WebQuest

Tema: “Derechos Sexuales y

Reproductivos de los/as
Adolescentes”

Alumnos de 3º año Polimodal

Colegio “M”
16/04/2009

Etapas de la Webquest

Introducción Tareas Proceso Recursos Evaluación Conclusión

 INTRODUCCIÓN

En el marco del Proyecto de Salud Sexual y Reproductiva que venimos

trabajando, profundizáremos el tema: Derechos Sexuales y Reproductivos.
Por tal motivo, como alumnos tendrán un rol muy activo, ya que realizarán un
folleto que permita la difusión de los mismos. Con esta actividad van a
aprender a seleccionar información de sitios Web, armar y distribuir un folleto.
El objetivo es que a través de sus folletos se informen sus compañeros y
docentes a fin de promover el ejercicio libre, informado, responsable y sin
riesgos de estos derechos.
¡Prepárense, formarán parte de una campaña de promoción!

TAREAS

El objetivo de esta actividad es diseñar un producto: un FOLLETO, para difundir y

promocionar los Derechos Sexuales y Reproductivos. El Folleto, será presentado
en el aula a los compañeros y a la docente y posteriormente distribuido a alumnos
y adultos de toda la escuela.

Plazo: la presentación del folleto en el aula se realizará el 7 de mayo de 2010.

¡Tienen tres semanas!

PROCESO

La actividad constará de dos etapas. Los pasos que deben seguir para la
elaboración del folleto son los siguientes:
 Lectura y selección de información:

1- El trabajo se realizará en grupos de cuatro alumnos. La conformación de los

grupos quedará a su elección, dado que ya han venido trabajando de
manera exitosa sin que el docente intervenga en ello. Solo les sugiero un
grupo mixto a fin de que el proceso sea más interesante.
2- Cada grupo tendrá que leer, los 4 sitios que se encuentran en este apartado,
en el cual encontrarán información sobre Derechos Sexuales y
Reproductivos.
3- Una vez realizada la lectura deberán analizar la información encontrada y
realizar una síntesis de la misma en un archivo de Word , teniendo en
cuenta:

 ¿Qué son los derechos sexuales y reproductivos?

 ¿Cuáles se mencionan?
 ¿Por qué es importante su difusión?

4- Una vez realizada la síntesis, procederán a la Lectura del texto de Susana

Palomas sobre como realizar un folleto. También contarán con algunos
modelos de folleto.

Confección, presentación y distribución del folleto:

5- Ahora que ya cuentan con una síntesis sobre los Derechos Sexuales y
Reproductivos y sobre como realizar un folleto, elaboraran uno ustedes.
Puede ser a mano o en computadora (a su elección). Deberán tener en
cuenta como organizar la información y ser muy creativos a fin de ser
 presentada en el formato de un folleto.

 El objetivo es la promoción y difusión de los derechos sexuales y

reproductivos, incluyendo imágenes que pueden extraer de los sitios ya
analizados, diarios o revistas.

6- Realizarán 10 copias del folleto realizado

7- Presentación en el aula: cada grupo presentará el folleto a sus compañeros
y docente. La presentación incluirá una breve explicación de que
información o frases incluyeron como así también imágenes seleccionadas.
8- Se acordará días y horarios de su distribución en la institución escolar.

RECURSOS

Los siguientes sitios han sido seleccionados con el fin de que contribuyan a la
elaboración del folleto de difusión de los Derechos Sexuales y Reproductivos

1. www.rednacadol.org.ar : de este sitio hago hincapié en la sección:

PUBLICACIONES en la cual aparece un Manual de Capacitación (2003), en
el cual podrán encontrar un apartado sobre Derechos de los y las
adolescentes entre las páginas 165 y 175.
2. www.aps.moreno.gov.ar : de este sitio me parece interesante el apartado:
SALUD MATERNO INFANTIL y en su interior SALUD ADOLESCENTE. Ahí
se mencionan los “derechos de los adolescentes y su sexualidad”
3. www.saludysexualidad.com.ar: en la sección “DERECHOS SEXUALES Y
LEGISLACION”, encontrarán la declaración de los derechos sexuales.
4. www.feim.org.ar: entre varias secciones, este sitio tiene una que se llama
“Materiales y Publicaciones” y en su interior “folletos” , que puede resultar
útil al momento de hacer los suyos.
 En relación al formato del folleto también contarán con el material del
 libro de Texto de Susana Palomas “Del pizarrón al video” donde se
explica claramente como elaborarlo.
Resulta interesante incorporar este material por la extensa trayectoria de la autora
que vienen trabajando en este tipo de dispositivos.

“El Folleto, Susana Palomas”

¿Qué es? Un medio impreso, con ilustraciones, que presenta información sintética,
concreta y precisa acerca de un tema.
En la sociedad actual, en la que se vive de prisa, desgraciadamente pocos leen un
libro para informarse. La mayoría de la gente prefiere información corta y bien
ilustrada: un folleto. Se utiliza mucho en promoción comunitaria.
¿Para que sirve? Para:- diversos fines: informar, persuadir, promover y explicar.
- como recurso didáctico puede llegar a gran numero de
personas y su uso tiene relativa durabilidad.
Como utilizarlo: puede tener diversas formas de distribución, según el fin que se
persiga y la necesidad de comprobar o no su eficacia. Muchas campañas de salud
se apoyan en la distribución masiva de folletos. Otra forma de distribuir es
selectiva, y orientada a una población con la que se tiene un contacto frecuente,
por lo que se puede evaluar la eficacia de su lectura y comprensión del texto.
Cunado la distribución es masiva es difícil de evaluar.
¿Cómo realizarlo? El trabajo exige un plan con etapas:
1- Estructura y redacción del texto: Definido un tema, ya investigado, el
destinatario y el propósito (informar, promocionar), la estructura mas simple
es: - Introducción: cumple la función de orientar y situar al lector en el
tema. De que se trata el folleto y para que le puede servir a quien lo lee
estar informado de su contenido.
- Desarrollo del texto: contiene la información básica, ordenada en
subte más, según convenga a la exposición mas clara y precisa. Sin
perder de vista la unidad del tema, el lector tiene que avanzar paso a
paso en el conocimiento del mismo.
- Títulos: tienen gran importancia, pues anticipan lo que se va a leer y
lo enlazan con lo ya leído.
- Conclusión: es el momento de señalar con énfasis la esencia del
mensaje central y el sentido que tiene para el lector actuar de
 determinada manera: conoce tus derechos! El cierre debe ser
alentador y dar confianza.
2- Ilustración, diseño y confección: dibujos, fotos o gráficos que junto al
texto informan y desarrollan el tema. El lector tiene que ver en ellas palabras
que no le puede mostrar. El diseño es la organización de todos los
elementos que componen el folleto: texto, dibujos, títulos, etc.
3- Distribución
El texto no debe ser muy extenso y que se refuerce con ilustraciones.

 También se presentan algunos ejemplos de folletos a tener en cuenta:

Así mismo, a lo largo del trabajo, podrán realizar consultas vía e-mail:
escujurim@hotmail.com

¡No se que
hacer!!!

EVALUACIÓN

La evaluación es parte constitutiva de todo el proyecto que venimos realizando, por

tal motivo, en esta actividad, se continuará utilizando la misma modalidad de
evaluación:

 Evaluación de los alumnos: En el encuentro de presentación de los

folletos, los alumnos entregarán por escrito una evaluación individual de
la actividad, teniendo en cuenta:

- que les pareció la actividad de utilización de sitios de Internet y elaboración

de folletos (¿pudieron acceder a los sitios?, ¿les parecieron interesantes?,
¿fue suficiente el material para elaborar folletos? Etc.)

- que otros temas elegirían para trabajar en prevención y promoción.

  Evaluación docente: Así mismo, como docente realizaré una evaluación
de la actividad teniendo en cuenta, los siguientes criterios:

- Síntesis del tema en base a la utilización de los 4 sitios presentados. En

este punto se hará hincapié en la consistencia, pertinencia y creatividad
de la organización de la información a la que hayan llegado para ser
presentada en el folleto.
- Presentación del folleto a compañeros y docentes. Se evaluará el
compromiso de presentarlo en la fecha acordada y poder explicar el
proceso que realizaron para llegar a ese producto.
- Distribución del folleto en la institución escolar. Se evaluara que todos los
grupos puedan distribuir los folletos realizados.

Así mismo, como docente llevaré a cabo una autoevaluación, teniendo en

cuenta la evaluación realizada por los alumnos, a fin de mejorar, agregar o
continuar con este tipo de actividad.

CONCLUSIONES

Cuando lleguen hasta aquí sabrán más cosas sobre los Derechos Sexuales y
Reproductivos y participarán en la promoción y difusión de los mismos a través de
folletos confeccionados por ustedes. Es un primer paso para empezar o continuar
participando en experiencias donde son actores participes. Les dejo como
inquietud que otro producto podrían construir además de un folleto o que otros
temas elegirían para realizar una campaña de promoción.
CREDITOS

 Este trabajo fue realizado por Lic. en Trabajo Social Mariela Escujuri en
el marco de un Proyecto de Sexualidad con Adolescentes.
 Evaluación de los sitios
1. http:// www.rednacadol.org.ar. Este sitio pertenece a la Red Nacional de
Jóvenes y Adolescentes para la salud sexual y reproductiva. Esta
conformada por un grupo de adolescentes y jóvenes capacitados por FEIM
entre 1992 y 1998. Es un proyecto coordinado por FEIM y cuenta con la
cooperación de UNICEF y UNFPA.
Tiene materiales interesantes especialmente en la sección:
PUBLICACIONES en la cual aparece un Manual de Capacitación (2003), en el
cual los jóvenes podrán encontrar un apartado sobre Derechos de los y las
adolescentes entre las paginas 165 y 175. También encontramos en la página
algunas fotos de folletos que pueden resultar útiles a modo de modelos. Hay
videos interesantes que pueden trabajar los docentes en el aula. Es una página
accesible y con LINKS recomendables. Creo que esta orientada a jóvenes y
adultos que les interese el tema.
2. http:// www.aps.moreno.gov.ar Esta sitio pertenece a la ciudad de Moreno,
Argentina. Se puede encontrar información sobre atención primaria de la
salud. Me pareció interesante porque hay un apartado: SALUD MATERNO
INFANTIL, en su interior SALUD ADOLESCENTE. Ahí se mencionan los
“derechos de los adolescentes y su sexualidad”. Contribuye una fuente más
de información en relación al tema a analizar.
3. http:// www.saludysexualidad.com.ar. Este sitio pertenece a un equipo de
salud conformado por diferentes profesionales. Tiene un apartado
“DERECHOS SEXUALES Y LEGISLACION”, en el cual los jóvenes
encontraran la declaración de los derechos sexuales.
4. http:// www.feim.org.ar este sitio pertenece a una Fundación para el Estudio
e investigación de la Mujer. Es una ONG. Entre varias secciones, tiene una
que se llama “Materiales y Publicaciones”: folletos, que pueden resultar
útiles al momento de hacer el de ellos. También hay temas y materiales de
interés.