Lyce Le Fresne

Aot 2014

Exercice 1
ALORS ON DANSE
Stromae

Lexique
la thune = de largent
a tprend les tripes = a entre dans ton corps
a tprend la tte = a tnerve
les gosses = les enfants
tu ten sors= tu ten tires, tu rsous le problme
la zic= la musique

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Aot 2014

Exercice 2
PAPAOUTAI
Stromae 2013
[ Couplet 1]
Dites-moi d'o il vient,
Enfin je saurais o je vais,
Maman dit que lorsqu'on cherche bien,
On finit toujours par trouver,
Elle dit qu'il n'est jamais trs loin,
Qu'il part trs souvent travailler,
Maman dit "travailler c'est bien",
Bien mieux qu'tre mal accompagn, pas vrai ?
O est ton papa ?
Dis-moi o est ton papa.
Sans mme devoir lui parler,
Il sait ce qui ne va pas,
Ah sacr papa,
Dis-moi o es-tu cach ?
a doit faire au moins mille fois que j'ai,
Compt mes doigts,
[ Refrain] (x2)
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
O t'es o t'es o papa, o t'es ?
Quoi qu'on y croit ou pas,
Y aura bien un jour o on y croira plus,
Un jour ou l'autre on sera tous papa,
Et d'un jour l'autre on aura disparu,
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Serons-nous dtestables,
Serons-nous admirables,
Des gniteurs ou des gnies,
Dites-nous qui donne naissance aux irresponsables ?
Ah dites-nous qui, tient !
Tout le monde sait comment on fait les bbs
Mais personne sait comment on fait des papas,
Monsieur Je-Sais-Tout en aurait hrit, c'est a...
Faut lsucer de son pouce ou quoi ?
Dites-nous o c'est cach, a doit,
Faire au moins mille fois qu'on a bouff nos doigts,
[Refrain] (x3)
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
O t'es o t'es o papa, o t'es ?
O est ton papa ?
Dis-moi o est ton papa.
Sans mme devoir lui parler,
Il sait ce qui ne va pas,
Ah sacr papa,
Dis-moi o es-tu cach,
a doit faire au moins mille fois que j'ai,
Compt mes doigts,
O est ton papa ?
Dis-moi o est ton papa.
Sans mme devoir lui parler,
Il sait ce qui ne va pas,
Ah sacr papa,
Dis-moi o es-tu cach ?
a doit faire au moins mille fois que j'ai,
Compt mes doigts,
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
O t'es papa o t'es ?
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O t'es o t'es o papa, o t'es ?

Exercice 1 : Aprs avoir lu les paroles de la chanson, rpondez aux

questions suivantes.
1. Dites-moi : Etudiez la forme grammaticale employe, puis

cherchez dterminer lexpditeur et le rcepteur du

message. Qui sadresse qui ?
2. Do il vient ? : Expliquez le pronom personnel il .

Qui/que dsigne t-il ?

3. Maman dit : Quels sont les trois personnages mentionns

dans la premire strophe ? Trouvez trois verbes tirs de la

mme strophe qui peuvent tre associs aux personnages.
4. Reformulez la phrase suivante : lorsque lon cherche bien, on

finit toujours par trouver , puis commentez cette affirmation

dans le contexte de la chanson. Qui finit par trouver quoi/ qui ?
5. Elle dit : quels renseignements la mre donne-t-elle sur le

pre ?
6. Jamais trs loin : Trouvez un adjectif pour loin . Daprs

vous, sagit-il dun loignement spatial ? La ngation

jamais renforce-t-elle ou attnue-t-elle lide de
lloignement ?
7. Expliquez ce que signifie mal accompagn .
8. lui parler : Qui est reprsent par le pronom dobjet

indirect lui et qui parle ?

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9. Sait ce qui ne va pas : Enumrez tout ce qui ne va pas,

daprs vous.
10.Quest ce que lenfant compte ?
11.Quoi, quon y croit ou pas : quest-ce que lon est cens croire
ou pas croire ?
12. Serons nous : Qui est nous ?
13. Dtestables : Trouver lantonyme dans cette strophe.
Dtestables par rapport qui ?
14. Admirables : Trouver lantonyme dans cette strophe.
Admirables par rapport qui ?
15. Gniteurs : Dfinissez le terme et expliquez son rapport
avec lide du papa ?
16. Gnie : Dfinissez le terme et expliquez son rapport avec
lide du papa ?
17. Compt mes doigts/ bouff nos doigts : Analysez la
diffrence entre lemploi des deux verbes compter et
bouffer dans le contexte de la chanson.

Exercice 2 : Aprs avoir tudi le texte, voici quelques questions.

1. Quels sentiments transmettent les paroles de la chanson ?
2. Reprez les phrases impratives et interrogatives de la
chanson. Puis remplacez les verbes par des synonymes.
3. Notez les deux phrases interrogatives formes par inversion.
Puis reformulez-les avec est-ce que .
4. Relevez les adjectifs se terminant en -able , puis trouvez-en
dautres.
5. Soulignez les structures de phrases qui caractrisent la langue
orale.
6. Tout le monde sait comment on fait les bbs, Mais personne
sait comment on fait des papas . Continuez sur le mme
modle.
Exemple : Tout le monde sait pourquoi lair est pollu, mais personne
ninterdit les voitures en ville.
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Exercice 3 : Production crite

Formulez six questions que le petit garon voudrait poser son
pre.
1.
2.
3.
4.
5.
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