LECTURA DE COMPRENSIN

La lectura de comprensin consiste en entender y extraer las ideas y datos ms

importantes contenidos en el texto, implica captar las ideas expresadas por el autor y
comprender el mayor nmero de ellas en el menor tiempo posible. Asimismo supone
aprender y utilizar con propiedad el lenguaje propio de cada asignatura, los trminos
no empleados en el lenguaje usual. La comprensin del contenido de aprendizaje es
uno de los requisitos fundamentales para que el estudio se lleve a cabo de una
manera eficaz.

Objetivo
Que aprendas a analizar con claridad un texto para que comprendas
todo su significado, como requisito imprescindible para lograr un
aprendizaje significativo.

Actividades de aprendizaje
1. Lee y analiza el texto Fundamentos bsicos para una lectura de
comprensin y destaca las caractersticas y criterios necesarios para
realizar una comprensin efectiva de los materiales que se estudian. Qu
caractersticas debe tener dicha lectura de comprensin, as como las
reflexiones, comentarios, ideas y opiniones que merezcan dicho texto.
2. En un cuadro de doble entrada, distingue los aspectos que hay que
atender todos los aspectos que se pueden leer sin excesivo detenimiento.
3. Lee el texto para la comprensin de la lectura con los siguientes
pasos:
Lectura rpida del texto (prelectura).
Lectura de comprensin: atiende sus caractersticas y destaca las ideas
principales.
4. Contesta el cuestionario de comprensin de la lectura.

Se debe prestar especial atencin a las ideas. La lectura slo es til cuando se
comprende el mensaje que quiere transmitir el autor.

Fundamentos bsicos para la lectura de comprensin

1. Se debe realizar una lectura rpida de informacin general (prelectura)
con objeto de tener una visin global del conjunto del texto, con la
intencin de reconocer su estructura y su organizacin.
2. Se debe trabajar el vocabulario. El dominio del vocabulario es un factor
que influye en la rapidez y comprensin lectora, por lo cual es necesario
consultar en el diccionario toda palabra que se desconozca y cuyo
significado no se pueda comprender utilizando el contexto de la frase;
despus, es conveniente anotarla en un vocabulario personal, que irs
enriqueciendo con expresiones nuevas a medida que vayas leyendo.
3. Se debe prestar especial atencin a las ideas. La lectura slo es til
cuando se comprende el mensaje que quiere transmitir el autor.
4. Los escritos estn divididos en prrafos, donde el punto y aparte indica la
finalizacin del mismo. En la mayora de los textos la idea o ideas
principales se encuentran al principio o final del prrafo, por ello conviene
leer ms detenidamente estas partes. De ah que haya que leer el texto
prrafo a prrafo, sealando las ideas principales y secundarias
intentando extraer despus una idea principal de todo el texto.
5. Hay que fijarse en los grficos, esquemas e ilustraciones, que nos
servirn para entender mejor el texto y que facilitarn la comprensin de
un prrafo o de una idea.
6. Tambin debemos fijarnos en las palabras escritas en negritas, cursivas o
maysculas, ya que stas suelen hacer referencia a palabras o aspectos
claves del texto.
7. Por ltimo, hay que intentar relacionar el tema nuevo que se acaba de
leer con otros temas que ya se han estudiado, o bien de la misma leccin
o materias diferentes, analizando semejanzas y diferencias entre unos y
otros y posibles puntos en comn.

Ventajas
1. Es un paso previo y un requisito fundamental para realizar un estudio
eficaz.
2. Es una herramienta imprescindible para posteriormente
esquemas y/o resmenes que nos faciliten el aprendizaje.

realizar

3. Si no se entiende algo resulta muy complicado y mucho ms costoso

aprenderlo, memorizarlo y recordarlo.

SUBRAYAR, RESUMIR Y ESQUEMATIZAR TEXTOS

Son los tres momentos fundamentales para comprender un texto. El subrayado
es una de las tcnicas fundamentales para llevar a cabo un aprendizaje efectivo. El
subrayado resume e implica discriminar entre ideas importantes y material sin
importancia. Elaborar un resumen implica hacer ms breve un texto, expresando las
ideas principales una vez ledo y subrayado. No puedes recoger todas las ideas al
pie de la letra, pero tampoco acortarlo demasiado porque si no dejaras de lado
elementos que sern importantes para comprender un texto. Al igual que los
resmenes, los esquemas son tcnicas de enorme efectividad y ayuda en el estudio,
ya que sirven como herramienta de sntesis y ejemplificacin del contenido de un
tema o materia. Los esquemas tienen la caracterstica de sintetizar a an ms que
los resmenes las ideas principales de un texto o contenido de estudio, con la
ventaja de tener un mayor impacto visual.

Objetivos
Que aprendas a utilizar correctamente la tcnica del subrayado, que
es de capital importancia para el estudio, ya que sirve como recurso
para destacar aspectos o ideas importantes y diferenciarlos de
aspectos o informacin no relevante. Esto te ayudar a realizar un
estudio selectivo y significativo.
Que te capacites en la elaboracin de resmenes, formados
nicamente por las ideas y conceptos claves, que sern los que debes
aprender.
Que aprendas a estructurar y organizar jerrquicamente las ideas,
conceptos, elementos y datos escenciales de un tema de estudio, para
lograr as una visin global de l.

Actividades de aprendizaje
1. Lee y analiza el texto bases de la tcnica de subrayado y atiende los
siguientes aspectos: cmo se hace, sus caractersticas y las ventajas
que tiene su uso y estudio.
2. Lee y subraya el texto La elaboracin de resmenes y atiende los

siguientes aspectos: cmo se hace, sus caractersticas principales,

ventajas y beneficios que conlleva su empleo.
3. Lee el texto la calidad de vida como un constructo social, haz un
resumen del texto conforme a los principales antes ledos; dselo a un
compaero para que lo lea y tu lee el suyo; discutan despus como le
hicieron para elaborarlo.
4. Reflexiona en grupo sobre la elaboracin de resmenes en funcin a las
siguientes preguntas:
Qu idea principal has extrado del texto?
Qu ideas has extrado de cada uno de los prrafos?
Piensa en todo lo que has hecho desde que te entregaron el texto.
Explica todos los pasos y acciones que has hecho desde que
empezaste a leer el texto hasta que terminaste el resumen.
Qu diferencias importantes hay entre tu resumen y el de tu
compaero?
Que cosas piensas que hiciste bien?
En que crees que fallaste?
Qu haras para cambiarlo y hacerlo bien la prxima vez?
5. Lee el texto La utilidad de los esquemas y puntualiza los aspectos
siguientes, para que sirven, cmo se hacen, caractersticas de los tipos
de esquemas.
6. Lee el texto los componentes de la calidad de vida y su asociacin
con las teoras de la complejidad y esquematzalo conforme a los
fundamentos antes ledos.

7. Reflexiona en grupo sobre la elaboracin del esquema, as como posibles

errores y la manera de solucionarlos.

Materiales didcticos
Bases de la tcnica del subrayado.- Subrayar es destacar lo que es
verdaderamente importante de un texto. Es separar lo importante de lo accesorio.
para ayudarnos a comprender el significado de lo que estudiamos. Subrayar es
destacar las palabras, frases o datos que contienen lo fundamental e importante de
una leccin.

Instrucciones para subrayar

1. No subrayar nunca en la primera lectura (prelectura o lectura rpida).
2. Se hace siempre despus de una lectura comprensiva de todo el texto,
despus de tener una idea global de l y haberlo comprendido en sus
lneas generales.
3. Hay que leer el texto prrafo por prrafo, destacando y diferencindolo en
cada uno de ellos las ideas principales y las secundarias.
4. Subrayar solo las palabras y expresiones fundamentales, prescindir de
las menos importantes.
5. Lo subrayado debe extenderse, tener sentido, tener relacin entre s,
aunque sea como un texto telegrfico.
6. No subrayar nunca artculos preposiciones o conjunciones, s nombre o
verbos.
7. Se deben subrayar: ideas principales, detalles importantes, nombres
tcnicos, datos, fechas, etc.
8. Cuando el prrafo es fundamental no hace falta subrayarlo todo. Una
raya vertical a la izquierda o a la derecha indica que todo es importante.
9. Debe utilizarse slo un color al subrayar; si es rojo mejor, ya que facilita

el recuerdo.
10. Tambin puede hacerse el subrayado destacando en color rojo las ideas
principales y en azul las ideas secundarias.
11. No utilizar nunca ms de dos colores.
12. Debe realizarse siempre a lpiz (negro o color), aplicados suavemente,
para que as pueda borrarse si se necesita.
13. Tambin puede hacerse con distintos tipos de lneas: lneas simples para
las ideas principales y doble lnea para las ideas secundarias.
14. Evitar tachaduras y emborronamientos.
15. Si es posible utilizar una regla al subrayar.
16. Subrayar siempre por debajo de las palabras, evitando hacerlo por
encima, ya que esto no nos dejara ver el contenido.

Ventajas
Hace que nuestro estudio sea ms activo y ameno.
Ayuda a concentrarnos en el estudio.
Aumenta nuestra comprensin sobre el tema.
Facilita la posterior elaboracin de esquemas, cuadros sinpticos y
resmenes.
Disminuye el tiempo dedicado al repaso y lo hace ms fcil y rpido.
Aumenta el rendimiento lector.

 Sirve para localizar la parte de la materia de estudio que es

importante aprender.

La elaboracin de resmenes
Resumir es destacar y redactar lo fundamental e importante de un asunto, tema
o texto, de la manera ms breve y clara posible, resaltando las ideas escenciales,
respetando su sentido y empleando las propias palabras del autor o las nuestras
(esto ltimo es lo ms conveniente). Cuando utilizamos nuestras propias palabras y
expresiones se le denomina sntesis. Resumir significa hacer ms breve el texto,
expresando las ideas principales una vez que lo hemos ledo y subrayado. Hay que
evitar los detalles que no sean fundamentales, as se podr quitar extensin al texto
y reducido (el resumen final debe ocupar de 10 a 20 por ciento del texto original).
La tcnica del resumen es fundamental y todo alumno debe dominarla. Y sin
embargo, muchas veces nos encontramos con alumnos que, a la hora de estudiar
memorizan todo el texto, el contenido del aprendizaje sin ms, sin detenerse a
pensar en lo que estn intentando memorizar y aprender, sin analizar si todo lo que
estn estudiando es necesario e importante.
Esta tcnica es una herramienta de aprendizaje que facilita a los alumnos la
previa distincin del contenido que es relevante del irrelevante y posibilita reducir el
texto original a otro de menores dimensiones, facilitando su aprendizaje. La
reduccin ha de ser cuantitativa y cualitativa, recogiendo slo aquello que es
importante y fundamental de aprender.

Cmo se hace un resumen

1. Lee detenidamente el texto hasta que ests seguro de que lo has
comprendido bien (lectura inicial, prelectura y lectura comprensiva).
2. Subraya el texto lo ms importante.
aspectos bsicos del escrito.

Destaca la idea principal y los

3. Reconstruye el texto con sus propias palabras (no debes copiar

literalmente todas las palabras del texto original).
4. Lee el resumen que has hecho para sealar en l los detalles
imprescindibles que te ayudarn a comprender la idea principal.

5. Del resumen anterior haz una segunda redaccin; sta ser la definitiva.
6. Comprueba si las ideas del resumen que has hecho coinciden con las del
texto original. Tambin debes ver si las ideas estn bien desarrolladas y
si de tan una visin global de l.

Caractersticas de un resumen
Debe poseer una correcta estructura interna; las ideas han de ser
desarrolladas de manera lgica o segn aparecen en el texto original.
Debe ser personal, propio.
Conviene no utilizar muchos puntos y aparte. Es preferible hacer
frases cortas y relacionadas.
Su extensin no ha de ser mayor a un tercio del texto sobre el que
se hace.
Ha de ser breve, claro y entenderse bien.
Las ideas han de ser claras.
Ha de subrayarse antes el texto.

Ventajas de elaborar un resumen

Desarrolla la capacidad de expresin escrita.
Aumenta la capacidad de atencin y concentracin.
Refuerza la capacidad de organizar lgicamente un material.
Es un instrumento importante para el repaso de lo estudiado.

La utilidad de los esquemas

Para que nos resulte ms sencillo y eficaz el estudio de una materia
de modo que se facilite su estudio, aprendizaje, memorizacin y
repaso.
Para ayudarnos a fijar ms fcilmente las ideas estudiadas.

La elaboracin
1. Se realiza una primera lectura o lectura rpida del texto para darnos una
idea global de su contenido.
2. Posteriormente se hace una lectura de comprensin.
3. A continuacin se localizan las ideas principales del texto.
4. Posteriormente se subrayan en el texto las ideas que hayamos localizado
previamente.
5. Luego se hace lo mismo, pero con las ideas secundarias importantes que
nos ayuden a comprender los puntos fundamentales de la materia para
poder estudiarlos mejor.
6. A continuacin se pasan estas ideas a una hoja y se realiza el resumen,
respetando siempre el orden de ellas tal y como aparecen en la
estructura del texto.
7. Para finalizar, se realiza el esquema de manera jerrquica, de modo que
las ideas principales siempre incluyan ideas secundarias, nunca al
contrario.

Caractersticas necesarias
Se deben emplear palabras clave y frases cortas, usando el menor
nmero posible de palabras.

 Las frases han de tener sentido completo.

No hay que incluir detalles innecesarios.
La presentacin debe ser limpia y clara.
Ha de ser jerrquico: las ideas principales primero; luego, incluidas
en estas, las secundarias que correspondan.
Ha de seguir la estructura lgica del texto.
Nos ha de ayudar a estudiar y a repasar, dndonos una idea rpida
y general del tema, sin tener por ello que volver a repasar la leccin
completa.

Clases de esquemas
Los hay de sangrado, numricos, de llaves, mixtos, etctera.
Esquema de sangrado
MATERIA
Seres vivos
Animales
Vegetales
Seres inertes
Esquema numrico
MATERIA
1. Seres vivos
1.1 Animales
1.2 Vegetales
2. Seres inertes

 Esquema de llaves

Animales
Seres vivos

MATERIA
Seres inertes

Vegetales