INSTITUTO SAN CARLOS

EDUCAMOS HUMANA Y CRISTIANAMENTE

LABORATORIO: BIOLOGIA, FISICA, QUIMICA

GRADO:

DOCENTE:

ESTUDIANTES: ___________________________________________________

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MICROSCOPIA
INTRODUCCION: El microscopio es un instrumento ptico que aumenta la imagen de los objetos,
en los ltimos siglos ha permitido ampliar el campo de las investigaciones biolgicas y se ha
permitido en el instrumento bsico para abrir nuevas fronteras en la biologa, la lupa es el
microscopio mas simple y fue usada inicialmente por algunos investigadores para adquirir los
primeros conocimientos del mundo microscpico; posteriormente se perfecciono y en la actualidad
existen varios tipos de microscopios, algunos de ellos altamente especializados para una gran
variedad de usos, tales como: microscopio simple, compuesto , de campo oscuro, de contraste de
fase, de luz ultravioleta, de luz polarizada y electrnico.
En las prcticas de este curso se utilizara un microscopio compuesto en el cual se combinan dos
lentes, el ocular y el objetivo, para aumentar la imagen.
OBJETIVOS
A) conozca las diferentes partes del microscopio compuesto.
B) Aprender a manejar correctamente el microscopio compuesto
C) Compruebe la importancia del microscopio en el desarrollo de las ciencias biolgicas.
MATERIALES
Microscopio compuesto
Portaobjetos
Cubreobjetos
PROCEDIMENTO: Reconozca las partes del microscopio compuesto y sus funciones

Sistema
ptico
OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador. Ampla la imagen del objetivo.
OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparacin. Ampla la imagen de sta.
CONDENSADOR: Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparacin.
DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
Sistema mecnico
SOPORTE: Mantiene la parte ptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparacin.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular,..
REVLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los
objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Micromtrico que aproxima el enfoque y macromtrico que
consigue el enfoque correcto.

MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posicin de
observacin, asegurarse de que la parte mecnica de la platina no sobresale del borde de la
misma y dejarlo cubierto con su funda.

 Cuando no se est utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para
evitar que se ensucien y daen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe
guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo.
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente
con un papel de filtro o, mejor, con un papel de ptica.
No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se est utilizando el microscopio.
No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macromtrico, micromtrico, platina,
revlver y condensador).
El cambio de objetivo se hace girando el revlver y dirigiendo siempre la mirada a la
preparacin para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo
agarrndolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se est observando a travs del
ocular.
Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algn lquido,
secarlo con un pao.
Colocar el objetivo de menor aumento en posicin de empleo y bajar la platina
completamente. Si el microscopio se recogi correctamente en el uso anterior, ya debera
estar en esas condiciones.
Colocar la preparacin sobre la platina sujetndola con las pinzas metlicas.
Comenzar la observacin con el objetivo de 4x (ya est en posicin) o colocar el de 10
aumentos (10x) si la preparacin es de bacterias.
Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesin prctica y, al
acabar el curso, encargar a un tcnico un ajuste y revisin general de los mismos.
PREPARACION DE MUESTRA EN FRESCO
Lave los portaobjetos con agua y jabn, secndolos preferiblemente con un pedazo de tela que
no deje residuos encima del vidrio, comn gotero coloque una gota de agua en el centro del
portaobjetos y la muestra que va a observar luego apoye el cubreobjeto con un ngulo de 45
con cuidado de que no queden burbujas sobre la muestra.
Luego abra suave y completamente el diafragma, coloque en posisicon de observacin el
objetivo de 10x y acerque lo ms que pueda el tubo y la platina, sin forzar el sistema, utilizando
el tornillo macrometrico, luego miramos a travs del ocular obtenga una iluminacin
homognea del campo visual mediante la manipulacin del diafragma.
La preparacin siempre se observa primero con el objetivo de menor aumento obteniendo un
buen enfoque, la parte que se desea observar con el objetivo de mayor aumento debe
centrarse en el campo visual, para utilizar los objetivos de mayor aumento es muy importante
tener encuentra que estos quedaran muy cerca de la preparacin (portaobjetos con la muestra)
y existe el peligro de que se dae el objetivo o la muestra por el contacto entre ellos, por lo
tanto, despus de enfocar con 10x siga cuidadosamente las siguientes instrucciones.
Mirando, ahora s, a travs de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparacin con el macromtrico y, cuando se observe algo ntido la muestra, girar el
micromtrico hasta obtener un enfoque fino, pasar al siguiente objetivo. La imagen debera
estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micromtrico para lograr el
enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdi por completo la imagen, es preferible volver a
enfocar con el objetivo anterior y repetir la operacin desde el comienzo.

Observacin con objetivo de inmersin.

Se realzale mismo procedimiento del montaje pero con la salvedad que se le debe echar una
gtica de aceite de inversin, para que el objetivo no dae la muestra.

OBSERVACIN DE CELULAS ANIMALES Y VEGETALES

INTRODUCCIN: la clula es un microorganismo , con limites definidos, dentro de los cuales se
desarrolla continuamente una gran actividad qumica; constituye esencialmente un sistema
complejo, organizado, dinmico y autodirigido de molculas y agregados moleculares, los cuales
toman y emplean energa del medio que los rodea para utilizarla en fenmenos de sntesis,
crecimiento y reproduccin.

La citologa trata de definir las diferentes clases de clulas para comprender su organizacin y su
estructura, en trminos de su actividad y sus funciones y ver la clula no solo como una identidad
individual, sino tambin como parte integra de los rganos y sistemas de rganos mas complejos
de las plantas y de los animales pluricelulares. La actividad de un organismo en conjunto es la
suma de las actividades e interacciones de sus unidades celulares independientes.

En 1665 Robert Hook observo por primera vez las clulas en un trozo de corcho y fue el mismo
quine le dio esta denominacin, el concepto comn de que la clula es la unidad bsica de los
seres vivos, se conoce con el nombre de teora celular , enunciada por Schleiden y schwann en
1838 y la cual puede resumirse en tres conceptos fundamentales: la clula es la unidad estructural
de los organismos vivos, es la unidad funcional de los seres vivos y todas las clulas provienen de
otras clulas preexistentes.
En resumen el crecimiento, el desarrollo, y la herencia, la evolucin, las enfermedades, el
envejecimiento y la muerte no son mas que diversos aspectos de la biologa celular.
OBJETIVOS
Con esta practica se pretende que el estudiante
1) conozca algunos tipos de clulas tanto animales como vegetales.
2) Observe la estructura celulares como cloroplastos, cromoplastos, ncleo, amiloplastos,
pared celular y otras.
3) Determine algunas semejanzas y diferencias entre las disitntas celulas observadas.
MATERIALES
Microscopio compuesto
Portaobjetos
Cubreobjetos
Palillos de dientes(el estudiante lo trae
Cuchilla de afeitar
Gotero

Papel absorbente
Cebolla de huevo (el estudiante lo trae)
Cultivo de elodea (el estudiante lo trae)
Papa (el Estudiante lo trae)
Tomate de alio (el estudiante lo trae)
PROCEDIMIENTO
La profesora realizara el montaje explicando paso a paso, luego monta la placa y los alumnos la
observaran, dibujaran.

OBSERVACIN DE CELULAS VEGETALES

A) BULBO DE CEBOLLA DE HUEVO
La profesora toma una cebolla de huevo la divide en cuatro partes, la cebolla tiene unas capas
(escamas), estas capas esta recubierta por una membrana transparente formada por clulas
epidrmicas (epiteliales), se separa una pequea porcin de esta membrana , se extiende sobre
un porta objeto, luego se agrega una gota de agua y se le coloca el cubreobjetos, luego se
monta al microscopio de observa con el objetivo de menor aumento y luego con el de mayor
aumento, realice el dibujo de las clulas observadas.

CELULA DE CEBOLLA

B Clula de elodea
La profesora deposita una hojita de la planta acutica elodea sobre un portaobjeto y agrega una
o dos gotas de agua, coloca el cubreobjeto y lo monta al microscopio con el objetivo de menor y
mayor aumento, dibuje las clulas, como se llaman las estructuras que ves all, se mueven,
como se llama este movimiento.

CLOROPLASTOS

MOVIMIENTO DE CLOROPLASTOS

C. Clula de papa
Con una cuchilla la profesora realizara un corte muy delgado de un tubrculo de papa, lo
deposita sobre un portaobjeto ,le agrega una o dos gotas de agua, coloca el cubreobjeto y
observa al microscopio con menor y mayor aumento, dibuja las clulas , como se llaman las
clulas de la papa que almacenan almidon?
CELULA DE PAPA

D Clulas de pulpa de tomate

La profesora coge un tomate no muy maduro, utilizando una cuchilla retira la parte de la
cscara y con un palillo de dientes en forma horizontal una pequea porcin de tejido continuo
a ella (mesocarpio o pulpa), esprzalo sobre un portaobjetos completamente seco.coloque un
cubreobjeto y observe por el objetivo de menor aumento y luego por el de mayor aumento,
dibuje las clulas.
Clula de Tomate

2) OBSERVACIN DE CELULAS ANIMALES

A) Clulas epiteliales de la mucosa bucal
La profesora coloca una gota de solucin salina sobre un portaobjeto, luego cualquier
estudiante se enjuagara la boca y con un palillo de dientes se hace un raspado suave sobre la
pared interna de las mejillas (carrillo). Mezcle el raspado con la gota de solucin salina, coloque
un cubreobjeto y observe al microscopio con menor y mayor aumento, es estructuras son
observables en estas clulas.
Agregue una gota de azul de metileno y proceda de la misma manera como lo hizo con el lugol,
observe con los objetivos y dibuje.
Clulas de carrillo

Responde: como se llaman las Clulas de:

Papa:__________________________________________

Tomate:__________________________________________
Como se llama el movimiento de los cloroplastos y cul es su
funcin:____________________________________________________________________________________________
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Cul o cules son las diferencias entre las distintas clulas
observadas:________________________________________________________________________________________
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