Escuela Mara Villalobos Arteaga

ADECUACION CURRICULAR OBJETIVOS

I.- Antecedentes del Alumno(a):
Nombre

Fabin Silva Barra

Curso

Sptimo ao A--Mayo

Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

Profesor

Oriana Aillapan Linares

Profesor Especialista

Ana Luca Lazo Faria

II.- Objetivos de Aprendizaje:

Aprendizaje
Esperado del Curso
Planificar escritura de
comentario acerca de
pelcula

Aprendizaje
Esperado del
Alumno(a)
Planificar escritura de
comentario acerca de
pelcula

Actividades
El docente le pide a los alumnos y alumnas
que lean el texto de manera individual los
juegos del hambre.
Observan estructura del texto
- Los alumnos y alumnas anotan las ideas
principales, y secundarias en su cuaderno,
adems de todo aquello que les pueda servir
para realizar comentarios.
El docente, antes de asistir a la biblioteca
y/o sala de computacin, les sugiere a sus
estudiantes que focalicen la atencin en un
tema del texto a comentar, para que de esta
manera sea ms fcil la redaccin del

Recursos
Texto de
estudio

Evaluacin o
Indicadores
Los alumnos y alumnas:
- comprenden diversos tipos
de textos.
- comparan opiniones
procedentes de distintos
textos.

escrito.
anotan la informacin requerida en sus
cuadernos, a modo de apuntes Se contina
con la redaccin del comentario crtico
Tras su finalizacin el docente comenta con
sus estudiantes acerca de la temtica
principal de la pelcula El viaje de Chihiro
El profesor pregunta a sus estudiantes sobre
la calidad del comentario. Consideran que
est bien estructurado?, comparten dicha
visin acerca de la pelcula?- Adems,
buscan en el diccionario las palabras
subrayadas y elaboran dos oraciones con
cada una de ellas.
. Apreciar pelcula El viaje
de Chihiro de Hayao
Miyazaki.

. Apreciar pelcula El viaje

de Chihiro de Hayao
Miyazaki.

Inicio:
El docente les pregunta
a los alumnos y alumnas acerca de la
animacin de Hayao Miyazaki. Han odo
hablar de l?, conocen algunas pelculas del
director en cuestin?
Desarrollo:
- Los alumnos y alumnas observan pelcula
El viaje de Chihiro de Hayao Miyazaki
(duracin estimada: 130 minutos).
Cierre:
Para cerrar la clase, el docente le pide a un
alumno o alumna que sintetice lo visto hasta
el momento en la pelcula.

Texto de
estudio.
- Lpiz,
cuaderno,
destacador,
pelcula.

Indicadores:
1.-siguen indicaciones de la
profesora
2.-opinan respetando el turno
para hablar
3.-realizan predicciones
4.-anotan sus observaciones.

Escribir comentario acerca

de pelcula El viaje de
Chihiro.

Identificar estrategias de
comprensin lectora:
Comprender la secuencia

Escribir comentario acerca

de pelcula El viaje de
Chihiro.

Identificar estrategias de
comprensin lectora:
Comprender la secuencia

Inicio:

El docente comienza la clase, recordando la

pelcula El viaje de Chihiro: temas
tratados, personajes principales, escenarios
y/o ambientes, etctera.
Desarrollo:
tomando en consideracin el comentario
redactado la clase anterior, infieran cul es la
opinin del autor sobre la pelcula y que
identifiquen dos informaciones (objetivas) y
dos opiniones
El docente les pide que elaboren un
comentario, tomando en cuenta que el
receptor de dicho escrito ser un adulto que
no ha visto la pelcula ni tampoco conoce la
temtica que trabaja el director Hayao
Miyazaki.
Adems, especifica la estructura del
comentario: cantidad de prrafos, temas a
tratar, informacin objetiva, opiniones a
establecer, etctera.
Cierre:
El docente monitorea el trabajo realizado por
sus estudiantes.

Conceptualizan lo que es secuencia

Responden la interrogantes
Escuchan explicaciones sobre cmo hallar la
secuencia
Observan pasos para preparar una receta

Los alumnos y
alumnas
finalizan la
actividad y se la
entregan al
profesor.

Cuaderno
Texto de
estudio stars

Indicadores:
1.-siguen indicaciones de la
profesora
2.-opinan respetando el turno
para hablar
3.-realizan predicciones
4.-anotan sus observaciones.

Indicadores:
1.-El texto cumple con el
propsito de describir
2.-Describi el lugar
considerando las variadas
caractersticas

Leen artculo de cmo se prepara una

popular bebida
Siguen los pasos
Repasan pasos
Leen texto aplicando el orden secuencial.

3.-Puso un ttulo adecuado y

motivador que invite a
conocer el lugar descrito.

4.-Dominio de las normas

escritas de la lengua
5.-presentacin general
6.-originalidad
7.-dominio de ortografa
8.-conocimiento de la
estructura
tipo de texto.
9.-dominio de los signos de
puntuacin bsicos

Leer comprensivamente
cuentos ,identificando
actitudes de personajes
,ambiente ,tema ,rasgos
sicolgicos de los
personajes

Leer comprensivamente
cuentos ,identificando
actitudes de personajes
,ambiente ,tema ,rasgos
sicolgicos de los personajes

Inicio:
Exponer objetivo de la clase.
Profesora da indicaciones para la lectura
silenciosa (cuando corresponda)
Desarrollo:
Recogen informacin del concepto de cuento
y sus caractersticas.
Lectura compartida de dos cuentos El
chifln del diablo y el registro.
Anlisis del texto con estrategias de Barret.
Anlisis y comprensin de las lecturas
Cierre:
. Revisar en plenario y socializar.
Retroalimentacin

Textos de
estudio
Copia de textos
Pizarrn
tiza
Fotocopia de
textos.

Observacin directa:
1.-responde a preguntas de
prediccin durante la lectura
2.-compara las predicciones
realizadas con la informacin
que entrega el cuento

Identificar caractersticas
de un texto descriptivo

Identificar caractersticas de
un texto descriptivo

Inicio:
Responden a preguntas sobre cuanto saben
de la ciudad de Lota

Texto de
estudio

Indicadores:

Producir textos
descriptivos

Producir textos descriptivos

qu quieren saber o que les gustara saber

de la ciudad de Lota?
Desarrollo:
leen texto una infografa turstica de la
ciudad de lota
Leen comprensivamente texto descriptivo de
la ciudad de Lota
Completan organizadores grficos con las
descripciones de los textos ledos.
Aplican estrategias para comprender lo ledo
como el subrayado, identificar palabras de
complejidad
Aplicar las claves contextuales
Identifican los adjetivos calificativos en los
textos ledos
Identifican descripcin objetiva y subjetiva.
Clasifican fragmentos en descripciones
subjetivas y objetivas
Identifican funcin adjetiva
completan organizadores grficos con la
informacin extrada.
Clasifican prrafos en descripciones objetivas
y subjetivas

Cuaderno
Pp ,data
computador

Observan la estructura de un texto de un

texto descriptivo
Completan gua empleando el uso de
adjetivos
Observan la planificacin
Seleccionan un tema
Organizan su trabajo generando las ideas
,registrando todos los datos

Cuadernos
Hojas de oficio

1.-distinguen ideas principales

2.-explican cual es la postura
frente a un tema
3.-localizan informacin

Completan cuadro.
Intercambian los textos
descriptivos de los lugares
favoritos
Observan los objetos ,lugar o
persona que se describe
Adjetivos o frases adjetivas
utilizadas

Realizan primera escritura

Revisan y reescriben observando una pauta

Tipos de descripcin
empleada:
Objetiva o subjetiva