PROYECTO DE APRENDIZAJE N01

I.- PLANIFICACIN DEL PROYECTO:

A.-DEL DOCENTE:

Qu quiero hacer?

Para qu lo har?

Cmo lo har?

Que participen en las actividades programadas del buen

inicio del ao escolar
Que los alumnos se relacionen y establezcan normas de
convivencias en la I.E.
Que participen en las actividades de la organizacin de
los sectores del aula en equipos de trabajo.
Que elaboren materiales para ambientar el aula.
Que elaboren el cartel de las normas de convivencia.
Que los estudiantes comprendan los textos que leen.
Que resuelvan situaciones matemticas.

Para incentivar en los alumnos un clima

de amistad y trabajar en democracia.
Para que los alumnos se conozcan y se
relacionen con los dems.
Para incentivar en los estudiantes el
valor de la responsabilidad.
Para que los alumnos desarrollen
habilidades comunicativas y
matemticas.

Identificando sus caractersticas personales y la de

sus compaeros.
Formando equipos de trabajo para organizar los
sectores del aula.
Organizando a los estudiantes en equipos para dar
cumplimiento a todas las actividades.
Elaborando el cartel de las normas de convivencia.
Elaborando diversos materiales para ambientar el
aula.

B.-CON LAS NIAS y LOS NIOS:

Qu sabemos?

Qu queremos
hacer?

Cmo lo haremos?

Que necesitamos conocer

nuevos
compaeros
y
cumplir con las normas
establecidas.
Que necesitamos ambientar
nuestros
sectores
y
concientizar la importancia
del agua.

Establecer normas de
convivencia.
Ambientar los sectores
de nuestra aula.
Elaborar afiches
Elaborar el cartel de
las normas de
convivencia.
Comprender diversos
tipos de textos.
Resolver diferentes
situaciones
problemticas

Siguiendo instrucciones dadas

por la maestra.

Que se terminaron las

vacaciones y que estamos de
vuelta para aprender nuevas
cosas.

Participando en las
actividades del buen
inicio del ao escolar.
Haciendo nuestra
presentacin cada uno
el primer da de clase.
Dialogando con
nuestra maestra y
nuestros compaeros.
Poniendo inters en la
ejecucin de las tareas
asignadas.

Qu necesitamos?
Materiales como:
Papel sbana,
Papeles de colores,
Tijera,
Goma,
Textos diversos etc

Cmo
nos
organizamos?
En grupos
de
trabajo

Cundo lo
haremos?
Del 10 de marzo
al 11 de abril.

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Participamos en las actividades del buen inicio del ao escolar
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA

: Abraham Valdelomar

1.2.- GRADO

: Tercero

1.3.-

: A-B-C

SECCIN

1-4- DIRECTOR

: Milagros CapristanGanoza

1.6.- DOCENTES

: Deisy Saune Roncal

Cinthia Santos Castillo
Alex Sifuentes Hernndez

2.7. Duracin: del 10 de marzo al 11 de abril

II.-JUSTIFICACIN: Debido a que los alumnos del tercer grado de Primaria de Educacin Bsica Regular deben
lograr las competencias de compresin y produccin de textos, as como la resolucin de problemas como
aspectos fundamentales de la iniciacin del proceso educativo; tambin es necesario que se conozcan y se
valoren entre compaeros para reafirmar su identidad y mantener buenas relaciones en el aula, mediante el
cumplimiento del valor del respeto y la responsabilidad para lograr el desarrollo integral de cada estudiante. Es
por ello que es importante que nuestros nios y nias elaboren sus normas de convivencia, que participen activamente en la organizacin
de los sectores del aula ambientndolo adecuadamente. As mismo creando sus afiches, lemas apropiados y tomando conciencia de que estas
actividades conllevan a una formacin integral de los educandos.

III.TEMA TRANSVERSAL:
TEMAS
TRANSVERS
ALES
Educacin para
la convivencia ,
la paz y la

ACTITUDES POSITIVAS

Participa responsablemente

VALORES

de las normas de convivencia

Demuestra entusiasmo por iniciar las clases

Dedica el tiempo necesario las tareas asignadas.

RESPONSABILIDAD

ciudadana

IV. PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Conocemos a nuestros compaeros y nos identificamos.

Escribimos textos sobre nuestras vacaciones
Elaboramos nuestras normas de convivencia
Elaboramos materiales para ambientar nuestra aula.
Jugamos con algunos nmeros.
Conocemos y cuidamos nuestros sentidos.
Agradecemos a dios, padre bueno y misericordioso.
Realizamos carreras con postas.

V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

NOMBRE DE LA

RESPONSA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y

ACTIVIDAD

BLES

MAT.

1. Conocemos a
nuestros
compaeros y
compaeras.

Docente de
aula y
estudiantes

2. Escribimos
textos sobre
nuestras
vacaciones.

Docente de
aula y
alumnos.

3. Elaboramos
nuestras normas
de convivencia.

Docente de
aula,
estudiantes

4. Elaboramos
materiales para
ambientar
nuestra aula.

Docente de
aula y
estudiantes.

Presentacin de cada alumno y la profesora, mediante una

dinmica.
Elaboracin de la lista de alumnos en orden alfabtico.
Elaboracin del cuadro de edad y sexo de los alumnos.
Visitas a todas las aulas de la Institucin Educativa.

Papel sabana
Plumones
Tijera
Goma
Colores.

Realizan la lectura oral y silenciosa de un texto relacionado

con las vacaciones.
Realizan el juego de roles sobre el texto ledo.
Narran sus vacaciones en forma individual.
Escriben pequeos textos sobre sus vacaciones.
Dibujan sobre sus vacaciones.

Papel bond
Papel de colores
Papel sabana
Plumones
Goma
Tijera

Participacin de los alumnos mediante la lluvia de ideas.

Organizacin de los alumnos en equipos de trabajo.
Escriben en papel sabana las normas que tendrn que cumplir
en el aula.
Socializan las producciones.
Decoran el cartel de las normas de convivencia.

Papel sabana
Plumones
Goma
Tijeras
Papel crepe.

Adquieren materiales de la zona.

Seleccionan los materiales que van a utilizar.
Se organizan en equipo de trabajo
Elaboran diversos materiales usando diferentes tcnicas.
Ambientan y organizan el aula por sectores.
Exponen sus trabajos.

Papeles
de
colores
Cartulinas
Plumones
Goma
Material de la
zona.

5. Jugamos con
algunos nmeros

Docente de
aula y
estudiantes

6. Conocemos y
cuidamos
nuestros
sentidos.

Docente de
aula y
estudiantes

7. Agradecemos
a Dios, Padre
Bueno y
Misericordioso.

Docente de
aula y
alumnos.

8. Realizamos
carreras con
postas.

Docente de
aula y
alumnos.

Ejecutan una dinmica sobre nmeros escondidos.

Dialogan sobre la ejecucin de la dinmica.
Se organizan en equipos de trabajo formando grupos y a las
vez forman conjuntos.
Desarrollan diversas situaciones problemticas y retos
matemticos.
Exponen sus trabajos.

Textos
grficos ,
Papel
sabana,
plumones.

Realizan una visita al mercado, observan diversos productos y

perciben colores, olores, sabores, sonidos, etc.
Dialogan sobre sus experiencias vividas en el mercado.
Describen las funciones de los rganos de sus sentidos.
Dibujan y pintan los rganos de sus sentidos.

Papel
sabana.

Realizan la lectura oral y silenciosa de algunos pasajes

bblicos.
Analizan el contenido de los pasajes bblicos.
Crean sus oraciones para agradecer a DIOS Padre.
Ilustran el tema.

Biblia.
Papel bon
Colores
Plumones
Cartulinas.

Realizan ejercicios fsicos de calentamiento.

Ejercitan su cuerpo haciendo diferentes movimientos y
desplazamientos.
Realizan carreras en parejas y en grupos con postas.

Cubos
Silbato
Postas
Otros.

Plumones.

VI.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN PARA CADA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01. Conocemos
AREA
P.S.

ORGANIZ.
DOMINIO
3.1.
Convivencia
.

CAPACIDAD ACTITUD
3.1.1.1.Interacta
respetando al otro u otra
en sus diferencias e
incluyendo a todos y
todas.

a nuestros compaeros y nos identificamos.

CONOC.

INDICADOR DE LOGRO

Todos
somos
iguales.

3.2.
Deliberaci
n

3.2.1.3.- Asume una Nuestras

posicin
sobre
un opiniones.
asunto y la sustenta de
forma razonada (esto
es, con base en
informacin de ese
asunto).

TCNICA
S
Rechaza situaciones de exclusin o Observaci
discriminacin (por condicin social, etnia, n
gnero) entre sus compaeros.
Se relaciona con todos y todas sus
compaeros y compaeras, sin tomar en
cuenta
los
diversos
intereses,
el
temperamento o el gnero.
Explica que nada justifica el maltrato a
otros y otras y que hay otras maneras de
interactuar.
Ayuda, por iniciativa propia, a sus
compaeros y compaeras cuando lo
necesitan.
Identifica las fortalezas y debilidades de la Observaci
propia opinin, as como de las opiniones n
de sus compaeros y compaeras.
Establece relaciones de causa-efecto a
partir de una situacin concreta que afecta
a los miembros del aula.
Manifiesta la aceptacin de las opiniones,
sentimientos y deseos de sus compaeros
y compaeras.

INSTRUMENT
OS
Gua de
observacin.

Gua de
observacin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 02Escribimos

AREA

1.
COM.

ORGANIZ
.
DOMINIO
1.1. Comp.
Oral

1.2. Exp.
Oral

1.3. Comp.
textos

1.4.
Producc.
textos.

textos sobre nuestras vacaciones

CAPA CIDADACTITUD

CONOCIMIE INDICADOR DE LOGRO

NTO

TCNICA
S

INSTRUMENT
OS

1.1.1.1.
Escuchaactivamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones
de interaccin.

Escucha una
historia de las
vacaciones de
Jos

Practica modos y normas culturales de

convivencia que permiten la
comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.

Observaci
n

Lista de cotejo

Ordena sus ideas en torno a sus

vivencias de sus vacaciones y lo
expresa.
Relaciona ideas o informaciones
utilizando conectores y referentes de
uso frecuente.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Parafrasea el contenido del texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y vocabulario variado.
Representa a travs de otros lenguajes
(corporal, grfico, plstico, musical,
audio visual) el contenido del texto.
Escribe una composicin sobre sus
vacaciones a partir de sus
conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.
Se mantiene en el tema cuidando de no

Observaci
n

Lista de cotejo

Observaci
n

Lista de cotejo

Prueba de
comprobaci
n

P.E

1.2.1.2. Expresa
ideas, emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
1.3.1.3. Reorganiza
la informacin en
diversos tipos de
textos

1.4.1.2.Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del

La
comunicacin
Clases: Verbal
y no verbal
Narra sobre
sus vacaciones.

Comprensin
de lectura: las
vacaciones de
Jos

Escribe una
composicin
sobre sus
vacaciones.

lenguaje escrito.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 03 Elaboramos

AREA
P.S.

ORGANIZ.
DOMINIO
3.1.
Convivencia
.

CAPACIDAD ACTITUD
3.1.1.2.- Se
compromete con las
normas y acuerdos,
como base para la
convivencia.

presentar digresiones, repeticiones,

contradicciones ni vacos de
informacin.
Establece de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en el texto
que escribe. Usa recursos ortogrficos
bsicos de acuerdo a las necesidades del
texto.
Relaciona ideas a travs de diversos
conectores y referentes de acuerdo con
las necesidades del texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin y acentuacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado
a la situacin de comunicacin.

nuestras normas de convivencia.

CONOCIMIENT
O
Normas de
convivencia.

INDICADOR DE LOGRO

TCNICAS

Explica que los acuerdos y normas Observacin

en la escuela ayudan a convivir
mejor.
Cumple las normas de convivencia
de la escuela.
Participa activamente en la
elaboracin
de
normas
de
convivencia.
Evala el cumplimiento de las
normas, en funcin del bienestar
general.

INSTRUMENT
OS
Gua de
observacin.

3.3.
Participaci
n.

3.3.1.1.- Propone y
gestiona iniciativas de
inters comn.

Necesidades del
aula

Identifica las necesidades del Observacin

saln.
Acuerda las acciones por realizar,
tomando en cuenta las necesidades
del grupo.
Colabora en acciones colectivas
orientadas al logro de metas
comunes.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 04 .Elaboramos materiales para ambientar nuestra aula.

AREA ORGANIZ
CAPACIDAD
CONOCIMIENT INDICADOR DE LOGRO
TCNICAS
ADOR
-ACTITUD
O
ARTE 5.1.
5.1.1.1.-Explora y
Artes visuales:
Elabora un collage.
Observacin
Expresin
experimenta diferentes
Dibujo y collage
Disea un objeto de su
Art.
formas de trabajar en
preferencia a travs de un
dos y tres dimensiones
collage.
con papel, material
moldeable, materiales
Pinta y hace el acabado del
reutilizables y
objeto de su preferencia.
elementos.
5.2.
5.2.1.1.-Observa y
Descripcin de
Dibuja algn detalle que sea
Observacin
Apreciac.
describe las
caractersticas de
de su preferencia.
Art.
caractersticas fsicas de objetos del entorno.
Exhibe su trabajo.
las partes que
conforman algunos
Hace una autocrtica de su
objetos del entorno,
trabajo,
mostrando
sus
explicando sus
cualidades.
funciones, importancia
y funcionamiento.

Gua de
observacin.

INSTRUMENT
OS
Lista de cotejos.

Lista de cotejos.

ACTIVIDAD DED APRENDIZAJE N 05.-Jugamos

ARE ORGANIZ.
A
DOMINIO
MAT. 2.1. Nmero
y
operaciones

con algunos nmeros.

CAPACIDAD- ACTITUD

CONOCIMIE
NT
2.1.1.1. Matematiza situaciones que
Idea de
involucran cantidades y magnitudes en conjuntos
diversos contextos.
Representacin
Dimensin
grfica
Construcci 2.1.1.2. Representa situaciones que
Relacin de
n
del involucran cantidades y magnitudes en
pertenencia
significado
diversos contextos.
Unin e
y uso de los
interseccin de
nmeros
2.1.1.3. Comunica situaciones que
naturales
involucran cantidades y magnitudes en conjuntos.
en
diversos contextos.
situaciones

INDICADOR DE
LOGRO
Expresa cantidades de
hasta tres cifras, en
forma concreta, grfica
(diagramas de Venn y
tablas simples de doble
entrada), la
clasificacin de una
coleccin de objetos de
acuerdo a un criterio
perceptual

problemti
cas
referidas a
contar,
medir
y
ordenar.

Determina
por
extensin
y
comprensin
conjuntos en ejercicios
propuestos.
Diferencia las clases de
conjuntos
al
determinarlos
por
extensin
y
comprensin
Representa en forma
grfica conjuntos.
Diferencia la unin de
la
interseccin
de
conjuntos.

2.1.1.4. Elabora diversas estrategias

haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
2.1.1.5. Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
2.1.1.6. Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.

TCNICAS
Prueba de
comprobaci
n

INSTRUMENT
.
Prueba objetiva

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N06: Conocemos

AREA

ORGANIZ.

C.A.

4.1. Cuerpo
humano y
conservaci
n de la
salud

CAPACIDADACTITUD
4.1.1.1.-Conocelos
rganos de los sentidos
humanos.

y cuidamos nuestros sentidos.

CONOCIMIENT
O
Estructura y
funciones del
cuerpo humano
rganos de los
sentidos humanos.

INDICADOR DE LOGRO

TCNICAS

INSTRUMENT

Identifica los rganos de los

sentidos de Las personas.

Observacin

Lista de cotejos.

Comenta acertadamente sobre las

funciones de los sentidos de las
personas.
Elabora un listado de las formas
como cuidar los sentidos.

ACTIVIDAD DED APRENDIZAJE N07: Agradecemos

AREA

ORGANIZ.

REL.

6.1. Form.
concienc.
moral
cristiana.

6.2.
Testimonio

CAPACIDAD ACTITUD
6.1.1.2.- Descubre en la
Palabra de Dios,
expresiones de amor y
misericordia,
reflexionando acerca de
los mensajes Bblicos.

6.2.1.3.- Expresa su fe
en la prctica de

a Dios, Padre Bueno y Misericordioso.

CONOCIMIENT
O
Dios, Padre Bueno
y Misericordioso.
El Padre
Nuestro

La prctica de
valores humanos y

INDICADOR DE LOGRO

TCNICAS

Presenta la frmula doctrinal del Observacin

Ministerio: amor y misericordia.

Descubre la referencia a la
Revelacin (textos bblicos) que
hay en la frmula y que sta trata
de interpretar.

Interpreta el significado de la
frmula doctrinal: amor y
misericordia.

Identifica la virtud evanglica del

respeto como respuesta al amor a

Observacin

INSTRUMENT
Lista de cotejo.

Lista de cotejo

de vida.

virtudes evanglicas:
solidaridad, respeto,
paciencia, como
respuesta al amor a
Dios.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 08:

AREA
E. F.

cristianos: alegra,
compaerismo,
honestidad.

Dios.
Ora a Dios que le ayude en la
prctica la virtud.
Formula una norma de conducta
para desarrollar la virtud.

Realizamos carreras con postas.

ORGANIZ.

CAPACIDAD ACTITUD
7.1. Comp. y 7.1.1.3.- Relaciona sus
desarrollo
capacidades fsicas
de la
bsicas en la prctica de
corporeidad juegos motores
y la salud
sencillos.

CONOCIMIENT
O
Nocin de la
capacidad fsica
bsica de carrera
(velocidad y
resistencia).

INDICADOR DE LOGRO

7.2.
Dominio
corporal y
expresin
creativa

7.2.1.1.- Identifica su
lateralidad en
desplazamientos.

Motricidad, ritmo y
expresin
Habilidad
motriz
bsica:
correr.

Realiza el calentamiento
orientado hacia la actividad
principal: actividades ldicas.
Conoce los objetivos que
pretende conseguir y de las
actividades que va a
desarrollar para realizar
carrera de velocidad y
resistencia.
Desarrolla un programa de
aprendizaje intenso con
juegos sencillos de carrera
Interioriza y verbaliza las
vivencias de la actividad
motriz: nocin de la
capacidad fsica de velocidad
y resistencia.
Realiza ejercicios de
calentamiento.
Se desplaza en diferentes
direcciones por todo el
campo.
Realiza diferentes ejercicios
fsicos con la habilidad bsica
de correr.

TCNICAS

INSTRUMENT

Observaci
n

Lista de cotejo

Observaci
n

Lista de cotejo

7.3.
Convivenc e
interac.
sociomotriz.

7.3.1.1.- Soluciona
situaciones simples de
juego pre-deportivo
utilizando
oportunamente sus
habilidades motrices
bsicas.

Juegos:
- De persecucin.

Realiza ejercicios de
calentamiento.
Participa en juegos de
persecucin, utilizando la
habilidad de correr.
Respeta las normas del juego
que realiza.

Observaci
n

VII.- EVALUACIN.
La Evaluacin es permanente durante todo el proceso del proyecto mediante la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

VIII.-BIBLIOGRAFA:
DEL DOCENTE:
Fascculos de comunicacin
Fascculos de matemtica
DCN
Nuevo Amanecer 3
Precisiones matemticas 3
Revelaciones 3
La biblia ilustrada

Lista de cotejo

DEL ALUMNO:
Textos del MED.
La biblia
Diccionario
Calendario cvico escolar.
Nuevo Chao, marzo del 2014

V DIRECTOR

Cinthia Santos Castillo

3 grado B

Deisy Saune Roncal

3 grado A

Alex Sifuentes Hernndez

3 grado C