Juegos de Psicomotricidad

INTRODUCCIN
El desarrollo motor del nio de los tres a cuatro aos evoluciona notablemente
de la siguiente manera:
MARCHA
A los 3 aos:
- Ya puede paladear un triciclo.
- Puede subir la escalera alternando los pies sin ayuda.
- Puede saltar un peldao.
- Puede caminar de puntillas.
- Mantiene las piernas juntas para caminar y correr.
A los 4 aos:
- Ya puede saltar a la pata coja y con los dos pies juntos.
- Mantiene el equilibrio dinmico durante la marcha y la
Carrera.
- Domina el ritmo de la carrera y controla la parada.
- Baja escaleras alternando los pies con ayuda.
PRENSIN
A los 3 aos:
- Ya puede cortar con tijeras y desenroscar tapones.
- Puede hacer un puente con tres cubos.
- Puede hacer torres con nueve o diez cubos.
- Intenta comer solo.
- Ayuda a quitar la mesa.
- Puede vestirse solo, incluso abrocharse algn botn o
cerrar la cremallera.
- Puede introducir bolitas en una botella de cuello estrecho.
A los 4 aos:
- Ya puede lavarse los dientes solos.
- Lanza y atrapa pelotas.
- Puede abotonarse los botones solo.
- Puede hacer un lanzamiento tirando el brazo hacia tras y
con los pies juntos en el suelo.
- Empieza ha aprender a atarse los cordones.
MOTRICIDAD GRAFICA
A los 3 aos:
- Domina el punto de partida y de llegada.
- Cuando pinta acostumbra a llenar toda la hoja.
- Intenta dirigir los movimientos de la mano.
- Despus de hacer un dibujo varias veces le da nombre y
significado.
- Comienza a rotar el puo y a flexionar el pulgar.
- Hace garabatos circulares.
- Comienza la coordinacin ojo-mano.
- Realizara los primeros esbozos de la figura humana.
A los 4 aos:
- Puede colorear.
- Dibuja siluetas y figuras simples.
- Puede nombrar los garabatos antes de realizarlos.
- Los dibujos tienen ms sentido.
- Empieza ha acercarse a la posicin correcta.
- Hace ms prensin con el lpiz sobre el papel.
- Comienza la etapa preesquemtica con ella manejara el
material ms fcilmente.
- Empieza a no salirse del papel.
- Dibujar figuras humanas con ms de una parte del cuerpo
o con desproporcin en el tamao.
PROPUESTAS DE ESTIMULACIN
Estimulacin desarrollo motor: EDAD 3-4 aos

Materiales
- Triciclo.
- Material de
manualidades
como: tijeras,
plastilina, ceras
blandas, pegatinas,
pintura, etc.
- Construcciones.
- Vehculos en
miniatura.
- marionetas.
- Bolos
- aros.
- Punzones.
- Puzzles.
- Cuerdas.
- Juegos de arena.
- Escaleras
(podium) de
psicomotricidad.
- Pelotas de
distintos tamaos.
- Libros.
- Utensilios de la
vida cotidiana
como: cordoneras,
cubiertos, cepillo de
dientes, peine,
botones, ropa, etc.
Actividades
MOTRICIDAD
GRUESA:
- Salta, baila, gira y
brinca
- Animales andantes.
MOTRICIDAD
FINA:
- Recortables
- Vamos a vestirnos
- Sigue la lnea
Juegos
Canciones
- 1, 2, 3 pollito
ingls
- Colas de gato
- El pauelo
- El tejo
- Twister
- Vuela, vuela
pajarito
- Sintate en tu
animal
- Torito en alto
- Mantequilla
- Abuelita Qu
hora es?
- Carrera de
caracol
- Palo, palito,
palote
- La canica al
hoyo
- Tiro al aro
- La culebra
- Pisar el globo
- Mama, que tengo

un etique
- El pollo
- El patio de mi
casa
ANEXOS
JUEGOS
TTULO DEL JUEGO
- 1, 2, 3 pollito ingls
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Trabajan el desplazamiento
- Trabajan la postura
MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN
Material: un espacio amplio
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
La educadora se colocar cara a la pared y los nios se colocarn a unos cuantos metros
de ella. Cuando la educadora se ponga cara a la pared y diga 1, 2, 3 pollito ingls, los
nios debern avanzar hacia ella, y cuando se de la vuelta, deben quedarse quietos,
como estatuas, en la posicin que se hayan quedado. El que se mueva o sea visto por la
educadora, volver al principio del recorrido.
VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES
Variaciones: tambin es posible hacerlo con msica y que los nios paren al detenerse
la msica, para que la educadora tenga un mejor control visual sobre los nios.
TTULO DEL JUEGO

- COLAS DE GATO
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Trabajan la prensin
Material: un pauelo
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Se le da a cada participante un pauelo o una cinta de diferentes colores que deber
colocar sujeta con la goma del pantaln a modo de cola. El juego consiste en robar el
mayor nmero de colas de los dems, sin que le roben a uno la suya. Si hemos robado
una cola y perdemos la nuestra, podemos reponerla con la que tengamos. En el caso de
quedarnos sin ninguna quedamos eliminados o pedimos prestada una a alguien que
tenga varias. El juego termina cuando el monitor lo indique y gana el que ms colas ha
conseguido. Puede terminarse el juego haciendo que los que han conseguido ms colas
hagan un masaje a los que se han quedado sin ellas.
Variaciones:
TTULO DEL JUEGO

- El pauelo
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Se van aprendiendo los nmeros
Material: un pauelo
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
La clase se divide en dos grupos. Cada grupo se pone en un lado. La educadora le dir a
cada nio qu nmero le toca y al otro grupo igual. La educadora se pone en medio de
los dos grupos y levanta el pauelo. Dir un nmero y tendr que salir el nio de cada
grupo que tenga ese nmero. El juego consiste en coger el pauelo antes que el otro y
salir corriendo hacia tu grupo sin que te pille tu compaero. Si al cogerlo el otro nio le
pilla ste queda eliminado, o si al contrario no lo pilla, entonces es el del otro equipo el
que se elimina. Gana el equipo que ms jugadora tenga.
Variaciones: en vez de nmeros se puede hacer con colores
TTULO DEL JUEGO

- El Tejo (rayuela, conejera, maricola)
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
Material: tiza y una piedra no muy grande
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
La educadora dividir la clase en varios grupos de 3 o 4 nios. Entonces, dibujar en el
suelo, con tiza, tantos circuitos de tejo como equipos hayan. Los nios, por turnos,
tendrn que lanzar la piedra para que caiga sobre los nmeros (primero sobre el 1, y as
sucesivamente). Los nios tendrn que saltar a la pata coja pasando por todos los
nmeros, hasta llegar al ltimo (el 10), y dar la vuelta, cogiendo la piedra al volver.

Variaciones: si el nio no es capaz de saltar a la pata coja, puede hacerlo con ambos
pies. Y si les es muy difcil con nmeros, puede hacerse pintando cada recuadro del tejo
de un color.
TTULO DEL JUEGO

Twister
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Se van aprendiendo los colores
- Trabajan la postura
Material: un juego de Twister
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
La educadora colocar la alfombra del juego. Se har de 2 en 2 para que los nios
tengan suficiente espacio. La educadora dir un color y una parte del cuerpo que tiene
que colocar en ese color y el primer nio tendr que colocar lo que la educadora le
diga, e igual con el otro nio. Gana el que ms tiempo aguante.
Variaciones: si son ms grandes ya se podr decir derecha o izquierda, por ejemplo,
pie izquierdo en el color rojo.
TTULO DEL JUEGO

- Vuela, vuela pajarito
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Conocer animales
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Los nios corrern con movimientos libres de brazos, imitando los movimientos de los
pjaros, adems, irn tambin haciendo el sonido de las aves.

Variaciones: se puede hacer con otros animales.
TTULO DEL JUEGO

- Sintate en tu animal
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Conocer animales
Material: cartulinas, colores, tijeras y un gran espacio como un gimnasio o patio
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Cada nio deber elaborar un animal con cartulina y decorarlo con colores, con nuestro
animal ya coloreado y recortado los pondremos todos en el suelo en forma de circulo,
poniendo un animal menos que el numero de nios que hayan, pondremos msica y
todos los nios bailarn alrededor de los animales, cuando la msica pare todos los
nios tendrn que sentarse encima de un animal, el que quede fuera, estar eliminado,
se quitar un animal y se volver a repetir, cada vez habrn menos animales y nios, el
ultimo nio que quede ganar.
Variaciones: Se pueden elaborar otro tipo de dibujos, flores, crculos, cuadros, casas,
caras, etc.
TTULO DEL JUEGO

- Torito en alto
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
- Trabajan la marcha
Material: un gran espacio como un gimnasio o patio donde puedan haber bancos o
escalones
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Entre todos los nios se elegir un torito, su objetivo ser atrapar el mximo posible
de nios, se pondr en cuclillas y gritara 1,2,3, toco el suelo y echo a correr todos los
dems tendrn que subirse a un escaln o banco, lo principal es no tener los pies en el
suelo para que el torito no pueda atraparle, debern ir movindose y no permanecer
mucho tiempo en el mismo sitio sino pasara a ser el nuevo torito, si el torito no logra
atrapar a nadie, contara hasta diez en voz alta , todos debern bajar al suelo y no podrn
subirse a nada hasta que el torito no acabe de contar, el nio que logre atrapar pasara a
ser el nuevo torito.
Variaciones: Se puede poner como objetivo en vez de no tener los pies en el suelo,
tocar algo de un color en concreto que sea comn en el lugar donde se este jugando.
TTULO DEL JUEGO

- Mantequilla
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS

Material: un gran espacio como un gimnasio o patio
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Entre todos los nios se elegir un nio que ser el que pillara, tendr que perseguir a
los dems para atraparlos, los dems deben correr para no ser atrapados, cuando algn
nio se sienta en peligro deber gritar mantequilla!!! Estirar los brazos en horizontal
y empezara a moverse como si se estuviera derritiendo, si alguien de su equipo le toca
antes de que sus rodillas toquen el suelo y grita salvado!!! Podr seguir jugando, sino
perder y le tocar pillar.
Valoracin: Este fomenta el juego en grupo, adems de el desplazamiento, entrenando
as su aparato motor.
TTULO DEL JUEGO

- Abuelita Qu hora es?
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
- Aprenden los animales
escalones
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Entre todos los nios se elegir una abuelita, esta se pondr cara a la pared, los
dems nios se pondrn lejos de la abuelita y gritarn AbuelitaQu hora es?, la
abuelita tendr que decirles un numero relacionado con algn animal, por ejemplo: las
dos de elefante y tendrn que dar dos pasos gigantes imitando al elefante o las tres de
hormiga y tendrn que dar tres pasos pequeitos imitando a la hormiga, el que antes
llegue a la pared donde esta la abuelita ganar y ser la nueva abuelita.
Variaciones: En lugar de preguntarle a la abuelita, pueden preguntarle a la persona que
ellos quieran, como su madre, su hermano, etc.
TTULO DEL JUEGO

Carrera de caracol
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
Material: una tiza
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Trazaremos una lnea en el suelo con una tiza que ser la salida. Los nios se colocaran
frente a la lnea de salida y esperaran a que el capitn o el educador de la seal para
comenzar la carrera.
Avanzaran lo mas despacio que puedan hacia la meta moviendo al mismo comps los
brazos y las piernas, el que antes llegue a la meta pierde, no vale pararse para ir mas
despacio.
Variaciones: Hay que asegurarse de que los nios, al moverse despacio, no pierdan el
equilibrio y se caigan.
TTULO DEL JUEGO

- Palo, palito, palote
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
- Trabajan la marcha
Material: tres palos
Tiempo: 30 minutos
DESARROLLO
Pondremos tres palos en el suelo dejando un espacio entre ellos mayor que el tamao
de nuestro pie, los nios por turnos irn saltando entre los palos, en el primer hueco
dirn palo, en el segundo palito y en el tercero palote, el que toque los palos al
saltar o el que no consiga pasar de un solo salto, quedar eliminado. Cuando todos
hayan saltado se separaran los palos un poco mas y se volver a repetir el juego hasta
que solo quede un participante que ser el ganador.
Variaciones:
TTULO DEL JUEGO

- La canica al hoyo
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
Material: canicas y un parque o patio de tierra
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Haremos un agujero en la tierra mas grande que nuestro puo y a un par de metros se
dibujar una lnea, por turnos los nios irn tirando una canica desde a lnea hacia el
agujero. El que consiga meter en el agujero mas canicas ganar, las canicas no pueden
levantarse del suelo, deben rodar por el.
Variaciones: Siempre deber haber un educador o adulto delante para evitar posibles
sustos por que algn nio se trague una canica
TTULO DEL JUEGO

- Tiro al aro
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
-
Trabajan la prensin

Material: palos y aros, la cantidad depende de los concursantes que hayan
Tiempo: 30 minutos
DESARROLLO
Clavaremos los palos en el suelo y los nios tendrn que intentar encestar el aro en
ellos. Desde una distancia corta ya que son muy pequeos. El que mas aros enceste
ganar.
Variaciones: A medida que adquieran ms destreza, se pueden sustituir los palos por
objetos ms gruesos por donde tengan que encestar los aros.
TTULO DEL JUEGO

- La culebra
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
-
Trabajan la marcha y el desplazamiento

escalones
Tiempo: 20 minutos
DESARROLLO
Un nio se colocar en el centro del patio o clase, el ser el inicio de la culebra, los
dems nios bailaran y se movern a su alrededor intentado evitar la culebra, cada vez
que el nio que inici la culebra toque a alguien pasara a ser culebra tambin, se
cogern de la mano e intentaran atrapar a los dems que andan sueltos, la fila de la
culebra no se puede separar y el juego terminara cuando todos estn atrapados.
Valoracin: Este juego ayuda a que los nios se coordinen juntos, pues debern
ponerse de acuerdo para moverse todos hacia el mismo lado.
TTULO DEL JUEGO

- Pisar el globo
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Mejorar el desarrollo motor del nio
- Ayudarlo a mejorar su carrera y parada
- Que el nio aprenda cuando tiene que correr mas o menos
- Ayudarlo a conseguir un buen equilibrio en sus carreras
Material: Globos y lana
Tiempo: 10 15 minutos
DESARROLLO
Se inflaran los globos, una vez inflados se le atara un trozo de lana, que sea la largo,
porque tambin se atara a la pierna del nio y una vez que cada nio tenga su globo
atado a la pierna, la profesora dir a pisar el globo y todos los nios tendrn que
intentar pisar un globo a cualquiera de sus compaeros.
Variaciones: La profesora tambin puede decir a pisar el globo rojo que adems de
tener los mismos objetivos tambin les ayudara aprender mejor los colores
Valoracin: Es algo positivo para los nios ya que aprendern a mejorar la parada
cuando estn corriendo.
CANCIONES
TTULO DE LA CANCIN
- mama que tengo un etique
GRUPO DE EDAD
A partir de 4 aos
OBJETIVOS
-Ayudar al nio en su desarrollo motor
-Ayudarle a desarrollar movimientos ,como por ejemplo el de la mueca que le
ayudar en su escritura.
-Que tenga mas facilidad de movimiento
Material: la cancin
Tiempo: 15 20 minutos
DESARROLLO
Se les cantara la cancin a los nios y estos tendrn que ir imitando con movimientos lo
que dice la cancin adems de ir diciendo ellos tambin ejemplos para que la cancin
contine con ms movimientos
Variaciones: se pueden decir tantas partes del cuerpo como se quiera
CANCIN
Mama que tengo un etique.
Qu tienes un etique?
Que me hace la mano asque me hace la mano as
Mama que tengo un etique
Que me hace la pierna asque me hace la pierna as
Mama que tengo un etique
Que me hace la cabeza as...que me hace la cabeza as
TTULO DE LA CANCIN
- EL POLLO
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
-Ayudarle a conocer las partes del cuerpo.
Material: la cancin
Tiempo: 5 minutos
DESARROLLO
La clase entera se pone en crculo. La educadora primero le ensear la cancin.
Cuando dice una pata haya que saltar a la pata coja, y luego con la otra pierna. Cuando
dice la alita hay que mover un brazo y luego el otro, y cuando diga la colita hay que
darse la vuelta y hacer como que mueves la colita. Despus hay que sealar a un nio y
hacerlo ese nio y as hasta que la educadora diga de parar.
Variaciones: Si los nios no son capaces de saltar a la pata coja con rapidez, haremos
un pequeo inciso entre frase y frase de la cancin para que puedan hacerlo.
CANCIN
EL POLLO, EL POLLO CON UNA PATA
EL POLLO CON LA OTRA PATA
EL POLLO CON UNA ALITA
EL POLLO CON LA OTRA ALITA
EL PLOLLO CON LA COLITA
Y AHORA TE TOCA A TI
TTULO DE LA CANCIN
- El patio de mi casa
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
Material: la cancin
Tiempo: 5 minutos
DESARROLLO
La clase entera se pone en crculo, haciendo un corro. La educadora les ensea la
cancin, y entonces, mientras la cantan, el corro comienza a dar vueltas. Cuando la
cancin diga agchate, todos los nios tendrn que agacharse, haciendo lo que pide la
cancin.
Variaciones:
CANCIN
El patio de mi casa es particular,
Cuando llueve se moja
Como los dems.
Agchate.
Y vulvete a agachar,
Que los agachaditos no saben bailar.
ACTIVIDADES
TTULO LA ACTIVIDAD
- Salta, baila, gira y brinca
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
-Mejorar el desarrollo motor del nio
-Ayudarlo a que conozca diferentes posiciones
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Poneos en una superficie grande y libre de obstculos para que el nio tenga suficiente
espacio. Pdele que haga una de las siguientes cosas: dar saltitos, dar zancadas, ir a la
pata coja o hacer piruetas y haz que responda de manera apropiada. Se les va diciendo
cosas para que cambien de actividad
Variaciones: Se pueden decir tantas actividades como se quiera
Valoracin: Es bueno para que los nios conozcan sus posibilidades de equilibrio.
TTULO LA ACTIVIDAD
- Animales andantes
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
-Desarrollar la motricidad del nio
-Ayudarlo a tener un equilibrio sobre su cuerpo
Material: Una habitacin grande y libros donde hayan diferentes animales, para coger
ideas sobre que animal decir
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Hojear varios libros de animales y decirle al nio que animales vemos para que los
imiten. Si es necesario el educador imitara el animal para que el nio sepa que tiene
que hacer
Variaciones: Se pueden decir todos los animales que se quiera
Valoracin: Es muy entretenido para el nio.
TTULO LA ACTIVIDAD
- Recortables
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
-Ayudarlo a mejorar sus movimientos de mano
-Que aprenda a manejar las tijeras o punzones
-Mejorar el desarrollo de su motricidad fina
Material: Tijeras o punzones, dibujos y almohadillas
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Se les repartir los dibujos a los nios. Una vez que los tengan lo intentaran recortar,
siempre con la vigilancia del educador
Variaciones: Los dibujos pueden variar de dificultad y si se quiere cuando este
recortado se puede pintar
Valoracin: Actividad muy adecuada para desarrollar su motricidad fina
* Al final de los anexos se incluye una muestra de un recortable.
TTULO LA ACTIVIDAD
- Vamos a vestirnos
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Ensear al nio a que se vista el solo
-Que el nio conozca las prendas de ropa
-Desarrollar su motricidad fina
Material: Diferentes prendas de vestir
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Se les dar las diferentes prendas a los nios y ellos se las irn colocando. Si es
necesario la educadora le ira indicando como deben colocarse las prendas
Variaciones: Tambin se les puede dar complementos de vestuario, como sombreros,
gorros, bolsos, collares, etc.
Valoracin: La actividad ayudar a los nios aprender a ser ms autnomos.
TTULO LA ACTIVIDAD
- Sigue la lnea
GRUPO DE EDAD
A partir de 3 aos
OBJETIVOS
- Ensear al nio a hacer trazos siguiendo unos puntos ya marcados
-Desarrollar su motricidad fina

Material: Colores y fichas para dibujar
Tiempo: 15 minutos
DESARROLLO
Se les reparten las fichas a los nios, con un dibujo y unas lneas de puntos que lo
relacionen con otro. Los nios debern trazar una lnea de un dibujo a otro, uniendo los
puntos ya marcados.
Variaciones: Se puede hacer en principio con puntos bastante gruesos para que a los
nios les resulte ms fcil.
*Al final de los anexos se incluir un ejemplo de ficha
PLANTILLA DE RECORTABLES

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Estimulacin desarrollo motor: EDAD 3-4 aos

- Mama, que tengo

TTULO DEL JUEGO

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VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES

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