Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PROFESOR
:
FECHA DE:
28/07
HASTA:
CURSO :
03/10
SUBMatemtica
SECTOR :
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVESALES.
N HRS.
UNIDAD:
UNIDAD
N:
II Medio
65 hrs.
III Unidad
INCLUIR FECHAS
n1
n 2
n 3
n 4
CLASE N
1
29/07
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
CLASE N
2
30/07
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N 3
31/07
INICIO
Se invita a los estudiantes a realizar la actividad de la pagina 166 y 167 del texto de estudio, los
DESARRO
alumnos deben analizar una fraccin algebraica y ar cuenta que sucede si el numerador
LLO
aumenta o disminuye.
CIERRE
CIERRE
Clase N 5
06/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N 6
07/08
INICIO
Se invita a los estudiantes a resolver las actividades de la pgina 168 y 169 del libro de
clases , donde debern poner en practica todo lo aprendido.
-Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para
luego ser explicadas.
Plan clase a clase
Meta: Analizar la validez de una expresin algebraica fraccionaria
Los y las estudiantes escriben la meta de la clase calcular el minino comn mltiplo y el
mximo comn divisor de expresiones algebraicas fraccionarias
- Los estudiantes leen las pginas 170 y 171 del texto de estudio., para luego resolver las
actividades de las pginas 172 y 173 del texto de estudio.
Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para luego
ser explicadas.
Plan clase a clase
Meta: Analizar la validez de una expresin algebraica fraccionaria
-Los y las estudiantes escriben la meta de la clase: Amplificar y simplificar fracciones
algebraicas.
DESARROL
LO
Los y las estudiantes leen las pginas 174 y 175 , para luego resolver las actividades de la
pgina 176 y 177 del texto de estudio
CIERRE
- Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para
luego ser explicadas.
Clase N 7
12/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N 8
13/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N 9
14/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para luego
ser explicadas.
PLAN CLASE A CLASE
Evaluacin formativa
-Realizacin de prueba
- Entrega de prueba y revisin de respuestas correctas
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Establecer estrategias para operar fracciones algebraicas simples, con
binomios en el numerador y en el denominador, y determinar los valores que
indefinen estas expresiones
- Los y las estudiantes escriben la meta de la clase:adicin y sustraccin de fracciones
algebraicas
Los estudiantes trabajan en las actividades de la pgina 184 y 185 del texto de estudio
-Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para
luego ser explicadas.
DESARROL - Los estudiantes resuelven las actividades de la pgina 187 del texto de estudio
LO
CIERRE
-Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para
luego ser explicadas
Clase N
11
20/08
INICIO
Evaluacin formativa
DESARRO
LLO
-Realizacin de prueba
CIERRE
Clase N
12
21/08
INICIO
- Los y las estudiantes resuelven las actividades de la pgina 219 para activar conocimientos
DESARROL
previos.
LO
- Plantear y resolver problemas con ecuaciones de primer grado.
- Identificar, graficar y analizar funciones afines
-Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para
luego ser explicadas
CIERRE
Clase N
13
26/08
CIERRE
Clase N
14
27/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N
15
28/08
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para luego
ser explicadas
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, grfica y
algebraicamente.
Los y las estudiantes escriben la meta de la clase:interpretar grficamente un sistemas de
ecuaciones lineales .
Los estudiantes resuelven las actividades de la pgina 122 y 123 del texto de estudio
Mediante preguntas dirigidas se sintetizan las ideas principales de la clase
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, grfica y
algebraicamente.
Los y las estudiantes escriben la meta de la clase: Reforzar lo aprendido
Los estudiantes resuelvan en las actividades de la pgina 224 y 225 del texto de estudio
Se les pregunta por las dificultades que tuvieron en el desarrollo de las actividades, para luego
ser explicadas
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N
18
04/09
INICIO
DESARROL
LO
- Los estudiantes resuelvan en la prctica guiada de la pgina 229 del texto de estudio
Mediante preguntas dirigidas se sintetizan las ideas principales de la clase y se establecen
conclusiones generales
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, grfica y
algebraicamente.
Los y las estudiantes escriben la meta de la clase: reforzar lo aprendido.
Se invita a los estudiantes a resolver las actividades de las paginas 230 y 231 del texto de
estudio
El docente revisa frente al curso la prctica, para aclarar dudas.
CIERRE
Clase N
19
9/09
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N
20
10/09
INICIO
DESARROL
LO
Se invita a los estudiantes a resolver las actividades de las pginas 238 y 239 del texto de
estudio
CIERRE
El docente pide a los estudiantes que resuelvan la prctica. Se revisa frente al curso para
aclarar dudas.
Clase N
21
11/09
INICIO
CIERRE
Clase N
22
23/09
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N
23
24/09
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Clase N
24
25/09
INICIO
DESARROL
LO
CIERRE
Los y las estudiantes realizan autoevaluacin de las pginas 244 y 245 del texto de estudio
El docente pide a los estudiantes que resuelvan la prctica. Se revisa frente al curso para
aclarar dudas.
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, grfica y
algebraicamente.
Los estudiantes escriben la meta de la clase sntesis de la unidad
Realizan una sntesis de la unidad a travs de un mapa conceptual que desarrollan en la 248 y
249 del texto de estudio
Mediante preguntas dirigidas se sintetizan las ideas principales de la clase y se establecen
conclusiones generales
PLAN CLASE A CLASE
Meta: Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, grfica y
algebraicamente.
Los y las estudiantes escriben la meta de la clase reforzar antes de evaluar
Los y las estudiantes realizan las actividades de reforzamiento de las pginas 250 y 251 del
texto de estudio
El docente pide a los estudiantes que resuelvan la prctica. Se revisa frente al curso para
aclarar dudas.
PLAN CLASE A CLASE
Bienvenida, se prepara el aula para realizar la evaluacin de la unidad
-Realizacin de prueba
- Entrega de prueba y revisin de respuestas correctas