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Una didctica de la Ciudadana implica una enseanza desde las prcticas sociales cotidianas.
Prcticas pedaggicas que apuestan a la potencialidad del trabajo conjunto, al respeto por los
saberes de las comunidades. En la escuela y en el aula se establecen relaciones entre las personas
y con el estado. Sern en primer lugar estas relaciones las que deben realizarse desde un enfoque
de derechos y el ejercicio de una ciudadana activa.
Los principales matices del encuadre terico metodolgico sern los siguientes: proveer de un
marco terico; conducir la problematizacin de los temas elegidos llevando al grupo a
transformar sus intereses, saberes y prcticas en temas que, convertidos en objeto de
conocimiento, promuevan el ejercicio de la ciudadana participativa y responsable; y la
realizacin de un impacto de lo trabajado para interaccionar crticamente, direccionar y significar
el diseo, la implementacin y la evaluacin de la practica de la ciudadana que se construye en
las aulas.
EJE: Identidad y relaciones interculturales
Actividades:
La identidad Que es la identidad?
Del latn identitas, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una
comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los dems.
Por ejemplo: El mate forma parte de la identidad rioplatense
Una persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad.
La identidad tambin es la conciencia que una persona tiene respecto de s misma y que la
convierte en alguien distinto a los dems. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad
son hereditarios o innatos, el entorno ejerce una gran influencia en la conformacin de la
especificidad de cada sujeto; por esta razn tienen validez expresiones tales como estoy
buscando mi propia identidad.
Lectura de texto:
Trabajo en grupos, lectura, comprensin de texto, anlisis reflexivo, puesta en comn. Registro
individual por escrito.
Consigna: Realizar una narracin escrita acerca de la historia familiar, es un trabajo individual,
pueden agregar alguna ancdota o recuerdo particular.
Lectura de texto: El Mundo Por Eduardo Galeano
Anlisis reflexivo grupal
Consigna: Detectar alguna institucin cercana, donde se realicen actividades culturales, centro de
jubilados, colectividades, etc.
Presentarse con respeto, explicando que realizan una investigacin escolar, solicitar informacin
sobre actividades que all se realizan y quienes concurren.
3-Identidad multicultural
Cultura:
Es la manera en que un grupo humano vive, piensa, siente, se organiza, celebra y comparte la
vida.
Identidad Cultural:
Caractersticas comunes (modo de vida, costumbres y tradiciones) que posee un grupo de
individuos que conforman una sociedad y que los hacen diferentes de otros grupos sociales.
Fenmeno histrico, producto de la fusin cultural de diversas etnias.
Identidad multicultural
El concepto de identidad aplicado a un grupo:
Ciertas notas duraderas que permitan reconocerlo frente a los dems, tales como territorio
ocupado, composicin demogrfica, lengua, instituciones sociales, rasgos culturales; es
identificar, que quiere decir singularizar.
Somos parte de una sociedad multicultural.
La interculturalidad es un proceso de comunicacin e interaccin entre personas y grupos, donde
no se permite que un grupo cultural est por encima del otro, favoreciendo en todo momento la
integracin y convivencia entre culturas.
En las relaciones interculturales se establece una relacin basada en el respeto a la diversidad y el
enriquecimiento mutuo.
Slo es posible el dilogo intercultural desde el reconocimiento de la idntica dignidad humana y
por lo tanto de idnticos derechos cvicos, polticos y sociales.
La discriminacin:
Concepto de discriminacin. Iguales y diferentes.
Tipos de discriminacin: tnica, de gnero, de edad, cultural, por orientacin sexual, otras.
Formas extremas de discriminacin.
Grupos de vulnerabilidad social. Derechos involucrados. Anlisis de casos actuales.
Una forma de combatir el racismo es facilitar la presencia de personas procedentes de otras
culturas en todos los mbitos sociales. Rompiendo la barrera invisible del miedo y el
desconocimiento al otro para construir una sociedad abierta y diversa.
Qu es lo nacional o propio? Existe una identidad cultural? Qu derechos se vulneran?
Consigna: Bsqueda de informacin en la web en forma individual.
Puesta en comn>Debate reflexivo participativo, tratando un tema de actualidad
Estudio de caso: Bolivia como Estado plurinacional
Propuesta de actividad:
Proyectar, organizar y articular, actividades de promocin de encuentro multicultural como
talleres o eventos.
Talleres: de danzas, msica, comida, etc.
Exposicin: Con la ayuda de asociaciones y colectivos de personas emigrantes o inmigrantes,
organizar un encuentro multicultural. Cocina, msica, danzas...
Estrategias y tcnicas a utilizar:
Expositiva-Debate y puesta en comn-Dilogo interrogatorio.
Lectura comprensiva de textos especializados en los temas.