1.

Ests ayudando a una persona que desea ir al aeropuerto, al centro de la ciudad

o a la estacin del ferrocarril. T:
a. Iras con ella.
b. Le diras cmo llegar.
c. Le daras las indicaciones por escrito (sin un mapa).
d. Le daras un mapa.
2. No ests seguro si una palabra se escribe como trascendente o
tracendente. T:
a. Veras las palabras en tu mente y elegiras la que mejor luce.
b. Pensaras en cmo suena cada palabra y elegiras una.
c. Las buscara en un diccionario.
d. Escribiras ambas palabras y elegira una.
3. Ests planeando unas vacaciones para un grupo de personas y desearas la
retroalimentacin de ellos sobre el plan. T:
a. Describiras algunos de los atractivos del viaje.
b. Utilizaras un mapa o un sitio web para mostrar los lugares.
c. Les daras una copia del itinerario impreso.
d. Les llamaras por telfono, les escribiras o les enviaras un e-mail.
4. Vas a cocinar algn platillo especial para tu familia. T:
a. Cocinaras algo que conoces sin la necesidad de instrucciones.
b. Pediras sugerencias a tus amigos.
c. Hojearas un libro de cocina para tomar ideas de las fotografas.
d. Utilizaras un libro de cocina donde sabes que hay una buena receta.
5. Un grupo de turistas desea aprender sobre los parques o las reservas de vida
salvaje en su rea. T:

a. Les daras una pltica acerca de parques o reservas de vida salvaje.

b. Les mostraras figuras de Internet, fotografas o libros con imgenes.
c. Los llevaras a un parque o reserva y daras una caminata con ellos.
d. Les daras libros o folletos sobre parques o reservas de vida salvaje.
6. Ests a punto de comprar una cmara digital o un telfono mvil. Adems del
precio, qu ms influye en tu decisin?
a. Lo utilizas o lo pruebas.
b. La lectura de los detalles acerca de las caractersticas del aparato.
c. El diseo del aparato es moderno y parece bueno.
d. Los comentarios del vendedor acerca de las caractersticas del aparato.
7. Recuerda la vez cuando aprendiste cmo hacer algo nuevo. Evita elegir una
destreza fsica, cmo montar bicicleta. Cmo aprendiste mejor?
a. Viendo una demostracin.
b. Escuchando la explicacin de alguien y haciendo preguntas.
c. Siguiendo pistas visuales en diagramas y grficas.
d. Siguiendo instrucciones escritas en un manual o libro de texto.
8. Tienes un problema con tu rodilla. Preferiras que el doctor:
a. Te diera una direccin web o algo para leer sobre el asunto.
b. Utilizara el modelo plstico de una rodilla para mostrarte qu est mal.
c. Te describiera qu est mal.
d. Te mostrara con un diagrama qu es lo que est mal.
9. Deseas aprender un nuevo programa, habilidad o juego de computadora. Tu
debes:

a. Leer las instrucciones escritas que vienen con el programa.

b. Platicar con personas que conocen el programa.
c. Utilizar los controles o el teclado.
d. Seguir los diagramas del libro que vienen con el programa .
10. Te gustan los sitios web que tienen:
a. Cosas que se pueden picar, mover o probar.
b. Un diseo interesante y caractersticas visuales.
c. Descripciones escritas interesantes, caractersticas y explicaciones.
d. Canales de audio para or msica, programas o entrevistas.
11. Adems del precio, qu influira ms en tu decisin de comprar un nuevo libro
de no ficcin?
a. La apariencia te resulta atractiva.
b. Una lectura rpida de algunas partes del libro.
c. Un amigo te habla del libro y te lo recomienda.
d. Tiene historias, experiencias y ejemplos de la vida real.
12. Ests utilizando un libro, CD o sitio web para aprender cmo tomar fotografas
con tu nueva cmara digital. Te gustara tener:
a. La oportunidad de hacer preguntas y que te hablen sobre la cmara y sus
caractersticas.
b. Instrucciones escritas con claridad, con caractersticas y puntos sobre qu hacer.
c. Diagramas que muestren la cmara y qu hace cada una de sus partes.
d. Muchos ejemplos de fotografas buenas y malas y cmo mejorar stas.
13. Prefieres a un profesor o un expositor que utiliza:

a. Demostraciones, modelos o sesiones prcticas.

b. Preguntas y respuestas, charlas, grupos de discusin u oradores invitados.
c. Folletos, libros o lecturas.
d.Diagramas, esquemas o grficas.
14. Has acabado una competencia o una prueba y quisieras una retroalimentacin
que se de la siguiente manera:
a. Utilizando ejemplos de lo que has hecho.
b. Utilizando una descripcin escrita de tus resultados.
c. Escuchando a alguien haciendo una revisin detallada de su desempeo.
d. Utilizando grficas que muestren lo que has conseguido.
15. Vas a elegir tus alimentos en un restaurante o caf. T:
a. Elegiras algo que ya ha probado en ese lugar.
b. Escucharas al mesero o pediras recomendaciones a sus amigos.
c. Elegiras a partir de las descripciones del men.
d. Observaras lo que otros estn comiendo o las fotografas de cada platillo.
16. Tienes que hacer un discurso importante para una conferencia o una ocasin
especial. T:
a. Elaboraras diagramas o conseguiras grficos que te ayuden a explicar las ideas.
b. Escribiras algunas palabras clave y practicas tu discurso repetidamente.
c. Escribiras tu discurso y te lo aprenderas leyndolo varias veces.
d. Conseguiras muchos ejemplos e historias para hacer la charla real y prctica.

Tabla de respuestas

Utiliza la siguiente tabla para concentrar las respuestas del cuestionario; de

acuerdo a la opcin que hayas seleccionado es la letra que corresponde a las
siglas del modelo VARK de Fleming y Mills sobre las modalidades de los
sentidos. A continuacin te presentamos dos ejemplos de cmo llenar a tabla.

Si en la pregunta 1 elegiste la opcin b sombrea, marca con otro color

o subraya la letra A.

Si en la pregunta 2 elegiste la opcin c sombrea, marca con

otro color o subraya la letra R.

Nmero de
pregunta

Respuesta a

Respuesta b Respuesta c

Respuesta d

Puedes copiar esta tabla y pegarla en un documento en Word o un

archivo Excel para que lo puedas conservar.
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta

Respuesta a

Respuesta b

Respuesta c

Respuesta d

10

11

12

13

14

15

16

Tabla de puntuaje
Despus de haber seleccionado las respuestas del cuestionario, cuenta el
nmero de veces que seleccionaste cada una de las letras y utiliza una tabla
como la siguiente para especificar las cantidades. La letra que mayor veces
hayas seleccionado, representa el estilo de aprendizaje que ms te
caracteriza, esto no significa que sea el nico, pues recuerda que pueden
sobresalir uno o varios estilos.
Categora

V
A
R
K

Formato parte 1:

Nmero de veces que seleccionaste

esta letra

Revisa a continuacin el formato en que debers presentar el producto de la primera parte

de la actividad integradora.
Encabezado de la pgina
Incluye todos los elementos de identificacin que se solicitan en la rbrica, por ejemplo: Tu nombre y matrcula.

Pie de pgina
Anota: Parte 1 de la actividad integradora.
Alinea el texto a la derecha.

Formato de texto
Tipo de letra: Arial
Tamao de letra: 12
Color de letra: Negro
Ttulo para la primera parte de la actividad integradora
Selecciona un ttulo para la parte 1.
Escribe el ttulo en negrillas.
Centra el ttulo de la primera parte de la actividad.
Guarda este archivo con el nmero de tu matrcula y la palabra Parte 1 de la actividad integradora,
por ejemplo: A17200090_Parte 1 de la actividad integradora.

Formato parte 2:

Revisa a continuacin el formato en que debers presentar el producto de la segunda

parte de la actividad integradora.

Encabezado de la pgina
Incluye todos los elementos de identificacin que se solicitan en la rbrica, por ejemplo:
Tu nombre y matrcula.
Pie de pgina
Anota: Parte 2 de la actividad integradora.
Alinea texto a la izquierda.
Formato de texto
Tipo de letra: Tahoma
Tamao de letra: 11
Color de letra: Negro
Ttulo para la segunda parte de la actividad integradora
Identifica la segunda seccin con el ttulo Ligas consultadas.
Escribe el ttulo en negrillas y subrayado.
Alinea el primer prrafo a la izquierda, el segundo centrado y el tercero a la derecha.
Guarda este archivo con el nmero de tu matrcula y la palabra Parte2 de la actividad integradora,
por ejemplo: A17200090_Parte2 de la actividad integradora.

Instrucciones:
Parte 1
Nota: Para que realices satisfactoriamente esta actividad, necesitas recordar
los siguientes temas que revisaste en tu curso propedutico y que ponemos de
nuevo tu disposicin. Para revisarlos da clic a cada unidad:
Unidad 1: Habilidades del pensamiento
Unidad 2: Estilos y estrategias de aprendizaje

a)
Aplica el siguiente cuestionario referente al estilo de aprendizaje, a por lo
menos 10 personas que conozcas. Pueden ser vecinos, familiares o
compaeros de trabajo.
b)
Concentra las respuestas de los encuestados en una tabla de respuestas
y obtn los resultados con base en la tabla de puntaje establecido en la
actividad. Haz clic en los enlaces para acceder a la informacin
correspondiente.
c)
Determina cul es el estilo de aprendizaje que obtuvo mayor puntuacin
para cada una de las personas encuestadas.
d)
Utiliza los resultados obtenidos para anotar en forma de fracciones, las
personas que coinciden con algn estilo de aprendizaje, por ejemplo: 210 (2
de cada 10) de los encuestados tienen un estilo auditivo, 410 (4 de cada 10)
tienen un estilo visual, etc.
e)
Elabora con base en la informacin obtenida, 3 argumentos y 2 premisas para
cada uno; posteriormente, especifica el tipo de razonamiento que aplicaste, ya
sea inductivo o deductivo, por ejemplo:

Todos los encuestados que trabajan tienen un estilo de aprendizaje visual.

Mi vecino trabaja.
Por lo tanto, mi vecino tiene un estilo de aprendizaje visual.
f)
Haz clic en formato parte 1 para que conozcas la forma en que debers
presentar el producto de esta primera parte de la actividad.
g)
Selecciona 6 palabras de tu escrito y clasifcalas por la ubicacin del
acento como: agudas, graves o esdrjulas.
h)
Guarda este archivo con el nmero de tu matrcula y la palabra Parte1
de la actividad integradora, por ejemplo: A17200090_Parte1 de la actividad
integradora.
Parte 2
a)
Genera un nuevo archivo para concentrar el producto de la parte 2 de la
actividad integradora.
b)
Define un nombre para la segunda parte de la actividad integradora.
c)
Consulta 3 pginas de Internet donde obtengas informacin acerca de
los beneficios de estudiaren lnea; diferentes a los que se presentaron en el
curso.
d)
Copia la direccin de las 3 ligas que investigaste y pgalas al final del archivo
de la segunda parte.

e)
Aplica la tcnica de subrayado en los 3 prrafos para que distingas las
oraciones principales de las secundarias.
f)
Elabora un esquema de la informacin ms relevante que obtuviste en
las 3 pginas.
g)
Presenta un resumen apoyndote en las oraciones principales y
secundarias del esquema.
h)
Selecciona 6 palabras del resumen y anota el sinnimo de 3 de ellas y el
antnimo de las otras 3.
i)
Haz clic en formato parte 2 para que conozcas la forma en que debers
presentar el producto de la segunda parte de la actividad.
j)
Guarda este archivo con el nmero de tu matrcula y la palabra Parte2
de la actividad integradora, por ejemplo: A17200090_Parte2 de la actividad
integradora.
Parte 3
a)
Crea una carpeta titulada como: Actividad Integradora y mueve los dos
archivos (parte 1 y parte 2) que acabas de guardar en esa carpeta.
b)
Captura la imagen donde aparecen los dos archivos de la primera y
segunda parte de la actividad.
c)
Guarda la imagen en una hoja de Word con el ttulo: Imagen de
actividad, dentro de la carpeta Actividad Integradora.
A continuacin revisa la siguiente imagen que representa el ejemplo de la
forma en que deben estar organizados los archivos que enves a tu tutor.

Revisa la seccin Medio de envo, para conocer el espacio dentro de la

plataforma donde colocars el producto de esta actividad.