COLEGIO MUNICIPAL FERNNDEZ MADRID

1.

FICHA TCNICA
1.1 rea: Cultura Esttica
1.2 Asignatura: Educacin Artstica
1.3 Ttulo del bloque 2: Mitos y Leyendas
1.4 Tema:
1.5 Objetivo de la clase: investigar y
documentar mitos y leyendas del entorno,
para crear una representacin aplicando los
lenguajes artsticos y escnicos.

2.

PROCESO DIDCTICO

3.

2.1 CONTENIDO DE
APRENDIZAJE

7.

CONCEPTUALES
10.
Investigar y

documentar mitos y
leyendas del entorno
por medio de
fuentes escritas,
conversaciones para
desarrollar una obra
teatral inspirada en
11.
una leyenda.
PROCEDIMENTALE
S

Utilizar los
conocimientos de

8.

4.

2.3 PROCESO
DIDCTICO DE LA
CLASE
PRERREQUISITOS
Dialogo y
exploracin acerca
de conocimientos
previos de mitos y
leyendas con
preguntas y
respuestas.
ESQUEMA
CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Enunciacin del
tema: mitos y
leyendas

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11

Mtodo: Deductivo y Simblico

Tcnica: Expositiva
Curso: Primer ao de bachillerato
Nmero de alumnos: 33
Periodo: 2
Tiempo: 40 minutos
1.12 Fecha: 2013/09/06

5.

2.4 RECURSOS
DIDCTICOS

Hojas de trabajo
tiles de escritorio
Implementos y
accesorios para una
obra de teatro.

6.

14.
15.

16.
17.

18.
19.

2.5 EVALUACIN

TRABAJO
INDIVIDUAL
Elaboracin de
resmenes,
descripcin qu es
un mito y leyenda.
TRABAJO GRUPAL
Presentacin de una
obra Leyenda
Tradicional
Coevaluacin

9.

mitos y leyendas
para la realizacin
de una obra teatral
inspirad en una
leyenda.
ACTITUDINALES
Generar el
reconocimiento
respeto y valoracin
acerca de la
diversidad de
manifestaciones
tnico culturales

12.

13.

ELABORACIN DEL
NUEVO
CONOCIMIENTO Y
ESTRATEGIAS
Anlisis de
diferencias entre una
leyenda y un mito.
Anlisis histrico de
la leyenda y un mito.
REAFIRMACIN
DEL
CONOCIMIENTO
Preparacin de una
obra teatral.
Actuacin para
demostrar el tema
de una leyenda.

20.
21.

COLEGIO MUNICIPAL FERNNDEZ MADRID

1.- FICHA TCNICA

21.1 rea: Cultura Esttica
21.2 Asignatura: Educacin Esttica
21.3 Ttulo del bloque 2: Perspectivas
21.4 Tema: Perspectiva cnica con un punto
de fuga
21.5 Objetivo de la clase: Analizar y Realizar
un figura geomtrica en un punto de fuga

21.6 Mtodo: Deductivo y Simblico

21.7 Tcnica: Demostrativa, Expositiva
21.8 Curso: Decimo
21.9 Nmero de alumnos: 45
21.10
Periodo: 2
21.11
Tiempo: 40 minutos
21.12
Fecha: 2013/09/06

22.

2.- PROCESO DIDCTICO

23.

2.1 CONTENIDO DE 24.

APRENDIZAJE

27.

CONCEPTUALES
Importancia y
utilidad de las
perspectivas.
PROCEDIMENTALE
S
Utilizar los
conocimientos y
bases tericas para
la realizacin de una
perspectiva de una
carretera.
ACTITUDINALES
Generar aseo y
orden.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

2.3 PROCESO
25.
DIDCTICO DE LA
CLASE
PRERREQUISITOS

Dialogo y

exploracin acerca

de conocimientos
previos de
perspectivas
ESQUEMA
CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Enunciacin del
tema: perspectivas
cnicas
ELABORACIN DEL
NUEVO
CONOCIMIENTO Y
ESTRATEGIAS
Anlisis y
representacin de
una perspectiva
cnica
REAFIRMACIN
DEL
CONOCIMIENTO
Realizacin de una
perspectiva cnica

2.4 RECURSOS
DIDCTICOS

26.

2.5 EVALUACIN

Lminas de trabajo
Juego geomtrico
Lpiz HB, 2H, 2B
Borrador

34.

TRABAJO
INDIVIDUAL
Elaboracin practica
de una perspectiva
cnica
PARMETROS A
EVALUAR
Presentacin, orden,
manejo de lpices y
aseo.

35.

36.

con un punto de
fuga.
37.