SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 211
Realizacin de cuentos.

AUTOR: ELIZABETH CRUZ CRUZ.

ASESOR: ALEJANDRO FIGUEROA PERUCHO
MAESTRA EN EDUCACIN BSICA.

Especializacin: Enseanza de la Lengua y la Recreacin Literaria.

MDULO V, B2.

Ver el siguiente video.

Proyecto 1
Tercer grado A

Caractersticas de un cuentos
INTRODUCCIN.
El cuento es una narracin breve de carcter ficcional
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un
argumento sencillo.
Es transmitido en origen por va oral (escucha, lectura); con la
modernizacin, se han creado nuevas formas, como los
audiolibros, de manera que hoy en da pueden conocerlos,
como antao, personas que no sepan leer o que ya no puedan
por prdida de visin.

Preguntas de indagacin.

Cules son las caractersticas de

los gneros narrativos?
Cules son las partes del
cuento?
qu debe de llevar un cuento?

 Todos nos sentamos en el suelo para escuchar un

audiocuento.

Contesten las siguientes preguntas en hojas

blancas.
De qu trata?

A qu conflicto se enfrentan los personajes?,

Quines son los personajes?,
Cmo es el escenario de la historia?

Realizar en equipos una lista de lo que se

puede describir de acuerdo a las
caractersticas siguientes.

Cuando se describe fsicamente a un ser, si lo que se describe es el carcter y los sentimientos de una
persona, la unin de la descripcin fsica y de carcter / prosopografa y etopeya ) da lugar al retrato, la
descripcin de una poca ( siglo, mes, da, ao... ) se denomina cronografa, describe un lugar real o
mientras que si el lugar es imaginario,
Para redactar un texto descriptivo debemos fijarnos en los siguientes aspectos:
Elegir un punto de vista. El lugar desde donde se observa algo influye en la manera como lo
describimos: no es lo mismo decir cmo es un coche si estamos en el asiento del conductor que si lo
contemplamos desde un escaparate.
Seleccionar los rasgos ms importantes. La descripcin puede ser minuciosa y exhaustiva (con
muchos detalles), o superficial, en la que lo fundamental es resaltar el rasgo ms significativo.
Ordenar las caractersticas de la descripcin. Podemos describir de arriba abajo, de izquierda a derecha,
de dentro hacia fuera, de lo general a lo particular.
Elegir los recursos lingsticos adecuados. Los recursos lingsticos ms indicados para describir son los
adjetivos especificativos y explicativos; las proposiciones subordinadas adjetivas y las estructuras
comparativas y superlativas.

Contesta las siguientes preguntas de forma

grupal.
Que otro titulo se le puede dar al cuento?

Que otro final puede tener la historia?

De acuerdo a las imgenes que se muestran realiza una historia de

forma oral con todo el grupo.

TAREAS A REALIZAR:
Despus de reunir a los alumnos es equipos
de tres, se les pide que realicen un texto con
las imgenes que se les repartieron.

 Se acomodara a los alumnos en mesas donde

pueda existir el contacto visual entre
compaeros, para poder trabajar en equipo.
Se les reparte entre 3 a 4 imgenes de cartn.
Se les pedir que sobre estas imgenes creen
un cuento primero: narracin oral,
consecutivamente pasen a la escritura sin
dejar fuera ninguna imagen.
Realizaran una presentacin del cuento en
Pawer Point al finalizar.
Realizar preguntas a los damas equipos sobre
la estructura de sus cuento.

PROCESOS.
El trabajo deber realizarse por medio de los siguientes pasos.
1. Integracin del grupo: se formaran equipos de 3 integrantes.

2. Reparto de tareas: se repartirn papeles con tareas asignadas

para los integrantes del equipo.
3. Entrega de informacin parcial: cada equipo presenta
borradores de sus escritos con sus correcciones.
4. Diseo de la evaluacin: el docente manejara una rubrica cara

determinar si su cuento tiene las partes esenciales.

Recursos

http://html.rincondelvago.com/produccion-de-textos.html
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071809342002005100014&script=sci_arttext

http://www.monografias.com/trabajos55/produccion-detextos/produccion-de-textos.shtml
https://andreyluli.wordpress.com/caracteristicas-del-cuento/

Gua de observacin a alumnos.

Utiliza pocas palabras para expresar de manera clara y precisa lo que quiere
decir de forma escrita.
Las oraciones muestran concordancia entre sujeto/ verbo, gnero/nmero.
Usa los signos de puntuacin apropiados.
Usa apropiadamente conectores, preposiciones y vocabulario.
Asigna un ttulo llamativo al texto
Existe secuencia lgica entre las oraciones incorporando nueva informacin.
Introduce una serie de acciones que permiten comprender el desarrollo de la
historia.
Desarrolla o sugiere el espacio y el tiempo en el cual suceden las acciones.
Presenta un tema conocido, comn que permite ubicar fcilmente al lector.

Presenta de manera rpida el o los personajes de la historia.

La historia se centra en un nmero limitado de personajes.
En la historia se presenta el conflicto de manera concisa e interesante.
El final es sorpresivo, impredecible e impactante.
Emplea sinnimos para evitar la repeticin de las palabras.
Emplea un lenguaje propio de este tipo de texto para expresar lo que se quiere
decir en pocas palabras.
El texto tiene un propsito narrativo o informativo.
El texto exige al lector cierto nivel de criticidad.
El texto es creativo y permite al lector relacionarlo con otras historias.
Tiene buen manejo de la ortografa.
La letra es legible.

Presente

Ausente

CONCLUSIN.
EL DESARROLLO DE LA WEBQUEST NOS PERMITIO.

1. Identifica los elementos y el orden en la escritura de un texto narrativo.

2. Identifica las caractersticas generales de personajes, escenarios, y

establece su importancia en el cuento.

3. Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales cuando describe
personas, lugares y acciones.
4. Fortalecer la habilidad en el manejo de las TICs
(Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin).

5. Aprender a trabajar en equipo.