LAS CONDICIONES DEL

APRENDIZAJE
Robert Gagn 1970
Las condiciones del
aprendizaje. (pp. 611) Prlogo Aura
Luz Duff Montalvn Aguilar. Madrid.

Gimeno y Prez (1993, p.54) el hombre

es un procesador de informacin, cuya
actividad fundamental es recibir informacin, elaborarla y actuar de acuerdo a
ella. Es decir, todo ser humano es activo
procesador de la experiencia mediante el
complejo sistema en el que la informacin
es recibida, transformada, acumulada,
recuperada y utilizada

Elementos estructurales
1. Registro sensitivo
2. Memoria a corto plazo
3. Memoria a largo plazo
As se tiene que los elementos
estructurales son tres:
1. Registro sensitivo: que recibe
informacin interna y externa.
2. Memoria a corto plazo: breves
almacenamientos de la informacin seleccionada.
3. Memoria a largo plazo: organiza y mantiene disponible la informacin por ms tiempo.

Categoras del procesamiento son

cuatro
1. Atencin: recibe, selecciona y asimila los estmulos.
2. Codificacin: Simboliza los estmulos
segn estructuras mentales propias
(fsicas, semnticas, culturales).
3. Almacenamiento: retiene de forma
organizada los smbolos codificados.
4. Recuperacin: uso posterior de la
informacin organizada y codificada.

Los elementos estructurales son tres:

1. Registro sensitivo: que recibe informacin interna y externa.
2. Memoria a corto plazo: breves almacenamientos de la informacin seleccionada
3. Memoria a largo plazo: organiza y
mantiene disponible la informacin
por ms tiempo

Algunas ventajas
de la teora
1. Recupera la nocin de mente.
2. Reintegra la informacin subjetiva como un dato til a la investigacin.
3. Da un lugar preferencial al estudio de la memoria activa como
explicacin bsica de la elaboracin de la informacin, y de la
actividad humana.

Algunas limitaciones que se

Pueden
encontrar
1. Paralelismo entre la mquina y
el hombre: almacenamiento de
informacin indiscriminada.
2. La laguna afectiva: no considera los aspectos afectivos y motivacionales.
3. Posee una orientacin cognitiva
e ignora la dimensin del comportamiento del desarrollo humano: disociacin entre conocimiento y conducta.