Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Kompetensi Inti

NILAI KKM KOMPETENSI

Chapter I. Congrat
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter II. Lets start our

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter III. What should

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter IV. Be health

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter V. This is ho
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter VI. Everybody is always in

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter VII. What w

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Keterangan:
Aspek yang dianalisis
Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas
< 65 65 - 79
80 - 100
Tinggi Sedang Rendah
80-100
65 - 79
< 65
Tinggi Sedang Rendah
80 - 100 65 - 79
< 65

Daya Dukung
Intake

Tinggi Sedang Rendah

< 65 65 - 79
80 - 100
Tinggi Sedang Rendah
80-100
65 - 79
< 65
Tinggi Sedang Rendah
80 - 100 65 - 79
< 65

PENENTUAN KRITERIA KELULUSAN MINIMAL

: SMP
: BAHASA INGGRIS
: IX / 1

Kompetensi Dasar
NILAI KKM KOMPETENSI PENGETAHUAN
Chapter I. Congratulations!
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Chapter II. Lets start our wall magazine!

3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter III. What should I do that for?

3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan
suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan
melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

Chapter IV. Be healthy, be happy

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label
obat /makanan /minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter V. This is how you do it

3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter VI. Everybody is always in the middle of something

3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter VII. What will be will be

3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lagu

KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN

Rendah
80 - 100
Rendah
9
< 65
Rendah
9
< 65

Rendah
80 - 100
Rendah
9
< 65
Rendah
9
< 65

Mengetahui,
Kepala Sekolah

_______________________________
NIP. _________________________

Indikator

NSI PENGETAHUAN

ratulations!
mengucapkan harapan atau doa
mengucapkan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi
merespon harapan atau doa
merespon ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestas

our wall magazine!

mengucapkan keharusan dan himbauan
mengucapkan persetujuan
merespon keharusan dan himbauan
merespon persetujuan

uld I do that for?

mengucapkan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
mengucapkan menyuruh dan melarang

merespon ucapan maksud dan tujuan melakukan

suatu tindakan
merespon menyuruh dan melarang

Kriteria Penentuan
Ketuntasan
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung

althy, be happy
Memahami label

memilih produk sehat dan aman

how you do it
menggunakan ungkapan yang menunjukkan cara
membuat makanan/minuman

menggunakan ungkapan yang menunjukkan

menggunakan suatu alat

s in the middle of something

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang terjadi pada Present Continuous Tense
menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang terjadi pada Past Continuous Tense
menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang terjadi pada Continuous Tense

will be will be
Memahami terjemahan isi lagu

menuliskan kembali isi lagu

Tanjungpandan, 4 Agustus 2013

Guru Mata Pelajaran

_______________________________
NIP. _________________________

Nilai KKM
Mapel