CONSTRUCTIVIS

MO
AUTORES Y SUS
IDEAS

PARTICIPANTE:
VASQUEZ V, FERMIN O

ULAC 2011

PARA QUE SE PRODUZCA

APRENDIZAJE,
EL CONOCIMIENTO DEBE SER
CONSTRUIDO POR EL PROPIO
SUJETO
SEYMUOR PAPERT
EL LOGO, UN LENGUAJE PARA
APRENDER
EL COMPUTADOR , UNA
HERRAMIENTA MUY TIL PARA EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

SOCIOLOGIA
LUCKMANN /
BERGER
SOCIEDAD: REALIDAD EN
ELABORACION
PSICOLOGIA
PIAGET
ETAPAS DEL DESARROLLO

CONSTRUCTIV
ISMO
ENFOQUES
DISCIPLINAS
REPRESENTANTES

FILOSOFIA
3 GRIEGOS / HEGEL /
KANT
CONOCIMIENTO Y
EXPERIENCIAS SON
INSEPARABLES
EDUCACION

ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

VIGOSTKY
PIAGET
AUSUBEL
NOVAK
RIVAS BALBOA

PILARES

PARADIGMATICOS
CONSTRUCTIVISMO

DEL

TODOS LOS HECHOS SE DAN DENTRO DE UN MARCO TEORICO

CONCEPTUAL O CONSTRUCTO

NO SE LOGRA COMPROBAR SUFICIENTEMENTE NINGUNA

TEORIA POR EL PROBLEMA DE LA INDUCCIN. LA TEORIA SE
UTILIZA COMO UNA VENTANA DESDE LA QUE SE OBSERVA
LA INVESTIGACIN NO PUEDE LIBRARSE DE LOS VALORES,
SEAN ELLOS DEL INVESTIGADOR MISMO O DE LA SOCIEDAD EN
DONDE SE TRABAJA
LA INTERACCIN DADICA ENTRE EL INVESTIGADOR Y LO
INVESTIGADO, DENTRO DE UN TODO COHERENTE. EL
CONOCIMIENTO ES EL RESULTADO DE UNA ACTIVIDAD HUMANA,
NUNCA TOTALMENTE VERIFICABLE,PERO SIEMPRE CAMBIANTE Y
ACUMULATIVO
ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

CELSO RIVAS BALBOA

LAS APROXIMACIONES SUCESIVAS PERMITEN

ENFOCAR LA REALIDAD MULTIPLE, TAL COMO
EXISTE EN LA MENTE DE LA GENTE
RELATIVISM
O
ONTOLOGIC
O

EPISTEMOLO
GICO

ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

TODO CONOCIMIENTO ES CONTEXTUAL

SE ASUME QUE LO QUE ES REAL INVOLUCRA
CAMBIO, NO SE PRETENDE LLEGAR A UN
CONSENSO DEFINITIVO

TRATA DE UN ENFOQUE CONTEXTUAL SEGN

EN EL CUAL SE ANALIZA EL PROCESO DEL
CONSENSO EN LA INTERACCION HUMANA; O
SEA, LAS CONDUCTAS DE INDIVIDUOS EN
RELACION MUTUA, COMO PROCESO DE
COMPARTIR EL SENTIDO DE LA REALIDAD

MODELOS CONSTRUCTIVISTAS
CUANDO EL SUJETO INTERACTUA CON EL
OBJETO DEL CONOCIMIENTO
(PIAGET)

CUANDO EL SUJETO INTERACTUA CON OTROS

SUJETOS
(VIGOSTKY)

CUANDO ES SIGNIFICATIVO PARA EL SUJETO

(AUSUBEL)

ELABORADO: FERMIN

VIGOST
KY
TEORIA SOCIO - CULTURAL
PIAGET
PSICOLOGIA
CONSTRUCTIV
ISMO
EDUCACION

AUTORES
Y
PROPUESTAS

ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

EVOLUTIVA

AUSUBE
L
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
NOVAK
MAPAS CONCEPTUALES
RIVAS
BALBOA
DESARROLLO EN
INTERACCION

VIGOSTKY
RUSO 1989- 1934
TEORIA SOCIO - CULTURAL
MANIFESTACIO
NES
CULTURALES

CONDICIONA
NTE
CULTURAL

GRUPOS
SOCIALES

LENGUAJE
DESARROL
LO
DE LA
INTELIGEN
CIA
ZONA DE
DESARROLLO
PROXIMO
ZONA DE
DESARROLLO
ACTUAL

CRECIMIENT
O
COGNOSCITI
VO

APRENDIZ
AJE
GUIADO

PUEDE HACERLO CON AYUDA DE OTRO DEPENDENCIA

PUEDE HACERLO SOLO - AUTONOMIA
ELABORADO: FERMIN

JEAN PIAGET SUIZO 1896 - 1980

PSICOLOGIA EVOLUTIVA - DESARROLLO COGNITIVO

EPISTEMOLO
GIA
GENETICA

PERCEPCION

ATENCION

CADA INDIVIDUO SE
DESARROLLA A SU
PROPIO RITMO

PROCESOS

ASIMILACI
ON

SENSORIOMOTO
R

SIMBOLICO

ASIMILACI
ON
OPERACIONAL

MEMORIA

ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

ESQUEMA
S

CONCRE
TA

FORMAL
ES

LOGICAS

ABSTRAC
TAS

AUSUBEL USA 1918 - 2008

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS - ORGANIZADORES
ANTICIPADOS
CADA INDIVIDUO CONSTRUYE SU
PROPIO ESQUEMA DE
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVIDAD
LOGICA DEL MATERIAL
SIGNIFICATIVIDAD
PSICOLOGICA DEL
MATERIAL
ACTITUD FAVORABLE
DEL ALUMNO

ORGANIZADOS EN UNA
SECUENCIA LOGICA DE
CONCEPTOS
CONEXION DE
CONOCIMIENTOS
ACOMODARLOS A LA
NUEVA
ESTRUCTURA
COGNITIVA
EL APRENDIZAJE NO SE
DA, SI NO HAY INTERES
EN EL ALUMNO

LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS SE INCORPORAN DE MANERA

SUSTANTIVA
EN LA ESTRUCTURA COGNITIVA DEL ALUMNO
ELABORADO: FERMIN

JOSEPH D NOVAK USA

MAPAS CONCEPTUALES
CONOCIMIENT
O
DEL
INDIVIDUO

EXPERIENCIAS
VIEJAS
EXPERIENCIAS
NUEVAS

RELACION

MAPAS
CONCEPTUALES
CONCEPTOS
LINEAS
PROPOSICIONES
FIGURAS
COLORES

UTILIDAD
PEDAGOGICA

MARCO
REFERENCIAL
GUIA AL
DOCENTE
MEJORA LA
CALIDADFERMIN
ELABORADO:

METODICA
LUVIA DE IDEAS
REDUCCION DE
EXPECTATIVAS
ANALISIS DE
DISCREPANCIAS
INCLUSIVIDAD
JERARQUIZACIO
N

ENTENDIDO EL
CONCEPTO

REVISAR
MODIFICAR
ENRIQUECE
R

CELSO RIVAS BALBOA VENEZOLANO U.S.B.

DOMINIO DE DESARROLLO EN INTERACCION

FISICO
MOTOR

SOCIAL

APRENDIZAJE
INTERACTIVO

COGNITI
VO
ELABORADO: FERMIN
VASQUEZ

EMOCION
AL

MUCHAS
GRACIAS
DIFUNDAN
LAS IDEAS
ULAC MAYO 2011
ELABORADO: FERMIN