Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Mentor
Datum
Groep
Aantal lln
Martijn Jaspers
12-4-2016
8
17
Persoonlijk leerdoel:
Ik kan een eenvoudige en korte instructie geven.
Ik pas effectieve leraar communicatie toe.
Lesdoel(en):
In de afronding van de les vraag ik aan de kinderen wat de blauwe periode was.
Na de les beoordelen we welk schilderij het mooist is.
Beginsituatie:
Kennen en Kunnen:
De kinderen hebben op de basisschool al vaker met verf gewerkt, wat betekent dat ze hier enige ervaring mee hebben. De kinderen hebben nog niet veel kennis over
bekende kunstenaars, daarom begin ik met een van de bekendste kunstenaars genaamd Picasso. Van daaruit kan er een basis gelegd worden voor meer bekende
kunstenaars.
Betrokkenheid:
De betrokkenheid zal bij de meeste kinderen goed zijn. De klas is altijd erg rustig, dus ik verwacht dat dit nu weer zo zal zijn. De kinderen zullen het leuk vinden om
een schilderij te maken en omdat het een kleine klas is zal het niet zo rumoerig zijn als in een klas van 30 kinderen.
Actualiteit:
De kinderen zijn net terug van de middagpauze waarbij ze allemaal naar huis zijn gegaan, dus ik verwacht dat de kinderen wel drukker zijn dan aan het begin van de
dag.
Lesverloop
Tijd
0 10
Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)
De kinderen luisteren naar de korte uitleg en wanneer de
kinderen een vraag hebben, kunnen zij deze stellen door
hun hand op te steken.
Materialen / Organisatie
Digibord
10- 15
Uitleggen
opdracht
15 - 50
Uitvoeren
opdracht
50 - 55
Opruimen
Digibord
Digibord
A3 papier
Blauwe verf
Witte verf
Zwarte verf
Kwasten
Beeldmateriaal
van de blauwe
periode
A3 papier
Blauwe verf
Witte verf
Zwarte verf
Kwasten
Beeldmateriaal
van de blauwe
periode
55 - 65
Afronding
Digibord
Persoonlijke reflectie