Lenguaje y Comunicacin

Textos literarios

En esta clase

Aprenderemos ms sobre el lenguaje de las

palabras.

MDULOS DE APRENDIZAJE

LENGUAJE Y COMUNICACIN

3 BSICO

Para qu nos sirven las palabras?

Las palabras sirven para comunicarnos.
Con ellas podemos transmitir ideas y sentimientos.

Conoces algn texto que se dedique a

transmitir sentimientos?
Todos los textos literarios transmiten sentimientos y
emociones, pero existe uno que sirve especialmente para
aquello.

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LENGUAJE Y COMUNICACIN

3 BSICO

Momento
de leer
s
e
d
n
due

corazn

puebl
os

m sic a

Las palabras

azca
r

semil
la

Rbinson Saavedra
(extracto)

Laspalabras
son como las semillas,
segn donde las siembres
cantan, se apagan o brillan.
Pero, tambin has de saber
que haypalabrassin sol,
inventadas por gentes
que no conocen el amor.

Laspalabras
son como los duendes de ilusin,
conocen todos los secretos de tu
corazn.

Y que hay otras,

eternas
e inmensas como el da,
creadas por los pueblos
para alumbrar la vida.

Laspalabras
son como cajitas de msica,
si t aprendes a abrirlas
te entregan su azcar.

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3 BSICO

Despus de la lectura

En el texto, cmo son las palabras?

Semillas

Cajitas de msica

Inmensas como el da
Duendes de ilusin

Alumbran la vida

El texto habla de las palabras como elementos vivos capaces de crear

realidad, que nos suben el nimo y nos ayudan a transmitir
emociones.
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3 BSICO

Qu texto acabamos de leer?

Cuento
Poem
a

Leyend
a

Fbula

Qu son los poemas?

Son textos que manifiestan, por medio de la palabra, la belleza y
sentimientos que se tiene por ciertos elementos.

Expresan una voz que se llama HABLANTE LRICO.

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3 BSICO

Adems del hablante lrico, los poemas tienen una estructura muy
definida que nos permite reconocerlos fcilmente.

Cul de estos textos es un poema?

Las estaciones

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Las estaciones

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3 BSICO

Las estaciones

Las estaciones

Leamos el siguiente poema para

identificar los elementos que componen
su estructura.
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Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

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3 BSICO

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Los poemas estn compuestos

por:

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Estrofas
Versos

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Un verso es cada lnea del poema.

Ellos contienen musicalidad y un ritmo para ser
ledos.
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Versos

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Las estrofas son un conjunto de versos.

Cada estrofa expresa una idea o sentimiento del
poeta que es manifestado por medio del hablante
lrico.
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Estrofas

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Las estaciones

Sylvia Puentes de Oyenard

Con ritmo de trigo,

playa y quitasol,
Verano se ha ido
con su gran tambor.

Invierno en su rostro
el viento atrap
y lento camina,
bufanda y bastn.

Otoo de hojas
vestido lleg,
camisa y corbata
de tibio algodn.

Abrir la tierra
mantilla de flor
cuando Primavera
suelte su color.

Identifica la
estructura del
poema:
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estrofa
verso

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autor
ttulo

poema

Momento de leer

De cien colores
Mara Luisa Silva

Alegra hay en el bosque!,

lleg la Araa Dolores,
la que puede fabricar
telitas de cien colores.
-Tjame unos guantes verdes!
- suplica una linda rana -.
Pero, por favor que sean
verdes del verde manzana.
-Seora Araa le pide
un ciempis que est algo cojo -.
Me hara unas cien calcetas?,
pero de un rojo muy rojo.

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Vuelan y salen colores

de las patas de esta artista,
rojos, celestes, rosados
si parece una florista.
Despus de tanto tejer
se va la Araa Dolores,
y el bosque ahora ha quedado
tapizado de colores.

3 BSICO

Despus de la lectura
Qu se dice de la Araa Dolores?
Teje telas de cien hermosos colores.
Sus telas son fuertes y decoran todo el bosque.

Qu busca transmitir este poema?

Este poema habla de la belleza que tienen las telas de araa y deja de lado
los miedos que podamos sentir hacia ellas.

Es posible darnos cuenta que la poesa busca retratar lo

que nos rodea por medio de la belleza de la palabra.
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3 BSICO

Actividad
- Piensa en algn elemento de la naturaleza que te gustara destacar.
- Elige el elemento que desees y enumera sus caractersticas bsicas.
- Define el tipo de sentimiento que te provoca ese elemento.
- Escribe un poema que contenga al menos dos estrofas.

Al finalizar, hagan una

puesta en comn con
sus compaeros y
compartan sus
creaciones.
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3 BSICO

Para
terminar...
Qu hemos aprendido?

- Los poemas son textos para manifestar nuestras emociones

y sentimientos.
- Su funcin es retratar la belleza por medio de la palabra.
- Estn formados por estrofas y versos.
- Su voz expresiva se llama hablante lrico.

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