Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Maaike Camps
Klas
PEH15VB
Stageschool Dick Bruna
Plaats
Veldhoven
Vak- vormingsgebied: Muziek
Speelwerkthema / onderwerp: liedje leren met het thema pasen

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

Sanne Michielse
01-03-2016
1/2
25

Persoonlijk leerdoel: Ik ben in staat om tijdens mijn les mimiek te gebruiken.

Lesdoel(en):
Evaluatie van lesdoelen:
Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te Ik evalueer met de leerlingen wat ze van het liedje vinden. Als slot ga ik met de leerlingen
gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er
heel het liedje zingen waarbij de leerlingen om de beurt een kleur mogen kiezen.
mee te communiceren.
Leerlijn: eenstemmige, korte en ritmisch eenvoudige liedjes, verbonden met
het thema of onderwerp

De leerlingen kunnen einde van de les het liedje mee zingen zonder muziek
(productdoel)
De leerlingen trainen hiermee hun auditief geheugen (procesdoel)
De leerlingen oefenen om naar elkaar te luisteren (procesdoel)

Beginsituatie: Het is een combinatieklas van groep 1 en 2 met veel niveauverschillen waardoor er gedifferentieerd moet worden. 2 leerlingen uit groep 1 zitten nog
niet zo lang in de klas waardoor het vooral voor hun nog erg spannend is om iets te zeggen in de kring en de opdrachten nog erg moeilijk zijn daarom kies ik ervoor om
hun bij een sterker duo te zetten uit groep 1.
De leerlingen vinden het erg lastig om lang stil te moeten zitten in de kring hierdoor kies ik ervoor om ze tijdens de activiteit ook te laten bewegen waardoor er voor de
leerlingen afwisseling is. In de sociogram is gebleken dat er een aantal leerlingen zijn die negatief gekozen worden, door ze samen te laten werken wil ik ervoor zorgen
om ze weer beter met elkaar om te laten gaan. Voor de leerlingen is dit een nieuw liedje dat aansluit bij Pasen.
Voorkennis en kunde: De kinderen leren vaker een nieuw liedje. De kinderen zijn instaat om een nieuw liedje te leren.
Betrokkenheid: De leerlingen zullen erg betrokken zijn. Ze vinden het altijd leuk om een nieuw liedje aan te leren.
Relevante actualiteit: Het liedje sluit aan bij Pasen en bij het thema boerderij waar ze nu mee bezig zijn.
Didactische instrumentatrium: De leerlingen kennen dit lied nog niet en gaan dus een nieuw lied aanleren.
Lesverloop
Tijd

Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)
De leerlingen luisteren naar het liedje en bespreken waar
het over gaat.

Materialen / Organisatie

5 min

Leerinhoud Didactische handelingen

Leraar
inleiding
Aan het begin van de les laat ik het liedje horen
via het digibord. Dan bespreek ik met de
leerlingen waar het liedje over gaat.
kern
Ik begin met het leren van losse zinnen. Ik zing
een zin voor en laat de leerlingen nazingen. Dit
doe ik eerst met twee losse zinnen. Daarna plak
ik die twee aan elkaar. Zo plakken we er steeds
een zin aan tot we het hele liedje gehad
hebben.

De leerlingen zingen met mij het liedje zin voor zin. Ze leren
steeds een losse zin die ze daarna aan het al geleerde
geheel plakken.

cd-speler.

2 min

slot

De leerlingen zingen het hele liedje en kiezen tussendoor

een nieuwe kleur.

5 min

We zingen het hele liedje en ik laat enkele

leerlingen een kleur kiezen tussen het liedje
door. Dit doe ik met behulp van een speelgoed
ei, zo weten de leerlingen dat als je het ei hebt
dat je dan een kleur mag kiezen.

cd-speler

Persoonlijke reflectie
Ik vond het eerst best spannend om deze les te geven. Ik houd er helemaal niet van om zelf te moeten zingen voor de klas. Ik heb hier
overheen proberen te zetten en dat verliep goed. Ik had ook als leerdoel dat ik meer mimiek moet gebruiken. Ik kon dat tijdens deze
muziekles heel goed toepassen. Ik heb het liedje aangeleerd met gebaren erbij. De leerlingen waren meteen enthousiast en deden goed
mee. De volgende keer zou het voor mij ook nog een uitdaging zijn om een coperatieve werkvorm tijdens een muziekles toe te passen.
Nu wist ik eerst niet zo goed hoe ik dat moest doen. Ik heb nu tijdens de muziekles van Ton tips gekregen hoe dat wel zou kunnen.
Doordat deze les succesvol is verlopen, zal mij het zingen de volgende keer nog makkelijker afgaan.

Feedback mentor (inclusief handtekening)

Datum: