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1.

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL COMENTARIO DE TEXTO


El comentario de texto implica dos tareas:a) Analizar el texto hasta llegara
a comprenderlo.b) Exponer las observaciones realizadas.El
comentario es, pues, un ejercicio de comprensin, donde el
comentaristadebe mostrar su capacidad de lectura y su madurez y adems
losconocimientos sobre la asignatura que tiene asimilados. Y
tiene que serpersonal, pues la respuesta particular de un
lector, no puede haber doscomentarios iguales.
2. EL COMENTARIO LINGISTICOA) EL ANLISIS COMUNICATIVO.
ASPECTOS RELEVANTES DE LOSELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA
COMUNICACIN.1. Emisor
1.
a) TIPO
: Individual/Colectivo/ Privado/Institucional; Especializado/Comn;
Conocido/Annimo; Qu se sabe de l? Hace referencia a
s mismo en el texto? Por qu? Se utilizan mecanismos de
ocultacin delsujeto-emisor?1b
) INTENCIN
: Divulgativa, cientfica, informativa, etc.1c
) PUNTO DE VISTA DEL AUTOR
: (Objetivo o subjetivo). Qu actitudtoma ante el tema que trata
(humorstica, irnica, crtica, etc.)
2.
Receptor:
Individual/Colectivo/preciso/Indeterminado/comn/especializadoVa
dirigido a un pblico definido? Se hacer referencia al lector en
eltexto?
3.
Canal
: Oral/escrito Alguna peculiaridad del canal empleado si es
laprensa, etc.
4.
Cdigo:
Como el cdigo empleado ser la lengua castellana
encualquier variedad y como su estudio ocupar la
m a y o r p a r t e d e l comentario, slo sealar alguna utilizacin si la
hubiera de elementosno lingsticos (imgenes, smbolos, grficos,
etc.
5.
Situacin y contexto
: Los textos de comentario estn descontextualizados. Tienen al
final una referencia sobre el autor, laobra, o el lugar donde se ha
publicado. Hay procurar sacar partido deesta referencia para sacar
informacin que ayude a la comprensindel contenido y la forma del
texto
6.
Funciones del lenguaje

: Funcin comunicativa predominante y surelacin con el propsito del


autor y del texto de que se trate. Sealarotras funciones secundarias;
por qu aparecen?
B) COMENTARIO LINGSTICO DEL TEXTOB1) Peculiaridades fonticas
y grficas:
a) Sealar si hay algn tipo de variacin sobre la norma comn
(grafas,rasgos dialectales o sociales.
b) Si hay algn recurso fnico empleado (aliteracin, onomatopeya,
rima,etc.)
B2) Nivel morfolgico
Se trata de explicar los rasgos ms destacados que presentan en el textolas
palabras justificando al aparicin de dichos rasgos,
relacionndoloscon la intencin del autor, el tipo de texto, el gnero
literario.
a)
Sustantivos
. Son abundantes? Predominan sobre los verbos? Qutipo de
sustantivos, concretos o abstractos?
b)
Adjetivos y CN
: Son abundantes o se evita su empleo? P r e d o m i n a n l o s q u e
t i e n e n u n v a l o r e s p e c i fi c a t i v o o e x p l i c a t i v o ? Hay
eptetos? Abundan los adjetivos antepuestos o pospuestos?
Aparecen agrupados en series de dos o tres con el mismosustantivo? Se
puede observar alguna regularidad en el texto sobreeste punto?
Hay adjetivos en grados comparativos o superlativos? Hay
diminutivos?
c)
Verbos
: Persona gramatical (aparece o no el emisor, el destinatario).Se
puede analizar el tiempo y el modo que da bastante
informacinsobre el texto. Tambin el significado de los verbos (en
lasn a r r a c i o n e s v e r b o s d e a c c i n o m o v i m i e n t o , e n l a s
descripcionesv e r b o s d e e s t a d o ; e n l o s d i l o g o s i r
c a m b i a n d o e l v e r b o q u e introduce los discursos de los
personajes
B3) Nivel sintctico
Conviene comentar los aspectos siguientes:
Modalidad oracional
, que coincidir posiblemente con las funcionesdel lenguaje.
Estructuras sintcticas
que se repitan y que sean interesantes conrelacin al significado y el
tipo de texto; Aparece algn tipoparticular de oraciones
(impersonales, atributivas, pasivas, etc.) porqu?
Re l a c i n e n t r e l a s o r a c i o n e s

: D o m i n a l a s u b o r d i n a c i n o l a coordinacin? Por qu?


Hay asndenton? Polisndeton? Cmo sonlos nexos de
coordinacin o subordinacin? Coloquiales o cultos? Porqu?
B4) Nivel semntico
Palabras-clave que revelan el tema fundamental y posibles
temassecundarios.
Campos semnticos
Sinnimos, hipnimos, antnimos.
Denotacin o connotacin. Qu valores dominan en el texto
y porqu?
Peculiaridades del lxico (dialectales, arcasmos,
tecnicismos,latinismos, extranjerismos, siglas, acrnimos, etc
3 . PA RA L A P R E G U N TA D E T I P O D E T E X T O ( A p a r t a d o d )
d e l a pregunta 1)
Esta respuesta tiene que contener:
a) Rasgos de clase y gnero: Clase es el mbito de
comunicacins o c i a l e n e l q u e s e i n s e r t a e l t e x t o
( c i e n t fi c o , h u m a n s t i c o , periodstico o literario) y el gnero
al que pertenece (ensayo, noticia, artculo, novela, poema lrico)b)
El tipo de texto predominante (narracin, descripcin,exposicin,
dilogo), puede incluirse tambin, pero pienso quesu lugar natural es
el segundo apartado de la pregunta 1, el de
estructura ya que la aparicin de un tipo textual la condicionaclaramente o la posible
aparicin de varios tipos

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