Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
(klassikaal)
De leerlingen
hebben al een
les gehad over
de Franse tijd.
Mirthe heeft
beschreven wat
ze in die les al
behandeld
hebben. Mirthe
heeft ook
beschreven
aan welke
werkvormen de
leerlingen al
gewend zijn.
Mirthe weet wat
de leerlingen
de vorige les
hebben
gedaan.
Aanpassing
noodzakelijk
Mirthe moet
beschrijven hoe
de groep is.
Hoeveel
leerlingen, rustige
of drukke groep?
Welke kinderen
zullen druk zijn of
hoe reageren? Dit
mist ze nog in
haar
lesvoorbereiding.
Wrom is dit
belangrijk?
Op basis van de
sociogram heeft
Mirthe groepjes
gemaakt. (dit
moet ze nog bij
de beginsituatie
noteren)
Mirthe heeft
goed
nagedacht over
haar les. Ze liet
de leerlingen in
groepjes van
drie
presenteren.
Als lk kind
apart zou
moeten
presenteren
zou dit t veel
tijd kosten.
Haar
werkvormen
zijn functioneel.
De leerlingen
maken de
presentatie in
een groepje en
ze hebben de
opdrachten in
tweetallen
gemaakt.
Bij de afsluiting
heeft Mirthe
evaluatie
vragen gesteld
aan haar
leerlingen.
Hoe vonden
jullie de les
gaan, hoe ging
het
samenwerken
en hebben we
het doel
behaald?
Niet behandeld
in de
geschiedenis
les
Niet behandeld in
de geschiedenis
les
Opmerkingen
N.v.t.
In de eerste
geschiedenisle
s hebben wij
het over
kerndoel 56
gehad. Deze
heeft Mirthe
ook gebruikt.