Espanol 2 Examen Extraordinario

Comunidad
Espaol 2
Direccin Editorial
Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial
Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica
Karen Fernanda Amezcua

Autor
Vicente Oropeza
Diseo de Portada
Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin
Rafael Tapia Yez

Diagramacin
Jess Garca
Jefatura de correccin
Marxa de la Rosa
Correccin
Equipo SM
Revisin Tcnica
Agustn Prez
Produccin
Carlos Olvera, Teresa Amaya
Exmenes de conocimientos
Espaol 2
Serie Comunidad
2o. grado de secundaria
Versin 01
Primera edicin, 2008

D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
IISBN 978-970-785-528-1
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
Registro nmero 2830
No est permitida la reproduccin total o parcial de este
libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico,
por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso
previo y por escrito de los titulares del copyright.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los
exmenes bimestrales de sus estudiantes.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen
de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen el examen global del ciclo escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos
por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia.

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an o

repasarse, este es el momento para realizarlo.
Cuando considere que los estudiantes, despus del seguimiento y acompaamiento diario que realiza, disponga los materiales de evaluacin (examen y hoja
de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen le recomendamos leer junto con su grupo, las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado
de los mismos en hojas de registro.
Al aplicar el examen le sugerimos recomendarle a sus estudiantes que lean
cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo.
Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base en la
tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las
reas en las que la mayora de su grupo sobresale o bien presenta dificultades.
Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.
En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este
cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.
CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1
Hoja de respuestas para recortar
y fotocopiar
Tabla de especificaciones bloque 1
Comunidad
Espaol 2
Bloque 1
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 1
1. Cul es el objetivo comunicativo del texto
informativo?
a) Basar su contenido en datos duros.
b) Describir el tema ampliamente tratado.
c) Informar conocimientos sobre un tema.
d) Presentar datos por medio de definiciones.
2. En qu parte de la lectura La formacin del mundo

moderno hay una definicin?
a) La burguesa
b) Sociedad en cambio
c) Reforma Protestante
d) La sociedad feudal
Lee los dos textos de la pgina 22 y contesta las preguntas 3, 4 y 5.

3. La frase
sirve para encontrar
similitudes en ambos textos.
a) el Comit de la onu
b) la abolicin de la esclavitud
c) la primera sociedad colonial
d) la primera explotacin de metales
4. La funcin de Bartolom de las Casas en el texto 1

es similar en el texto nmero 2, a
a) la esclavitud
b) la de Ginebra
c) los 51 pases
d) al comit de la onu
5.
a)
b)
c)
d)
Una diferencia entre las dos lecturas es la mencin de

los abusos de menores.
la abolicin de la esclavitud.
que los esclavos tenan esclavos.
las penalizaciones para el comercio de esclavos.
Lee el cuento La suerte de Teodoro Mndez Acubal de

la pgina 36 a la 39 y contesta las preguntas 6, 7, 8 y 9.
6.
a)
b)
c)
Cul es una caracterstica de Teodoro Mndez?

Tena la costumbre de apostarse ante la fachada.
Tambaleante, pues padeca una especie de mareo.
Flojedad en las coyunturas, sequedad en la boca, la visin
turbia.
d) Los prpados bajos como corresponda a la humildad de
su persona.
7.
a)
b)
c)
d)
Qu teman los caxlanes de los indios?

Que hicieran la guerra.
Que compraran sus joyeras.
Que se casaran con sus hijas.
Que se fueran del pueblo.
8.
a)
b)
c)
d)
Los ricos consideraban a los indios

ladinos.
piojos.
ladrones.
campesinos.
Bloque 1
9. Qu significado tiene en el cuento la expresin
familias de medio pelo?
a) Aristcratas
b) Indias
c) Ricas
d) Pretenciosas
10. El orden lgico para efectuar una lectura de comprensin es

I. identificar el tema o la idea principal
II. buscar en el diccionario las palabras desconocidas
III. buscar en el diccionario las palabras desconocidas
IV. indagar informacin sobre el autor
a)
b)
c)
d)
I, IV, III y II
III, I, II y IV
II, I, IV y III
III, II, IV y I
Lee el Artculo 1 de la Declaracin Universal de los Derechos

Humanos de la pgina 56.
11. Cul es un derecho de todos los seres humanos
reconocido por ese artculo?
a) Todos los seres humanos son iguales en dignidad
y derechos.
b) Todos nacen libres.
c) Todos estn dotados de razn y conciencia.
d) Todos deben comportarse fraternalmente entre s.
Lee el Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, en la pgina 63.
12.
a)
b)
c)
d)
Quin otorga los derechos?

El Estado
La religin
El individuo
La educacin
INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.
RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.
PUEDES INICIAR EL EXAMEN!
Comunidad
Espaol 2
Bloque 2
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 2
Lee el texto 25 watts, de la pgina 78.
1.
a)
b)
c)
d)
Por contexto, qu significa la palabra laburo?

Aseo
Estudio
Trabajo
Campo
2. Cul sera una variante que depende de cmo

hablamos el espaol en una misma regin?
a) El gnero
b) El clima
c) La profesin
d) El trabajo
3.
a)
b)
c)
d)
Cules son palabras de variantes regionales?

Brusqui y antro
Mosca y lana
Cacle y tacuche
Varo y bato
4.
a)
b)
c)
d)
Cules son palabras de variantes generacionales?

Chavo y cheve
Fayuca y charola
Troca y chamba
Raza y fusca
5. Lee el siguiente dilogo. De qu hablan?

Vas a ir a la discoteca?
No, al antro.
a) De lo mismo, pero hay una variable por la edad.
b) De cosas distintas, pero hay una variable por la edad.
c) De lo mismo, pero hay una variable por el gnero.
d) De cosas distintas, pero hay una variable regional.
Lee el texto Los primeros indigenismos, de la pgina

82 y contesta las preguntas 6, 7 y 8.
6. Por qu los conquistadores incorporaron las palabras
indgenas a su vocabulario?
a) Todos los habitantes de Amrica hablaban la misma
lengua.
b) Las palabras designaban mejor a las cosas que el
espaol.
c) Los americanos se negaban a aprender el espaol.
d) Las cosas del Nuevo Mundo carecan de palabras en espaol
para nombrarlas.
7. Quines se encargaron de llevar palabras nahuas

y quechuas a distintas regiones de Amrica?
a) Caribes
b) Indgenas
c) Espaoles
d) Ingleses
8. Qu personaje prefera llamar a las cosas americanas

con nombres viejos y conocidos como laurel de la
India, conejillos de indias, etctera?
a) Coln
b) Corts
c) Oviedo
d) Pepita
Bloque 2
9.
a)
b)
c)
d)
El participante en una mesa redonda debe

contar con informacin de diversas fuentes.
contar con informacin de una sola fuente.
sustentar los puntos de vista de los dems.
tomar en cuenta las opiniones del pblico.
10. En la mesa redonda la

sin larga y repetida de opiniones.
a) gua
b) crtica
c) lengua
d) controversia
es una discu-
11. El fragmento 1 de la pgina 98 es ms convincente

para el lector que el fragmento 2 de la pgina 99,
porque
a) cita una fuente.
b) habla de Internet.
c) cuenta con ms texto.
d) usa ms palabras tcnicas.
12. En el cuento, una caracterstica de la descripcin

consiste en
a) relatar slo lo que es real.
b) contar lo que es imaginario.
c) unir el nombre propio o comn con adjetivos.
d) separar el nombre propio de los adjetivos.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Comunidad
Espaol 2
Bloque 3
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 3
1. Por qu las biografas son generalmente
cronolgicas?
a) Cuentan los sucesos que son lgicos.
b) Cuentan los sucesos de una sola manera.
c) Narran los sucesos de manera arbitraria.
d) Narran los sucesos como sucedieron en el tiempo.
5.
a)
b)
c)
d)
Organizar y relacionar los acontecimientos histricos,

cientficos y artsticos, es el propsito de la
biografa.
crnica.
lnea del tiempo.
representacin grfica.
Lee las siguientes frases.
Dos aos ms tarde acab sus estudios de fsica; cuando vio

que las radiaciones eran ms intensas que las de uranio; durante
los cuatro aos siguientes los Curie aislaron una fraccin de
radio de un gramo.
2. Las palabras subrayadas son adverbios que
indican:
a) temporalidad
b) causalidad
c) simultaneidad
d) finalidad
Lee el texto de Marie Curie, de la pgina 124, para contestar las preguntas 3 y 4.
3. Qu elemento cronolgico, adems de la causalidad,
es importante en la narracin?
a) Nombres
b) Aos
c) Nexos
d) Descubrimientos
4.
a)
b)
c)
d)
Cul es el primer nexo del texto?

De
Fue
Naci
Donde
Lee el texto de la biografa de Albert Einstein, pgina

128, y contesta las preguntas 6 y 7.
6. Quin, adems de Einstein, es descrito en el
texto?
a) Herman, su padre
b) Chaplin, su amigo
c) Milena, su primera esposa
d) Elsa, su segunda esposa
7. En qu oracin se presenta una oposicin?

A) Naci el 14 de marzo de 1879, en Ulm, Alemania.
b) Pocos aos despus, tras su muerte, acaecida en
Princeton.
c) El octubre de 1909 ingres como profesor ayudante.
d) De nio, Albert se apartaba de sus compaeros.
8. Qu son los tpicos en las representaciones literarias

de un tema?
a) Lecturas en voz alta que efectan los poetas.
b) Frmulas o estereotipos sin ningn valor esttico
c) Frmulas o estereotipos que aparecen en los textos.
d) Comentarios que hacen las personas sobre las obras.
Bloque 3
9. Con qu otros elementos puede hacerse el seguimiento de un tema literario?
a) Comentario literario
b) Contrastes temticos
c) Descripcin de personajes
d) Representaciones literarias
Lee el texto de la noticia 1, de la pgina 158, para contestar las preguntas 10 y 11.
10.
a)
b)
c)
d)
En qu prrafo de la nota se contesta el dnde?

1
3
4
6
11.
a)
b)
c)
d)
En qu otro, adems del prrafo 1, hay opiniones?

En los prrafos 2 y 3
Compara la noticia 1, de la pgina 158, con la noticia 2,

de la pgina 162.
12.
a)
b)
c)
d)
Cul es un dato diferente en ambas notas?

La entrega de pruebas a Ignacio Loyola
La denuncia presentada por Greenpeace
Las acciones entre el DF y el Estado de Mxico
La prdida de dos mil 700 hectreas de bosque
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Comunidad
Espaol 2
Bloque 4
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 4
1.
a)
b)
c)
d)
Cul es el principal objetivo de una entrevista?

Obtener informacin
Transmitirla por televisin
Comprender la opinin del entrevistador
Realizar un cuestionario objetivo
5. Para recomendar una novela puede tomarse en

cuenta el
a) nmero de pginas, el autor y la edicin.
b) diseo de portada, la estructura y el costo.
c) tema, el tamao de letra y el nmero de lectores.
d) tema, la estructura y el tratamiento de los personajes.
2. Cul es uno de los principales signos para distinguir las

intervenciones entre entrevistado y entrevistador?
a) El punto final
b) El punto y coma
c) Las comillas
d) El guin largo
6.
a)
b)
c)
d)
Lee el texto de la pgina 174 y contesta las siguientes

4 preguntas.
Lee el texto de la pgina 190 y contesta las siguientes

2 preguntas.
3. Los puntos suspensivos (que no estn dentro de los

corchetes) tienen como funcin interrumpir:
a) a cualquiera para concluir la entrevista.
b) al entrevistado o cuando se afirma algo.
c) al entrevistador o cuando se niega algo.
d) a uno de los interlocutores o cuando hay duda o titubeo.
7. Cul de las siguientes frases inicia el fragmento

que describe el ambiente de la novela Cien aos de
soledad?
a) Un gitano corpulento
b) Durante varios meses
c) Macondo era entonces
d) Explor palmo a palmo
4. Cules son dos tcnicas de revisin de un informe

de entrevista?
a) Extensin de las respuestas y nmero de preguntas.
b) Inclusin de datos del entrevistado y conclusin.
c) Opiniones del entrevistador y preguntas abiertas.
d) Inclusin de preguntas del entrevistado y puntuacin.
Una persona al recomendar una novela explica

su imparcialidad y su objetividad.
su punto de vista y su opinin.
la opinin del autor y de otras personas.
la opinin de otras personas y su objetividad.
8. Quin es el personaje entorno al cual gira la accin

en el fragmento citado de la novela?
a) Melquiades
b) rsula Inguarn
c) Aureliano Buenda
d) Jos Arcadio Buenda
Bloque 4
Lee las dos comparaciones entre la novela y el cuento de
la pgina 195 y contesta las preguntas 9 y 10.
9. Cul es una caracterstica de la novela que marcan
los dos autores?
a) Tiene mayor extensin.
b) Se limita a una imagen.
c) Es un fragmento de la realidad.
d) Parte de una idea argumental.
10.
a)
b)
c)
d)
Segn los autores, la realidad en el cuento es

un argumento.
un fragmento.
una pelcula.
una fotografa.
11.
a)
b)
c)
d)
Cul es el principal objetivo de un reportaje?

Combinar elementos de distintos textos
Utilizar tcnicas de gneros literarios
Evitar que el lector cambie de opinin sobre un tema
Explicar las causas y consecuencias de fenmenos
sociales
Lee el texto de la pgina 204 y contesta la pregunta 12.

12.
a)
b)
c)
d)
Con cul fragmento inicia una crnica?

Investigaciones recientes y pruebas
El proceso de hidrogenacin mediante
Es probable que no pase un fin de semana
En Mxico, pese a los esfuerzos de miembros
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Comunidad
Espaol 2
Bloque 5
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 5
1. Un texto dramtico y uno narrativo son semejantes
en
a) extensin, personajes y tema.
b) historia, desarrollo y desenlace.
c) planteamiento, clmax y desenlace.
d) planteamiento, conflicto y estructura.
2. La obra dramtica alcanza su verdadero sentido

cuando es
a) leda.
b) dirigida.
c) ensayada.
d) representada.
3. Una caracterstica para adaptar una narracin a una

obra dramtica es
a) incluir todos los personajes del texto.
b) cambiar completamente el conflicto principal.
c) incluir exclusivamente las partes con dilogos.
d) distribuir la trama del texto en actos y escenas.
4. Al escritor de obras teatrales se le llama

comnmente
a) director.
b) cronista.
c) narrador.
d) dramaturgo.
Lee el texto de las pginas 226 y 227 y contesta las

preguntas 4 y 5.
5.
a)
b)
c)
d)
Cul sera una escenografa adaptada?

Un camino de tierra y una carretera
Un camino de tierra y un paredn
Un camino pavimentado y de da
Un pueblo fantasma y un lago
6. Una caracterstica especial de los dilogos, es que

los dos personajes se hablan en
a) primera persona, de forma indiferente y sencilla.
b) segunda persona, de forma neutral y familiar.
c) segunda persona, de forma familiar y con respeto.
d) tercera persona, de forma familiar y con respeto.
7. En qu tipo de texto se establece un convenio legal

entre las partes participantes?
a) Carta
b) Pliza
c) Informe
d) Contrato
8. En
una persona entrega a otra autoridad
para llevar
.
a) un servicio, un dominio
b) una carta poder, una firma
c) una carta poder, un trmite
d) un documento administrativo, una gestin
Bloque 5
9. Un cheque se expide por la cantidad de $22872.00
cul es la forma correcta de escribirlo con letra?
a) Veinte y dos ochocientos setenta y dos mil pesos
b) Veintids mil ochocientos setenta y dos pesos
c) Veinte y dos mil pesos ochocientos setentaidos
d) Veinteids mil ochocientos setentaidos pesos
10.
a)
b)
c)
d)
El guin de televisin es un documento de tipo

analtico y operativo.
informativo y literario.
persuasivo y objetivo.
instruccional y operativo.
11. Lee el guin de televisin de las pginas 250 y 251.

Las acotaciones del texto dramtico, en qu son
similares?
a) En los dilogos
b) En los tiempos
c) En las instrucciones de la columna de video
d) En las instrucciones de la columna de audio
12. Dos de los primeros pasos para escribir un guin de

televisin o de radio son el propsito comunicativo
del programa y conocer
a) el tipo de audiencia al que va dirigido.
b) el equipo con el que se cuenta.
c) la distribucin de contenidos.
d) la intencin del realizador.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS
DE ACUERDO AL NM.
DE FOLIO DE TU COMPROBANTE.
HOJA DE RESPUESTAS
EXMENES DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2.
CORRECTO
2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS.

3.
4.
5.
6.
INCORRECTO
SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE.

NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS.
NO USES PLUMA NI MARCADOR.
NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.
2. ESTE EXAMEN SLO

TIENE
VALIDEZ
SI
EST ANOTADO EL
NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS
CORRESPONDIENTES.
ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE

PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE (S)
BLOQUE 1
1
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
BLOQUE 5
FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ)

ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE.
NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.
10
Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1
Reactivo Respuesta
1
2
3
c
d
b
5
6
7
8
c
d
a
c
10
11
12
b
d
a
Resultado de aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
Clasifica informacin sobre un mismo tema a partir de la

lectura de diversos textos (cientficos).
Explica los contenidos de los materiales a partir de las
definiciones, ejemplos, ilustraciones y las grficas con la
finalidad de evaluar la calidad y actualidad de la informacin.
Compara los puntos de vista sobre el tema.
Identifica el ambiente y las caractersticas de los personajes
de cuentos latinoamericanos de los siglos xix y xx.
Relaciona las descripciones y las variantes sociales
o dialectales utilizadas en los textos.
Analiza documentos en los que se establecen derechos
y obligaciones de los ciudadanos.
*
*
*
*
*
*
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
c
a
c
a
a
d
c
b
b
11
12
Nivel cognoscitivo
Organiza preguntas pertinentes al participar en mesas

redondas y debates.
Identifica algunos factores que determinan las diferencias en
las formas de hablar espaol.
*
*
Demuestra la riqueza en las formas de hablar de distintos

grupos hispanohablantes.
Argumenta puntos de vista al intervenir en discusiones

formales o informales.
Parafrasea las estrategias discursivas utilizadas por los
participantes en mesas redondas y debates.
Transforma cuentos manteniendo congruencia entre
las partes de la trama.
*
*
*
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
a
b
d
c
d
a
c
b
10
11
12
d
a
Nivel cognoscitivo
Distingue cul es la informacin de una noticia basada en

hechos y cules son opiniones.
Distingue recursos lingsticos que expresan temporalidad,
causalidad y simultaneidad (nexos y adverbios) en la
redaccin de biografas.
Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un
mismo tema en textos literarios de distintas pocas o autores.
Establece semejanzas y diferencias en la manera de dar

a conocer una noticia con relacin a lo que se dice o no se
dice en las noticias respecto a los hechos o a las personas
Compara las versiones de un mismo acontecimiento
que se presenta en dos o ms medios de comunicacin.
*
*
*
*
Reactivo Respuesta
1
2
3
a
d
d
5
6
7
8
9
10
11
12
d
b
c
d
a
b
d
c
Aplica informes de entrevistas.
Explica sus impresiones sobre el entrevistado y la situacin
comunicativa en la que se desarroll la entrevista.
Identifica la puntuacin de manera pertinente para distinguir
las intervenciones de los participantes.
Escribir una resea en la que se fundamenten las razones por
las que se recomienda o no una novela leda.
Distingue la trama principal, los personajes y los ambientes
de una novela leda.
Identifica los propsitos comunicativos y el punto de vista del

autor en reportajes ledos en peridicos o revistas.
Nivel cognoscitivo
*
*
*
*
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5
6
7
c
d
d
d
b
c
d
10
11
d
d
12
Nivel cognoscitivo
Diferencia un dilogo a modo de pequea escena.

Identifica signos de puntuacin necesarios en una escena.
*
*
Enlista acotaciones para contextualizar los dilogos.

Identifica las funciones de documentos administrativos
y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagars,
cheques, recibos, facturas, garantas).
Identifica los elementos estructurales y de contenido de
los documentos que establecen una obligacin o tienen
consecuencias legales.
Explica un guin para grabar un programa de audio o video.
Identifica las secciones que podra tener un programa de
radio.
*
*
*
*
*
Este material se termin de imprimir en julio de 2008,

en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70,
col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.

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Doris Arroba Jcome

Paulina Surez Prez

Karen Fernanda Amezcua

Juan Bernardo Rosado

Rafael Tapia Yez

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Primera edicin, 2008

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an o

Nombre del alumno

2. En qu parte de la lectura La formacin del mundo

Lee los dos textos de la pgina 22 y contesta las preguntas 3, 4 y 5.

4. La funcin de Bartolom de las Casas en el texto 1

Una diferencia entre las dos lecturas es la mencin de

Lee el cuento La suerte de Teodoro Mndez Acubal de

Cul es una caracterstica de Teodoro Mndez?

Qu teman los caxlanes de los indios?

Los ricos consideraban a los indios

10. El orden lgico para efectuar una lectura de comprensin es

Lee el Artculo 1 de la Declaracin Universal de los Derechos

Quin otorga los derechos?

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

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Por contexto, qu significa la palabra laburo?

2. Cul sera una variante que depende de cmo

Cules son palabras de variantes regionales?

Cules son palabras de variantes generacionales?

5. Lee el siguiente dilogo. De qu hablan?

Lee el texto Los primeros indigenismos, de la pgina

7. Quines se encargaron de llevar palabras nahuas

8. Qu personaje prefera llamar a las cosas americanas

El participante en una mesa redonda debe

10. En la mesa redonda la

11. El fragmento 1 de la pgina 98 es ms convincente

12. En el cuento, una caracterstica de la descripcin

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

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Organizar y relacionar los acontecimientos histricos,

Lee las siguientes frases.

Dos aos ms tarde acab sus estudios de fsica; cuando vio

Cul es el primer nexo del texto?

Lee el texto de la biografa de Albert Einstein, pgina

7. En qu oracin se presenta una oposicin?

8. Qu son los tpicos en las representaciones literarias

En qu prrafo de la nota se contesta el dnde?

En qu otro, adems del prrafo 1, hay opiniones?

Compara la noticia 1, de la pgina 158, con la noticia 2,

Cul es un dato diferente en ambas notas?

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

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Cul es el principal objetivo de una entrevista?

5. Para recomendar una novela puede tomarse en

2. Cul es uno de los principales signos para distinguir las

Lee el texto de la pgina 174 y contesta las siguientes

Lee el texto de la pgina 190 y contesta las siguientes

3. Los puntos suspensivos (que no estn dentro de los

7. Cul de las siguientes frases inicia el fragmento

2. ESTE EXAMEN SLO