu sumber untuk menggerakkan satu unit cas
mengelilingi satu litar elektrik yang lengkap.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan antara
d.g.e. dan beza keupayaan.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan
dalam.
Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e.
dan rintangan dalam sebuah bateri dengan
memplot graf voltan melawan arus.
Membincangkan penyelesaian masalah
melibatkan d.g.e. dan rintangan dalam.
Membincangkan hubungan antara
a) tenaga(E), voltan (V), arus (I) dan masa (t)
b) kuasa (P), voltan (V) dan arus (I)
Membincangkan penyelesaian masalah
melibatkan tenaga dan kuasa elektrik.
Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan
elektrik di rumah dan menghitungkan tenaga
yang digunakan pada sela masa yang tetap.

HASIL PEMBELAJARAN
menentukan rintangan berkesan bagi perintangperintang yang disambungkan secara sesiri
menentukan rintangan berkesan bagi perintangperintang yang disambungkan secara selari
menyelesaikan masalah melibatkan arus, beza
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri,
selari dan litar gabungan

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

CATATAN
Soalan modul / buku kerja
digunakan di sini

mendefinisikan daya gerak elektrik (d.g.e.)

membezakan antara d.g.e. dan beza keupayaan
menerangkan rintangan dalam.

Menjelaskan bahawa d.g.e. bukan

daya tetapi tenaga per unit cas
PEKA

menentukan d.g.e. dan rintangan dalam

i-Think/KBAT
KBAT :
IBSE

-Peta Buih
-Peta Bulatan
KBAT :
IBSE
Eksperimen
Rintangan
Dalam

menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e. dan

rintangan dalam

Mendefinisikan tenaga elektrik

Mendefinisikan kuasa elektrik
menyelesaikan masalah melibatkan tenaga dan
kuasa elektrik.
membandingkan kadar kuasa dan penggunaan
tenaga pelbagai alatan elektrik
membandingkan pelbagai alatan elektrik dari
segi kecekapan penggunaan tenaga
Menjalankan aktiviti membandingkan alatan
menghuraikan cara-cara meningkatkan
elektrik di rumah yang menjalankan fungsi yang
kecekapan tenaga
sama seperti mentol berfilamen tungsten dan
mentol jimat tenaga dari segi kecekapan
penggunaan tenaga.
Mengkaji dan membuat laporan mengenai caracara meningkatkan kecekapan tenaga di rumah
atau sekolah.
Membincangkan kepentingan penyelenggaraan
untuk memastikan kecekapan alatan elektrik.

9
29 Feb-4 Mac
11DI

SMK BANDAR TASIK

ULANGKAJI BAB 1 & 2 (Persediaan Penilaian Kurikulum 1)

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

KBAT :
Membuat buku
Skrap ciri
peralatan
elektrik Jimat
Tenaga

KBAT :
Membuat buku
Skrap ciri
peralatan
elektrik Jimat
Tenaga

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

10
7-11 Mac

PENILAIAN KURIKULUM 1

14-18 Mac

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

BAB 3 : KEELEKTROMAGNETAN
MINGGU
11
21-25 Mac
(6 Waktu)

12
28Mac-1April
(6 waktu)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3.1
Menganalisis kesan
magnet ke atas suatu
konduktor pembawa arus

3.2
Memahami daya ke atas
konduktor pembawa arus
dalam suatu medan
magnet

CADANGAN AKTIVITI P&P

HASIL PEMBELAJARAN

Mengingat kembali apa itu elektromagnet.

menyatakan apa itu elektromagnet
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan
melukis corak dan menandakan arah medan
arah medan magnet yang disebabkan oleh arus
magnet yang disebabkan oleh arus dalam
dalam suatu :
suatu :
a) dawai lurus,
i. dawai lurus,
b) gegelung bulat,
ii. gegelung bulat,
c) solenoid.
iii. solenoid.
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi
kekuatan medan magnet bagi suatu
elektomagnet, iaitu :
a) bilangan lilitan pada gegelung,
b) saiz arus yang dibawa oleh gegelung,
c) penggunaan teras besi lembut.
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi
elektromagnet seperti loceng elektrik, pemutus
litar, geganti elektromagnet dan cuping telinga
telefon.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan daya ke
atas suatu konduktor pembawa arus dalam
suatu medan magnet termasuk kesan
menyongsangkan arah arus dan medan magnet.
-Melihat simulasi komputer untuk memahami
medan magnet paduan yang diperolehi daripada
penggabungan medan-medan magnet yang
disebabkan oleh konduktor pembawa arus dan
suatu magnet.

merancang dan menjalankan eksperimen untuk

mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi
kekuatan medan magnet bagi suatu
elektromagnet

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

i-Think/KBAT

Petua genggaman tangan kanan

boleh diperkenalkan

-Peta Bulatan
-Peta Buih
KBAT :
IBSE

PEKA

menghuraikan aplikasi elektromagnet

menghuraikan apa yang berlaku kepada suatu

konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet
melukis corak medan magnet paduan
disebabkan oleh konduktor pembawa arus
dalam suatu medan magnet
menghuraikan bagaimana konduktor pembawa
arus dalam medan magnet mengalami daya

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor- menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

faktor yang mempengaruhi daya ke atas suatu
magnitud daya yang bertindak ke atas
konduktor pembawa arus dalam suatu medan
konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet dan membincangkan bagaimana ia
magnet
mempengaruhi daya ke atas konduktor
menghuraikan bagaimana gegelung pembawa
11DI

CATATAN

Petua tangan kiri Fleming boleh

diperkenalkan.

-Peta Buih
-Peta Alir
KBAT :
IBSE

Prinsip kerja suatu ammeter

gegelung bergerak boleh juga
dibincangkan.

-Peta Buih
-Peta Alir
KBAT :
Hands On

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

pembawa arus dalam suatu medan magnet.

arus dalam medan magnet mengalami daya
-Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan
putaran
putaran suatu gegelung pembawa arus dalam
menghuraikan bagaimana suatu motor arus
suatu medan magnet.
terus bekerja
-Membincangkan bagaimana kesan putaran
menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi
suatu gegelung pembawa arus dalam suatu
kelajuan putaran suatu motor elektrik
medan magnet digunakan dalam tindakan suatu
motor.
-Menjalankan aktiviti atau melihat simulasi
komputer untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi kelajuan putaran suatu motor
elektrik.

3.3
Menganalisis aruhan
elektomagnet

13
4-8 April
(6 waktu)

11DI

3.3
Menganalisis aruhan
elektomagnet

Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhan

elektromagnet dalam suatu :
a) dawai lurus,
b) solenoid.
Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai
penghasilan daya gerak elektrik dalam suatu
konduktor bila terdapat gerakan relatif konduktor
merentasi suatu medan magnet.
Membincangkan arah arus aruhan dalam :
a) dawai lurus,
b) solenoid
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi magnitud arus aruhan dan
membincangkan bagaimana ia mempengaruhi
magnitud arus aruhan.
-Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi
aruhan elektromagnet seperti dalam penjana
arus terus (a.t) dan arus ulang-alik (a.u.).
-Memerhati dan membincangkan output yang
dijanakan oleh sumber arus terus dan arus
ulang-alik atas unit paparan seperti osiloskop
sinar katod.

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

menghuraikan aruhan elektromagnet

menunjukkan arah arus aruhan dalam
dawai lurus,
solenoid

menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

magnitud arus aruhan
membincangkan aplikasi aruhan elektromagnet
membandingkan arus terus dan arus ulang-alik

Perbandingan kepada suatu motor

arus dan ulang-alik boleh
dibincangkan.

IBSE

Model motor digunakan di sini

Hukum Faraday dan hukum Lenz

boleh diperkenalkan.

-Peta Buih
Berganda

Penekanan lebih kepada hukum

Lenz

KBAT :
Hands On
IBSE

Melukis rajah dan memahami

motor arus terus

motor arus ulang alik
dinamo

-Peta Buih
Berganda

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

14

3.4
Menganalisis transformer

11-15 April
(4 waktu)

3.4
Menganalisis transformer

Menjalankan aktiviti untuk mendapat

pemahaman tentang struktur dan prinsip kerja
suatu transformer injak naik dan transformer
injak turun yang ringkas.
-Menjalankankan aktiviti untuk mengkaji
hubungan antara bilangan lilitan gegelung
primer (Np), bilangan lilitan gegelung sekunder
(N s), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder
(Vs).
-Membincangkan hubungan antara kuasa output
dan kuasa input dalam suatu transformer
unggul, iaitu Vp Ip = Vs Is
Membincangkan
a) kehilangan tenaga dalam suatu transformer,
b) cara-cara untuk meningkatkan kecekapan
suatu transformer.
Membincang untuk menyelesaikan masalah
melibatkan transformer.
Melihat simulasi komputer untuk memahami
bahawa terdapat pelbagai sumber yang
digunakan untuk menjana elektrik.
Mengkaji model penghantaran elektrik.

14

3.5
Memahami penjanaan
dan penghantaran elektrik

11-15 April
(2 waktu)

menghuraikan struktur dan prinsip kerja suatu

transformer ringkas.
membanding dan membezakan transformer
injak naik dan transformer injak turun.
menyatakan bahawa
Vp
Np
-- - = -- Vs
Ns
untuk suatu transformer unggul
menyatakan Vp Ip = Vs Is untuk suatu
transformer unggul
menghuraikan kehilangan
tenaga dalam suatu transformer
menghuraikan cara-cara untuk meningkatkan
kecekapan suatu transformer
menyelesaikan masalah yang melibatkan
transformer
menyenaraikan sumber-sumber tenaga yang
digunakan untuk menjana elektrik
menghuraikan pelbagai cara penjanaan elektrik
menghuraikan penghantaran elektrik

Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabel menghuraikan penghantaran elektrik

dan kebaikan penghantaran voltan tinggi.
menghuraikan kehilangan
tenaga dalam kabel
Melihat simulasi komputer untuk mendapat
penghantaran elektrik dan
pemahaman tentang Rangkaian Grid Nasional.
mendeduksi kebaikan
Melaporkan tentang :
penghantaran voltan tinggi
a) kepentingan Rangkaian Grid Nasional dari
menyatakan kepentingan
segi pengagihan dan tenaga yang cekap,
Rangkaian Grid Nasional
b) kepentingan kecekapan tenaga dan sumber
menyelesaikan masalah yang melibatkan
tenaga yang diperbaharui dari segi sumberpenghantaran elektrik
sumber tenaga yang terhad,
menerangkan kepentingan tenaga yang boleh
c) kesan terhadap persekitaran yang disebabkan
diperbaharui
oleh penggunaan pelbagai sumber untuk

menerangkan
kesan terhadap persekitaran yang
menjana elektrik.
disebabkan oleh penggunaan pelbagai
sumber untuk menjana elektrik

BAB 4 : ELEKTRONIK
11DI

SMK BANDAR TASIK

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

Penghafalan dan pemahaman

prinsip kerja transformer.

-Peta Alir
-Peta Pokok
-Peta Titi
-Peta Buih

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini
KBAT :
Hands On
IBSE

Slide / video digunakan

Boleh guna soalan kertas 2 SPM

KBAT :
Hands On
SSA

-Peta Alir
-Peta Buih
KBAT :
Hands On
SSA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

MINGGU
15
18-22 April
(4 waktu)

15

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
4.1
Memahami
penggunaan
Osiloskop Sinar
Katod (O.S.K.)

4.2
Memahami diod
semikonduktor

18-22 April
(2 waktu)

16
25-29 April
(2 waktu)

16
11DI

4.2
Memahami diod
semikonduktor

4.3
Memahami transistor

CADANGAN AKTIVITI P&P

Melihat simulasi komputer untuk mendapat
pemahaman tentang
pancaran termion.
-Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat
sinar katod dengan menggunakan alat seperti
tiub Palang Maltese.
-Membincangkan osiloskop sinar katod daripada
aspek-aspek berikut :
a) senapang elektron,
b) sistem pemesongan,
c) skrin berpendarflour,
d) perubahan tenaga.
-Menjalankan aktiviti menggunakan
O.S.K. untuk :
a) mengukur beza keupayaan,
b) mengukur sela masa yang singkat,
c) memaparkan bentuk gelombang.
Membincang untuk menyelesaikan masalah
berdasarkan pemaparan O.S.K.
Melihat simulasi komputer untuk mendapat
pemahaman terhadap sifat semikonduktor dari
segi rintangan dan elektron bebas.
-Melihat simulasi komputer untuk mendapat
pemahaman terhadap :
a) semikonduktor jenis-n dan jenis-p,
b) diod semikonduktor.
-Menjalankan aktiviti untuk memerhati
pengaliran arus dalam suatu diod semikonduktor
(simpang p-n) dalam pincang depan atau
pincang songsang.
Membina suatu litar rektifikasi separuh
gelombang dan litar rektifikasi penuh
gelombang.
-Memerhati rektifikasi separuh gelombang dan
rektifikasi penuh gelombang menggunakan
peralatan seperti O.S.K.
-Memerhati dan membincangkan kesan
memasang satu kapasitor dalam suatu :
a) litar rektifikasi separuh gelombang
b) litar rektifikasi penuh gelombang
Dengan bantuan gambarajah
bincangkan suatu transistor dari segi terminal-

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

SMK BANDAR TASIK

HASIL PEMBELAJARAN
menerangkan pancaran termion
menerangkan sifat-sifat sinar katod
menghuraikan prinsip kerja
osiloskop sinar katod (osk)
mengukur beza keupayaan dengan O.S.K.
mengukur sela masa yang singkat dengan
O.S.K.
memaparkan bentuk gelombang dengan O.S.K.
menyelesaikan masalah berdasarkan paparan
O.S.K.

menghuraikan semikonduktor
dari segi rintangan dan elektron bebas

CATATAN
Penekanan kepada pancaran
termion adalah electron
berkelajuan tinggi. Jika electron
sahaja tidak diterima
Rajah Senapang Elektron
dibekalkan kepada murid untuk
dilabel dan menulis fungsisetiap
bahagian.

menghuraikan suatu transistor dari segi

terminal-terminalnya

-Peta Bulatan
-Peta Buih
-Peta Alir
KBAT :
Hands On
IBSE
menggunakan
OSK

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

Proses pendopan minta murid

hafal guna buku teks

menghuraikan semikonduktor jenis-n dan jenis-p

menghuraikan diod semikonduktor
menghuraikan fungsi diod

menghuraikan kegunaan diod sebagai rektifier

menghuraikan kegunaan kapasitor untuk
meratakan
arus output dan voltan output dalam suatu litar
rektifikasi

i-Think/KBAT

-Peta buih
berganda
KBAT :
Hands On
IBSE

Penekanan lebih kepada rektifier

gelombang penuh

Peta buih
berganda

-Peta air
Penerangan berkenaan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

terminal, iaitu tapak, pengumpul dan pengeluar. menghuraikan bagaimana suatu transistor boleh
-Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
digunakan sebagai amplifier arus
transistor sebagai amplifier arus.
-Memasang suatu litar elektronik yang
menghuraikan bagaimana suatu transistor boleh
berasaskan transistor yang berfungsi sebagai
digunakan sebagai suis automatik
suis yang dikawal oleh cahaya, haba atau bunyi.

25-29 April
(4 waktu)

17
2- 6 Mei
(4 waktu)
Note :
2 Mei cuti Hari
Pekerja

4.4
Menganlisis
get logik

Membincangkan get logik sebagai litar

pensuisan dalam komputer dan sistem
elektronik yang lain.
Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol
untuk get logik yang berikut :
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
d) TAKDAN
e) TAKATAU
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakan
bagi get logik yang berikut :
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
d) TAKDAN
e) TAKATAU
Membina jadual kebenaran untuk get logik dan
gabungan get logik.
-Mengkaji dan melaporkan tentang sistem
kawalan get logik seperti dalam sistem
keselamatan, sistem penggera dan lampu jalan.

11DI

SMK BANDAR TASIK

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

menyatakan bahawa get logik adalah litar

pensuisan dalam komputer dan sistem
elektronik yang lain.
menyenaraikan dan melukis simbol-simbol untuk
get logik yang berikut :

i. DAN

ii. ATAU
iii. TAK
iv. TAKDAN

v. TAKATAU
menyatakan tindakan get-get logik berikut dalam
suatu jadual kebenaran :
i. DAN
ii. ATAU
iii. TAK
iv. TAKDAN

v. TAKATAU
membina jadual kebenaran bagi gabungan get
logik untuk maksimum 2 input.
menghuraikan aplikasi sistem kawalan get logik.

pembahagi voltan juga ditekankan

-Peta Bulatan
Soalan modul / buku kerja
digunakan di sini
Juga soalan daripada buku teks

KBAT :
Hands On
IBSE

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

17

SMK BANDAR TASIK

Ulangkaji bab-bab Tingkatan 4 dan bab 1-9 Tingkatan 5

Ulangkaji pantasmenggunakan soalan-soalan kertas 1
Teknik menjawab untuk kertas 2 dan kertas 3 juga ditunjukkan

2- 6 Mei
18-20
9 -27 Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

30 Mei-10 Jun

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

BAB 5 : KERADIOAKTIFAN
MINGGU
21

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
5.1
Memahami nukleus bagi suatu
atom

13-17 Jun
(2 waktu)

CADANGAN AKTIVITI P&P

Memerhatikan simulasi komputer atau
modelmodel untuk memahami
a) komposisi nukleus
b) isotop

HASIL PEMBELAJARAN
menerangkan komposisi nukleus suatu atom
terdiri dari proton dan neutron.
mendefinisikan nombor proton (Z) dan
nombor nukleon (A).
menerangkan istilah nuklid.
Mengkaji dan melaporkan mengenai nuklid
menggunakan simbol nuklid
dan isotop.
A
Z

CATATAN

i-Think/KBAT
-Peta Bulatan
KBAT :
Pembentanga
n kumpulan

mendefinisikan istilah isotop

21
13-17 Jun
(4 waktu)

11DI

5.2
Menganalisis reputan radioaktif

Memerhatikan simulasi komputer untuk

menyatakan apa itu keradioaktifan
memahami keradioaktifan.
menamakan pengesan yang biasa untuk
Membincangkan:
sinaran radioaktif
a) keradioaktifan ialah proses pereputan
membandingkan 3 jenis sinaran radioaktif dari
spontan nukleus yang tidak stabil
segi sifat semulajadi mereka
dengan memancarkan sinaran radioaktif
untuk menjadi nukleus yang lebih stabil
b) pengesanan sinaran radioaktif dengan
menggunakan peralatan pengesan
seperti kebuk awan dan tiub GeigerMuller
Membincangkan ciri-ciri sinaran radioaktif
iaitu zarah alfa, zarah beta dan sinar gama
dari segi
a) kesan pengionan relatif
b) kuasa penembusan relatif
c) pemesongan oleh medan elektrik dan
medan magnet

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

Struktur pengesan tidak diperlukan.

-Peta Alir
-Peta Pokok
-Peta Buih
KBAT :
Hands On
SSA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

5.2
Menganalisis reputan radioaktif

Membincangkan reputan radioaktif dengan

bantuan persamaan.
-Menjalankan aktiviti supaya memahami
maksud separuh hayat.
-Membincangkan lengkung pereputan yang
biasa.
-Membincang penyelesaian masalah
melibatkan separuh hayat.
Membincangkan penggunaan radioisotop.

5.3
Memahami penggunaan
radioisotop

22
20-24 Jun
(6 waktu)

11DI

5.4
Memahami tenaga nuklear

Mengkaji dan melapor aplikasi

Iadioisotope dalam bidang:
a) perubatan
b) pertanian
c) arkeologi
d) perindustrian
Memerhatikan simulasi komputer
mengenai aplikasi radioisotop.
Memerhatikan simulasi komputer untuk
memahami
a) pembelahan nukleus
b) tindakbalas berantai
c) pelakuran nukleus

SMK BANDAR TASIK

menerangkan reputan radioaktif

menggunakan persamaan bagi menunjukkan
perubahan komposisi dalam nukleus
apabila zarah dibebaskan
menerangkan maksud separuh hayat
menentukan separuh hayat daripada
lengkung pereputan.
menyelesaikan masalah melibatkan separuh
hayat.
mendefinisi radioisotop
menamakan beberapa contoh radioisotop

-Peta Alir
-Peta Pokok
-Peta Buih
KBAT :
Hands On
SSA

-Peta Bulatan
Soalan modul / buku kerja digunakan
di sini

menerangkan aplikasi radioisotop

mendefinisikan unit jisim atom (u.j.a)

menerangkan pembelahan nukleus
memberi contoh pembelahan nukleus
menerangkan tindakbalas berantai
menerangkan pelakuran nukleus
memberi contoh pelakuran nukleus
Bincangkan :
menghubungkan pembebasan tenaga
a) unit jisim atom (u.j.a)
semasa tindak balas nuklear dengan
b) pembelahan nukleus
perubahan jisim mengikut persamaan
c) tindakbalas berantai
E=mc2
d) pelakuran nukleus
Bincangkan hubungan diantara kehilangan menerangkan penjanaan tenaga elektrik dari
jisim dengan tenaga nuklear yang
pembelahan nukleus
dihasilkan semasa pembelahan nukleus
dan pelakuran nukleus iaitu E=mc2
mewajarkan penggunaan pembelahan
nukleus dalam penjanaan tenaga elektrik
Mengkaji dan melaporkan mengenai
penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga menyelesaikan masalah yang melibatkan
nukleus.
tenaga nuklear

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

Penekanan kepada masalah yang

melibatkan separuh hayat.

Slide/video digunakan untuk

menunjukkan pembelahan nucleus,
tindakbalas berantai dan pelakuran
nucleus.

Soalan modul / buku kerja digunakan

di sini

KBAT :
Hands On
SSA

-Peta Alir
-Peta Bulatan

KBAT :
Hands On
SSA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

23
27 Jun-1Julai
(6 waktu)

5.5
Menyedari kepentingan
pengurusan bahan radioaktif
yang betul

Mengkaji dan melaporkan mengenai:

a) kesan negatif unsur radioaktif,
b) langkahlangkah keselamatan yang
patut diambil dalam pengurusan unsur
radioaktif
a) pengurusan sisa radioaktif

24
4-8 Julai
25
11-15 Julai
(6 waktu)
26
18-22 Julai
(6 waktu)
27
25-29 Julai
(6 waktu)
28
1-5 Ogos
(6 waktu)
29
8-12 Ogos
(6 waktu)
30
15-19 Ogos
(6 waktu)
31
22-26 Ogos
32
29 Ogos-2 Sept
Note :31 Ogos Cuti
33
5Sept- 9 September

12-16 Sept
34
19-23 Sept
11DI

SMK BANDAR TASIK

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

menerangkan kesan negatif bahan radioaktif

menerangkan langkah keselamatan yang
perlu diambil dalam pengurusan bahan
radioaktif
menerangkan pengurusan sisa radioaktif

CUTI HARI RAYA PUASA (AIDIL FITRI)

LATIH TUBI KERTAS 1
LATIH TUBI KERTAS 2
LATIH TUBI KERTAS 3
LATIH TUBI KERTAS 1
LATIH TUBI KERTAS 2
LATIH TUBI KERTAS 3
LATIH TUBI KERTAS 1
LATIH TUBI KERTAS 2
LATIH TUBI KERTAS 3
LATIH TUBI KERTAS 1
LATIH TUBI KERTAS 2
LATIH TUBI KERTAS 3
LATIH TUBI KERTAS 1
LATIH TUBI KERTAS 2
LATIH TUBI KERTAS 3
LATIH TUBI KERTAS 2
PERCUBAAN SPM
PERCUBAAN SPM
PERCUBAAN SPM

PERCUBAAN SPM
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

Jadual sisa ringan, sederhana dan

berat untuk diisi oleh murid.

-Peta Alir
Berganda
KBAT :
Hands On
SSA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK 2016

KESUMA

SMK BANDAR TASIK

(6 waktu)
35
26-30 Sept
(6 waktu)
36
3-7 Okt
(6 waktu)
Note:3 Okt Cuti Awal
Muharram
37
10-14 Okt
(6 waktu)
38
17-21 Okt
(6 waktu)
39
24-28 Okt
(6 waktu)
40
31 Okt- 4Nov
(6 waktu)

11DI

SEDIAKAN OLEH :PUAN ROSMINI BINTI AB RAHMAN

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

PEPERIKSAAN BERTULIS SPM BERMULA