UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Curso

:
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA

Tema

:
LA CIENCIA

Docente :

Dr. CHOLAN CALDERON,

ANTONIO

Alumnos

Ciclo

BUSTAMANTE TASILLA, LEONARDO

CASTAEDA GUARNIZ, MIRTHIA

DE LA CRUZ ALBARRAN, MARLEY

ROMERO ALCANTARA, MALORY

ROMERO ROQUE , JENNIFER

:
III

Sub-sede ValleCIENCIA
Jequetepeque, Guadalupe

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La ciencia ha transformado nuestro mundo moderno de manera

profunda y espectacular. Ha sacudido tanto cada aspecto de la vida,
que es imposible escapar a su alcance, para bien o para mal.
Como ciencia se designa todo aquel conocimiento adquirido a travs del
estudio o de la prctica, constituido por una serie de principios y leyes,
deducidos mediante la observacin y el razonamiento, y estructurados
sistemticamente para su comprensin. El origen de la palabra ciencia
se rastrea

en el vocablo latn scienta, que significa conocimiento,

saber

CARACTERISTICAS

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Segn Mario Bunge, citado por Zorrilla (1996: 29).- La ciencia o

conocimiento cientfico, est revestida de un cmulo de caractersticas,
las cuales pueden resumirse as:
a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta
describir los hechos tales como son.
b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los
explica.
c) Es analtica.

La

investigacin

cientfica

aborda

problemas

circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en

elementos.
d) Es especializada. La especializacin no ha impedido la formulacin
de campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar
la visin del cientfico.
e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera
clara, la ciencia defiende la mayora de sus conceptos, crea
lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los
fenmenos.
f) Es comunicable. El lenguaje cientfico comunica informacin a
quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia

del

conocimiento cientfico, s as no fuera, no podra decirse que los

cientficos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
h) Es metdica. Esto es, que la investigacin cientfica no es errtica,
sino planeada.
i) Es sistemtica. El carcter sistemtico del conocimiento cientfico
es lo que la hace racional.
j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios.
k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y
las leyes en trminos de principios.
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m)Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia,

imaginando como pudo haber sido el pasado y como podr ser el
futuro.
n) Es abierta.

No

reconoce

barreras

priori

que

limiten

el

conocimiento.
o) Es til. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su
objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados
aplicables, la investigacin los provee a la corta y a la larga.
El punto de vista de A. Tecla, permite establecer que la ciencia posee
una serie de rasgos:
a) Estrecha relacin entre la teora y la prctica. (Relacin de
carcter dialctico).
b) Es un sistema que por su forma es subjetivo; por su contenido es
objetivo.
c) La objetividad de la ciencia se comprueba con la prctica.
d) Posee una estructura lgica; ntima relacin entre teora, mtodo y
e)
f)
g)
h)

tcnica.
Sistema abierto; afirma, niega y supera.
Su desarrollo est sujeto a leyes.
Como un todo integral se clasifica segn su objeto de estudio.
Sus fines estn limitados por los intereses y necesidades
concretas de la sociedad.

DIVISIONES
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene
por objeto solo una parte de todo el saber adquirido, a travs de la
demostrables.
A. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes
y propiedades de los cuerpos.
B. Polticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del
gobierno.
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C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia,

evolucin y reconstruccin experiencia y la investigacin.
D. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
a) de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra.
E. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus
comportamientos individuales y colectivos.
La filosofa de la ciencia trata de averiguar si por medio de la ciencia,
las teoras cientficas revelan la verdad sobre un tema.

CLASIFICACIONES DE LAS CIENCIAS

Ciencias Formales: la lgica y las matemticas son ciencias
formales slo tratan con conceptos y sus combinaciones y, por lo
tanto, no se sirven de procedimientos empricos ni de datosexcepto como fuentes de problemas o como ayuda en el
razonamiento.
Su objeto de estudio no existe en la realidad espacio-temporal, los
nmeros

las

figuras

geomtricas

son

pensamientos.
Pero eso s, pueden aplicarse a la realidad
corresponder

los

signos

vacos

del

meras

ideas

cuando se hacen

lenguaje

formal

con

determinadas entidades empricas (puedo calcular la superficie de

mi habitacin corresponder cada elementos de la frmula de la
superficie de la misma con un elemento de la habitacin).
Podramos decir que el objeto de estudio de las ciencias formales
son signos vacos que pueden ser interpretados.
Ciencias Factuales: La fsica y la historia, entre otras, son
ciencias factuales: tratan de cosas concretas tales como rayos de
luz

empresas

comerciales.

Por

consiguiente,

necesitan

procedimientos empricos, como la medicin, junto con los

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conceptuales, como la observacin. Las "ciencias factuales"

pueden

dividirse

en

"naturales"

(por

ejemplo,

la

biologa),"sociales"(por ejemplo, la economa) y "biosociales" (por

ejemplo, la psicologa).
Su objetivo de estudio es la realidad emprica, los hechos o
sucesos. Sus enunciados se refieren a esos hechos, por eso es que
los llamamos proposiciones sinttica. El mtodo fundamental de
justificacin de los mismos consiste en la confrontacin con la
realidad, esto no quiere decir que no usen tambin mtodos
lgicos para garantizar la coherencia interna de las teoras. Si
ahora te preguntamos puedes pensar que los metales no se
dilatan con el calor?, seguramente contestaras que s. La razn
est en que al contener estas ciencias proposiciones sintticas, la
verdad de estas teoras es fctica, depende de los hechos.
Tambin podemos decir que esta verdad es provisoria puesto que
resultados

de

nuevas

investigaciones

pueden

refutar

las

afirmaciones de teoras anteriores.

La fsica, la qumica y la la economa! Son ejemplos de cmo en
las ciencias fcticas se aplican las matemticas. Las matemticas
y

la

lgica

se

consideran

ciencias

instrumentales

porque

contribuyen a que esta clase de ciencia logren teoras explicativas

con un alto grado de precisin y exactitud (algunos discuten el
alcance de esta afirmacin).

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INVESTIGACIN
Investigar supone, entre otras cosas, tratar de conocer o definir aquello
que es poco o mal conocido. Es decir, la investigacin tiene motivo y
objetivo inherentes. En lo que ha motivacin se refiere, se investiga
para contribuir al desarrollo de la sociedad.
La investigacin Contable:
En trminos amplios, puede afirmarse que la investigacin contable
tiene por objetivo estudiar la relacin que pudiera existir entre los
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eventos econmicos propios de una entidad y su informacin registrada

y

divulgada.

investigacin

En

dicho

emprica.

contexto,
Diversos

la

corriente

medios

dominante

especializados

es

la

publican

estudios contables. Algunos de los ms importantes son los siguientes:

The Accounting

Review,

Jouernal

of

Accounting

and

Economics,

Accounting, Organizations and Society, Journal of Accounting Research.

SIGNIFICADO
La ciencia es un estilo de pensamiento y de accin: precisamente el
ms reciente, el ms universal y el ms provechosos de todos los
estilos. Como ante toda creacin humana, tenemos que distinguir en la
ciencia entre el trabajo investigacin y su producto final, el
conocimiento.

NIVELES
El nuevo papel de la ciencia
Cuando hablo de los niveles de la ciencia, estoy refirindome a los
niveles de la ciencia objetiva, exterior y emprico sensorial.
No estamos hablando ahora de la ciencia amplia ni de la ciencia
profunda (las tres vertientes de todo conocimiento vlido dondequiera
que se apliquen, interior o exteriormente), sino de la ciencia emprica
tradicional. Porque el hecho es que la ciencia emprico sensorial,
aunque no pueda adentrarse en los dominios internos y ms elevados
puede, sin embargo, detectar sus correlatos empricos.

Fases:
Formular preguntas e hiptesis.
Disear las investigaciones.
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Recopilar y representar los datos.

Analizar e interpreterpretar los datos.
Sacar conclusiones y elaborar explicaciones.

CONCLUSIONES:
Si bien la ciencia ha aportado mucho a la humanidad, siempre hay que
tener en cuenta que la ciencia posee limitaciones, no se debe suponer
que la ciencia puede encontrar la solucin tcnica para todos los
problemas, ah se cae en lo errneo ya que puede conllevar hacia el
desastre.

BIBLIOGRAFA

http://www.zonaeconomica.com/definicion/ciencia.
http://www.zonaeconomica.com/definicion/ciencia
http://www.monografias.com/trabajos72/caracteristicas-cienciametodo-cientifico/caracteristicas-ciencia-metodocientifico.shtml#ixzz45GksrmQ5

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http://www.monografias.com/trabajos72/caracteristicas-cienciametodo-cientifico/caracteristicas-ciencia-metodocientifico.shtml#ixzz45Gko4mOJ
http://www.monografias.com/trabajos72/caracteristicas-cienciametodo-cientifico/caracteristicas-ciencia-metodocientifico.shtml#ixzz45GkVwu45

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