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ALTA GERENCIA EDUCATIVA

TRABAJO COLECTIVO Y VALORES


COMPARTIDOS

COMO DIRIGIR Y
ADMINISTRAR CON
EFICIENCIA

NUEVOS ROLES DE LOS SISTEMAS


EDUCATIVOS

CRITERIOS DE EFICIENCIA CALIDAD


Y PERTINENCIA

NUEVA ORIENTACION A LAS


FORMAS TACTICAS Y OPERATIVAS

QUE ES EL ENFOQUE
ESTRATEGICO
ACTITUD
EXTROVERTIDA
VOLUNTARISTA
ANTICIPADA
CRITICA Y
ABIERTA AL
CAMBIO.

PLASMADO EN LOS
CONCEPTOS DE
ESTRATEGIA
ORGANIZACIONALPLANIFI
CACION Y DIRECCIN
ESTRATEGICA.

NUEVA
ORIENTACION
TACTICA Y
OPERACIONAL.

CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE ESTRATEGICO


PARA LA ACTIVIDAD EDUCACIONAL
ACTITUD EXTROVERTIDA Y ABIERTA

PROSPECTIVO, DENTRO DE UN MARCO AXIOLOGICO, PROACTIVO.


QUE SATISFAGA LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE LOGRE LA
INTERRELACION ENTRE LA MISMA ESCUELA Y LA ESCUELA CON L
COMUNIDAD.

PROFUNDIZAR EN EL DIAGNOSTCO ESTRATEGICO, AJUSTAR EL RUMBO DE L


ESCUELA

PROPICIAR LA PARTIIPACION INDIVIDUAL Y COLECTIVA, PREFERENCIA POR LA


DECISINES COLEGIADAS

SIENDO SU SELLO DISTINTIVO LA CONCEPCION DE FUTURO A PRESENTE

QUE ES LA ESTRATEGIA?
ES EL RESULTADO DEL PROCESO DE
PLANEACION,

ES LA BASE PARA UNA CORRECTA


ORGANIZACIN, DIRECCION,
CONTROL Y EVALUACION. FACTOR
CLAVE PARA EL XITO
ORGANIZACIONAL.
SU ESCENCIA ES PROPICIAR EL CAMBIO,
DAR LUGAR A UN PROCESO DE TOMA DE
DECISIONES, PARA LA MOVILIZACIN DE
LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA LA
ORGANIZACIN.

CARACTERISTICAS DE LA ESTRATEGIA
ESCOLAR O PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL.
ADECUADO A LA
REALIDAD Y AL
ENTORNO
DEBE PLASMAR EL
QUE COMO, DONDE,
CUANDO, QUIEN Y
CON QU

METODOLOGIA
PARTICIPATIVA DE TODOS.

FLEXIBL
E

VIABLE

DIFERENCIAS ENTRE PLANES A LARGO


PLAZO Y PLANES ESTRATEGICOS.

PARTE DEL PASADO AL FUTURO


ES REALIZADA POR LOS
DRECTIVOS
SE SEPARA LA ELABORACIN DE
LA IMPLEMENTACIN
RESPONDE A UNAACTITUD
REACTIVA

ANALISIS SSTEMICO DE LA
ORGANIZACIN Y EL ENTORNO
DIAGNOSTICO INTERNO Y
EXTERNO
GENERA ALTERNATIVAS
ESTRATEGICAS
ASUME EL FUTURO COMO BASE
PARA PLANEAR EL PRESENTE.

PLANEACIN ESTRATGICA EN
LA ESCUELA

Se caracteriza por una concepcin sistmica


que toma en consideracin la interaccin de
los diferentes elementos del sistema y de
stos con el entorno, y su orientacin
prospectiva hacia el futuro

PROCESO

Un sistema para
el control y la
evaluacin de
todo el sistema
y sus resultados

Instrumentar
estrategias
especficas y
acciones con las
cuales se deben
cumplir los
objetivos

Fijar principios y
valores ticos,
polticos y sociales que
respondan a intereses
sociales y necesidades
de sus miembros
La
participacin
activa de la
comunidad
educativa

La unidad entre la
misin, la visin y
los objetivos
estratgicos,
tcticos y
operativos

El anlisis de la
situacin actual y
futura, decidir su
direccionamiento

Criterios que brinda la


Planeacin Estratgica
Debe
Debe ser
ser ejecutada
ejecutada
con
con la
la activa
activa
participacin
participacin de
de
todos
todos

Identificar
Identificar los
los
cambios
cambios y
y
transformaciones
transformaciones
que
que se
se deben
deben
realizar
y
realizar y concretizar
concretizar
en
en cada
cada planeacin
planeacin

Deben
Deben definirse
definirse
las
las acciones
acciones para
para
el
cumplimiento
el cumplimiento
de
de cada
cada objetivo
objetivo

La
La estrategia
estrategia que
que se
se elabore
elabore
debe
proyectarse
debe proyectarse de
de forma
forma
prospectiva
prospectiva y
y anticipadora
anticipadora

Deben
Deben definirse
definirse las
las metas
metas
para
para el
el cumplimiento
cumplimiento de
de
cada
cada objetivo
objetivo

Realizar
Realizar un
un trabajo
trabajo
colegiado
colegiado entre
entre
docentes
docentes y
y toda
toda la
la
comunidad
comunidad educativa
educativa

Su
Su
concepcin
concepcin
permite
permite
concebir
concebir y
y
ejecutar
las
ejecutar las
estrategias
estrategias
a
a travs
travs de
de
la
la
interaccin
interaccin

Involucra
Involucra a
a todos
todos en
en la
la planificacin,
planificacin, ejecucin
ejecucin y
y
control
control de
de las
las transformaciones
transformaciones necesarias
necesarias de
de la
la
escuela
escuela para
para adaptarse
adaptarse a
a las
las exigencias
exigencias del
del medio
medio y
y
lograr
el
compromiso
colectivo
lograr el compromiso colectivo

Direccin estratgica

Es un proceso completo y articulado


mediante el cual la escuela, formula
objetivos, estrategias y acciones, que
implementa, ejecuta, controla y evala, a
travs de la estrategia escolar, tomando
en consideracin sus ventajas internas,
aprovechando las posibilidades externas,
mitigando las desventajas internas y
evitando o atenuando los retos externos,
con el objetivo de generar cambios y por
tanto resultados positivos.

DIRECCIN ESTRATGICA
Asegura la continuidad en
el proceso de reflexin
estratgica

Permite que las acciones


al ejecutarse se enfrenten
como sistema en estrecha
coordinacin e integracin

Permite considerar e
integrar las relaciones y su
estrecha interrelacin con el
entorno
Posibilita el desarrollo del
pensamiento creativo y
estratgico

Establece compromisos con


los principios de la calidad
total en todos los niveles

Detalles generales de
los Mtodos y
Tcnicas

Observacin
Es un mtodo de percepcin y descripcin de las
manifestaciones sociopsicolgicas de la
personalidad y del grupo.
Requisitos de preparacin:
Objetivo definido
Eleccin de la situacin
Plan de observacin
Seleccin y preparacin de observadores

Entrevista
Es una tcnica estructurada para recopilar
informacin. Se obtiene informacin de forma
amplia y abierta.
Requisitos de preparacin:
Claridad del objetivo
Aspectos importantes a conocer
Ejecutar con precisin la conduccin de la
entrevista
Tener en cuanta al que se va a entrevistar.

Encuesta
Cuestionario y lista de verificaciones que se utilizan
para conocer los criterios y planteamientos de los
encuestados. Es una tcnica estructurada.
Requisitos de elaboracin:
Planificar con tiempo
Confeccionar el cuestionario de forma sencilla, clara y
concreta
Prever con tiempo al que se le va a aplicar
Realizar prueba antes de aplicacin
Preguntas cerradas para informacin concisa y
preguntas abiertas para informacin cualitativa

La Matriz DOFA
Se utiliza para considerar las fortalezas y debilidades
del proceso en cuestin, as como las amenazas y
oportunidades del entorno.
Proceso de elaboracin:
Se identifican fuerzas, debilidades, amenazas y
oportunidades por separado
Se realiza anlisis de los elementos
Se conforma tabla que muestra fuerzas, debilidades,
amenazas y oportunidades
Se formula problema estratgico y solucin derivada.

Metodologa para la elaboracin e implementacin


de la estrategia escolar (1ra etapa)
1ra fase
2nda
fase

Elaboracin de estrategia escolar.

Anlisis estratgico

3ra fase

Direccionamiento estratgico

4ta fase

Proyeccin de los objetivos estratgicos

5ta fase

Formulacin de estrategias especificas

6ta fase

Aprobacin y divulgacin de la estrategia escolar

2nda etapa: Implementacin de


la estratgia escolar
1era fase
2nda
fase

Establecimiento de los
planes anuales de los
diferentes niveles

Aprobacin y
divulgacin