Cognicin y Sistema Cognitivo

El trmino cognicin etimolgicamente del latn cognitio, significa aproximadamente: razonar, e

implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos
lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o
capacidad mental, lo que a su vez nos permite observar con ms detenimiento el trmino mente;
definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la
imaginacin y la voluntad. Con todo esto, sin embargo, estas formas de expresar lo que es
cognicin no parece llevarnos muy lejos, ms an cuando deseamos explicar o definir la cognicin
como una ciencia.
Si decimos que la ciencia cognitiva es el estudio metdico de las mentes y las capacidades
mentales, no hacemos sino explicar un procedimiento "externo" que en realidad no tiene mucho
que ver con un proceso constante de interaccin "sujeto - objeto" donde la interpretacin,
representacin y formacin de modelos que representan nuestra realidad devienen como
componentes principales de esa dinmica de accin. Esto en s es muy importante para exponer
la cognicin como dinmica dentro de una estructura formal biolgica especfica.
Nuestra poca actual muy influida por la era industrial o postindustrial ha hecho que los expertos
en cognicin, expliquen la cognicin de manera diferente y de acuerdo a sus especialidades o
intereses. Todo esto dentro del principio de la fragmentacin de las ideas, esas que buscan
diferentes aplicaciones prcticas en la macro - caracterstica propia de la sociedad industrial, es
decir la visin y la perspectiva del proceso cognitivo en vez de ser integral, difiere bastante, si este
es explicado por la psicologa, la sociologa, la filosofa, la ciencia neural, la ciberntica o la
informtica.
Evidentemente que todas las definiciones establecidas para la cognicin son incompletas en gran
parte por el hecho de que aceptamos la especializacin como premisa superior intocable frente a
una teora conjunta sobre el conocimiento y la cognicin.

Una integracin de todas las formas de explicar y definir la cognicin podra generar nuevas ideas
acerca de los parmetros abiertos del trmino y los parmetros de la ciencia cognitiva como un
modelo sistmico abierto. De momento utilizaremos, sin embargo, la siguiente definicin
relacionada con la dinmica comunicativa de la cognicin:
Cognicin es la confirmacin de que el conjunto de una seal enviada a sido recibida y a su vez
interpretada y/o representada por el receptor, la cual nos acerca algo ms a la dinmica del
proceso cognitivo. De all que la ciencia cognitiva es entre otras cosas, el estudio de la
interpretacin, contenido simblico y aplicaciones del concepto "seal" dentro del proceso de
intercambio e interaccin mental.
En forma general podramos tambin decir que la ciencia cognitiva es el estudio funcional de la
mente, sus relaciones con el medio y las observaciones metdicas de su desarrollo y evolucin.
La ciencia cognitiva es ciencia mltiple porque abarca muchos aspectos que estn en relacin con
la dinmica del conocimiento y sus aplicaciones reales o virtuales en cualquier rea del
conocimiento.
Al estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la comunicacin, el comportamiento y el lenguaje
humano entre otros, dentro de ello, estamos observando en forma cognitiva nuestros procesos de
accin cognitiva en relacin con algn punto de referencia especfico tambin cognitivo que sirve
de base a la explicacin de nuestras observaciones que a su vez son y sern siempre simples
modelos de la verdadera realidad que existe fuera de nosotros, ya que esos modelos han sido
percibidos por nuestros sentidos; han sido inmediatamente "congelados", han adquirido "vida
propia" en un mundo diferente al objeto percibido y a su vez esos modelos son o representan
nuestro grado de evolucin biolgica y mental limitado por el tiempo. Se refiere a la valoracin de
acontecimientos hecha por el individuo y referida a eventos temporales pasados, actuales o
esperados.
El sistema cognitivo
El sistema cognitivo es el mecanismo por el cual razona el ser humano, recuerda, reconoce,
reflexiona, hace uso de la mente y del intelecto. Gracias a l, ejercitamos el entendimiento.
Funciona a un ritmo mayor que el sistema emocional, y esta velocidad es perfectible. El peligro de
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una excesiva aceleracin del sistema cognitivo por encima del emocional supondra una prdida
de la moralidad, la dificultad en la identificacin con las emociones o con situaciones en principio
emocionantes, o la incapacidad de expresar emociones. En el peor de los casos, puede acercar al
ser humano hacia las psicopatas. En este extremo, el sistema cognitivo funcionara
correctamente.
Este es el sistema que predomina en la comunicacin actual dentro de la sociedad, al erigirse la
razn como el mejor mtodo de conocimiento y comprensin. (No se debe asimilar la
preponderancia de este sistema a un mayor progreso, ya que es posible mantener determinadas
reservas acerca de este concepto en relacin al de la evolucin si se tiene en cuenta la eleccin
del camino de la destruccin de su hbitat y de la suya propia que ha tomado a humanidad desde
hace siglos).
En el caso de un mal funcionamiento del sistema cognitivo, debe analizarse si existe la posibilidad
de que el origen del fallo radique en algn tipo de problema que afecte al sistema emocional. El
desarrollo cognitivo del hombre se manifiesta en el ejercicio de las representaciones de la
naturaleza como observada, fraccionada e integrada en los lmites de una comprensin humana
mental. Esta observacin organizada y con lmites, va, sin embargo, conformando y ensamblando
sistemas ms abstractos, dando lugar a lo que se entiende por religin y poco despus a lo que
fue y lo que hoy es la filosofa.
El proceso cognitivo ha estado presente en nosotros hace muchos milenios, nuestras
observaciones han sido organizadas de diferentes maneras dentro y de acuerdo a las
conformaciones sociales constituidas durante y paralelamente a todo nuestro pasado de carcter
biohistrico. Si deseamos realizar hoy un estudio de las similitudes existentes entre la ciencia
cognitiva y la psicologa, debemos tomar como parmetros de referencia lo que la ciencia
dominante de hoy considera como norma para una discusin de dependencia o comparacin
respectiva. (problema condicionante propio de cada paradigma)
Tanto la psicologa como la ciencia cognitiva, acostumbran definir los procesos cognitivos de una
manera similar. Para tener una idea de lo que es proceso cognitivo perceptivo podemos presentar
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el siguiente ejemplo: Hacemos uso de procesos cognitivos en cada instante "despierto" de nuestra
existencia. Procesos que pueden acontecer con mucha rapidez o se pueden extender por un largo
tiempo a la espera de algn nuevo elemento que puede actuar de "catalizador".
Ya que todos los procesos se subordinan a una o varias finalidades especificas dentro de un
conjunto funcional, acostumbramos usar el trmino sistema para explicar una pertenencia de
conjunto y funcionalidad, por ejemplo: el sistema nervioso, el sistema circulatorio, el sistema
digestivo y el sistema cognitivo. Sistema cognitivo que a su vez puede ser dividido en conjuntos
menores o subsistemas, los que actan con procesos identificables, por ejemplo: percepcin,
memoria, atencin, representacin, conocimiento, y conciencia.
Todos estos conjuntos de procesos pasan a ser sistemas autnomos en relaciones de mutualidad
dentro del sistema cognitivo. Subsistemas que son estudiados tanto dentro de la ciencia cognitiva
como dentro de la psicologa de la cognicin .El desarrollo y la influencia de la psicologa
cognitiva, no es solo producto de la reaccin frente a la psicologa del comportamiento. Ms que
todo, este desarrollo se debe a los estudios en torno a las matemticas aplicadas, la lingstica, la
computacin y la ciberntica. Aspectos que adquieren enorme relevancia en la sociedad de la
informacin as como en los estudios de inteligencia artificial y la relacin denominada interaccin
hombre mquina.
SISTEMA COGNITIVO MADURO
Hace referencia al proceso de informacin real. Contiene los procesos que podemos denominar
como racionales y de resolucin de problemas a base de constatacin de hiptesis o verificacin.
SISTEMA COGNITIVO PRIMITIVO
En esta organizacin cognitiva sera la predominante en los trastornos psicopatolgicos. Esta
forma de pensamiento es muy similar a la concepcin freudiana de los "procesos primarios" y a la
de Piaget de "Egocentrismo" y primeras etapas del desarrollo cognitivo.