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Alltagssprachliche Verwendung
Das Wissen ber Charakteristika verschiedener Textsorten ist Bestandteil
des Alltagswissens.
Nutzer einer Sprache sind in der Lage mit verschiedenen Textsorten
umzugehen, d.h. sie zu identifizieren und ihrer Klasse entsprechend zu
behandeln.
Die Unterscheidung von Textsorten ist kommunikativ relevant.
Alltagssprachliche Textklassifikationen sind vielschichtig und produktiv
(Dimter (1981) zhlte im Rechtschreib-Duden ber 1600 Bezeichnungen
fr Textsorten; 500 davon 'grundlegend', der Rest abgeleitet, z.B. Bericht
vs. Reisebericht, Arbeitsbericht, Ergebnisbericht, ...).
Die Typologisierungsbasis sollte "zu Unterscheidungen fhren [...], die das intuitive
Textsorten-Wissen der Sprachteilhaber besttigen ..."
Brinker, 1997: 128
monologisch dialogisch
(Zugehrigkeit
(z.B.
zu
errternd,
bestimmten
deskriptiv,
monologisch
dialogisch
gesprochen
1. spontan
2. nicht
spontan
3. spontan
4. nicht
spontan
geschrieben
5. spontan
6. nicht
spontan
7. spontan
8. nicht
spontan
vgl. Sandig (1972: 115f.)
+gesprochen
+spontan
-spontan
+konventionell
-konventionell
...
...
+monolog
-monolog
+dial
+part
prs
-dial
-part
prs
+part
prs
+dial
-part
prs
+part
prs
-dial
-part
prs
+part
prs
-part
prs
Reich
schriftliche Texte
Stamm
monologisch
Unterstamm
Journalismus
Familie
Gattung (Textsorte)
Art (Textmuster)
Massenmedien
Meinungstexte
Kommentar
Pamphlet
andere: dialogisch
andere:
"Der Begriff der Textklasse bezieht sich auf das Vorkommen einer Menge von Texten
in einem abgegrenzten, durch situativ-funktionale und soziale Merkmale definierten
kommunikativen Bereich. Textsorten lassen sich nach ihrer Zugehrigkeit zu
Kommunikationsbereichen differenzieren."
vgl. Gansel & Jrgens (2002: 60)
abschliebar,
Automarkt:
automatisch
Stellengesuche:
aufgeschlossen
Bekanntschaften/Heiraten:
anschmiegsam, athletisch ...
abgeschlossen,
aktuell,
aktiv,
absolut,
von
angenehm,
allein,
ausweisbar,
anspruchsvoll,
alleinerziehend,
Teilnehmerzahl,
Verhltnis
der
Teilnehmer
zueinander
(Alter,
Bekanntschaftsgrad, Rang und Rollenzuteilung u..),
Kommunikationsort,
Bildung,
ffentlichkeitsgrad,
Merkmalskombinatorik
"Formal lsst sich eine Textsorte beschreiben als Kombination von Merkmalen (deren
Zahl fr jede Textsorte einzeln festgelegt ist) Klassifikationsdimensionen die nach
den drei semiotischen Grundaspekten des Textes (Abbildung von Welt,
kommunikative Funktion, Eigenstruktur) gruppiert sind."
Lux, 1981: 273
Zusammenfassung
"Primr textsortenklassifizierend und magebend fr die Existenz und das Wesen
einer Textsorte sind also die textexternen Merkmale. Textinterne Merkmale sind
gegenber den externen sekundr. Dennoch gehren sie zum Textsortenwissen und
damit zur kommunikativen Kompetenz der Sprachteilhaber und sind bei der
Klassifikation und Beschreibung der Textsorten einzubeziehen."
Guido Nottbusch * Universitt Bielefeld
Medialitt
Funktionalitt
situative Merkmale
thematisch-strukturelle Merkmale
textinterne Faktoren