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TEMA 24.- LA COHERENCIA TEXTUAL: DEXIS, ANFORA

Y CATFORA. LA PROGRESIN TEMTICA.
1.- La coherencia y la cohesin en el texto.
La coherencia de un texto es lo que determina que ste pueda ser
comprendido por el oyente como una unidad cuyas partes se relacionan entre
s y como emisin adecuada a un contexto. Por eso, segn Coseriu, tiene que
adecuarse a lo que dicta la norma de una comunidad. En este sentido, lo
normativo no solo toca a las estructuras lingsticas que, en forma de actos de
habla, son ms comnmente emitidas por una comunidad: la coherencia de un
texto radica igualmente en la adecuacin de ste a la cosmovisin del mundo
que tenga esa comunidad: Me he comido el corazn de l, ser emisin
adecuada a la cosmovisin de las lenguas de comunidades canbales; en
espaol sera tomada como una desviacin de la norma, literaria o estilstica.
Por eso la coherencia est estrechamente ligada a la pragmtica, a la retrica
y a la semntica.
La cohesin es, por su parte, el conjunto de elementos lingsticos que
cuyas funciones revelan sus relaciones mutuas: se relaciona, pues, de modo
directo con la morfosintaxis. No obstante, la cohesin garantiza la
gramaticalidad de un texto y ello no nos da certeza de la coherencia o
incoherencia del mismo: El picaporte bilinge descifraba su tristeza es desde
el punto de vista normativo incoherente aunque cohesionado.
Con todo, coherencia y cohesin no pueden separarse. Un texto
coherente slo puede ser expresado a travs de una buena cohesin. La
cohesin de un texto viene dada precisamente por las estrategias
comunicativas de
un emisor: en trminos generativistas, la estructura
profunda, con sujeto y predicado lgicos, guarda la intencin comunicativa
primaria. El emisor tiene que cerciorarse de que el receptor la capte. En pro
de esa intencin, cohesionar la la estructura superficial. En ltima instancia,
el oyente percibir analticamente la coherencia de esa intencin a travs de
la cohesin del texto.
Por eso la coherencia y la cohesin se relacionan directamente con la
competencia comunicativa de los integrantes en la comunicacin, o lo que es
lo mismo: con la capacidad que tienen emisor y receptor para emitir y
comprender secuencias inditas y adecuadas a la norma de su lengua y alos
contexto en que tales emisiones pueden realizarse.
2.- La coherencia: el ncleo informativo fundamental del texto.
Aquello que hemos llamado intencin comunicativa primaria del oyente
es lo que va a marcar la coherencia de un texto: es ella la que marca el ncleo
informativo fundamental del texto. Este ncleo ha recibido diversos nombres
segn escuelas: macroestructura, tpico de conversacin, tema o marco
integrador global (Lang y Bernrdez) Llamaremos a este ncleo informativo

fundamental del texto con este ltimo trmino, que lo abreviaremos como
MIG en adelante. ste supone que el texto no es una mera suma de
significados de proposiciones: cada una de stas se define por la relacin que
mantiene con las dems y por la posicin que ocupa en el texto. Entre todas
forman una gestalt, o unidad de significado para todo el texto: el MIG.
No obstante, recordemos que, como dijimos arriba, un texto
cohesionado y con una coherencia textual puede no tener xito comunicativo
si no se adecua a la cosmovisin del mundo que tiene la comunidad lingstica
del idioma que emplea el emisor y entiende el receptor. Aqu llegamos a un
punto en el que la pragmtica -entendida como las relaciones del signo con el
sujeto que lo usa- fiscaliza las emisiones. En este sentido hay emisiones que
no son ni verdaderas ni falsas: por ejemplo, en espaol El rey de Navarra no
viajar hoy en metro, no es ni verdadera ni falsa en cuanto la cosmovisin del
mundo que tiene nuestro idioma excluye un rey de Navarra.
3.- El marco contextual.
No tenemos que confundir ste con el MIG. El marco se refiere a las
coordenadas espacio-temporales donde se emite un acto de habla. En este
sentido tendremos, por un lado, emisiones adecuadas e inadecuadas y, por
otro, actos de habla que adquirirn un significado u otro dependiendo en qu
contexto, o marco, se enuncien.
La adecuacin tiene sus determinantes socioculturales: pongamos por
caso que el acto de habla Yo os declaro marido y mujer slo es adecuado en el
marco contextual de una ceremonia nupcial y emitido por un sacerdote. Fuera
del mismo se evidenciar como una emisin inadecuada y sin efecto si la
intencin comunicativa primaria era la unin sacramental. Ahora bien, dicho
en un contexto ldico, por ejemplo en un bar, adquirir un nuevo significado:
el de, tal vez, una broma a una pareja: el contexto deja claro que la intencin
no era la unin nupcial verdadera.
Las emisiones que suponen un desvo de la norma, por razones
estilsticas o literarias, se reconocen como adecuadas precisamente por su
contexto: si leemos en Poeta en Nueva York, de Lorca, que La aurora de
Nueva York tiene cuatro columnas de cieno y un huracn de negras palomas
que chapotean entre las aguas podridas, le otorgaremos coherencia en el
marco contextual del poemario en el que se integra: fuera de l, adems de
inadecuada sera incoherente.
Incluso un texto de cohesin y coherencia precarias en primera
instancia pueden ser coherentes dependiendo de su marco contextual: Ha
dimitido el ministro de Educacin. El terremoto de Granada no ha causado
vctimas. El paro baj un 3 % carece de coherencia salvo si es el conjunto de
titulares de un noticiero radiofnico.
4.- Implicaciones y presuposiciones.
La coherencia textual depende, en gran medida, del tejido de

implicaciones lgicas y semnticas que los elementos lxicos de un texto

contengan: La Juventus gan al Miln implica que El Miln ha perdido; Tu
amante tiene halitosis presupone que T tienes un amante. La implicacin, en
sentido lgico se explica como si P es verdadero entonces Q tambin lo es; la
presuposicin se enuncia como P es verdadero o falso slo si es verdadero Q.
No obstante, no podemos olvidar que mientras que la lgica trabaja con
operadores abstractos, los enunciados de un idioma, como dijimos, estn
sujetos a la cosmovisin del mundo de esa lengua. En este sentido recordemos
que hay emisiones que no son ni verdaderas ni falsas: recordando el ejemplo
anterior, en espaol El rey de Navarra no viajar hoy en metro, no es ni
verdadero ni falso en cuanto la cosmovisin del mundo que tiene nuestro
idioma excluye tal monarca Tambin quedan fuera de implicacin y
presuposicin las emisiones acordes con la norma -salvo las desviaciones
estilsticas y literarias- que incurran en incompatibilidades de valencias
semnticas: Los nios fueron pavimentados con diligencia, no implica ni
presupone nada: es inaceptable en cuanto pavimentar exige, en este caso, un
sujeto paciente cuyo sema genrico no sea humano.
Otras emisiones guardan unas implicaciones latentes: Hoy no te he
matado es cierto, pero mi cosmovisin del mundo me dice que nadie enuncia
tal perogrullada: permanece latente que ha contemplado la posibilidad. De ah
que las implicaciones latentes tengan una serie de efectos en la manipulacin
informativa: El alcalde desmiente estar implicado en el escndalo del trfico
de influencias deja latente que ha habido indicios de implicacin. Ello
demuestra que las lenguas van ms all de emisiones enunciables en trminos
de lgica.
Por ltimo, los actos realizativos implican su ejecucin: va pareja a su
emisin, como el anterior: Yo os declaro marido y mujer , o los relacionados
con promesas u otras actitudes parecidas: Lo siento mucho. En este sentido
hay emisiones cuya verificacin depende de que sean corroboradas por el
tiempo, como las promesas y los pronsticos: Te prometo que ir contigo o
Maana llover en el sur.
5.- La dexis.
Si entendemos que todo acto de habla se sustenta en un marco
contextual, convendremos en que siempre se realizan en una situacin
comunicativa que comparten emisor y receptor. Con todo, hemos de advertir
que las barreras temporales pueden romperse a veces sin que se anule la
comunicacin, como en la correspondencia epistolar, y que lo mismo puede
ocurrir con las espaciales, como en las videoconferencias, por ejemplo;
tambin emisor y receptor pueden coincidir en el monlogo.
No obstante, la situacin comunicativa tpica siempre tiene al emisor
como referencia espacio-temporal absoluta, aun en los casos anteriores. La
dexis es por tanto la relacin de indicacin que mantienen los elementos
lingsticos con en el entorno espacio-temporal que, en ltima instancia,
remite al del emisor. Tal dexis puede ser espacial, temporal y personal.

Los decticos espaciales marcan el tiempo en relacin con el aqu del

emisor: los adverbios, ah, all,...; los demostrativos: este, ese, aquel,...; ... Los
temporales indica el tiempo respecto del ahora del emisor: los adverbios:
maana,...; los tiempos verbales: dir,...;... La dexis personal se refiere,
fundamentalmente, a los pronombres personales, cuyos referentes dependen
del emisor, incluyndose aqu la dexis social, es decir, la referida al
tratamiento, que marca la posicin del emisor respecto a los otros: Yo, t,
usted,...
6.- La foricidad.
En este caso estamos, por as decir, ante una dexis textual, es decir,
hablamos de la relacin que mantiene un elemento del discurso con otro que
aparezca en el mismo texto, no necesariamente en el contexto espaciotemporal del emisor, como en la dexis.
Cuando un elemento se refiere a otro aparecido anteriormente estamos
ante la anfora: Juan estuvo contigo. Lo vi bien. Aqu, el pronombre personal
lo hace referencia a Juan. Si sucede lo contrario, es decir, un elemento
anuncia a otro que va a aparecer se da una catfora: Te lo dije: l iba a venir,
donde lo anuncia la oracin l iba a venir. En el caso de que el sustituto sea
estaremos ante una anfora elptica: Ya s: l iba a venir, donde
sustituye a l iba a venir.