ASAMBLEA DERECHO N1/2016, CON FECHA 6 DE ABRIL.

I.

Se inicia la asamblea a las 10:09

Se expone la tabla de presentacin con los temas a hablar:
LUCHITO AYALA:

El da jueves 31 de Marzo se realiz la reunin con los delegados de cada

equipo que participar, para fijar las bases generales para la copa.
Hoy se inicia la convocatoria a la "LuchitoFem", desde este mircoles al
viernes de la prxima semana (15 de abril).
A los delegados de cada equipo se tiene hasta el 11 de abril para que
paguen y se inscriban.
Un punto importante es que entre las bases presentadas estn:
Pueden participar 2 estudiantes por equipo que hayan estado a lo
ms hace 3 aos en la universidad. Pero todo est con mayor
profundidad en las bases generales que se subieron a la pagina del
centro de estudiantes y a los distintos grupos de la carrera en
facebook.
II.

CONSEJO DE PRESIDENTES DE LA UNIVERSIDAD FEUCN:

Se presenta la resolucin del Tricel y se comenta la situacin con respecto

a la presentacin de listas del ao 2015-2016 quedando como federacin el
consejo de presidentes hasta realizar la prxima eleccin a partir de
septiembre y que culmina en octubre.
Intervencin: Todas las carreras tienen centro de estudiantes?
Ingeniera

en

prevencin

cuenta

hace

poco

con

centro

de

estudiantes. Y la mayora de las carreras de la universidad tienen.

Intervencin: No tener federacin no est bien para el alumnado,
Cmo se est viendo el tema de la gratuidad? Sugerencia en cuanto
a la promocin que se da. Hay dos CONFECH y no se ha hablado de
ellas. Se dice que la asamblea se va a realizar luego de la semana
pirata.

 Intervencin: Sugerencia al consejo de presidentes si se puede subir

el acta de lo que se habla en las reuniones, le inquieta el tema de la
gratuidad porque est en situacin pendiente, no sabe cmo se est
viendo en este tema el fondo solidario, pregunta si se vio esto en el
consejo superior en Antofagasta.
Lo que se ha hablado es que cada uno debe estar viendo si hay
estudiantes con gratuidad y que no se la quiten.
Se comenta el tema de la asistente social que renunciaron dos, incluida la
de Derecho. Y con respecto a esto, las dudas son en relacin a la
postulacin a becas. La seora Tatiana va a tener que asumir el trabajo de
todas las asistentes sociales que se fueron.
Intervencin: Es importante saber si se enviaron los datos con
respecto a las becas, ya que varios estudiantes nos vemos
perjudicados con esto. Con respecto a los alumnos que postularon
hasta el 21 de marzo. Quedando acordado que se harn todas las
gestiones posibles en resolver la informacin de las asistentes
sociales.
III.

TEMAS PENDIENTES DEL AO PASADO:

El estatuto de federacin. El acuerdo es que se va a seguir con el trabajo,

se cambiaron personas para poder seguir en su modificacin.
Respecto a federacin, la fiesta pirata es en fecha 23 de abril
Intervencin: En relacin al consejo de presidentes, confech llama a
movilizacin, se pregunta si se va a liberar la asistencia y que
postura va a presentar el CED.
- Aun hay que hablarlo como centro de estudiantes y adems con el
consejo de presidentes, sin embargo primara la opinin de los
estudiantes en todo momento.
Intervencin: Cmo funciona

el

consejo

de

presidentes?.

- No hay mesa definitiva, se van designando en cada consejo para la

organizacin del mismo.

IV.

REFORMAS AL ESTATUTO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DE

DERECHO:

Se presenta el proyecto definitivo que el centro de estudiantes tiene.

En primer lugar, el ms importante para el CED, es el tema del Consejero
de facultad y la eleccin del mismo, su primer artculo a modificar es la
duracin del cargo Consejero de Facultad dura 1 ao sin posibilidad de
reeleccin. Modifica art 57 Que se debe elegir por terna, en cambio ahora
se deben inscribir y habr un proceso eleccionario democrtico en donde
cada miembro de la comunidad estudiantil deber votar aprobando as con
mayora simple.
Intervencin:

Va

haber

algn

lmite

de

ao

acadmico?

- El nico requisito es que debe tener el ciclo bsico aprobado y no

estar egresado.
Intervencin: Cul es el Qurum de validez de eleccin?.
- No hay un qurum mnimo para su eleccin al igual que con la
eleccin de federacin.
Intervencin: Anterior CED lo haba pensado y lo que pasa es que el
consejero de facultad a juicio de varios tiene que ser de cuarto y
quinto, por la madurez dentro de la carrera que un alumno de 4 y 5
va a saber tratar mejor que se va a poder plantar mejor con el
decano, director etc. Si vamos a tratar el grado los que tienen ms
inters son los de 4 y 5.
- Se cree que dentro de este punto, los de 3ro no tienen mayor
inters, y si tuviese inters por algo est el rango democrtico.
- Se replica que los cursos menores son mas en cantidad.
Se responde que ac que deberan haber elecciones a conciencia.
Para ellos sera importante que el consejero fuese de su generacin
en relacin a lo que se pide.
- Habra que dar una idea razonable de porque limitar a los alumnos
de 3ro.

 Intervencin: Hay que considerar que no se intenta desmerecer a los

alumnos ms chicos y les preocupa el tema de la cantidad de votos,
la nica forma para cambiar estamentos y estructuras es el
consejero

de

facultad

por

lo

tanto

es

un

tema

delicado.

Intervencin: Pueden hacerse propagandas?

- Si, de 5 das hbiles
Intervencin: este cambio se realizara para este ao? Se pondr un
plazo

para

el

consejo

de

representantes.

- Idealmente si, los primeros das de Abril.

Intervencin: Esto no debera estar saliendo en mas all de un mes,
debera estar listo para votacin dentro de los ltimos das de abril
como consejo de representantes.
Los consejos de facultad se realizan ordinarios una vez al semestre o
extraordinario cuando el decano llame, generalmente cada 3 o 4
veces al ao.
Plantean que es ideal que se realice de aqu a fin de mes, la votacin
hasta antes de abril, ya que el prximo consejo va a ser como en
junio o julio. Hay que fijar una fecha concreta para la eleccin del
consejo

de

representantes.

Se

plantea

el

20

de

abril.

- Se est de acuerdo a esta fecha para la presentacin de candidatos.

- En cuanto a la reforma de estatutos, actualmente se pide
unanimidad lo cual no es democrtico, ahora se cambiaria a
mayora absoluta. Para reformar cualquier cosa en la prxima
votacin se necesita unanimidad 5/5.
V.

PROYECTOS DEL CED:

- Bancas de la explanada. Recambio de estas bancas, lo que pasa en

departamento estudiantil con el recambio de las mesas que ya estn, la
dejaron para segundo semestre, se trajeron 4 bancas. No se puede exigir
mucho por el presupuesto de la universidad. Las bancas eran 6 pero le
quitaron dos a derecho.
Tema del escenario: Se puede llamar a pintar el escenario?

- Era tema de federacin para pintarlo pero el Consejo de Presidentes

puede llamar a pintarlo.
Intervencin: La intencin nuestra como federacin era llamar a
concurso en Diciembre para pintar en enero ,pero por problemas
personales me tuve que ausentar.
- Su proyecto tenia temtica?
Intervencin: La idea era hacer un concurso, para que el mural
VI.

saliera de la comunidad.
PUNTOS VARIOS:

En verano nuestra escuela se hizo parte del Consejo Regional de Escuelas

de Derecho, todas las de la regin menos la Pedro de Valdivia y la
Araucana. Se les invito a unirse pero no quisieron hacerlo. Est compuesto
por la Santo Toms, Central , UCN, ULS. En representacin de la UCN esta
Cecilia y Paulo. Su nombre es CONRED y sus objetivo principal es hacer
un congreso, este ya estn organizando, el tema es el terrorismo y los
invitamos a que participen el 25 y 26 de agosto, al ser representativo de
cada escuela se necesita al menos un alumno para realizar la ponencia
adems de los otros expositores.
Tema: Cundo hablamos de terrorismo? Si estamos hablando de
Latinoamrica en cuanto a los mapuches, se insta al debate sobre este
tema en profesores y en alumnos.
Convocatoria se abre este mes de abril para invitar a presentar la
ponencia, se da el plazo de un mes para que presenten un resumen de lo
que se hablara para ver si se puede dar a debate. Se da el mismo plazo que
a los profesores. La nica diferencia es que los profesores no tienen que
presentar al consejo de manera oral el resumen de la ponencia, a
diferencia de los alumnos, que con este tema seria ms exigente. Como es
un solo alumno por escuela es que cada centro de estudiantes elija la
mejor exposicin. Se eligi este tema porque est en la contingencia
nacional e internacional. La idea es que vaya otra gente no solo de derecho
sino tambin de otras carreras. El congreso ser despus de la semana de
la carrera y en cuanto a la fecha es en agosto para que no calce en las

pruebas. Se prefiri hacer en la intendencia ya que es mas central.

Cualquier duda preguntar a Paulo o a Cecilia.
VII.

ASISTENCIA AL CONSEJO DE CARRERA:

Se est trabajando en lo que hablara Paulo ms adelante al tema de

examen de grado y la reforma de la nueva malla curricular. Se propuso
que se les consulte a los alumnos para esta modificacin, los profesores
por rea estn trabajando en cuanto a esta reforma, y el ced pedir si se
pueden

hacer

observaciones

una

vez

que

est

listo.

Intervencin: Tomando el punto del cambio de malla y para reforzar

la importancia del consejero de la facultad. Cada vez que hay cambio
de malla el consejo de facultad tiene que votar. Si nos planteamos la
posibilidad de que el consejero tenga voto es importante. El cambio
de malla es el prximo ao ya que se termina la acreditacin y
quieren

acreditarse

con

esta

malla

nueva.

Intervencin: Cuando es la marcha? Es el 21 de abril, es una

marcha a nivel nacional por el tema de la gratuidad y los problemas
que se han suscitado.
Intervencin: Tema tesis. Nos gustara que se hablara con la
secretaria de escuela para que el proceso sea ms transparente la
postulacin a varios no se llamo a entrevista. Es un tema poco
democrtico ya que al profesor se le da la posibilidad de llamar a
entrevista o bien escoger como l quiera. No hay una resolucin
especifica de porque se escoge a cada alumno. Se dice que el sistema
deja que se lleven a estas subjetividades. Lo ms lgico es que el
alumno presente el tema de lo que quiere investigar.
Hay varias posturas de porque no se postula: En Antofagasta se hace de
esa forma y el profesor estuvo llevando como ocho o nueve tesis cada uno.
Tambin podra ser como ayuda al alumno porque hay propuestas de tesis
en donde los profesores no nos podran ayudar ya que en algunos casos

ellos tienen doctorados en temas especficos. Adems ac la base es que

los profesores tengan magister.
Se responde: Lo que paso en Antofagasta no es porque no se pudo
presentar tesis, es porque no se pusieron plazos cupos ni reglas claras, lo
que se tiene que hacer es que terminando el ao acadmico se presenten
los temas antes para que en marzo se de la resolucin si se postula con
otro profesor o bien si se publica la lista.
- Estamos hablando de lo que a nosotros nos gustara, tambin el profesor
debera plantear temas, ya que hay profesores que no las interesa buscar
sobre ese tema.
- No lo veo como problema, porque el profesor no est obligado a aceptar
este tema.
- El lograr que se transparente no soluciona el problema: Entrevista
obligatoria.
- Es problema que el que primero llega tenga la tesis.
- No creo que la entrevista obligatoria sea una solucin, ya que el profesor
puede que tenga la solucin lista. Creo que la solucin es proponer el tema
si se rechaza se de otro plazo para presentar otro tema y en ltima
instancia se tiene la lista de los temas que proponga el profesor. Este ao
escoger temas por descarte fue nefasto, ya que es la tesis que se debe
investigar un ao.
- Ya hice la tesis pero es relevante porque el sistema es poco participativo,
se debera tener al menos una reunin con el presidente de ced para ver
cmo va a ser el sistema, si es que van a haber entrevistas o no, pero al
menos necesitamos una instancia de participacin, quizs no que demos
los temas, pero que se den alternativas para eso sobretodo en el periodo
extraordinario. La instancia es que se haga una reunin con la secretaria
acadmica para que este ao no pase lo mismo.
- A lo que voy este ao fue poco transparente, lo que pase a futuro
proponer temas de tesis es sper buena idea, ser proactivos porque no nos
dan instancia en temas de tesis. Propongo al menos que ustedes tengan

una reunin con la secretaria acadmica para que reforme el tema de la

tesis.
- Una lata que el sistema haya sido as, se compromete a hablar con la
profesora toso para ver soluciones.
VIII.

TEMA EXAMEN DE GRADO CONSTITUCIONAL:

Seala que maana hay consejo de facultad, y se compromete a informar

las decisiones que en este se tomen.
Paulo: Por diversos motivos en asambleas anteriores, los estudiantes
pidieron que intermediaran en la renuncia del consejero de facultad
anterior, culminando en la renuncia de este, y al no encontrar el proceso
idneo para escogerlo democrticamente, yo asum el cargo de manera
interina. Dejo claro que yo me propuse para ser secretario general, no para
ser consejero de facultad, por lo tanto los invito a proponerse. Mi
compromiso esta con representar lo que ustedes piensen. Hace unos das
estudiantes de 5to ao se acercaron, para solucionar sus problemas con
respecto al examen de grado. Como no existe un procedimiento
determinado para validar lo que el consejero de faculta dice en el consejo,
yo decid llamar a reunin el da lunes, para acordar a una solucin a este
problema. Hoy da los voy a llamar a que voten por las 4 propuestas
existentes para solucionar el problema, siendo esta votacin no vinculante.
Mi intencin ms que nada es dejar un parmetro de conducta en cuanto
a cmo debe actuar el consejero de facultad:
Esta no es la instancia de discutir las propuestas, es el momento de votar
y decidir.
4 propuestas:
1. Avisar con anticipacin: A mi parecer no es la correcta, avisar cual
va a ser el profesor de constitucional que va a tomar el examen, de
esta forma solo habr que leer la materia del profesor que tomara el
examen de grado en, a mi consideracin es medianamente
razonable.

2. Tutoras: Se pretende que la escuela facilite tutoras gratis a los

alumnos que van a dar examen de grado. A mi parecer tampoco es
una buena idea. Esta subentiende la primera idea. Porque
presupone que debera saber que profesor que me tomara el grado.
Intervencin: duda con respecto a que para pedir el grado hay que
pedir la fecha el mismo mes que se rinde este, por ende que pasara
con las tutoras, es decir, tendra que saber mi fecha de grado con
mas anticipacin.
Intervencin: yo no lo veo as, porque es la instancia para que el otro
profesor me tome el grado, por lo tanto quien me lo toma es
irrelevante
Intervencin: no es factible, porque partiendo de la base que cada
alumno tiene una forma diferente de estudiar, porque constitucional
no es un tema de estudio de horas o das, es de meses, por ende un
mes antes, si es que la tutora se realizare as, no sera factible.
3. Unificacin de apuntes. Se invita a que esta sea un complemento de
todas las otras opciones, cualquiera sea que se vote.
4. Profesor con quien se aprob Constitucional 4: A mi parecer es la
ms plausible, porque lo que pretende decir la escuela, es que no se
ve bien que nosotros podamos decidir quin me tomo el examen de
grado, sin embargo, el profesor que me tomo el constitucional 4
tiene un sentido en cuanto a que en este se unifican todos los
conocimientos, por ende es una valoracin a lo que tu aprendiste.
5. Extender la regla Pablo lvarez hasta 2013 (ingreso): Se explica en
que el grado segn esta regla est en marcha blanca, que deca que
se puede escoger el profesor de Constitucional, pero esta regla
termina el 10 de mayo. Siendo esta una solucin ms mediata.
Intervencin: la 4 da una solucin para las generaciones que viene,
es una solucin ms democrtica.
Intervencin: me da lata que se hable de Pablo lvarez, como que
aseguro su generacin, finalmente eso fue cagaso nuestro, por lo
tanto la idea es llamar a la participacin de los ms chicos.
- No se habla de Pablo lvarez como que asegur su generacin, solo
es para que la idea se entienda de manera general, finalmente todos

entendemos que fue una solucin de marcha blanca y hay que

pensar en algo ms duradero, que sea beneficioso a todas las
generaciones.
Paulo: quiero decir algo aparte, no lo voy a ser votacin, solamente
una opcin, en cuanto a la imposibilidad de los ayudantes a que el
profesor del que fue ayudante no le tome el grado.
La postura que se entrego frente a esto, es que esta no sea regla general,
sino que una excepcin cuando el profesor no se sienta validado a
realizarlo, porque esto finalmente no anima a los estudiantes a ser
ayudantes.
Hay alguien en desacuerdo de esto? Nadie se opone
Votacin:
Opcin numero uno: 0 votos
Opcin 2: 0 votos, pero pensarlo como proyecto
intervencin: no la encuentro una solucin ahora, pero podra ser
una aspiracin o proyecto. La idea es que estas tutoras la realicen
los profesores.
Paulo: optar por la tutora inhabilita la opcin 4. No es solucin al
problema
Opcin 3: votacin en cuanto a que quede segn cualquier otra
opcin que se tome de manera complementaria, 24 votos a favor
OPCIN 4: 34 VOTOS A FAVOR.
Regla Pablo lvarez: 2 votos.
Intervencin: Que la unificacin de apuntes, tambin sea un
proyecto, no puede faltar.
Damos por finalizada la votacin, felicidades, pero hay que partir de la idea
de que la escuela tiene una forma de actuar y nosotros estamos
defendindonos,
Intervencin: Plantean la existencia de tutoras de la parte
psicolgica, sera bueno que la escuela nos diera ayuda en cuanto a
todo lo que implica el grado.

Antes de poner trmino a la sesin intervenciones:

Es importante que lo ms chicos entiendan lo importante que es para
nosotros pelear el grado, por ende si a paulo le va mal, no dejar de luchar
por el grado.
Paulo: por lo mismo si no fuera plausible yo no lo tocara en el consejo de
facultad.
Intervencin: siento que como derecho, como estudiantes estamos
sper pasivos en cuanto a lo que sucede en toda la contingencia
nacional, la pregunta es sobre lo estudiantes quieren debatir sobre
diversos temas, sera muy buena iniciativa realizarlo. Llamando a los
compaeros a realizar charlas, debates, etc.
Intervencin: pregunta qu propuesta se propondrn; presentare las
dos como proyecto y la otra como solucin.
Intervencin: la unificacin me parece sper buena idea, pero tiene
un problema, quien se va a cerciorar del control del apunte.
Intervencin: yo creo que deberamos hacer algo bien estratgico, en
cuanto a si bien la tutoras es buena idea, pero no lo debemos
proponer ahora, es algo que se podra y debera pedir ms delante.
- Conforme con ello, primero se plantear el problema y luego se
vern otras soluciones entendindolas como proyectos.

SE CIERRA LA SESIN Y SE AGRADECE A LOS PARTICIPANTES