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Les codes ont t publis au Bulletin Officiel n10 du 5 mars 2015 :

SVT Obligatoire : n 2, 14, 15, 16, 17, 30, 32, 38, 42, 45, 58, 63, 65, 75, 81, 89, 92, 98, 99
SVT Spcialit : n 102, 117, 118, 125, 128, 129
ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE/SPECIFIQUE
2: Observation de drosophiles
Problmatique : Est ce qu'un crossing over est possible chez deux drosophyles htrozygotes de caractristiques Noir et aux
Ailes Vestigiales ? Autre info: en analysant les rsultats du croisement si c'est F1XP2 et qu'on a 25% de chaque phnotypes les
gnes sont indpendants donc non lis, si on a majoritairement des phnotypes parentaux et une minorit de phnotypes
recombins on a des gnes lis. Protocole: On observe la loupe binoculaire, le diffrents phnotypes des drosophiles et
partir de cela on va raliser un tableau, on va mettre les rsultats en pourcentages. On s'attend avoir des rsultats nonequiprobables, et comme il ne sont pas quiprobable, on va raliser un croisement-test avec des gnes lis. A partir de cela on
peut en dduire que les gamtes parentaux sont en forte proportion et les gamtes recombines sont en faible proportion et
que donc cela temoigne qu'il y a eu un crossing over lors de la moise. Dans l'tape trois vous raliserez le tableau du
croisement test avec des gnes lis (il y aura aussi, cot, votre tableau avec les pourcentages). N'oubliez pas de donner des
titres vos tableaux. Puis dans l'tape 4 concluez en rpondant la pbq, en gros il faudra dire que d'aprs le croisement
test,il y a une forte proportion de gamtes parentaux et une faible proportion de gamtes recombines, les individus sont en
propotion non-quiprobable, on alors faire des gnes lis et donc cela signifie qu' il y a eu un crossing over durant la
miose (expliquer ce qu'est un crossing over, c'est donn dans les docs), on parle aussi de brassages intrachromosomiques et
donc oui on peut en dduire qu'il est possible d'avoir un crossing over. Vous pouvez aussi rajouter que ce brassage est une
source de diversit.
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16: Etude de crane
C'tait sur les crnes Il fallait dterminer si le crne tudi appartenait aux homo sapiens, aux homo erectus ou si c'tait une
nouvelle espce. Pour cela avec le logiciel hominin il fallait mesurer l'angle facial, le rapport hauteur longueur et le rapport du
trou occipital. Aprs il fallait comparer avec homo sapiens et erectus pour conclure.
17: Angle de bipdie d'un fossile
TP: On cherche dterminer l'angle de bipdie d'un fossile (j'avais comme os, un fragment de bassin gauche) Protocole :
-Observer un bassin, placer des pastilles auto-collantes sur les points cardiaux de l'os du bassin(attention la disposition du
bassin, car il faut tudier le ct intrieur du bassin) -Calculer les longueurs et angles (les formules sont donnes, rien de
compliqu) Analyser, et permettre de placer l'os du fragment de bassin dans le genre, espce correspondant. (J'avais le choix
entre Homo, Chimpanz, Australopithques) J'ai finalement trouv qu'il se rapportait au genre Homo, et c'tait juste, mais je
ne sais pas si nous aurons tous les mmes donnes.
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32: Stomates et perte d'eau
C'tait sur les stomates et la perte d'eau. Le but tait de dterminer si la disposition des feuilles tait en relation avec la
disposition des stomates. Donc protocole c'est mettre du vernis sur les deux cts de la feuille, dcoller l'enveloppe de vernis,
la placer sur une lamelle et observer au microscope. En conclusion on doit dire que la face la plus l'abri du soleil contient plus
de stomates.
38: Diffrence espce sauvage/domestique
On devait comparer des fleurs d'une plantes sauvage et des fleurs de la mme espce mais non sauvage. On remarquait que
la non sauvage ne disposait pas de pistil ni d'tamine, puis grce des documents ressources, qui contenait des diagrammes
floraux, on trouvait leur nom. Ensuite grace un autre document, on se rendait compte que le dveloppement des verticilles
avec les tamines et pistil tait gouvern par le gne C. On allait donc sur anagne, pour remarquer qu'il y a eu une mutation
par substitution de trois nuclotides, ce qui explique la non prsence des tamines et pistil chez la plante non sauvage.
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45: Histoire de deux gabbros
En gros la problmatique c'tait : On cherche dterminer si le Gabbros du Chenaillet a le mme ge que le gabbro trouv
Balangne en Corse. On avait notre disposition une lame de Gabbro du Chenaillet et les donnes de datation et l'ge du
gabbro de Balagne sera donn dans les documents. Donc le protocole c'tait analyser la lame et dterminer la composition
minralogique du Gabbro du Chenaillet et aussi tracer une droite isochrone partir des donnes et trouver la pente puis
calculer l'ge la formule sera donne rien de bien compliqu mise part la reconnaissance des minraux. Voil c'est un sujet

de datation des roches plutt simple.


il fallait tout d'abord trouver des pyroxnes (augite) a l'aide d'un microscope puis par la suite un feldspath ( plagioclase )
appelez le professeur pour verification ect ect puis ensuite tracer une courbe en fonction des ribosiums / strosium - tracer la
courbe -titre axes ... - mettre le coefficient directeur ( 4 chiffres apres la virgule se qui donnait 0.0002... + ( je sais plus
combien ) ensuite suivre le protocole et utilis la formule donne : (Ln+1)/lambda on trouve un resultat autour de 180 MA et
dire en conclusion que la Date des 2 Gabbro etaient indentiques
58: Magmatisme des roches du Massif Central
Montrer que la diffrence de structures de deux roches est due a une diffrence des conditions de refroidissement. On nous
passer des documents sur le couple rhyolyte et granite provenant d'un mme magma mais ayant des structures diffrentes.
Comme protocole, j'ai propos une observation microscopique de lames des deux roches. La prsence de verre induit la
structure microlithique. Ensuite le protocole constituait a faire fondre de la vanilline sur deux lames diffrentes. On les fait
refroidir de de manires diffrentes, une rapidement et une lentement. On observe au microscope polarise les lames obtenues
et on en dduit la structure en fonction des refroidissements. On fait un dessin d'observation et on conclut.
63 : Le but de ce tp tait de prouv qu'il y avait une correspondance entre deux rivire c'est dire il fallait prouv que

la moselle une rivire prenant sa source dans dans un massif granitique ce jetait dans la Meuse une rivire prenant sa
source dans un massif calcaire. Le protocole tait plutot simple il fallait comparer microscopiquement et
macroscopiquement les minraux trouvs dans les sdiments trouvs dans le lit de la meuse aprs le suppos bras
rejoignant les deux rivires avec une roche de granite prlev au niveau de la source de la moselle ne vous inquitez
pas toutes les informations concernant les minraux sont donnes dans un document annexe. N'oubli pas (comme je
l'ai fait) de montrer qu'il n'y avait pas de granite en amont de la suppos lianson dans la meuse pour bien montrer que
la provenance du granite tait bien due au transport des sdiments par la moselle.
65:Gothermie ?
75: Sropositivit au virus Ebola
il y a un mdecin qui doit tre envoy en Afrique pour une mission humanitaire, mais d'abord il doit effectuer un test pour
savoir s'il possde des anticorps anti-bola pour savoir s'il pourra se dfendre en cas de contact au virus. Alors il faut proposer
un protocole (test d'ouchterlony), puis ensuite il faut faire le tp qui est simple (faire un trou au milieu pour dposer l'antigne
EBOLA, et trois trous autour o il faut dposer le srum d'un individu sropositif, un d'un individu srongatif puis celui du
mdecin). Il doit se former un complexe immun pour l'individu sropositif puis pour le mdecin (qui est une solution de BaCl2.
On en dduit que le mdecin possde des anticorps anti-EBOLA dans son srum.
81 : un sujet d'svt obligataire sur le tetanos.
Il sagissait de savoir si un homme qui setait bless en jardinant etait protg immdiatement et durablememt contre le
tetanos. On devait realiser un test elisa avec le serum du patient -des son arrive a lhopital - serum avec premiere injection
de.. - srum avec premiere injection danatoxine tetanique et le dernier il sagissait d'un rappel de vaccin( donc anatoxine
tetanique) 15 jours Il y avait galement un serum S5 qui etait le temoin de lexprience . Le tp est tres facile a realiser mais il
faur faire attention a bien faire le lavage sinon ca peut fausser les rsultats
**Est ce que tu peux expliquer les diffrents srums? je n'ai pas bien compris les 3 types [/quote] le premier srum
correspond au patient qui arrive aux urgences juste aprs s'tre fait mal, donc a la fin de l'exprience tu devrais trouver que le
tube contentant cette solution est incolore. Le deuxime c'est l'injection de quelque chose dont je ne me rappelle plus le nom (
lui doit tre bleu) le troisime est un vaccin et le 4 eme c'est le rappelle de ce vaccin. Ils doivent tre bleus tous les deux.
Enfin le 5eme tube est un tube tmoin, c'est a dire qui assure une protection efficace contre le ttanos car "sa concentration a
atteint un seuil S" donc normalement avec tous tes rsultats tu devrais dire que des la premiere injection (2 eme srum) le
patient tait dj protg car le tube est bleu, comme celui S5 le tmoin. Test ELISA a propos du ttanos il s'agit de vrifier
que un patient qui s'est bless est bien protg on va donc raliser le test elisa pour vrifier qu'a plusieurs moments du
traitement il possde bien les anticorps qui limmunisent. On test avant qu'il n'ai de traitement, aprs qu'il ait reu des Ac de
secours a lhpital, deux semaines aprs le vaccin et deux semaines aprs le rappel (45 jour aprs la blessure) voila aprs
c'est du cours, le protocole est fournit @skbs: a l'arrive a lhpital le patient reoit des anticorps humains qui disparaissent
ensuite en moins de 30 jours. donc serum 2 c'est avec des anticorps de secours, S3 avec des anticorps du systme
immunitaire.
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92: Les consquences d'un accident vasculaire crbral
Mme X est un artiste peintre coloriste, droitire, 53 ans, vient d'tre victime d'un AVC, sa famille veut savoir si elle a conserv
l'intgrit de ses capacits artistiques. On veut savoir si elle pourra continuer faire son mtier aprs cet AVC 2 documents,
un qui explique 2 types d'IRM, et un autre parlant de l'activit de peindre + "matriel" dispo (encphale de Mme X + ceux de
patients non atteints d'AVC) 1re tape : Protocole prsenter oralement pour dterminer si elle pourra continuer Autres

tapes : Tout est peu prs guid, aucun matriel manipuler, vous utilisez un logiciel pour observer les diffrents aires du
cerveau (on s'intresse la couleur, et au mouvement de la main droite),faire les captures d'crans au fur et mesure
(n'hsitez pas demander l'approbation du correcteur) Conclusion rdiger en comparant les observations faites.
98 : Sp L'quilibre de la respiration par la photosynthse. Il faut trouver quelle luminosit la photosynthse compense la
respiration en mesurant le taux d'O2 dans une cuve avec une lode et en baissant graduellement l'clairage. Le rsultats sont
prsenter en imprimant le graphique trac a l'aide du logiciel Exao. On doit y voir la luminosit et le taux d'O2 en fonction du
temps. Ne pas oublier de calibrer la sonde avant de commencer ( 17% pour les liquides)
99: Un artefact dans la raction de Hill
Le problme tait de savoir si les mitochondries taient responsables de la consommation de dioxygne. Je vous explique tout
ce que J'AI fait, il est probable que j'ai fait des erreurs ! Je sais simplement que j'ai eu A l'tape 1 ! tape 1, vous avez
votre disposition un document qui explique une exprience et dont les rsultats obtenus sont recenss dans un graphique.
C'est l'exprience basique avec le logiciel Exao avec le ractif de Hill (Si vous voulez plus de prcisions l dessus, hsitez pas
me demander, mais vous aurez largement le temps de lire ce document !). A partir de a, il faut que vous expliquiez ce que
vous aller faire pour dterminer le rle des mitochondries. Pour cela, vous allez tudier l'volution du taux de dioxygne en
fonction du temps d'un broyat de feuilles l'aide d'ExaO. Dans un premier temps, vous observez le broyat seul, puis au bout
de quelques minutes, vous ajouterez un produit qui stoppe la respiration. A partir de l, et selon l'volution de la courbe, vous
allez pouvoir rpondre la problmatique. Soit l'volution du taux d'O2 ne change pas, et dans ce cas l, les mitochondries ne
sont pas impliques dans la consommation d'O2, soit le cas inverse. Etape 2 : Realisation du protocole. Rien de compliqu, on
vous met disposition une prparation d'un broyat de feuilles d'pinard que vous dposerez dans la cuve du bioracteur (Cuve
qu'il faut remplir au maximum pour viter toute prsence de bulles d'air !). Lancez une agitation modre. Prparez votre
graphique sans oublier de paramtrer la sonde O2 (mettre que la mesure se fait dans un liquide), et pour le temps
paramtrer 10 minutes. Lancez l'acquisition. A 3min30 vous devrez injecter dans le broyat un extrait de "laurier-cerise" (qui
stoppe la raction puisqu'il contient du cyanure !). Et voil pour la manip ! Laissez tourner tout pendant les minutes restantes.
Etape 3 : Observation et prsentation des rsultats obtenus : Il va falloir que vous amliorez la prcision de votre graphique
(notamment l'axe des ordonnes). Ensuite il faudra faire tout ce qui est mise en page (titre, note des axes etc...) Etape 4 :
Rsultat et rponse la problmatique : Durant les premires minutes, le taux de dioxygne diminue. Lors de l'ajout de
laurier-cerise, rien ne se passe, alors que la respiration est normalement bloque. Vous devez donc en dduire que dans ce cas
l, les mitochondries ne sont pas responsables de la consommation d'O2 !
ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE
102: Les mcanismes explicatif des changements climatiques
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118: Pollen et climats
Sujet: Des hommes ont colonis differents sites sur une carte, il y a des sites en blanc (couleur blanc sur la carte) colonis de
-16 000 a -14500 ans. On remarque qu'ils sont situ l'ouest principalement, des sites gris colonis de -14500 a -12000
l'est pres d'un lac vers les montagnes. Expliquer pourquoi et quel date un changement eu lieu. A la fin de l'ece on se rend
compte que le temps s'est rechauffer de partir de -14500 ce qui explique la migration des hommes de l'ouest vers l'est, car
un glacier sans doute foudu. Il devait surement etre present de -16000 a -14500 ce qui explique l'absence des hommes dans
cette zones auparavant. Etape 1 Pour determiner le climat on utilise les pollens: Protocole dire : On utilise la palynologie
pour determiner le climat, on va prelever une carotte avec une grand profondeur pour ensuite tudier les pollens prsents. On
observe les pollens au microscope et on determine grace une clef de determination de quel vegetaux il est issue. On se base
sur le principe d'actualisme. Ensuite on va etudier l'abondance des pollens en fonction des profondeurs et faire un diagramme
pollinique. Pour finir comparer les especes avec leurs exigences climatiques Etape 2 la manip Pour le pollens au microscope Il
faut en trouver 2, pour ma part l'chantillon prpar au pralable par ma prof ne contenait que du pin. Aucune autre especes..
Pour l'observation : sur une lame grace une pipette dpos la solution de tourbe prpar par les profs, poser la lamelle et
observer. *200 et ensuite *400. Une fois identifi grace aux docs appelez la prof. Ensuite ouvrir sur excel le fichier fournit. On
trouve l'abondance de differents types de pollens en fontion de la profondeur. (chaque profondeur est associ une priode,
par exemple -220m quivant a -12 000ans, c'est tout marqu.) Choisir les 3 pollens les plus pertinents pour la priode :
-16000 -12000. Pour ma part j'ai selectionn : Pinus, betula et poaceae : 2 arbres et 1 gramin Les abres significatifs de
climat tempr et gramin de climat froid Supprimer les autres colonnes du tableau : clique droit suppresion colonne. Ne
garder que les 3 Ensuite: insertion - nuage de point et hop c'est fait le diagramme apparait. pour ma part j'ai mis un titre et
legend pour ensuite l'imprim pour l'tape 3 mais la prof trouver ca inutile donc perdez pas votre temps chercher
comment le legend. Etape 3 fournir les resulats Pour ma part j'ai fais un schma d'un des pollens observ au microscope et
j'ai voulu imprimer mon graphique. Elle n'a pas voulu du graphique, la prof m'a demand d'expliquer cela l'ecrit, or

l'explication est dans l'tape 4.. J'ai donc fait un tableau des differentes periodes en fonction de l'abondance des 3 pollens.
Etape 4: On remarque : de -16 000 a -14500 bcp de poaceae (gramin) = pourcentage lev , et peu d'arbres donc significatif
du froid. de -14500 -12500, une augmentation du pourcentage de betula et pinus donc bcp d'arbres significatif d'un climat
chaud donc d'un rechauffement lors de cette priode. Cela explique les migrations des hommes vers l'est.
125
128: SPE sujet glycmie : Le dysfonctionnement de l'amylase salivaire chez un patient.
Pour le protocole, il faudra dire qu'on cherche vrifier si le patient a vraiment un dysfonctionnement de l'amylase ou pas.
Pour a, il faut dire qu'on va comparer deux squences d'acide amin (une de personne saine, une du patient qui a
normalement un dysfonctionnement) grace au logiciel Anagene. Et qu'on comparera deux molcules d'amylases (personne
saine et patient) grace Rastop. Au final, on attend ce que le patient ait ce dysfonctionnement. Pour l'tape 2, il faut aller
sur Anagne, comparer (comparaison avec discontinuit) les deux squences d'acide amines, et on peut voir qu'au numro
172, il y a une diffrence: au lieu de Trp il y a Ala chez la personne avec le dysfonctionnement. Et avec le traitement
molculaire sur Rastop on voit bien cette differemence, on voit qui manque quelques acides amines du sites actifs de l'enzyme,
ce qui empche la raction entre le substrat et le produit, d'o le dysfonctionnement.
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NUMEROS INCONNUS
1) Le pouillot verdtre
On nous explique que cette espce s'est divise en deux sous-espce dans le plateau Tibtain, et que dans une zone de
rencontre de ces sous-espces, on constate que celles-ci ne peuvent pas se reproduite cause de la slection sexuelle, les
mles ne vont pas vers les femelle. Le problme est donc de savoir si cette incapacit se reproduire des origine
"comportementale". Dans la premire tape, vous devez dire qu'afin de rpondre au problme pos, on va tudier un de ces
comportement : le chant de ces oiseaux. A l'aide d'un logiciel (Ici Audacity) on va analyser les sonogrammes de ces deux
sous-espces afin de voir si elles sont proches ou diffrentes. N'oubliez pas de stipuler les consquences observables, du genre
si.... alors on pourra dire que ... sinon ... Ce genre de chose rapporte des points d'aprs mon professeur. C'est parti pour la
deuxime tape : ouvrez Audacity et les deux fichiers son, on vous fournis les feuilles logicielle. On vous explique comment
passer en affichage "Sonogramme". On vous donne une feuille avec les diffrentes "syllabes" des oiseaux. Vous parviendrez
facilement les reconnaitres. On leur assigne des lettres : A,B,C. Plus les syllabes sont proches alphabtiquement, plus les
sonogrammes sont proches. Vous constaterez des trucs trs diffrents genre syllabe A et B sur la premire espce et O et P
sur la seconde. Vous en concluez l'incapacit se reproduire a bien des origines comportementale, puisque comme leur chant
est diffrents, ils ne peuvent plus se reconnatre. Dans l'tape 3, ou on vous demande vos rsultats, je vous conseille une
copie d'cran Audacity que vous imprimez. Ensuite, au feutre, entourez les diffrentes syllabe pour chaque sonogramme. Enfin
dans la quatrime tape, il s'agit de rdiger un petit paragraphe sur l'exploitation de vos rsultats et la rponse au problme.
2) Respiration des plantes La ralisation d'une activit motrice au niveau des bras permet-elle de dtourner l'attention et donc
d'amliorer le rflexe achillen?
Pour le protocole : - On a un cobaye, avec 3 lectrodes sur son jambier solaire. (quand je suis arriv tout tait dj brancher :
les lectrodes, le marteau..). - A l'aide de LatisBio, on relve l'amplitude du rflexe myotatique en tapant sur son tendon
d'achille. Sur LatisBio, il faut fixer le temps de la mesure (comme vous voulez) et changer la source sur externe - montante
pour que la mesure commence ds le moment ou vous tapez sur le tendon dAchille du cobaye (il faut comme mme appuyer
sur lancer la mesure F10). - Puis on refait la mesure avec une activit motrice au niveau du bras, sur leur protocole, ils
expliquent un certain mouvement. Attention, pour refaire une mesure, il ne faut pas oublier de cocher "ajouter les courbes" ou
la seconde mesure va craser votre premire mesure. Pour ma part, j'ai mis chaque courbe sur une fentre diffrente sur
LatisBio, effectu le calibrage, pris des captures dcran pour les insrer sur un document word. On remarque que l'amplitude
moyenne du rflexe achilleen avec activit motrice au niveau des bras est suprieur l'amplitude moyenne sans activit (il
faut pas prendre en compte le maxima et le minimum car cela dpend si vous avez tap plus ou moins fort sur le moment).
Donc l'activit motrice au niveau du bras amliore le rflexe achillen en dtournant l'attention du cobaye. Pour conclure,
l'encphale, centre de la volont, peut diminuer les rflexes mme inconsciemment mais en dtournant son attention les
rflexes s'amliorent donc la volont influe sur les rflexes mais la volont peut-elle inhiber compltement les rflexes?
3) Collision, subduction Action des enzymes (SPE)
comment elles agissent avec le saccharose (dans le systme digestif des abeilles en priode hivernale et printanire) , truc
super facile tout est donn , le protocole c'est : prendre 3 tubes essai dans le tube 1 y mettre du saccharose + enzyme
35C, tube 2 la mme mais enzyme froide , et tube 3 saccharose + eau pas d'enzyme 35C . le but est de voir l'action de
l'enzyme alors dans les 3 tubes on y ajoute une liqueur activante et on met au bain marie pour simuler le systeme digestif)
bref et on regarde les tubes.

4) un sujet sur une technique de dfense du thym face aux micro-organismes.


Il fallait, dans un milieu strile, mettre dans un premier tube essai de l'essence de thym avec des levures et dans un
deuxime de l'eau distille avec des levures. Aprs cette manip ils nous donnent le mme truc fait 4 jours avant, et le but est
de dterminer la concentration en levure dans chaque tube essai. Pour a on utilise une mthode que je n'avais jamais vu en
cours donc je sais plus le nom. Il faut mettre une goutte dans une espce d'encoche sur une lame o des carrs sont dessins
et aprs avec le microscope compt combien il y avait de levures par carr. A l'aide des documents on trouve la concentration
qui doit tre plus faible pour le tube avec le thym.
5) Le but du TP est de dterminer l'endroit le plus propice l'installation d'une station gothermique. Dans ton tape 1, tu
dcris ce qu'est la gothermie, et tu expliques le gradient gothermique ! Tu ajoutes que ce dernier est plus ou moins fort
selon l'emplacement. Et que donc a travers ce TP, tu vas tout d'abord faire une tude pour dterminer le gradient, puis tu vas
essayer de trouver le meilleur emplacement. Pour la manip, tu vas avoir un tableau avec des tempratures en fonction de la
profondeur. Il faut raliser en graphique sur Excel partir de ces donnes et chercher la courbe de tendance. Avec le
coefficient directeur de la courbe tu en dduis le gradient gothermique (qu'il faut mettre la bonne unit). A partir de ce
gradient tu vas pouvoir faire des recherches avec le logiciel Sismolog afin de terminer les lieux o il y a le meilleur potentiel
gothermique (en affichant le contour des plaques, les sismes et les volcans puisque puisque le gradient gothermique est
par exemple plus lev au niveau des zones actives.)