LABORATORIO APLICACIONES DEL CALCULO Y

ESTADISTICA

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Tema :

INTEGRALES: Calculo de Superficie de Revolucin

Profesor :

Grupo:

Fecha:

Mantenimiento de Maquinaria de Planta- Grupo -B

ttulo del laboratorio rea de una Superficie de Revolucin

Laboratorio aplicaciones del clculo y estadstica

Integrantes:

Ruth Alccahuaman Casquina

Blanca Arias Lasteros
Jordan Jambeth Duran Supa
Daniel Orellana Pumacayo

Docente: Henry Torres

Arequipa, Abril 2016-1

Lab. N

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Tema :

INTEGRALES: Calculo de Superficie de Revolucin

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I. OBJETIVOS
1. Resolver problemas de rea de una superficie de revolucin
2. Modelamiento de funciones. Aplicacin de la formula
b

A 2 . f ( x) 1 [ f ' ( x)] 2 dx
a

3. Construccin de Grficos de los problemas propuestos para su posterior anlisis.

4. Introducir funciones matemticas en el geogebra,

II. INSTRUCCIONES
El siguiente laboratorio consta:
Preguntas de teora (T).
Preguntas que deben desarrollarse usando el GeoGebra (G).
El presente trabajo se desarrollara en grupos de 5 alumnos.
El trabajo se presentara el mismo da de entrega y calificado de acuerdo al rubric
(primera hoja).
III. CUESTIONARIO
1) Verificar que la superficie de una esfera es

4R 2 , usando la frmula anterior.

La ecuacin de la circunferencia es x 2 y 2 R 2 , R x R (girar en torno al

eje X).

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2) EN LA COMPUTADORA
Utilizando Geogebra: Rotar la siguiente curva
donde 2 x 2 .

y 4 x2

Grupo:

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en torna al eje X,

3) Usando sus conocimientos previos, escriba Ud y su grupo la frmulas para

calcular la superficie de un cilindro de radio R y generatriz G asimismo la
superficie de una esfera de radio R
Superficie de un cilindro: R2
De una esfera: A = 4 R2

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4) EN LA COMPUTADORA
Modele utilizando el Geogebra la superficie generada al hacer girar la curva
y= , 0 x 1, en torno al eje x.

Primer paso:
Abrir la vista grafica 3D.

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Segundo paso:
Insertar la funcin usando el comando:
Comando: Funcin [ <Funcin>, <Valor inicial>, <Valor final> ]

Tercer paso:
Crear un deslizador en la vista grafica con ngulo e incremento 1 y luego
dejar el deslizador a 0.

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Cuarto paso:
Ir a rotacin axial en la vista grafica 3D y dar clic en el trazo creado y el eje X.
Colocar el eje y como vertical para observar mejor el grafico haciendo clic
derecho en una parte en blanco luego vista grfica y eje Y vertical.

Quinto paso:
Dar clic derecho sobre la funcin realizada y seleccionarla opcin rastro, luego
animar la figura.

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5)

Calcular el rea de la superficie de revolucin de la funcin que

gira en el eje x, ver grfico.

A 2 . x 1 [ f ' ( x )]2 dx
1

A 2 . x 1 [
1

1
2 x

]2 dx

1
dx
4x
4
4x 1
A 2 . x
dx
1
4x
4
4x 1
A 2 . x
dx
1
2 x
41
A 2 . 4 x 1dx
1 2
1 1
A 2 . (4 x 1)^ (1.5)
2 6
1 1
1 1
A 2 . (4(4) 1)^ (1.5) 2 . (4(1) 1)^ (1.5)
2 6
2 6
A 30.84
4

A 2 . x 1
1

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6) EN LA COMPUTADORA
Utilizando geogebra, graficar la superficie de revolucin de la funcin
que gira en el eje x,

7) Escriba Alumno la frmula para calcular la superficie de un slido de revolucin

al girar f(x)
en torno al eje x, definida en el intervalo cuyos extremos son a y b
b

A 2 . f ( x) 1 [ f ' ( x)] 2 dx
a

8) EN LA COMPUTADORA
Alumno dado el arco de la parbola y= de (1,1) a (2,4) se hace girar en torno
al eje y. Muestre usando Geogebra la superficie resultante.

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9. Observaciones:
Antes de comenzar el laboratorio, en primer lugar se tiene que tener instalado
el programa Geogebra en la laptop o computadora, ya que esta aplicacin nos
permitir desarrollar gran parte del laboratorio.
Una de las ventajas del geogebra es que nos permite hallar reas utilizando las
integrales.
Primero se debe derivar la funcin antes de integrar.
Se pudo insertar animacin a una funcin y girar sobre el eje x

10. Conclusiones:
Hemos finalizado el laboratorio satisfactoriamente desarrollando todos los
objetivos trazados por el docente, y posteriormente ponerlos en prctica
durante nuestra vida cotidiana.

En conclusin, aprendimos a Resolver problemas de rea de una superficie

de revolucin, utilizando el programa Geogebra, y tambin calculando
fsicamente.

En sntesis, la aplicacin Geogegra, es de mucha utilidad ya sea para graficar

funciones y hallando su rea o facilitar al resolver problemas de aplicacin u
entre otros.
Esta forma podemos potenciar nuestros saberes previos para que el estudiante
pueda tener ms motivacin a la hora de hacer el curso de aplicacin de clculo y
estadstica y pueda entender de una manera ms creativa algo que quizs no
llamaba su atencin.