PLAN DE TUTORIA EN AULA

(ESQUEMA SUGERENTE)

I.

DATOS GENERALES:
1.1.

UGEL

: Calca.

1.2.

I.E.

1.3.

GRADO Y SECCION

1.4. TUTOR

II.

FUNDAMENTACION.

III.

QUE BUSCAMOS PARA ESTE AO:

IV. SELECCIN DE TEMAS:

4.1. Teniendo en cuenta el PCI se desarrollaran los siguientes temas:
*
*
*
4.2. Temas Propuestos por los estudiantes:
*
*
*
IV. ORGANIZACIN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:
AREAS DE TUTORIA

TEMAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS

CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I
II
III

rea Personal-Social
Acadmica
Vocacional
Salud corporal y mental
Ayuda social
Cultura y actualidad
Convivencia y disciplina
escolar

------------------------------------------

--------------------------------------------

Prof. de AULA

V B DIRECTOR

ASPECTOS Y SECUENCIA DE UNA SESION DE TUTORIA

(ESQUEMA SUGERENTE)

I. DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCION

TEMA

AREA DE TUTORIA

BUSCAMOS

: (Especificar lo que se pretende lograr).

MATERIALES

TUTOR

II. SECUENCIA.
PRESENTACION:
En esta parte se tiene que generar la curiosidad, expectativa y motivacin para iniciar la reflexin sobre el
tema escogido para la sesin. Puede incluir una breve introduccin, una presentacin de las actividades. Es
importante en este momento que considere el recojo de las vivencias y percepciones de los estudiantes, para
el desarrollo se pueden utilizar: dinmicas, cuentos, canciones, videos, testimonios, imgenes, lecturas y
otros con el propsito de sensibilizar al grupo.
DESARROLLO:
En este momento se aborda el anlisis, reflexin, debate y sistematizacin de lo tratado en el tema. Puede ser
presentado en algn organizador visual, cuyas conclusiones deben consolidar sus conocimientos y
compromisos de actuar.
CIERRE:
En esta parte se propone actividades a realizar por los estudiantes, permitiendo verificar que aprendieron, que
nuevas actitudes van aflorando, a que acciones se comprometen, etc. (Es importante que los estudiantes
opinen sobre los aspectos de la sesin).
EXTENSION:
Se plantea actividades a lo largo de la semana para reforzar los aprendizajes.

FICHA DE SESIN DE TUTORA

TEMA:.
Grado y seccin:.Fecha:..de del 2015.

Qu
buscamos?........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
I. PRESENTACION DEL TEMA:
II. DESARROLLO. Mencionar la secuencia.
.....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
III. CIERRE.
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
ACTIVIDAD O ACTIVIDADES DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

V B__________________________

Tutor

_________________________

MODELO DE SESIN DE TUTORIA

TEMA
AREA
GRADO

: Aspectos positivos y dificultades de la convivencia en el aula.

: Convivencia
: 6

QUE BUSCAMOS?: Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los
aspectos
positivos y las dificultades de la convivencia en su aula.
MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO

PRESENTACIN

El tutor inicia la sesin comentando que se van a dedicar algunas

sesiones a elaborar las normas de convivencia de aula.
Sera importante transmitir la siguiente idea fuerza:
A travs de las normas de convivencia vamos a buscar hacer que
nuestra aula sea un ambiente donde todos podamos estudiar, aprender y
sentirnos bien con nosotros mismos y nuestros compaeros.

DESARRO
LLO

El tutor explicar a los estudiantes que van a realizar una actividad de

reflexin sobre qu normas sera importante tener. Para ello se va a
realizar un sociodrama o dramatizacin, (si no es posible, porque hay
cierta timidez, cada grupo podra redactar una historia donde describan
los aspectos positivos y dificultades de la convivencia de su aula).
Para ello se divide al saln en grupos. Cada grupo crear su propio
argumento sobre la temtica planteada. Se les da un tiempo para que
puedan crear el argumento y organizarse.
Luego cada grupo representa su sociodrama o en todo caso un
representante lee, el argumento redactado, el cual debe ser lo ms
verosmil y ajustado a la realidad del aula.

SALIDA
O
CIERRE

RECURSOS

Pizarra
Tizas

TIEMPO

05
min.

*Tarjetas u
hojas de papel
*Papelgrafos
*Plumones
* Cinta
Mastin tape

En plenario todos conversan y dan sus opiniones sobre los aspectos

ms significativos que han querido transmitir en las dramatizaciones o
en los argumentos ledos. Cada grupo puede poner ms nfasis sobre
lo que ellos consideran seran los aspectos positivos as como las
dificultades ms importantes, para que tomando en cuenta ello, se
pueda consensuar las normas de convivencia ms importantes.
El tutor puede propiciar la reflexin haciendo las siguientes preguntas
al grupo clase:
Qu les ha llamado ms la atencin en los sociodramas?
Qu normas de convivencia podramos tomar en cuenta de este
sociodrama o caso, que permita una convivencia ms armnica
para nosotros

25
min.

10
min.

Despus de Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las
la hora de respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesin, y el docente
tutora
tutor puede tomar las fotografas para evidenciarlo en un mural
.

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORA Y ORIENTACIN

EDUCATIVA 2015
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:

RED:

TUTOR (A):

CONDICION

NIVEL :

GRADO/SECCION:

TURNO :

ESTUDIANTES MATRICULADOS :

ESTUDIANTES ASISTENTES:

FECHA :

TEMA :
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIO DE CALIFICACION
Cumple Satisfactoriamente
2
Cumple Medianamente
1
No Cumple
0
MARQUE CON ASPA LA VALORACIN QUE CORRESPONDE:

ESCALA DE CALIFICACION
25 - 32
15 - 24
00 - 14

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN
Cuenta con la carpeta de tutora.
Cuenta con el Plan Tutorial de Aula
Cuenta con la sesin de tutora.
Cuenta con normas de convivencia
Cuenta con el diagnstico de aula
HORA DE TUTORIA
06 Se presenta el propsito de la sesin
07 Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor y los estudiantes
Utiliza estrategias que permiten la expresin de actitud reflexiva y crtica en los
08
estudiantes
09 Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y grupales
10 Promueve que los estudiantes escuchen y valoren las opiniones de los dems
11 Los estudiantes practican las normas de convivencia
12 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.).
13 Llama a los estudiantes por sus nombres y llevan fotocheck
14 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada
El tutor logr que los estudiantes establezcan conclusiones concretas sobre el tema
15
tratado
16 El tutor logr cerrar adecuadamente el tema
PUNTAJE TOTAL
CRITERIO DE EVALUACION:
N
01
02
03
04
05

0
0
0
0
0

1ra
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

0
0
0
0
0

2da
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

0
0
0
0
0

3ra
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

0
0

1
1

2
2

0
0

1
1

2
2

0
0

1
1

2
2

0
0
0
0
0
0

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

0
0
0
0
0
0

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

0
0
0
0
0
0

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

SUGERENCIAS DEL TUTOR(A): .

..

..

SUGERENCIAS DEL RESPONSABLE DEL MONITOREO:

..

Director (a)

..

Tutor (a)