ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02

ASIGNATURA:__ESPAOL_

GRADO Y GRUPO:_6 A __

FECHA: _DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 2012

BLOQUE: 1
PROYECTO: ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO
AMBITO: ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPOSITO:
IDENTIFICA LA ORGANIZACIN DE UN TEXTO ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO, A PARTIR DE SELECCIONAR
UN PERIODO DE LA HISTORIA. PARA LOGRAR IDENTIFICAR LAS
EN PARRAFOS.
IDENTIFICA
LAS
CARACTERISTICAS
DEL CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS HISTORICOS.
LENGUAJE FORMAL EN TEXTOS EXPOSITIVOS
TEMAS DE REFREXION:
COMPETENCIAS
USO CONVENCIONAL DE PUNTOS PARA EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO PRA COMUNICARSE (DE
FORMA ORAL Y ESCRITA) Y COMO MEDIO PARA APRENDER.
SEPARAR ORACIONES.
USO DE MAYUSCULAS AL INICIO DE LA
ORACION Y EN NOMBRES PROPIOS.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA 1
REALIZAR DINAMICA DE RELAJACION
LEER RECUENTO HISTORICO Y REALIZAR LLUVIA DE IDEAS.
SELECCIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO Y REALIZAR UN MAPA MENTAL.
CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 9 DEL LIBRO DE ESPAOL.
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO DE 4 INTEGRANTES.
LEER LOS RECUENTOS HISTORICOS DE LAS PGINAS 16 Y 17.
ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS TRES RECUENTOS LEIDOS E IDENTIFICAR SUS CARACTERISTICAS.
ESCRIBIR UN CUENTO CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS RECUENTOS HISTORICOS.
SEMANA 2
EN EQUIPOS SELECCIONAR UN RECUENTO HISTORICO.
IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL TEXTO
ORDENAR LAS SECUENCIAS CRONOLOGICAMENTE Y ESCRIBIRLAS EN PAPEL BOND.
COMPARAR LOS DATOS ENCONTRADOS POR LOS ALUMNOS.

 IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y EFECTO DE LOS DATOS ENCONTRADOS.

CONTESTAR LA PG. 19 DEL LIBRO DE ESPAOL
REVISAR LOS RECUENTOS ELABORADOS POR LOS ALUMNOS. TOMANDO EN CUENTA LA PG. 20
ELABORAR NUEVAMENTE SU RECUENTO HISTORICO CORRIGIENTO ERRORES.
RECURSOS :
EVALUACION
LIBROS DE TEXTO, MARCADORES, PAPEL BOND,
CUADERNO.

TITULAR DEL GRUPO

_________________________________

Vo Bo
DIRECTORA DE LA ESCUELA
________________________________

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
ASIGNATURA:__MATEMATICAS
BLOQUE:

GRADO Y GRUPO:_6 A Y B

FECHA: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 2012.

TEMA:
LEO, ESCRIBO Y COMPARO NUMEROS.
EL COCIENTE Y LA FRACCION

SUBTEMA:
LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACION DE NUMEROS
NATURALES Y NUMEROS DECIMALES.

EJE:
SENTIDO
NUMERICO
PENSAMIENTO ALGEBRAIDO

COMPETENCIAS:
RESUELVE PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
UTILIZA DISTINTOS METODOS PARA REALIZAR OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES.
USA FRACCIONES PARA REPRESENTAR COCIENTES.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA 1
FORMAR EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES Y PROPORCIONALES TARJETAS CON NUMEROS DE 5 CIFRAS.
PEDIR QUE ORDENEN DE MENOR A MAYOR LAS TARJETAS Y COLOCARLAS EN EL PIZARRON.
MENCIONAR EL ORDEN DE CADA CIFRA EN VOZ ALTA Y ESCRIBIRLA CORRECTAMENTE.
DICTAR CANTIDADES Y ORDENARLAS POR EQUIPOS
REALIZAR ACTIVIDAD DEL CAJERO Y ESACRIBIR LAS CANTIDADES QUE SE LES PIDEN.
CONTESTAR ACTIVIDADES DEL LIBRO.
SEMANA 2
PROPORCIONAR UNA HOJA Y DOBLARLA EN PARTES IGUALES.
IDENTIFICAR LAS PARTES EN QUE SE DIVIDIO.
PROPORCIONAR TIRAS Y DIVIDIRLAS EN DIFERENTES FRACCIONES.

 REALIZAR PROBLEMAS QUE IMPLIQUE REPARTO.

RESOLVER LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE MATEMATICAS.
RECURSOS:
HOJAS DE COLORES, MARCADORES, FICHAS, LIBRO
DE TEXTO, LIBRETA Y LAPIZ.

TITULAR DEL GRUPO

_________________________________

EVALUACION

Vo Bo
DIRECTORA DE LA ESCUELA
________________________________

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO Y GRUPO:_6 A Y B FECHA: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 2012.
BLOQUE: 1
TEMA: CMO MANTENER LA SALUD?
AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS:
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO INTEGRAL DEL COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE
CUERPO
HUMANO
ENTRE
DIFERENTES LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.
SISTEMAS.
CONTENIDOS:
FUNCIONES DEL AGUA EN NUESTRO CUERPO. VALORACION DE LA CANTIDAD DE AGUA, BEBIDAS AZUCARADAS COMO JUGO
Y REFRESCO QUE SE INGIEREN EN RELACION CON LAS RECOMENDACIONES
SECUENCIA DIDACTICA
PREGUNTAR ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO.
LEER LECTURA DE LA PG. 11 Y 13 DEL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES.
IDENTIFICAR Y ESCRIBIR LO MS IMPORTANTE.
INVESTIGAR EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y EL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO.
DIBUJAR LAS PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO.
FORMAR EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES.
ELABORAR LAMINA PARA EXPONER LAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO.
REALIZAR EXPERIMENTO DE LA PG. 12.
ANALIZAR LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

RECURSOS:
EVALUACION
PAPEL BOND, LIBRO DE TEXTO, LIBRETA,
MARCADORES, MATERIALES DEL EXPERIMENTO.

Vo Bo
TITULAR DEL GRUPO
DIRECTORA DE LA ESCUELA
_________________________________
________________________________
ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE
CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
ASIGNATURA:__GEOGRAFIA
BLOQUE:

GRADO Y GRUPO:_6 A Y B__

TEMA: REGIONES CONTINENTALES

FECHA:___________________________
EJE: ESPACIO
MAPAS

GEOGRAFICO

APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDO:
RECONOCE LA UTILIDAD DE DIFERENTES ELEMENTOS DE LOS MAPAS: TITULO, SIMBOLOGIA, ESCALA,
REPRESENTACIONES CARTOGRAFICAS DE LA ORIENTACION Y COORDENADAS GEOGRAFICAS.
TIERRA.
COMPETENCIAS: MANEJO DE LA INFORMACION GEOGRAFICA.
SECUENCIA DIDACTICA

OBSERVAR EL MAPA DE PAG. 11 Y ANOTAR EL NOMBRE DE LOS CONTINENTES

COMENTAR LAS DIFERENCIAS DEL MAPA OBSERVADO CON EL ACTUAL.
ESCRIBIR LAS DIFERENCIAS EN EL CUADERNO.
EN PAREJAS BUSCAR EN EL ATLAS LOS MAPAS QUE MUESTREN DISTINTAS REGIONES DE MEXICO DE ACUERDO A
LOS COMPONENTES NATURALES Y HACER UN LISTADO.
LEER LA PG. 12 Y 13 Y COMENTARLAS.
OBSERVAR LOS MAPAS DE LAS PG. 14 Y 15 Y ESCRIBIR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
BUSCAR LA PG. 56 DEL ATLAS Y ANOTAR EN LA LIBRETA LOS PAISES QUE NO EXISTIAN HACE 2 SIGLOS
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA PG. 17

RECURSOS: LIBROS DE TEXTO, ATLAS, MAPAS,

LIBRETA, COLORES.

EVALUACION

TITULAR DEL GRUPO

_________________________________

Vo Bo
DIRECTORA DE LA ESCUELA
________________________________

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
ASIGNATURA:__HISTORIA__

GRADO Y GRUPO:_6 A Y B__

FECHA:___________________________

BLOQUE: 1
TEMA: LA PREHISTORIA
AMBITO: SOCIAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
IDENTIFICA LA DURACION DEL PERIODO Y LA SECUENCIA DEL ORIGEN DEL SER HUMANO, DEL POBLAMIENTO DE LOS
CONTINENTES Y DE LA SEDENTARIZACION APLICANDO LOS TERMINOS COMO SIGLO, MILENIO Y A. C.
CONTENIDO
COMPETENCIAS:
COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICO.
EL SER HUMANO PREHISTORICO
LA VIDA DE LOS CAZADORES Y RECOLECTORES
LA FABRICACION DE INSTRUMENTOS.
SECUENCIA DIDACTICA

PREGUNTAR COMO SE IMAGINAN LA VIDA EN LA PREHISTORIA.

ANOTAR EN EL PIZARRON SUS APORTACIONES.
OBSERVAR LINEA DEL TIEMPO DE LA PG. 12 Y 13 Y COMENTARLA.
DE LO OBSERVADO REALIZAR UN DIBUJO DE LA PREHISTORIA.
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO Y EXPONER UNA ETAPA DE LA PREHISTORIA.
COMPLETAR LA EL CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERISTICAS NOMDAS Y SEDENTARIOS.
LEER LAS PGINAS DE LA 16 18. Y ELABORAR UN CUESTIONARIO.
ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE LA PREHISTORIA CON PLASTILINA Y EXPONER SU UTILIDAD.

RECURSOS: PAPEL BOPND, PLASTILINA, MARCADORES,

LIBROS DE TEXTO, LIBRETA.

EVALUACION

Vo Bo
TITULAR DEL GRUPO
DIRECTORA DE LA ESCUELA
_________________________________
________________________________

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO GRUPO:_6 A Y B_ FECHA:___________________
BLOQUE: 1
TEMA: DE LA NIEZ A LA ADOLESCENCIA
AMBITO: AULA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS:
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD Y CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO
SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES EN LA VIDA
DE LOS SERES HUMANOS
CONTENIDO: MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
SECUENCIA DIDACTICA
LEER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMENTARLOS CON LOS ALUMNOS
ESCRIBIR LOS CAMBIOS QUE HAN TENIDO EN EL TRANSCURSO DE LA PRIMARIA
LLUVIA DE IDEAS PARA SABER LOS GUSTOS, COMPORTAMIENTO Y PASATIEMPOS QUE TINIAN ANTES CON LOS ACTUALES.
LEER LAS PGINAS 10 Y 11 DE SU LIBRO Y COMENTARLOS.
LEER LAS PGINAS 12 Y 13 Y HACER UNA HISTORIETA.
RECURSOS
Libro del alumno
Libreta del alumno

TITULAR DEL GRUPO

EVALUACION

Vo Bo
DIRECTORA DE LA ESCUELA

_________________________________

________________________________

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

CLAVE: 29DPR0449Q ZONA 14 SECTOR 02
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO GRUPO:_6 A Y B_ FECHA:___________________
BLOQUE:

TEMA: EL PATRIMONIO CULTURAL DE LAS ARTES

VISUALES
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS:
VALORA LA IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO ARTSTICA Y CULTURAL
CULTURAL
DISTINGUE LOS ELEMENTOS
BSICOS DE
LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
DE MXICO Y DEL MUNDO

EJE: APRECIACION

SECUENCIA DIDACTICA

COMENTAR A CERCA DE LAS ARTES VISUALES Y QUE RECUERDEN LO QUE TRABAJARON EN EL CURSO PASADO
CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LAS PGINAS 10 Y 11 Y DIBUJAR DIFERENTES INTRUMENTOS MUSICALES
PEDIR EL MATERIAL PARA LA PROXIMA CLASE.
LLUVIA DE IDEAS PARA SABER A QUIEN LE GUSTA LA PINTURA
COMENTAR QUE ES BIDIMENSIONALIDAD Y ESCRIBIR SU SIGNIFICADO
LEER LAS PAGINAS 12 Y 13 Y ELABORAR UN DIBUJO CON LAS TECNICAS QUE LEYERON

RECURSOS

EVALUACION

CARTULINA, COLORES, LIBRO DEL ALUMNO, LIBRETA

DEL ALUMNO

TITULAR DEL GRUPO

_________________________________

Vo Bo
DIRECTORA DE LA ESCUELA
________________________________