Analyse

In seiner Rede uert er zunchst seine Freude, dass die Gruppe zahlenmig zugenommen hat. Er
vergleich die Ideale von damals und heute, wobei sich "heute" auf das Jahr 1935 bezieht. Laut ihm ist
jeder dazu verflichtet, seinen Beitrag zu leisten. Bedingungsloser Gehorsam ist wichtig. Individualitt
zhlt nicht. Mit Stolz und Zuversicht verkndet er, dass die Jugend das begonnene Werk fortsetzen wird.
Demokratie wird stark kritisiert.
Mithilfe seiner Rede versucht Hitler die Jugendlichen zu beeinflussen, sie auf eine einheitliche Linie zu
bringen.
Personalpronomen werden von ihm sehr geschickt verwendet. So spricht er die deutsche Jugend am
Anfang mit "ihr" an. Hier lobt er sie. Er teilt den Jugendlichen mit, wie wichtig sie sind "...wir sehen es
wertmig". Das macht ihn bei den Zuhrern sympatisch. Durch das Lob gewinnt er Aufmerksamkeit. Es
ist ausschlielich an sein Publikum gerichtet. Er selbr bezieht sich nicht mit ein.
Auf- und Abwertungen sind ein rhetorisches Mittel, welches sich durch seine gesamte Rede zieht. Nach
seinem Erfolgslob folgtein Rckblick. Damals, so sagt er, waren die Ideale anders. Die besten Menschen
wren diejenigen gewesen, die besonders viel Bier trinken konnten. Jetzt wre es anders, es kme auf
Hrte und Fitness an. Ein guter gedanklicher Aufbau, kein Jugendlicher mchte spter mit Bierbauch
rumlaufen. "Schlank und rank sein" , dass wnscht man sich. Metaphern kommen zum Einsatz "flink wie
Windhunde, zh wie Leder und hart wie Kruppstahl". als Alternative zum Bierbauch. Das nimmt man an.
Nun kommt der Weg dorthin, eine gute gedankliche Kette. Stolz werden alle auf die Jugendlichen sein,
wenn sie den Weg gegangen sind, was ein sehr motivierender Abschluss ist.
Um die jungen Leute von seinen Ansichten zu berzeugen verwendet Hitler bestimmte Fahnenwrter in
seiner gesamten Rede. So tritt hufig "deutsche Jugend" auf. Nationalstolz soll geweckt werden. "Der
wetterfeste junge Mann". wird als Ideal Deutschlands dargestellt. Ein Volk soll entstehen, dass auf sich
stolz sein kann.
Er signalisiert klar, dass es einmal sie als Gemeisnchaft gibt und die anderen. Sie als "In-Group" sind fr
den Erfolg verantwortlich. Zu einer "In-Group" mchte man gehren.
Abgwertet wird besonders die Demokratie, "die schwache(n) schwtzende(n) Demokratie.Sie wird mit
einm Hhnerstall verglichen. Das in einem Hhnerstall alles durcheinander geht, ist fr einen
Jugendlichen verstndlich. Man kann stolz sein "gehorchen zu drfen".
Deutlich wird, dass er sich zuknftige Soldaten wnscht. Das ist vorallem an der Wortwahl zu erkennen.
So verwendet er viele Adjektive, welche gute Soldaten beschreiben, zum Beispiel "diszipliniert" und
"gesund, offen, aufrichtig, khn und friedlebend"
Hitler setzt in seiner Rede durch Verwendung von parataktischen Stzen immer wieder neue
Schwerpunkte/Akzente. Mit hilfe von verschachtelten Stzen erlutert er diese dann. Durch die
regelmig gesetzten Akzente kann das Publikum ihm leichter folgen, da es immer genau wei, worauf
sich der Redner gerade bezieht.
Seine Reden hatten auf die Menschen groen Einfluss, weshalb er oft als sehr talentierter Redner
bezeichnet wird. Die Vielzahl von verwendeten stilistischen Mitteln lassen seine Rede sehr erfolgreich
werden. Er beeinflusst seine Zuhrer mageblich. Historisch gesehen haben seine Reden eine gro
Bedeutung.
Man erkennt, dass es mglich ist, durch Reden viele Menschen auf seine Seite zu ziehen und von den
persnlichen Ideen zu berzeugen. Ob er hne sein Redetalent in der Lage gewese wre,so viele Leute zu
motivieren, ihm zu folgen, ist fraglich.