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a clases
Dimensin
Social
Eje temtico
Convivencia y participacin
Grado
Tercero de secundaria
Qu buscamos?
Materiales:
Papelotes
Plumones gruesos
Hojas bond A4/cuaderno
Cinta adhesiva
Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En un plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo
felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Damos la bienvenida a las y los estudiantes por su reincorporacin a las aulas. Los motivamos a opinar en
torno a la importancia de convivir en el aula con respeto y armona. Para ello, estableceremos acuerdos
de convivencia (mximo 12), que nos acompaarn durante el presente ao y cuyo cumplimiento
revisaremos de manera semanal.
Ejemplo:
El equipo Da D entrevistar a El Maanero informativo, y viceversa (5 min.)
Finalizado el tiempo, cada equipo saldr al frente y comentar los resultados de sus entrevistas.
Ejemplo:
A la pregunta: Cul es su plato de comida favorito? En el grupo El maanero informativo Juan dijo que el
arroz con pollo; Mara, la causa; Julio, el ceviche; Miguel, las lentejas con huevo frito, y Estefany, el pescado
frito (hasta terminar las seis preguntas).
Cada grupo repetir la misma dinmica.
Al finalizar la actividad, presentaremos el propsito de la sesin, felicitaremos a las y los estudiantes por su
participacin y entusiasmo. Asimismo, resaltaremos la importancia de conocernos de forma respetuosa entre
compaeros y compaeras de estudio.
DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 45
Luego indicamos que, en el mismo equipo de trabajo, establecern de manera consensuada los
acuerdos de convivencia para el aula, los mismos que debern girar en torno a los siguientes
criterios:
Para ello solicitamos a las y los estudiantes que respondan de manera personal la siguiente
pregunta:
Qu acciones se observaron de manera constante en el aulas el ao anterior, que no les
permitieron convivir en paz y armona?
Cada estudiante deber hacer una lista con sus respuestas (hoja o cuaderno), luego estas
debern socializarse al interior de sus equipos. Asimismo, ellas debern ser consideradas para
establecer los nuevos acuerdos de convivencia.
Para realizar esta tarea cada equipo deber tener en cuenta lo siguiente:
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CIERRE
Tiempo: 15
Resaltamos que, para superar los posibles conflictos al interior del aula, se deben tener
Acuerdos de convivencia que ayuden a determinar la forma de actuar de las personas en un
determinado lugar, segn los criterios acordados que promuevan el respeto a los dems.
Se cierra la sesin leyendo los acuerdos de convivencia en el aula, que fueron establecidos de
manera consensuada.
Toma de decisiones
Tiempo: 5
ANEXO
Matriz para la elaboracin de los acuerdos de convivencia en el aula
Aspecto
Propuesta de acuerdo:
Comportamiento deseado
Consecuencias por no
cumplir el acuerdo:
Medidas correctivas
Relaciones
personales
Actividad
acadmica
Puntualidad
y asistencia
Cuidados del
material propio,
y ajeno de la IE
Salud e
higiene