Centro Escolar Repblica de

Guatemala
Equipo de evaluacin
Abril 2012

E
D
N S

I JE
C
A ZA
U
L DI
A
EV REN
AP

No todo lo que cuenta

es evaluable, ni todo lo
que puede evaluarse
cuenta
Albert Einstein

EVALUACION

Medio que constantemente interviene,

advirtindonos cmo se est desarrollando
tanto la enseanza como el aprendizaje
contribuyendo as alcanzar la eficiencia de
ambos, haciendo nfasis no slo en el producto
o resultado final, sino que tambin implica
el proceso mismo del aprendizaje es decir
como se va desarrollando ste.

CMO ES LA
EVALUACIN?

Continuayy
Continua
Formativa
Formativa

Integrada,
Integrada,
Integralee
Integral
Individualizada
Individualizada

Acumulacin
Acumulacin
Recurrente
yyRecurrente

CARACTERSTICA
S
Criterialyy
Criterial
Cualitativa
Cualitativa

Democrtica
Democrtica
Decisoria
yyDecisoria
Cientfica
Cientfica

Dnde
estamos?

cmo sabemos
que hemos
llegado a l?

a dnde
vamos?

Cmo
llegaremos a
nuestro
destino?

Para evaluar el aprendizaje es

necesario recoger informacin que
permita reconocer
el nivel de
avance del alumno; son las
tcnicas e instrumentos los que nos
van a permitir hacerlo.

INSTRUMENTOS DE MEDICIN EDUCATIVA

TRADICIONALES
- PRUEBA ORAL
- PRUEBA DE ENSAYO
- PRUEBA OBJETIVA
- LISTA DE COTEJO
- INNOVADORES

CUALQUIER SITUACIN QUE

PERMITA DEMOSTRAR AL
ESTUDIANTE, A SUS
COMPAEROS Y AL PROFESOR,
QUE APRENDI

-EL ESTUDIANTE DEMUESTRA EN MAS DE UNA

FORMA EL APRENDIZAJE

-EL RENDIMIENTO ACADMICO NO ES EL NICO

INDICADOR DE APRENDIZJE
USA PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS DIVERSOS
SE CENTRA EN LA FORTALEZA DE LOS
ESTUDIANTES
- PERMITE NEGOCIAR LA EVALUACIN

- PERMITE LA AUTOEVALUACIN Y LA
COEVALUACIN

TODO SE APRENDER EN LA
MEDIDA QUE TENGA
SIGNIFICADO PARA EL QUE
APRENDE

EL PROCESO DE EVALUACIN
PERMITE REGULAR EL
APRENDIZAJE

ACTITUD DEL DOCENTE

-DISFRUTAR LA INTERACCIN CON LOS ALUMNOS
Y DEMOSTRARLO
-ASUMIR COMO COMPROMISO PROPIO EL
APRENDIZAJE DE ELLOS
-SER CAPAZ DE COMUNICAR EL PROCESO DE
PENSAMIENTO QUE LLEVA A APRENDER
TENER UN CONCEPTO PPOSITIVO DE S MISMO
TENER MUY BUEN HUMOR

Porque es necesaria la evaluacin del aprendizaje

- Identificar los aspectos fuertes y dbiles

del alumno para su mejoramiento
-Detectar los problemas antes que su
correccin sea difcil
-Documentar los resultados deseados

-Facilitar la comunicacin entre docentes y

alumnos
-Generar un compromiso