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Verbstellung
Ein deutscher Aussagesatz besteht mindestens aus einem Verb und einer oder mehreren Ergnzungen. Das konjugierte Verb steht in
einem einfachen Aussagesatz immer an zweiter Position.
1. Position
2. Position
(konjugiertes Verb)
3. Position
Die Welt
Das Ende
Alle Zeitungen
ist
ist
sind
verrckt.
nah.
weg.
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2.
Kleingeschrieben werden zum Beispiel Adjektive, Verben und Artikel, wenn sie nicht am Satzanfang stehen.
Adjektiv
Verb
Artikel
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Maskulinum
Femininum
Neutrum
bestimmter Artikel
Substantiv
der
die
das
Fahrer
Katze
Taxi
Wichtiger Hinweis!
Leider gibt es keine allgemeine Regel fr die Artikel. Du musst also das Geschlecht eines jeden Substantivs auswendig lernen. Du
findest den Artikel zu jedem Substantiv in deiner Vokabelliste. Lern immer beides Substantiv und Artikel!
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Mehr:
Fr Maskulinum, Femininum und Neutrum lautet der Nominativ Plural des bestimmten Artikels stets: "die".
Die Flle:
Das Deutsche hat vier Flle.
In dieser bersicht findest du fr jeden bestimmten Artikel im Singular den Kasus.
Nominativ
Maskulinum
der
Femininum
die
Neutrum
das
Akkusativ
den
die
das
Dativ
dem
der
dem
Genitiv
des
der
des
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Maskulinum
Femininum
Neutrum
ein Blitz
eine Milch
ein Brtchen
der Blitz
die Milch
das Brtchen
Der Plural ist einfach: Der unbestimmte Artikel hat keinen Plural. Im Plural steht das Substantiv daher ohne Artikel.
Singular
Plural
unbestimmter Artikel
Ich mchte ein Brtchen.
Ich mchte Brtchen.
bestimmter Artikel
Ich mchte das Brtchen.
Ich mchte die Brtchen.
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Mehr:
Das Deutsche hat vier Flle.
In dieser bersicht findest du fr jeden unbestimmten und bestimmten Artikel im Singular den Kasus.
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
ein
der
eine
die
ein
das
Akkusativ
einen
den
eine
die
ein
das
Dativ
einem
dem
einer
der
einem
dem
Genitiv
eines
des
einer
der
eines
des
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Personalpronomen
Jedes Substantiv kann durch ein Pronomen ersetzt werden. Personalpronomen knnen fr Lebewesen, Gegenstnde oder
Sachverhalte stehen.
Harry
Er
lernt Deutsch.
lernt Deutsch.
1. Person
2. Person
3. Person
ich
du
er/sie/es
Plural
1. Person
2. Person
3. Person
wir
ihr
sie
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2.
Regelmige Verben
Im Deutschen gibt es regelmige und unregelmige Verben.
Die meisten Verben sind regelmig. Das heit, sie ndern ihren Stamm nicht, wenn sie konjugiert werden. Je nach Person und
Numerus des Subjekts ndert sich die Endung des Verbs:
machen
lernen
Singular
ich
du
er/sie/es
mache
machst
macht
lerne
lernst
lernt
Plural
wir
ihr
sie
machen
macht
machen
lernen
lernt
lernen
Bei einigen regelmigen Verben wird wegen der leichteren Aussprache noch ein -e- vor die Endung eingefgt, und zwar in der 2. und
3. Person Singular und in der 2. Person Plural:
warten
Singular
ich
du
er/sie/es
warte
wartest
wartet
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Plural
wir
ihr
sie
warten
wartet
warten
Bei fast allen Verben sind 1. und 3. Person Prsens Plural identisch mit dem Infinitiv.
Infinitiv:
gehen
lernen
warten
wir
sie
gehen
gehen
lernen
lernen
warten
warten
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Possessivartikel
ich
du
Sie
Maskulinum
der
ein
mein
dein
Ihr
Femininum
die
eine
meine
deine
Ihre
Neutrum
das
ein
mein
dein
Ihr
Plural
die
meine
deine
Ihre
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Possessivartikel
Beispiel:
Taxifahrer:
Taxifahrer:
Harry:
Herr Strobel:
ich
du
Sie
Maskulinum
mein Sohn
dein Sohn
Ihr Sohn
Femininum
meine Tochter
deine Tochter
Ihre Tochter
Neutrum
mein Kind
dein Kind
Ihr Kind
Plural
meine Kinder
deine Kinder
Ihre Kinder
Mehr:
Hier findest du eine bersicht ber die Possessivartikel im Nominativ mit Person und Genus:
Singular
ich
du
er
sie
es
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
mein
dein
sein
ihr
sein
meine
deine
seine
ihre
seine
mein
dein
sein
ihr
sein
meine
deine
seine
ihre
seine
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Plural
wir
ihr
sie
unser
euer
ihr
unsere
eure
ihre
unser
euer
ihr
unsere
eure
ihre
Hflichkeitsform
Sie
Ihr
Ihre
Ihr
Ihre
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2.
Ja/Nein-Fragen
Auf Ja/Nein-Fragen kann man mit Ja oder Nein antworten.
Erinnerst du dich? In einem einfachen Aussagesatz steht das Verb an zweiter Position.
Bei Ja/Nein-Fragen tauscht man die Position: Das Verb kommt zuerst.
Hauptsatz:
Julia
zahlt
meine Rechnung.
Ja/Nein-Frage:
Zahlt
Julia
meine Rechnung?
Hauptsatz:
Ja/Nein-Frage:
Julia
Ist
ist
Julia
meine Freundin.
meine Freundin?
Hauptsatz:
Ja/Nein-Frage:
Julia
Hat
hat
Julia
Ihr Geld.
Ihr Geld?
Mehr:
In der Umgangssprache kann man Ja/Nein-Fragen auch formulieren, indem man die Wortfolge des Hauptsatzes beibehlt. Man setzt
dann lediglich ein Fragezeichen und hebt am Ende des Satzes die Stimme.
Beispiel:
Sie zahlt Ihre Rechnung?
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ein Sohn
eine Tochter
ein Kind
kein Sohn
keine Tochter
kein Kind
Die Verneinung eines Substantivs, das ohne Artikel steht, lautet in der Regel ebenfalls "kein".
Beispiel:
Harry spricht Deutsch. Harry spricht kein Deutsch.
Harry hat Kinder. Harry hat keine Kinder.
Mehr:
"kein" verndert seine Form wie der unbestimmte Artikel je nach Kasus und Genus.
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Kasus
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Maskulinum
ein
kein
einen keinen
einem keinem
eines keines
Femininum
eine keine
eine keine
einer keiner
einer keiner
Neutrum
ein
kein
ein
kein
einem keinem
eines keines
Plural
/
keine
/
keine
/
keinen
/
keiner
Mit "nicht" kann man entweder den ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe (z. B. Substantiv oder Adjektiv) verneinen.
"nicht" ist unvernderbar. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der
Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" gegen Ende dieses Satzes.
Adjektiv:
Das
Das
ist
ist
nicht
normal.
normal.
nicht
der Bahnhof.
der Bahnhof.
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2.
Unregelmige Verben
Es gibt regelmige und unregelmige Verben.
Bei regelmigen Verben verndert sich die Endung, wenn sie konjugiert werden.
Bei unregelmigen Verben verndert sich auch ihr Stamm.
ndern unregelmige Verben im Prsens ihren Stamm, so betrifft das meist nur die 2. und 3. Person Singular.
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
nehmen
nehme
nimmst
nimmt
nehmen
nehmt
nehmen
sprechen
spreche
sprichst
spricht
sprechen
sprecht
sprechen
Die wichtigsten unregelmigen Verben sind die Hilfsverben "haben" und "sein". Sie verndern ihre Form sehr stark. Lerne sie
auswendig! Du brauchst sie oft!
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
haben
habe
hast
hat
haben
habt
haben
sein
bin
bist
ist
sind
seid
sind
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Ist die Ergnzung ein Substantiv, braucht man im Singular meistens einen Artikel. Whlt man den unbestimmten Artikel, so ndert
sich beim Akkusativ nur die maskuline Form des Artikels. Die anderen Formen bleiben gleich. Das Substantiv verndert sich im
Akkusativ nicht.
Maskulinum Femininum Neutrum
Nominativ
Akkusativ
ein
einen
eine
eine
ein
ein
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Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Verb + Nominativ
Verb + Akkusativ
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2.
Lokale Adverbien
Das Adverb bezeichnet die nheren Umstnde einer Ttigkeit, eines Vorgangs oder Zustands. Dabei beziehen sich Adverbien entweder
auf ein anderes Wort im Satz (z. B. ein Verb) oder auf den ganzen Satz. Adverbien werden nicht konjugiert oder dekliniert.
Ein lokales Adverb dient zur genaueren Bezeichnung eines Ortes oder einer Richtung: Nach einem lokalen Adverb kannst du mit
"Wo?" und "Wohin?" fragen.
Beispiel:
Wo bist du? Ich bin hier.
Wo ist der Bahnhof? Der Bahnhof ist links. (Der Bahnhof ist rechts.)
Wohin mchten Sie? Zum Bahnhof. Geradeaus, bitte.
Mehr:
Neben lokalen Adverbien gibt es weitere Arten von Adverbien: temporale, modale und kausale. Temporaladverbien beziehen sich auf
zeitliche Umstnde. Modaladverbien beziehen sich auf die Art und Weise, wie etwas ist. Kausaladverbien beziehen sich auf die Ursache
eines Geschehens.
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Formeller Imperativ
Mit dem Imperativ drckt man eine Bitte, eine Aufforderung oder einen Befehl aus.
Fr Personen, die man siezt, verwendet man den formellen Imperativ. Der Imperativ der Hflichkeitsform ist im Singular und im
Plural gleich. Er wird mit der 3. Person Plural Prsens gebildet. Anders als bei den informellen Formen bleibt beim formellen
Imperativ das Personalpronomen erhalten und rckt hinter das Verb.
einfacher Hauptsatz
Imperativsatz + Sie
Sie
Warten
warten.
Sie!
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2.
Ist die Ergnzung ein Substantiv, braucht man im Singular meistens einen Artikel. Whlt man den bestimmten Artikel, so ndert sich
im Akkusativ nur die maskuline Form des Artikels. Die anderen Formen bleiben gleich. Das Substantiv verndert sich im Akkusativ
nicht.
Nominativ
Akkusativ
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
ein
der
einen den
eine die
eine die
ein
ein
/
/
das
das
die
die
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Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Verb + Nominativ
Verb + Akkusativ
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
er
er Mann
ein Mann
mein Mann
kein Mann
sie
die Frau
eine Frau
meine Frau
keine Frau
es
das Kind
ein Kind
mein Kind
kein Kind
sie
die Kinder
Kinder
meine Kinder
keine Kinder
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Akkusativ
Personalpronomen
bestimmter Artikel
unbestimmter Artikel
Possessivartikel
Verneinung
Dativ
Personalpronomen
bestimmter Artikel
unbestimmter Artikel
Possessivartikel
Verneinung
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
ihn
den Mann
einen Mann
meinen Mann
keinen Mann
sie
die Frau
eine Frau
meine Frau
keine Frau
es
das Kind
ein Kind
mein Kind
kein Kind
sie
die Kinder
Kinder
meine Kinder
keine Kinder
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
ihm
dem Mann
einem Mann
meinem Mann
keinem Mann
ihr
der Frau
einer Frau
meiner Frau
keiner Frau
ihm
dem Kind
einem Kind
meinem Kind
keinem Kind
ihnen
den Kindern
Kindern
unseren Kindern
keinen Kindern
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3.
10 + 3 dreizehn
zehn + drei
19 =
10 + 9 neunzehn
zehn + neun
10 + 6 sechzehn
zehn + sechs
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17 =
10 + 7 siebzehn
zehn + sieben
Die Zehner werden gebildet, indem man dem Einer die Endung -zig hinzufgt.
Die 20, 30, 60 und 70 sind leicht unregelmig: zwanzig, dreiig, sechzig, siebzig.
20
30
40
50
60
70
80
90
100
zwanzig
dreiig
vierzig
fnfzig
sechzig
siebzig
achtzig
neunzig
einhundert
Bei Zahlen ber 20 werden die zusammengesetzten Zahlen zustzlich mit einem "und" verbunden:
23 = 20 + 3 dreiundzwanzig
zwanzig + drei
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47 =
40 + 7 siebenundvierzig
vierzig + sieben
Unregelmigkeit:
21 =
20 + 1 einundzwanzig
zwanzig + eins
null
1
2
3
4
5
6
7
8
9
eins
zwei
drei
vier
fnf
sechs
sieben
acht
neun
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10
20
30
zehn
zwanzig
dreiig
11
12
13
14
15
16
17
18
19
elf
zwlf
dreizehn
vierzehn
fnfzehn
sechzehn
siebzehn
achtzehn
neunzehn
21
22
23
24
25
26
27
28
29
einundzwanzig
zweiundzwanzig
dreiundzwanzig
vierundzwanzig
fnfundzwanzig
sechsundzwanzig
siebenundzwanzig
achtundzwanzig
neunundzwanzig
31
32
33
34
35
36
37
einunddreiig
zweiunddreiig
dreiunddreiig
vierunddreiig
fnfunddreiig
sechsunddreiig
siebenunddreiig
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40
50
60
vierzig
fnfzig
sechzig
38
39
achtunddreiig
neununddreiig
41
42
43
44
45
46
47
48
49
einundvierzig
zweiundvierzig
dreiundvierzig
vierundvierzig
fnfundvierzig
sechsundvierzig
siebenundvierzig
achtundvierzig
neunundvierzig
51
52
53
54
55
56
57
58
59
einundfnfzig
zweiundfnfzig
dreiundfnfzig
vierundfnfzig
fnfundfnfzig
sechsundfnfzig
siebenundfnfzig
achtundfnfzig
neunundfnfzig
61
62
63
64
65
einundsechzig
zweiundsechzig
dreiundsechzig
vierundsechzig
fnfundsechzig
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70
siebzig
80
achtzig
90
neunzig
66
67
68
69
sechsundsechzig
siebenundsechzig
achtundsechzig
neunundsechzig
71
72
73
74
75
76
77
78
79
einundsiebzig
zweiundsiebzig
dreiundsiebzig
vierundsiebzig
fnfundsiebzig
sechsundsiebzig
siebenundsiebzig
achtundsiebzig
neunundsiebzig
81
82
83
84
85
86
87
88
89
einundachtzig
zweiundachtzig
dreiundachtzig
vierundachtzig
fnfundachtzig
sechsundachtzig
siebenundachtzig
achtundachtzig
neunundachtzig
91
92
93
einundneunzig
zweiundneunzig
dreiundneunzig
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94
95
96
97
98
99
100
vierundneunzig
fnfundneunzig
sechsundneunzig
siebenundneunzig
achtundneunzig
neunundneunzig
einhundert
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W-Fragen
W-Fragen sind offene Fragen. Man kann sie nicht mit Ja oder Nein beantworten. Sie beginnen mit einem Fragewort wie zum Beispiel:
Wie?
Wo?
Wohin?
Woher?
Was?
Bei einer W-Frage steht das Fragewort in der Regel an erster Position.
An zweiter Position steht das konjugierte Verb - genau wie in einem einfachen Aussagesatz.
Dann kommt das Subjekt und der Rest des Satzes.
1. Position
2. Position
3. Position
Hauptsatz
Ich
komme
aus Traponia.
W-Frage
Woher
kommen
Sie?
Wie
Wo
Wohin
Was
heien
wohnen
gehen
war
Sie?
Sie?
Sie?
das?
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2.
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Mit Konjunktion:
Wenn die Stze dasselbe Subjekt haben, kann man das Subjekt des zweiten Hauptsatzes weglassen. Das ist krzer:
Verkrzte Form:
und
mache Urlaub.
Sind Subjekt und konjugiertes Verb in beiden Hauptstzen jeweils identisch, kann man sogar beide im zweiten Satz weglassen.
Verkrzte Form:
Bist du dumm
oder
klug?
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2.
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Singular
das Bett
der Name
der Arm
das Kind
das Sofa
Plural
die Betten
die Namen
die Arme
die Kinder
die Sofas
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Plural
die Hnde
die Fe
die Tchter
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Beachte, dass bei einigen Wrtern der Endkonsonant verdoppelt wird, bevor man die Pluralendung anhngt. Das ist selten und betrifft
vor allem Wrter, die mit -nis oder -in enden. Es gilt aber fr die meisten weiblichen Formen von Personenbezeichnungen, da diese
sehr hufig mit der Endung -in gebildet werden:
Maskulinum
der Freund
der Verkufer
Plural
die Freunde
die Verkufer
Femininum
die Freundin
die Verkuferin
Plural
die Freundin-n-en
die Verkuferin-n-en
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2.
Harry
Warum
Modalverb
mchte
mchten
Sie
Vollverb
fahren.
fahren?
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
mchten
mchte
mchtest
mchte
mchten
mchtet
mchten
knnen
kann
kannst
kann
knnen
knnt
knnen
mssen
muss
musst
muss
mssen
msst
mssen
Mehr:
"mchten" ist genau genommen kein eigenes Verb, sondern eine Form von "mgen". Es wird aber als Modalverb verwendet.
"mchten" hat eine ganz hnliche Bedeutung wie ein anderes Modalverb: "wollen". Es ist nur hflicher.
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= zweihunderteins
= zweihundertzwlf
= zweihundertfnfzehn
= zweihunderteinunddreiig
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Mehr:
Die Bildung der Tausender funktioniert genauso wie die der Hunderter: Die entsprechenden Einerzahlen werden vor das Wort "tausend" gestellt.
1.000: (ein)tausend
2.000: zweitausend
3.000: dreitausend
4.000: viertausend
5.000: fnftausend
6.000: sechstausend
7.000: siebentausend
8.000: achttausend
9.000: neuntausend
Auch die Bildung zusammengesetzter Zahlen funktioniert nach dem gleichen Muster. Die Tausender werden den Hundertern
vorangestellt und mit den Grundzahlen unter 100 kombiniert:
2.222 = 2.000 + 200 + 20 + 2
zweitausendzweihundertzweiundzwanzig
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2.
-> Stammvokal: a
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
lesen
lese
liest
liest
lesen
lest
lesen
sprechen
spreche
sprichst
spricht
sprechen
sprecht
sprechen
Der Stammvokal a wird in der 2. und 3. Person Singular zu wie bei fahren:
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
fahren
fahre
fhrst
fhrt
fahren
fahrt
fahren
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Mehr:
In einigen Fllen ndert sich nicht nur der Vokal, sondern der ganze Stamm. Du kennst schon:
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
nehmen
nehme
nimmst
nimmt
nehmen
nehmt
nehmen
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Wohin?
Diese Prpositionen verwendet man fr Ortswechsel und Bewegungen in eine Richtung:
nach Lndernamen ohne Artikel,
Ich fliege nach Brasilien.
Stdte,
Ich fliege nach Rio.
Richtungsangaben
Gehen Sie nach rechts.
zu
z. B. Personen
Ich fliege zu meiner Familie.
auf
z. B. Inseln, Berge
Es gibt Flge auf die Kanarischen Inseln
in
Lndernamen mit Artikel,
Es gibt Flge in den Libanon und in die USA.
geschlossene Regionen und Rume
Harry mchte in die Stadt fahren.
ber z. B. Zwischenziele auf einer Reise
Wir fliegen um 20 Uhr ber London nach Traponia.
Auch hier gilt: Auswendiglernen ist einfacher!
Es gibt viele Prpositionen, die mehr als eine Bedeutung haben, je nachdem, welches Verhltnis sie beschreiben. Zum Beispiel kann
die Prposition "in" auch beschreiben, wo sich ein Gegenstand oder eine Person befindet:
Harry ist in Deutschland.
Wir haben viele Zimmer im Hotel.
Es ist deshalb nicht sinnvoll, einzelne Prpositionen zu bersetzen und zu lernen. Am besten lernt man Prpositionen in ihrem
Sinnzusammenhang.
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Temporale Adverbien
Was ist ein Adverb?
Adverbien beschreiben, wann, wo oder wie etwas geschieht. Sie beziehen sich entweder auf ein anderes Wort im Satz (zum Beispiel ein
Verb) oder auf den kompletten Satz. Anders als Adjektive beschreiben Adverbien keine Eigenschaften von Lebewesen, Gegenstnden
oder Sachverhalten, also von Substantiven oder Pronomen.
Adjektiv:
Adverb:
am Tag zuvor
am aktuellen Tag
am Tag danach
am zweiten Tage nach heute, am Tag nach morgen
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Mehr:
Adverbien kann man an den Satzanfang stellen, um sie besonders zu betonen. In diesem Fall rckt das Subjekt im Satz hinter das
konjugierte Verb.
Wir haben heute frische Brtchen.
Heute haben wir frische Brtchen.
Diese Satzstellung betont das Adverb "heute". Das kann z. B. bedeuten, dass es gestern keine frischen Brtchen gab, heute aber schon.
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2.
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
sehen
sehe
siehst
sieht
sehen
seht
sehen
Die Formen von "wissen" sind sehr unregelmig. Beachte, dass sich in allen drei Personen im Singular der Stamm ndert und auch
die Endungen anders sind als bei den regelmigen Verben.
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
wissen
wei
weit
wei
wissen
wisst
wissen
zum Vergleich
regelmiges Verb:
heien
heie
heit
heit
heien
heit
heien
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Ordinalzahlen
Mit Ordinalzahlen kann man eine Reihenfolge festlegen. Die Ordinalzahl gibt die Position eines Elements in der Reihe an. Zum
Beispiel bilden die Tage eines Monats eine Zahlenfolge, in der ein Tag eine bestimmte Position einnimmt:
Beispiel:
der siebzehnte Mrz = der siebzehnte Tag im Monat Mrz
der dreiigste April = der dreiigste Tag im Monat April
Als Ziffern werden die Ordinalzahlen mit einem Punkt dahinter geschrieben:
Beispiel:
der 17. Mrz
der 30. April
Gesprochen oder ausgeschrieben bildet man die Formen so:
Bei den Zahlen von 1 bis 19 hngt man im Singular die Endung -te an die Grundzahlen.
Ausnahmen sind die Ordinalzahlen zu eins, drei, sieben und acht.
eins
zwei
drei
vier
fnf
sechs
der sechste
sieben
der siebte (en fllt weg)
acht
der achte (nur ein t)
neun
der neunte
zehn
der zehnte
elf
der elfte
zwlf
der zwlfte
dreizehn
der dreizehnte
und so weiter
zwanzig
der zwanzigste
dreiig
der dreiigste
vierzig
der vierzigste
und so weiter
Zusammengesetzte Ordinalzahlen ab 13 werden genauso gebildet wie die Grundzahlen:
Man nennt erst den Hunderter, dann den Einer, dann den Zehner. Nur der letzte Teil bekommt die Endung fr die Ordnungszahl.
Beachte:
14.
21.
155.
101.
= der vierzehnte
= der einundzwanzigste
= der hundertfnfundfnfzigste
= der hunderterste
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Mehr:
Die Ordnungszahlen stehen meist vor einem Substantiv, das sie nher beschreiben. Sie knnen mit dem bestimmten, dem
unbestimmten und ohne Artikel stehen. Ordnungszahlen haben unterschiedliche Endungen, je nach Genus, Kasus, Numerus und dem
begleitenden Artikel.
Beispiel:
Das erste Problem: Heute ist der 31. April.
Aber:
Ich sehe Sie heute zum ersten Mal.
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2.
Datumsangaben
Fr die Angabe des Datums benutzt man Ordinalzahlen. Man nennt zuerst den Tag, dann den Monat und dann das Jahr. Tage sind
immer maskulin, das heit, man stellt den mnnlichen bestimmten Artikel voran. In der geschriebenen Sprache werden der Tag und
das Jahr immer als Ziffer wiedergegeben.
Beispiel:
Heute ist der 31. April. = gesprochen: der einunddreiigste April
Mein Geburtstag ist der 17. Mrz 1950. = gesprochen: der siebzehnte Mrz neunzehnhundertfnfzig
Wenn man den Wochentag nennen mchte, stellt man ihn voran und trennt die Datumsangabe mit einem Komma ab:
Beispiel:
Heute ist Mittwoch, der 31. April = gesprochen: Mittwoch, der einunddreiigste April
Mehr:
Die Monate knnen als Namen oder als Ordinalzahlen geschrieben und gesprochen werden. Der Januar ist der erste Monat im Jahr,
der Februar der zweite und so weiter. Da diese Form sich viel krzer schreibt, findet man sie hufig in Geschftsbriefen und E-Mails.
Beispiel:
der 31.4. = gesprochen: der einunddreiigste Vierte
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3.
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Bei Verben, deren Stamm auf -s endet, entfllt nur die Endung -t.
lesen:
Du fhrst.
Fahr!
Verben, deren Stamm im Prsens auf -d/-t bzw. auf einen Konsonanten + -m/-n/-l endet, erhalten im Imperativ ein -e als Endung.
warten:
atmen:
Du wart-est
Du atm-est
Warte!
Atme!
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Passt auf!
Macht die Augen auf!
sei
seid
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haben
Prsens
Prteritum
Singular ich
du
er/sie/es
bin
bist
ist
war
warst
war
habe
hast
hat
hatte
hattest
hatte
Plural
sind
seid
sind
waren
wart
waren
haben
habt
haben
hatten
hattet
hatten
wir
ihr
sie
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2.
Partizip Perfekt
gemacht
getanzt
gelernt
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Satzstellung im Perfekt
Das Perfekt besteht im Deutschen aus zwei Teilen, aus der konjugierten Form des Hilfsverbs "sein" oder "haben" und dem Partizip
Perfekt. In einem Hauptsatz steht das Hilfsverb an zweiter Position und das Partizip Perfekt am Ende des Satzes:
Beispiel:
Ich habe zuerst einen Kaffee gemacht.
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Verschmelzung
am
im
beim
Beispiel
am Montag
im Sommer
beim Essen
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Die folgenden temporalen Prpositionen kennst du bereits. Sie werden verwendet, um einen Zeitpunkt anzugeben:
an
in
um
fr
z. B. Wochentage
Tageszeit
Datum
z. B. Jahreszeiten
genaue Uhrzeit
z. B. zuknftiger
Zeitraum
z. B. Termine oder
Verabredungen
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aufstehen
verstehen
versuchen
bernehmen
Einige dieser Verben bilden mit der Vorsilbe eine untrennbare Einheit. Diese Verben bezeichnet man als untrennbare Verben.
stehen
suchen
nehmen
verstehen
versuchen
bernehmen
Bei anderen kann die Vorsilbe von der konjugierten Form des Verbs getrennt werden. Deshalb bezeichnet man sie als trennbare
Verben. Dabei wird die Vorsilbe ans Ende des Satzes gestellt, und der zweite Teil des Verbs wird wie gewohnt konjugiert.
aufstehen:
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Trennbare Verben
Vorsilbe +
Verb
aufstehen
zuhren
losgehen
aufessen
einschlagen
anfangen
Beispiel
Harry steht um 7 Uhr auf.
Harry hrt nicht zu.
Harry geht jetzt los.
Ich esse alles auf.
Am Abend schlgt der Blitz ein.
Jeder Tag fngt gleich an.
Untrennbare Verben
Vorsilbe +
Verb
verstehen
bekommen
bernehmen
Beispiel
Ich verstehe kein Deutsch.
Sie bekommen die Uhr.
Wir bernehmen den Fall.
2.
Uhrzeiten
Im Deutschen gibt es zwei Mglichkeiten, die Uhrzeit anzugeben: eine formelle und eine informelle.
Bei der formellen Angabe der Uhrzeit spricht man zuerst die Stunden und dann die Minuten. Dazwischen kommt die Bezeichnung
"Uhr". Auerdem zhlt man alle 24 Stunden.
Beispiel:
7.30 Uhr sieben Uhr dreiig
20.55 Uhr zwanzig Uhr fnfundfnfzig
Bei der informellen Angabe spricht man zuerst die Minuten und dann die Stunden. Auerdem verwendet man die Prpositionen
"vor" und "nach", um den Abstand der Minuten zur vollen oder zur halben Stunde anzugeben. Im Allgemeinen verwendet man bei der
informellen Angabe die 12-Stunden-Zhlung.
Beispiel:
14.50 Uhr zehn vor drei
15.10 Uhr zehn nach drei
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7.00
7.05
7.10
7.15
7.20
7.25
7.30
7.35
7.40
7.45
7.50
7.55
informell
sieben (Uhr)
fnf nach sieben
zehn nach sieben
Viertel nach sieben
zwanzig nach sieben
fnf vor halb
halb acht
fnf nach halb acht
zwanzig vor acht
Viertel vor acht
zehn vor acht
fnf vor acht
offiziell/formell
sieben Uhr
sieben Uhr fnf
sieben Uhr zehn
sieben Uhr fnfzehn
sieben Uhr zwanzig
sieben Uhr fnfundzwanzig
sieben Uhr dreiig
sieben Uhr fnfunddreiig
sieben Uhr vierzig
sieben Uhr fnfundvierzig
sieben Uhr fnfzig
sieben Uhr fnfundfnfzig
12.00
13.00
16.30
24.00 / 0.00
3.00
zwlf Uhr
dreizehn Uhr
sechzehn Uhr dreiig
vierundzwanzig Uhr / null Uhr
drei Uhr
Regionale Unterschiede:
Es gibt Regionen in Deutschland, in denen man fr 7.15 Uhr und 7.45 Uhr nicht "Viertel nach sieben" oder "Viertel vor acht" sagt,
sondern "viertel acht" und "dreiviertel acht".
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Bedeutung
Der Arzt mchte Harry jetzt sehen und die Krankenschwester richtet Harry
diesen Auftrag aus.
Harry ist so krank, dass ein Arztbesuch notwendig ist.
Julia mchte, dass Harry Deutsch lernt.
Es ist notwendig, dass Harry Deutsch lernt, damit er in Deutschland
zurechtkommt.
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Personalpronomen im Akkusativ
Jedes Substantiv kann durch ein Pronomen ersetzt werden. Die Personalpronomen knnen fr Lebewesen, Gegenstnde oder
Sachverhalte stehen.
Jedes Pronomen kann nicht nur im Nominativ, sondern auch in den anderen Fllen (Akkusativ, Dativ und Genitiv) vorkommen. Man
kann es also deklinieren. Die Personalpronomen im Akkusativ lauten folgendermaen:
Nominativ
Akkusativ
Singular
1. Person:
2. Person:
3. Person:
ich
du
er/sie/es
mich
dich
ihn/sie/es
Plural
1. Person:
2. Person:
3. Person:
wir
ihr
sie
uns
euch
sie
2.
Diminutiv
Im Deutschen kann man von vielen Substantiven eine Verkleinerungsform bilden, indem man die Nachsilben -chen oder -lein an das
Wort hngt.
Beispiel:
Br Brchen
Harry Harrylein
Das Diminutiv kennzeichnet kleine Menschen, Tiere und Gegenstnde (zum Beispiel Brtchen). Auerdem wird es hufig als
Koseform gebraucht (zum Beispiel Harrylein)
Bei der Bildung der Verkleinerungsform ndert sich oft der Stammvokal.
Beispiel:
Schatz Schtzchen
Brot Brtchen
Unabhngig vom grammatischen Geschlecht der Ausgangsform sind Diminutive immer schlich.
Beispiel:
der Br - das Brchen
der Schatz - das Schtzchen
der Harry - das Harrylein
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Die Kosenamen
Wenn man die Verkleinerungsform als Kosename verwendet, soll damit meist Zuneigung oder Zrtlichkeit ausgedrckt werden.
Manchmal wird dabei der Personenname selbst verkleinert ("Harrylein"), hufiger aber werden Diminutive von Tier- oder
Gegenstandsbezeichnungen gebildet.
Brchen
Schtzchen
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Femininum
eine
Neutrum
ein
Plural
/
er
sein Mantel
seine Hand
sein Haar
seine Stiefel
sie
ihr Mantel
ihre Hand
ihr Haar
ihre Stiefel
unbestimmter Artikel
Possessivartikel
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Mehr:
Das Deutsche hat vier Flle. In dieser bersicht siehst du, wie sich der Possessivartikel im jeweiligen Fall verndert. Die Endungen des
Possessivartikels sind im Singular wie die des unbestimmten Artikels.
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Nominativ
ein Mantel
sein Mantel
ihr Mantel
eine Hand
seine Hand
ihre Hand
ein Haar
sein Haar
ihr Haar
Stiefel
seine Stiefel
ihre Stiefel
Akkusativ
einen Mantel
seinen Mantel
ihren Mantel
eine Hand
seine Hand
ihre Hand
ein Haar
sein Haar
ihr Haar
Stiefel
seine Stiefel
ihre Stiefel
Dativ
einem Mantel
seinem Mantel
ihrem Mantel
einer Hand
seiner Hand
ihrer Hand
einem Haar
seinem Haar
ihrem Haar
Stiefeln
seinen Stiefeln
ihren Stiefeln
Genitiv
eines Mantels
seines Mantels
ihres Mantels
einer Hand
seiner Hand
ihrer Hand
eines Haares
seines Haares
ihres Haares
Stiefel
seiner Stiefel
ihrer Stiefel
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2.
Femininum
Neutrum
Nominativ
welcher
welche
welches
Akkusativ
welchen
welche
welches
Dativ
welchem
welcher
welchem
Genitiv
welches
welcher
welches
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Modalverb "drfen"
Du kennst bereits die Modalverben "mchten", "knnen", "mssen" und "sollen". Sie beschreiben das Verhltnis des Subjekts zu einer
Handlung, die durch das Vollverb ausgedrckt wird. "drfen" ist ein weiteres Modalverb, das genauere Auskunft ber die Art und
Weise einer Handlung gibt.
"drfen" bedeutet: die Erlaubnis oder die Berechtigung haben, etwas zu tun.
Beispiel:
Darf ich mich setzen? (Habe ich die Erlaubnis, mich zu setzen?)
Konjugation
"drfen" wird unregelmig konjugiert. Achte besonders auf die Formen im Singular:
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
drfen
darf
darfst
darf
drfen
drft
drfen
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2.
Verschmelzung
ins
Beispiel
Ich gehe ins Kino.
Ich gehe ins Fitness-Studio.
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Stdte
Lndernamen ohne Artikel
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man + Mann
Das unpersnliche Pronomen "man" ist nicht zu verwechseln mit dem Substantiv "Mann".
"man" mit einem n steht fr Leute oder Menschen allgemein. Das knnen auch weibliche Personen sein.
"Mann" mit zwei nn bezeichnet eine mnnliche Person.
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2.
Das ist
Kennst du
Eigenname + -s
(Genitivattribut)
Julias
Julias
Substantiv
Fahrrad.
Freunde?
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konjugiertes Verb
mssen
Objekt
den Rhein
unbedingt sehen.
Wenn man bestimmte Informationen betonen mchte, kann man diese auch an die erste Position stellen. Das Subjekt steht dann
hinter dem konjugierten Verb:
Objekt
konjugiertes Verb
Den Rhein mssen
Das
wei
Subjekt
Sie
ich
unbedingt sehen.
nicht so genau.
Adverb
Heute
Subjekt
es
Objekt
frische Brtchen.
konjugiertes Verb
gibt
Auch bei Fragen steht das Subjekt hinter dem konjugierten Verb:
Fragewort
Wo
konjugiertes Verb
Mchtest
ist
Subjekt
du
Julia?
Objekt
einen Kaffee?
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2.
Modalpartikeln
Modalpartikeln sind Wrter, denen im Wrterbuch keine klare Bedeutung zugeordnet werden kann. Sie erfllen aber eine wichtige
Funktion im Zusammenhang des Satzes. Man verwendet sie vor allem in der gesprochenen Sprache. Sie liefern Zusatzinformationen
und geben Auskunft ber die Haltung des Sprechers zum Satzinhalt. Zu den hufigsten Modalpartikeln gehren "doch", "denn" und
"eigentlich".
Modalpartikeln beziehen sich nicht auf ein konkretes Satzteil, sondern auf den gesamten Satz. Ihre Bedeutung hngt sehr stark vom
Kontext ab.
Beispiel:
Kommt doch rein, Kinder. (freundlicheAufforderung)
Wo ist denn Julia? (Erstaunen)
Wo waren Sie denn schon? (Interesse)
Ich habe eigentlich erst Ende der Woche mit euch gerechnet. (Erstaunen)
Nach Dresden mssen die beiden eigentlich auch noch fahren. (Idee)
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Negationswort
nichts
niemand
nie
nirgendwo
positives Wort
alles
jemand, alle
immer
berall
Mit "nein" antwortet man auf eine Entscheidungsfrage. Das passende positive Wort ist "ja".
"nein" kann alleine den Antwortsatz bilden, oft wird aber noch eine Erklrung mit Komma angefgt:
Beispiel:
Haben Sie eine Bahncard? Nein. Oder: Nein, ich habe keine Bahncard.
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unregelmig
ge- + Verbstamm + -en
Auerdem gibt es hufig einen Vokalwechsel im Wortstamm. Die unregelmigen Verben solltest du daher am besten mit dem Partizip
Perfekt lernen.
Beispiel:
trinken ich habe getrunken
liegen ich habe gelegen
saufen ich habe gesoffen
gehen ich bin gegangen
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Auch bei untrennbaren Verben kann sich der Verbstamm ndern, wenn sie unregelmig sind:
verstehen Ich habe dich verstanden.
"sein" oder "haben"?
Die meisten Verben bilden das Perfekt mit dem Hilfsverb "haben". Dazu gehren vor allem Verben, die ein Akkusativobjekt haben
knnen.
Beispiel:
besuchen
Einige Verben bilden das Perfekt mit "sein". Das sind vor allem Verben, die eine Bewegung, eine Orts- oder Zustandsvernderung
bezeichnen. Auch hier wird das Hilfsverb im Prsens konjugiert, das Partizip Perfekt bleibt unverndert.
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Beispiel:
gehen
fahren
fliegen
Mehr:
Das Partizip Perfekt der trennbaren Verben
Verben mit einer betonten Vorsilbe nennt man trennbare Verben, weil die Vorsilbe bei den konjugierten Formen abgetrennt werden
kann. Solche Verben kennst du bereits. Sie bilden das Partizip Perfekt anders als normale Verben. Bei ihnen steht die Vorsilbe gehinter der Vorsilbe.
Das Partizip kann regelmig mit der Endung -t oder unregelmig mit der Endung -en gebildet werden.
untrennbares Verb, regelmig
Vorsilbe + ge- + Verbstamm + -t
Auch bei trennbaren Verben kann sich der Verbstamm ndern, wenn sie unregelmig sind:
aufstehen ich bin aufgestanden
losgehen ich bin losgegangen
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Modalverb "wollen"
Mit "mssen", "knnen", "mchten", "sollen" und "drfen" kennst du bereits fast alle Modalverben. Eins fehlt noch: "wollen". Wie die
anderen Modalverben bezieht es sich in der Regel auf ein zweites Verb, das Vollverb.
Das Modalverb "wollen" gibt einen Willen oder eine Absicht wieder:
Beispiel:
Harry will frhstcken.
Konjugation
"wollen" wird unregelmig konjugiert. Achte besonders auf die Formen im Singular:
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
wollen
will
willst
will
wollen
wollt
wollen
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2.
Der Demonstrativartikel steht wie andere Artikel vor dem Substantiv, das er begleitet, und zeigt dessen Genus, Numerus und Kasus an.
Mehr:
Der Demonstrativartikel wird wie der bestimmte Artikel dekliniert. In der folgenden bersicht siehst du die Formen fr jeden Kasus
und Genus.
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
dieser Mann
der Mann
diesen Mann
den Mann
diesem Mann
dem Mann
dieses Mannes
des Mannes
diese Waffe
die Waffe
diese Waffe
die Waffe
dieser Waffe
der Waffe
dieser Waffe
der Waffe
dieses Haar
das Haar
dieses Haar
das Haar
einem Haar
dem Haar
dieses Haares
des Haares
diese Tabletten
die Tabletten
diese Tabletten
die Tabletten
diesen Tabletten
den Tabletten
dieser Tabletten
der Tabletten
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Stehende Wendungen
Zeitangaben
Wetter
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2.
Modalverben (Zusammmenfassung)
Modalverben beziehen sich in der Regel auf ein zweites Verb, das Vollverb. Sie beschreiben das Verhltnis des Subjekts zu einer
Handlung, die durch das Vollverb ausgedrckt wird. Du kennst die Modalverben "knnen", "mssen", "sollen", "drfen", "wollen" und
"mchten".
Die Modalverben werden zwar unregelmig konjugiert. Aber die Endungen in der 1. und 3. Person Singular und Plural sind jeweils
identisch. Hier findest du noch einmal eine bersicht ber die Konjugation im Prsens:
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
knnen
kann
kannst
kann
knnen
knnt
knnen
mssen
muss
musst
muss
mssen
msst
mssen
sollen
soll
sollst
soll
sollen
sollt
sollen
drfen
darf
darfst
darf
drfen
drft
drfen
wollen
will
willst
will
wollen
wollt
wollen
mchten
mchte
mchtest
mchte
mchten
mchtet
mchten
Die Modalverben verndern den Inhalt eines Satzes, sie 'modifizieren' ihn.
Beispiel:
Ihr spielt mit dem Pinguin. = Die Kinder spielen mit dem Pinguin.
Ihr drft mit dem Pinguin spielen. = Die Kinder haben die Erlaubnis, mit dem Pinguin zu spielen.
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Mit "mssen" kann man einen Befehl uern oder eine Notwendigkeit beschreiben.
Beispiel:
Der Pinguin muss das Hotel verlassen.
= Der Hotelier befiehlt, dass der Pinguin das Hotel verlsst.
Ich muss jetzt gehen.
= Es ist notwendig, dass ich jetzt gehe.
"sollen" drckt eine Aufforderung aus oder gibt einen Auftrag weiter.
Beispiel:
Kinder zum Hotelier: Der Pinguin soll bleiben.
= Die Kinder bitten, dass der Pinguin bleibt.
Krankenschwester zu Harry: Sie sollen zum Doktor gehen.
= Die Krankenschwester richtet Harry aus, dass der Arzt ihn jetzt sehen mchte.
Mit "wollen" uert man einen (starken) Wunsch oder eine Absicht.
Beispiel:
Ich will jetzt frhstcken.
= Ich habe Hunger und den starken Wunsch, jetzt zu essen.
Wir wollen heiraten.
= Wir haben die Absicht zu heiraten.
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"mchten" beschreibt ebenfalls einen Wunsch, klingt aber hflicher als "wollen".
Beispiel:
Harry mchte in die Stadt fahren.
= Harry hat den Wunsch, in die Stadt zu fahren.
Was mchten Sie (haben)?
= Die Bedienung fragt freundlich und hflich, was Harry wnscht.
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Verb
wem
Dativ = Person
was
Akkusativ = Sache
Ich
schicke
Helen
den Brief.
Das Subjekt im Nominativ ("ich") gibt an, welche Person die Handlung ausfhrt.
Das Dativobjekt ("Helen") bestimmt die Person, die etwas erhlt.
Das Akkusativobjekt ("den Brief") beschreibt die Sache, um die es geht.
In Stzen mit zwei Objekten steht in der Regel das Dativobjekt vor dem Akkusativobjekt. Ein normaler Hauptsatz mit dem Subjekt an
der ersten Position ist dann so aufgebaut:
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Wer
Subjekt
Verb
wem
Dativ = Person
was
Akkusativ = Sache
Harry
gibt
dem Mann
den Brief.
Mehr:
Auch bei Fragen oder Imperativen steht das Dativobjekt in der Regel vor dem Akkusativobjekt, hier tauschen nur Verb und Subjekt
den Platz:
Wann
Verb
Geben
schickst
Subjekt
Sie
du
Dativ=Person
mir
Helen
Akkusativ = Sache
den Brief!
den Brief?
Wenn aber das Akkusativobjekt ein Pronomen ist, rutscht es vor das Dativobjekt. Das gilt auch, wenn das Dativobjekt selbst ein
Pronomen ist.
Ich schicke Helen den Brief.
Ich schicke ihr den Brief.
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2.
Weibliche Personenbezeichnungen
Im Deutschen kann man bei Substantiven, die Personen bezeichnen, zwischen mnnlichen und weiblichen unterscheiden. Es gibt
einige Substantive, die spezielle mnnliche und weibliche Formen haben:
mnnlich
der Mann
der Sohn
weiblich
die Frau
die Tochter
Meistens wird die weibliche Form jedoch gebildet, indem an die mnnliche Form die Endung -in angehngt wird. Dies ist vor allem bei
Berufsbezeichnungen der Fall.
Bei einigen Substantiven wird auch der Stammvokal umgelautet.
mnnlich
der Freund
der Schauspieler
der Arzt
weiblich
die Freundin
die Schauspielerin
die rztin
Ein -e am Ende des mnnlichen Substantivs wird weggelassen, bevor man die weibliche Endung anfgt:
mnnlich
der Meteorologe
der Computerexperte
weiblich
die Meteorologin
die Computerexpertin
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Bei Substantiven mit der Endung -in verdoppelt sich im Plural der Endkonsonant. Die folgende Pluralendung ist immer -en:
Singular
die Freundin
die Schauspielerin
die rztin
Plural
die Freundin-n-en
die Schauspielerin-n-en
die rztin-n-en
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Wenn das Dativobjekt ein Substantiv mit Artikel ist, ndert sich die Form des Artikels in jedem Genus und Numerus:
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Unbestimmt
Nominativ
Dativ
ein
einem
eine
einer
ein
einem
Bestimmt
Nominativ
Dativ
der
dem
die
der
das
dem
die
den
Die Form der meisten Substantive ndert sich nur im Plural: Im Dativ Plural haben die meisten Nomen die Endung -n. Die
Ausnahmen haben anstelle des -n ein -s.
aber:
Genus
Nominativ Plural
Dativ Plural
Maskulinum
Femininum
Neutrum
die Freunde
die Frauen
die Kinder
die Chefs
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2.
Personalpronomen im Dativ
Jedes Substantiv kann durch ein Pronomen ersetzt werden. Die Personalpronomen stehen demnach fr eine Person.
Jedes Pronomen kann nicht nur im Nominativ, sondern auch in den anderen Fllen (Akkusativ, Dativ und Genitiv) vorkommen. Man
kann es also deklinieren. Die Personalpronomen im Dativ lauten folgendermaen:
Singular
1. Person:
2. Person:
3. Person:
Nominativ
ich
du
er/sie/es
Akkusativ
mich
dich
ihn/sie/es
Dativ
mir
dir
ihm/ihr/ihm
Plural
1. Person:
2. Person:
3. Person:
wir
ihr
sie
uns
euch
sie
uns
euch
ihnen
Sie
Sie
Ihnen
Hflichkeitsform:
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2.
Wortstellung im Nebensatz
Das konjugierte Verb rckt im eingeleiteten Nebensatz an das Satzende. Alle anderen Satzglieder behalten ihre Position.
Ohne Konjunktion:
Hauptsatzverbindung:
und
weil
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Harry stinkt,
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Hier ist
Helen mchte
Artikel
der
den
Adjektiv
Substantiv
neue
Computer.
perfekten Wetterbericht
machen.
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der
den
neue Computer.
neuen Computer.
der
ein
neue Computer.
neuer Computer.
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2.
Maskulinum
der neue Drucker
Femininum
die neue Tastatur
Neutrum
das neue Notebookdie
Plural
neuen Computer
Akkusativ
neuen Computer
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Nominativ
Maskulinum
ein neuer Drucker
Femininum
eine neue Tastatur
Neutrum
ein neues Notebook
Plural
keine neuen Computer
Akkusativ
Nominativ
Akkusativ
Maskulinum
der Drucker
neuer Drucker
Femininum
die Tastatur
neue Tastatur
Neutrum
das Notebook
neues Notebook
Plural
die Computer
neue Computer
den Drucker
neuen Drucker
die Tastatur
neue Tastatur
das Notebook
neues Notebook
die Computer
neue Computer
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denn
Ohne Konjunktion:
Mit Konjunktion:
denn
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2.
Er ist feige.
Mit Konjunktion:
sondern
er ist feige.
verkrzt:
sondern
feige.
Oft wird kein ganzer Satz verneint, sondern nur ein Satzteil, eine Wortgruppe oder ein einzelnes Wort. Auch dann kann man mit
"sondern" einen Kontrast angeben.
Beispiel:
Ich habe den Stein nicht geworfen, sondern eine Frau.
Hier wird nur das Pronomen "ich" verneint und deshalb nur "eine Frau" angefgt.
Beispiel:
Ich habe den Stein nicht geworfen, sondern mitgebracht.
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2.
Person/Sache 1
Dr. Anderson ist
Professor Meyer ist
Niederangelbach ist
Vergleich
so
genauso
nicht so
+ wie
gut
gut
schn
wie
wie
wie
Person/Sache 2
die anderen Professoren.
Dr. Anderson.
Leipzig.
Der Komparativ vergleicht Lebewesen oder Sachen und beschreibt einen Unterschied. Das Adjektiv wird beim Komparativ gesteigert,
indem die Endung -er angefgt wird:
Beispiel:
schlecht schlechter.
Es gibt auch unregelmige Steigerungsformen. Der Komparativ von "gut" lautet zum Beispiel "besser".
Als Vergleichswort steht "als" hinter dem Adjektiv. Auch beim Komparativ haben die verglichenen Lebewesen oder Sachen den
gleichen Kasus.
Gesteigertes Adjektiv (Endung -er)
+ als
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Person/Sache 1
Harry ist
Dr. Anderson ist
Leipzig ist
Vergleich
besser
schlechter
schner
als
als
als
Person/Sache 2
Nick.
Professor Meyer.
Niederangelbach.
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Komparativ
grer
Superlativ
am grten
Steht der Superlativ hinter dem Wort, das er nher beschreibt, wird eine feste Verbindung mit "am" verwendet. Der Superlativ endet
dann immer auf -en.
am + gesteigertes Adjektiv (Endung -(e)st) + Endung en
Beispiel:
Leipzig ist am schnsten.
Der ICE fhrt am schnellsten.
Unregelmige Formen
Wird der Komparativ eines Adjektivs mit Umlaut gebildet, dann steht auch im Superlativ ein Umlaut.
Positiv
alt
dumm
hart
jung
kalt
warm
lang
Komparativ
lter
dmmer
hrter
jnger
klter
wrmer
lnger
Superlativ
am ltesten
am dmmsten
am hrtesten
am jngsten
am kltesten
am wrmsten
am lngsten
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Beachte:
Positiv
nah
Komparativ
nher
Superlativ
am nchsten
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Reflexivverben
Reflexive Verben sind Verben mit zustzlichen Pronomen, die sich auf das Subjekt zurckbeziehen. Die Pronomen heien
Reflexivpronomen.
Beispiel:
Er wscht sich nicht mehr.
Viele Verben kann man sowohl reflexiv als auch mit einer Akkusativergnzung gebrauchen. Diese Verben werden auch unechte
Reflexivverben genannt.
Beispiele:
Er wscht sich nicht mehr. Er wscht die Hnde nicht mehr.
Er kmmt sich nicht mehr. Er kmmt seine Haare nicht mehr.
Es gibt auch Verben, die nur reflexiv gebraucht werden knnen. Diese Verben bezeichnet man als echte Reflexivverben. Echte reflexive
Verben erkennst du daran, dass das Reflexivpronomen nicht weggelassen und nicht durch ein anderes Pronomen oder Nomen
ausgetauscht werden kann.
Beispiel:
Beeil dich!
Ich beeile mich.
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2.
Ich wasche
Du wschst
Er/Sie/Es wscht
Wir waschen
Ihr wascht
Sie waschen
Akkusativ
mich.
dich.
sich.
uns.
euch.
sich.
Ich wasche
Du wschst
Er/Sie/Es wscht
Wir waschen
Ihr wascht
Sie waschen
Dativ
mir
dir
sich
uns
euch
sich
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
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3.
Komposita
Im Deutschen kannst du zwei oder mehrere Substantive zu einem neuen Wort mit einer anderen Bedeutung verbinden. Diese
Wortverbindungen nennt man Komposita (Singular: Kompositum). Du findest sehr viele dieser Wortverbindungen im Deutschen.
Ein Kompositum wird gebildet aus einem Grundwort, das immer am Ende der Wortverbindung steht, und einem oder mehreren
weiteren Bestimmungswrtern, die das Grundwort nher erklren. Das Grundwort legt die Wortart des zusammengesetzten Wortes
fest. Bei Verbindungen von Substantiven wird der Genus des Grundworts zum Genus des Kompositums.
Bestimmungswort
der Termin
die Polizei
das Gewitter
der Regen
das Auto
Grundwort
der Kalender
das Auto
die Wolke
der Schirm
der Unfall
Kompositum
der Terminkalender
das Polizeiauto
die Gewitterwolke
der Regenschirm
der Autounfall
Bestimmungswort
die Zeit
der Kopf
Bestimmungswort
die Schleifen
der Schmerz
Grundwort
der Experte
die Tablette
Kompositum
der Zeitschleifenexperte
die Kopfschmerztablette
Das Fugen -s
Bei vielen Komposita werden die einzelnen Wrter ohne Verbindungselement zusammengesetzt. Wenn zwei oder mehrere Substantive
miteinander verbunden werden, wird jedoch manchmal zwischen Bestimmungs- und Grundwort ein Laut eingefgt. Meistens ist es ein
-s, aber auch -es, -ens, -n, -er sind mglich. Eindeutige Regeln, wann diese sogenannten Fugenelemente verwendet werden und
wann nicht, gibt es aber nicht.
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Bestimmungswort
die Universitt
das Leben
die Tomate
Grundwort
der Professor
der Gefhrte
der Saft
Mehr:
Die zusammengefgten Wrter mssen nicht unbedingt Substantive sein, man kann auch andere Wortarten kombinieren. Auch dann
bestimmt das Grundwort, um welche Wortart es sich handelt.
Adjektiv
Verb
Adjektiv
Substantiv
+ Substantiv
+ Substantiv
+ Adjektiv
+ Adjektiv
Bestimmungswort
Grundwort
Kompositum
schwarz
sprechen
hell
Preis
+ der Wald
+ Zeit
+ braun
+ wert
der Schwarzwald
die Sprechzeit
hellbraun
preiswert
= Substantiv
= Verb
= Adjektiv
= Adjektiv
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Beispiel
ber dem Schreibtisch hngt eine Landkarte.
Auf dem Schreibtisch steht mein Notebook.
Hinter dem Schreibtisch steht ein Pinguin.
Vor dem Schreibtisch sitzt meine Sekretrin.
Unter dem Schreibtisch liegen drei Brtchen.
Neben mir steht Frau Meister.
Harry ist in Deutschland.
Bitte Vorsicht an der Bahnsteigkante!
W-Frage
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Prposition + Dativ
ber dem Schreibtisch.
Auf dem Schreibtisch.
Hinter dem Schreibtisch.
Vor dem Schreibtisch.
Unter dem Schreibtisch.
Neben mir.
In Deutschland.
An der Bahnsteigkante.
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Mehr:
Manche Wechselprpositionen knnen auch einen Zeitpunkt angeben. Sie haben eine Ergnzung, die auf die Frage "Wann?"
antwortet. Auf die Frage "Wann?" folgt immer der Dativ.
Beispiel:
an Sie arbeiten am Samstag und Sonntag?
in Hier schneit es im Sommer.
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2.
Beispiel
Mein Notebook steht auf dem
Schreibtisch.
Drei Brtchen liegen unter dem
Schreibtisch.
Meine Sekretrin sitzt vor dem
Schreibtisch.
W-Frage
Wo?
Prposition + Dativ
Auf dem Schreibtisch.
Wo?
Wo?
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Beispiel
Harry hngt die Landkarte ber den Schreibtisch.
Ich stelle die Teller auf den Tisch.
Die Sekretrin setzt sich hinter den Schreibtisch.
Ich stelle mich vor den Schreibtisch.
Ich lege die Brtchen unter den Schreibtisch.
Ich lege das Messer neben den Teller.
Ich fliege in die USA.
Ich gehe an die Tr.
W-Frage
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Prposition + Akkusativ
ber den Schreibtisch.
Auf den Tisch.
Hinter den Schreibtisch.
Vor den Schreibtisch.
Unter den Schreibtisch.
Neben den Teller.
In die USA.
An die Tr.
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2.
Beispiel
Ich stelle die Glser auf den Tisch.
Ich lege das Messer neben den Teller.
Jetzt setze ich mich auf den Stuhl.
W-Frage
Wohin?
Wohin?
Wohin?
Prposition + Akkusativ
Auf den Tisch.
Neben den Teller.
Auf den Stuhl.
Verben mit Direktivergnzung haben zustzlich oft noch ein Akkusativobjekt. Sie unterscheiden sich dadurch von den Verben mit
Situativergnzung, die kein weiteres Objekt haben, weder ein Dativ- noch ein Akkusativobjekt.
Verb
stellen
stehen
Ich stelle
Mein Notebook steht
+ Akkusativobjekt
die Glser
(-)
+ Ergnzung
auf den Tisch.
auf dem Tisch.
(=Direktivergnzung)
(=Situativergnzung)
legen
liegen
Harry legt
Das Messer liegt
das Messer
(-)
(=Direktivergnzung)
(=Situativergnzung)
setzen
sitzen
sich
(-)
(=Direktivergnzung)
(=Situativergnzung)
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2. unpersnliche Ausdrcke
Es ist wichtig, das Experiment zu stoppen.
Es ist schn, in Deutschland zu sein.
3. das Verb "helfen"
Ich will helfen, das Experiment zu stoppen.
Infinitivkonstruktionen bei trennbaren Verben
Manche Verben haben eine Vorsilbe, die man von der konjugierten Form des Verbs abtrennen kann. Deshalb bezeichnet man sie als
trennbare Verben.
Bei trennbaren Verben steht das "zu" in der Infinitivkonstruktion zwischen der Vorsilbe und dem Verb. Infinitive von trennbaren
Verben mit "zu" werden zusammengeschrieben.
Beispiel:
ein|kaufen:
Tom kauft ein. Tom hat die Aufgabe, einzukaufen.
runter|bringen:
Tom bringt den Mll nicht runter. Tom hat kein Interesse, den Mll runterzubringen.
Kommasetzung
Die Infinitivkonstruktion wird oft durch ein Komma vom bergeordneten Satz abgetrennt. Das Komma ist jedoch nicht immer
obligatorisch. Es kann insbesondere bei kurzen Infinitivstzen weggelassen werden.
Beispiel:
eher ohne Komma: Harry hilft(,) zu putzen.
eher mit Komma: Harry hilft, das Bad zu putzen.
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Dass-Stze knnen nicht an jeden Haupt- oder Nebensatz angeschlossen werden. Es gibt bestimmte Ausdrcke, die eine solche
Konstruktion zulassen, wie zum Beispiel:
1. bestimmte Verben der Wahrnehmung, des Denkens, der Gefhlsuerung und des Wissens oder Wollens:
Beispiel:
wissen: Ich wei, dass ich das Experiment stoppen kann.
glauben: Ich glaube, dass Tom verrckt ist.
2. Ausdrcke mit Adjektiven + sein:
Beispiel:
sicher sein: Bist du sicher, dass du das Experiment stoppen kannst?
3. unpersnliche Ausdrcken:
Beispiel:
es ist wichtig: Es ist wichtig, dass wir das Experiment verhindern.
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Maskulinum
dem gelben Sportwagen
Femininum
der gelben Tr
Neutrum
dem gelben Auto
Plural
den gelben Sportwagen
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Maskulinum
einem schwarzen Anzug
Femininum
einer grnen Krawatte
Neutrum
einem weien Hemd
Plural
keinen weien Hemden
Maskulinum
dem Anzug
schwarzem Anzug
Femininum
der Krawatte
schwarzer Krawatte
Neutrum
dem Hemd
schwarzem Hemd
Plural
den Streifen
schwarzen Streifen
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Relativstze
Nebenstze sind abhngig von einem bergeordneten Hauptsatz oder einem anderen bergeordneten Nebensatz. Sie knnen in der
Regel nicht allein stehen. Hufig werden sie durch bestimmte einleitende Wrter (unterordnende Konjunktionen, Relativpronomen
oder Fragewrter) mit dem bergeordneten Satz verbunden.
Relativstze sind Nebenstze, die nhere Informationen zu einem Substantiv oder Pronomen im bergeordneten Satz geben. Sie
hngen also von einem Bezugswort im bergeordneten Satz ab. Der Relativsatz steht in der Regel direkt hinter dem Wort, auf das er
sich bezieht, und wird durch ein Komma abgetrennt. Wenn der bergeordnete Satz nach dem Relativsatz weitergeht, muss der
Relativsatz auch durch ein Komma wieder geschlossen werden.
Beispiel:
Der Mann hat ein blaues Auge. Fuballfans haben den Mann geschlagen.
Der Mann, den Fuballfans geschlagen haben, hat ein blaues Auge.
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2.
Femininum
Neutrum
Plural
Nominativ
der
die
das
die
Akkusativ
den
die
das
die
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Futur I
Das Futur I ist eine grammatische Zeit, mit der man ber ein Geschehen in der Zukunft sprechen kann.
Man bildet das Futur I mit dem Hilfsverb "werden" und dem Infinitiv. Dabei wird das Hilfsverb "werden" im Prsens konjugiert. Der
Infinitiv bleibt unverndert und steht am Satzende.
Beispiel:
Das Experiment findet gerade statt. (Prsens)
Das Experiment wird heute Abend stattfinden. (Futur)
Die Naturkatastrophen nehmen zu. (Prsens)
Die Naturkatastrophen werden in Zukunft zunehmen. (Futur)
Die Konjugation von "werden"
"Werden" ist ein unregelmiges Verb. Achte besonders auf den Stamm und die Endungen in der 2. und 3. Person Singular.
Singular
Plural
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
werden
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden
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2.
"denn" ist eine nebenordnende Konjunktion und leitet einen zweiten Hauptsatz als Begrndung ein. Die Wortstellung im zweiten
Hauptsatz ndert sich nicht.
"weil" ist eine unterordnende Konjunktion und leitet einen Nebensatz als Begrndung des bergeordneten Satzes ein. Das
konjugierte Verb steht im Nebensatz am Ende des Satzes.
"deshalb" ist ein Adverb, das zwei Hauptstze verbindet. Allerdings wird hier die Begrndung zuerst gegeben, und "deshalb" steht
am Anfang des Satzes, der die eigentliche Tatsache oder Handlung beschreibt. Auerdem steht das konjugierte Verb hinter dem
Adverb an zweiter Position.
Tatsache/Handlung
Ich trinke ein Klsch, denn
Begrndung
ich bin ein Klner.
Begrndung
Ich bin ein Klner,
Tatsache/Handlung
trinke ich ein Klsch.
deshalb
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Das Adverb "trotzdem" drckt wie die Konjunktion "obwohl" einen Widerspruch aus. Auch hier ist die Struktur dieselbe.
Tatsache/Handlung
Ich trinke ein Bier,
obwohl
Widerspruch
Ich mag lieber Wein,
trotzdem
Widerspruch
ich lieber Wein mag.
Tatsache/Handlung
trinke ich ein Bier.
Bei satzverbindenden Adverbien kann man die beiden Hauptstze durch ein Komma oder durch einen Punkt trennen. Auch wenn die
Stze durch einen Punkt getrennt werden, bleibt das konjugierte Verb hinter dem Adverb an zweiter Position.
Beispiel:
Ich mag lieber Wein, trotzdem trinke ich ein Bier.
Ich mag lieber Wein. Trotzdem trinke ich ein Bier.
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ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
Verbstamm
soll
soll
soll
soll
soll
soll
soll
+ -te
+ -te
+ -te
+ -te
+ -te
+ -te
+ -te
+ -te
+ Personalendung
-st
-n
-t
-n
-n
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Beachte, dass bei "knnen", "mssen" und "drfen" die Umlaute aus dem Infinitiv wegfallen.
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
knnen
konnte
konntest
konnte
konnten
konntet
konnten
mssen
musste
musstest
musste
mussten
musstet
mussten
sollen
sollte
solltest
sollte
sollten
solltet
sollten
drfen
durfte
durftest
durfte
durften
durftet
durften
wollen
wollte
wolltest
wollte
wollten
wolltet
wollten
Satzstellung
Genau wie im Prsens wird das Modalverb im Prteritum konjugiert und steht im Satz auch an der blichen Stelle fr das konjugierte
Verb. In einfachen Aussagestzen und W-Fragen ist das die zweite Position. Das Vollverb steht im Infinitiv am Satzende.
Wir
Helen
Modalverb
wollten
wollte
ein Klsch
auf mich
Vollverb
trinken.
warten.
Das ist
Genitivattribut
(Eigenname)
Annas
Substantiv
Pistole.
In den anderen Fllen steht das Genitivattribut in der Regel mit Artikel hinter dem Substantiv, das es ergnzt.
Substabtiv
Das ist
die Waffe
Genitivattribut
(Substantiv)
des Mrders.
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Bildung
Wenn das Genitivattribut ein Eigenname ist und vor dem Substantiv steht, wird es gekennzeichnet durch die Endung -s.
Beispiel:
Das ist Julias Fahrrad.
Bei Eigennamen, die auf einem s-Laut enden, steht statt der Endung -es ein Apostroph!
Beispiel:
Das Auto gehrt Thomas. - Das ist Thomas' Auto.
Bei allen anderen Genitivattributen hngt die Bildung vom Genus und Numerus ab:
1. maskuline und neutrale Substantive
Die meisten maskulinen und neutralen Substantive bilden den Genitiv mit der Endung -(e)s.
Nominativ
der Wein
das Heim
der Psychiater
Genitiv
des Weins
des Heims
des Psychiaters
Substantive, die auf einem s-Laut enden (-s, -ss, -, -tz, -z oder -x), bilden den Genitiv immer mit der Endung -es.
Nominativ
der Deutschkurs
der Arbeitsplatz
Genitiv
des Deutschkurses
des Arbeitsplatzes
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2. feminine Substantive
Die femininen Substantive haben im Genitiv keine Endung.
Nominativ
die Pistole
die Waffe
die Mrderin
Genitiv
der Pistole
der Waffe
der Mrderin
3. Substantive im Plural
Alle Substantive haben im Genitiv Plural die gleiche Endung wie im Nominativ Plural.
Nominativ Singular
der Wein
die Waffe
das Kind
Nominativ Plural
die Weine
die Waffen
die Kinder
Genitiv Plural
der Weine
der Waffen
der Kinder
In der folgenden bersicht siehst du, wie sich Substantive und Artikel im Genitiv je nach Genus und Numerus verndern:
Bestimmt
Unbestimmt
Maskulinum
der Name des Weins
der Name eines Weins
Femininum
der Name der Mrderin der
der Name einer Mrderin
Neutrum
Plural
Name des Opfers
die Namen der Kinder
der Name eines Opfers (-)
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Ausnahmen
Bei Wrtern auf -nis wird das s vor der Endung verdoppelt!
Beispiel:
das Missverstndnis des Missverstndnisses
Einige wenige maskuline Substantive bilden den Genitiv mit der Endung -en.
Beispiel:
der Mensch - der Menschen.
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leben
leb-te
leb-te-st
leb-te
leb-te-n
leb-te-t
leb-te-n
beenden
beend-ete
beend-ete-st
beend-ete
beend-ete-n
beend-ete-t
beend-ete-n
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schreiben
schrieb
schrieb-st
schrieb
schrieb-en
schrieb-t
schrieb-en
lesen
las
las-est
las
las-en
las-t
las-en
Einige wenige Verben werden gemischt flektiert: Sie bilden das Prteritum mit einem eigenen Stamm und der Endung -(e)te:
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
wissen
wuss-te
wuss-te-st
wuss-te
wuss-te-n
wuss-te-t
wuss-te-n
bringen
brach-te
brach-te-st
brach-te
brach-te-n
brach-te-t
brach-te-n
Beachte, dass die 1. und 3. Person Singular im Prteritum keine Personalendung hat.
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von bis
Zeitraum mit genau definiertem Anfang und Ende: Der Zeitraum kann
in der Vergangenheit oder in der
Zukunft liegen; er kann in der
Gegenwart beginnen oder aufhren.
ab
bis
Mehr:
Um nach der Zeitangabe zu fragen, stellt man die entsprechende Prposition vor das Fragewort "Wann?".
Beispiel:
Frage: Seit wann schreibt Nick Artikel ber Physik?
Antwort: Nick schreibt seit 11 Jahren Artikel ber Physik.
Frage: Von wann bis wann forschte Nick an der Universitt Mnchen?
Antwort: Von 2005 bis 2008 forschte er an der Universitt Mnchen.
Frage: Ab wann ist Nick Physikprofessor an der Universitt Hamburg?
Antwort: Ab dem kommenden Semester ist Nick Physikprofessor an der Universitt Hamburg.
Frage: Bis wann brauchen Sie den Artikel ber die Zeitschleife?
Antwort: Wir brauchen den Artikel ber die Zeitschleife bis Freitag.
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2.
Zustimmung
Widerspruch
Positive Frage
Ist Julia im Zug?
Ja, sie ist im Zug.
Nein, sie ist nicht im Zug.
Positive Aussage
Ich muss Deutsch sprechen.
Ja, du musst Deutsch sprechen.
Nein, du musst kein Deutsch sprechen.
Zustimmung
Widerspruch
Negative Frage:
Ist Julia nicht im Zug?
Nein, sie ist nicht im Zug.
Doch, sie ist im nchsten Abteil!
Negative Aussage:
Ich muss kein Deutsch sprechen.
Nein, du musst kein Deutsch sprechen.
Doch, du musst mit Julia Deutsch sprechen!
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Mehr:
Zu den Dialogpartikeln gehren z. B. auch:
Kann ich meine Zeitung wiederhaben? Bitte, hier ist sie.
Ich habe Ihre Artikel gelesen, sie sind toll. Oh? Danke!
Erzhlen Sie mir etwas ber die Zeitschleife. Gerne.
In der Zeitschleife ist also jeder Tag gleich? Genau, mein Tag ist immer gleich.
Ich mchte mit Ihnen zum Experiment fahren. Okay, Sie haben mich neugierig gemacht.
Ich komme mit nach Mnchen. Super!
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Die Prposition "durch" beschreibt eine Bewegung, bei der man etwas durchquert oder passiert. Sie steht immer mit dem Akkusativ.
Beispiele:
Fahren Sie durch den Tunnel.
Durch diese Tr kommen Sie ins Aufnahmestudio.
Harry geht durch den Park ans Rheinufer.
Mehr:
Verschmelzung von Prposition und Artikel
Einige Prpositionen knnen mit dem nachfolgenden bestimmten Artikel verschmelzen.
Prposition + Artikel
zu + der (Dativ)
an + das (Akkusativ)
Verschmelzung
zur
ans
Beispiel
Fahren Sie bis zur (zu der) Tankstelle.
Mit dir fahre ich bis ans (an das) Ende der Welt.
Femininum
Akkusativ
Neutrum
an das ans
in das ins
auf das aufs
(gesprochene Sprache)
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zu der zur
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2.
Wohin?
Wohin?
Wo?
Woher?
Woher?
Wo
entlang?
Wohin?
Wo?
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Wechselprpositionen
Akkusativ auf die Frage "Wohin?"
in
Ich fliege in die USA.
Ich gehe ins Kino.
an
Ich gehe an die Tr.
auf
Ich stelle die Teller auf den Tisch.
Es gibt Flge auf die Kanarischen Inseln.
ber
Harry hngt die Landkarte ber den Schreibtisch.
hinter
vor
unter
neben
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Ich
Verb
freue mich
Ich
freue mich
Prpositionalergnzung
ber das Geschenk.
(= Ich habe das Geschenk erhalten und freue mich darber.)
auf das Geschenk.
(= Ich habe das Geschenk noch nicht bekommen und erwarte es freudig.)
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Mehr:
"da(r)-" + Prposition kann man nur fr Sachen oder Sachverhalte verwenden, Lebewesen ersetzt man durch Personalpronomen:
Beispiel:
Ich trume von Julia Ich trume von ihr.
Ich denke ber Julia nach. Ich denke ber sie nach.
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Mit den folgenden Zeitadverbien kann man eine zeitliche Reihenfolge wiedergeben:
Anfang
zuerst
Ende
schlielich
zuletzt
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Beispiel:
Zuerst bin ich aufgewacht, und du warst nicht da.
Dann habe ich deine SMS gelesen. Danach habe ich auf dich gewartet.
Und dann bin ich ins Bett gegangen.
Diese Adverbien werden meistens an den Satzanfang gestellt, um sie besonders zu betonen.
Ich habe dann deine SMS gelesen.
Dann habe ich deine SMS gelesen.
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sein
wre
wrst
wre
wren
wrt
wren
haben
htte
httest
htte
htten
httet
htten
Beispiel:
Htten Sie Zeit fr mich?
Was wre dir lieber: Tee oder Kaffee?
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2.
Indikativ Prteritum
es lohnte sich
sie kauften
Konjunktiv II
es lohnte sich
sie kauften
wrde + Infinitiv
es wrde sich lohnen
sie wrden kaufen
Beispiel:
Der Lotto-Jackpot wrde sich lohnen.
Was wrden Sie mit 10 Millionen Euro machen?
Ich wrde einen Sportwagen kaufen.
Die Formen von "wrde" entsprechen dem Konjunktiv II von "werden":
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
wrde
wrdest
wrde
wrden
wrdet
wrden
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3.
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mit Reflexivpronomen
Ich wasche mich.
Er wscht sich.
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an.
Akkusativobjekt
das Gesicht.
eine Badehose
an.
Deklination
Die Formen des Reflexivpronomens entsprechen denen des Personalpronomens. Es gibt nur in der 3. Person Singular und Plural eine
eigene Form: Sie lautet in allen Fllen "sich":
Ich wasche
Du wschst
Er/Sie/Es wscht
Wir waschen
Ihr wascht
Sie waschen
Akkusativ
mich.
dich.
sich.
uns.
euch.
sich.
Ich wasche
Du wschst
Er/Sie/Es wscht
Wir waschen
Ihr wascht
Sie waschen
Dativ
mir
dir
sich
uns
euch
sich
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
die Hnde.
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Mehr:
Es gibt auch einige echte und unechte reflexive Verben, die das Reflexivpronomen immer im Dativ verlangen. Bei diesen Verben kann
das Reflexivpronomen nie im Akkusativ stehen.
Beispiele:
Ich merke mir das Passwort.
Ich mache mir Sorgen.
Ich wnsche mir
Ich kann mir denken/vorstellen, dass
Ich gebe mir Mhe.
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Mehr:
Relativstze knnen auch mit anderen Prpositionen, die den Dativ verlangen, gebildet werden:
Beispiel:
Ist das der Mann? Sie haben von dem Mann gesprochen.
Ist das der Mann, von dem Sie gesprochen haben?
Es gibt auch Relativstze mit Prpositionen, nach denen der Akkusativ stehen kann oder muss:
Beispiel:
In dem Stall stehen viele Khe. Harry und der Bauer gehen in den Stall.
In dem Stall, in den Harry und der Bauer gehen, stehen viele Khe.
Julia ist Harrys Freundin. Er kann ohne sie nicht leben.
Julia ist Harrys Freundin, ohne die er nicht leben kann.
Die Zeitschleife ist ein Thema. Harry mchte gerne ber das Thema sprechen.
Die Zeitschleife ist ein Thema, ber das Harry gerne sprechen mchte.
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Das Objekt des Aktivsatzes rckt im Passivsatz an den Satzanfang oder steht hinter der finiten Verbform:
Aktiv
Passiv
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Mehr:
Die meisten Verben mit Akkusativergnzung knnen das Passiv bilden. Das Substantiv, das im Aktivsatz im Akkusativ steht, steht im
Passivsatz dann im Nominativ und bestimmt Person und Numerus des Verbs. Dieses Substantiv oder Pronomen bildet das Subjekt des
Passivsatzes.
Nominativ
Der Arzt
Der Mann
Nominativ
operiert
Akkusativ
den Mann.
Bei Verben mit einer Dativergnzung bleibt im Passivsatz dagegen der Dativ erhalten. Die Satzstellung ist genauso wie bei den Verben
mit einer Akkusativergnzung. Solche Passivstze haben kein Subjekt.
Nominativ
Der Mann
Dem Arzt
Dativ
glaubt
Dativ
dem Arzt
nicht.
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Mehr:
Diese Art von Dativ finden wir auch bei Adjektiven, die mit "genug" stehen. Solche Konstruktionen sind hufig umgangssprachlich.
Die Hochzeit ist nicht romantisch genug. Wem? Harry
Die Hochzeit ist ihm nicht romantisch genug.
Die Hochzeit ist romantisch genug. Wem? Julia
Die Hochzeit ist ihr romantisch genug.
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Beispiel (Zukunft):
Bringst du mir einen Kaffee mit? Wann?
Bringst du mir einen Kaffee mit, wenn du in die Kantine gehst?
(= Ich htte gerne einen Kaffee. Nicht jetzt, sondern zu dem Zeitpunkt in der Zukunft, an dem du in die Kantine gehst.)
Immer wenn
In Nebenstzen mit "wenn", die wiederkehrende Ereignisse und Handlungen beschreiben, wird hufig das Adverb "immer" ergnzt.
Wenn der Nebensatz vor dem Hauptsatz steht, steht "immer" oft direkt vor "wenn". Wenn der Nebensatz nach dem bergeordneten
Satz steht, wird "immer" dagegen in den bergeordneten Satz eingefgt.
Beispiel:
Anna hat immer gearbeitet, wenn sie Geburtstag hatte.
Immer wenn sie Geburtstag hatte, hat Anna gearbeitet.
Auch: Wenn sie Geburtstag hatte, hat Anna immer gearbeitet.
Nebenstze mit "als" und "wenn" werden immer durch ein Komma vom bergeordneten Satz abgetrennt.
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2.
Nebensatz
wenn Helmut ins Bro kam.
Beispiele:
Obwohl sie Geburtstag hatte, hat Anna gearbeitet.
Warum sie so viel gearbeitet hat, wei Anna nicht.
Damit sie ihre Ruhe hat, hat Anna nichts von ihrem Geburtstag erzhlt.
Weil Anna keinen Kuchen mitgebracht hat, haben die Kollegen sie gergert.
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Beispiel:
1. Hier darf man kein Picknick machen!
2. Hier darf man nicht mit dem Auto fahren!
3. Man darf im Wald nicht laut sprechen, es strt die Tiere!
Hier findest du eine bersicht ber die Bildung der Ordinalzahlen und Aufzhlungswrter. Am gelufigsten sind die
Aufzhlungswrter von "erstens" bis "zehntens".
Grundzahl
eins
zwei
drei
vier
fnf
sechs
sieben
acht
neun
zehn
elf
zwlf
dreizehn
und so weiter
Ordinalzahl
der erste
der zweite
der dritte
der vierte
der fnfte
der sechste
der siebte
der achte
der neunte
der zehnte
der elfte
der zwlfte
der dreizehnte
Aufzhlungswort
erstens
zweitens
drittens
viertens
fnftens
sechstens
siebtens
achtens
neuntens
zehntens
elftens
zwlftens
dreizehntens
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Der Konjunktiv II von "knnen" wird zunchst gebildet wie der Indikativ Prteritum, das heit mit -(e)te + Personalendungen. Es gibt
nur einen Unterschied: Im Konjunktiv bleibt der Umlaut aus dem Infinitiv erhalten, whrend er im Prteritum wegfllt.
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Prteritum
konnte
konntest
konnte
konnten
konntet
konnten
Konjunktiv II
knnte
knntest
knnte
knnten
knntet
knnten
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Wie in anderen Passivstzen rckt das Akkusativobjekt des Aktivsatzes als Subjekt an den Anfang des Passivsatzes oder steht hinter
der finiten Verbform. Die handelnde Person kann man mit der Prposition "von" in den Satz einfgen.
Aktiv
Passiv
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Indefinitpronomen
Indefinitpronomen sind eine Untergruppe der Pronomen. Sie werden verwendet, wenn man nicht wei, wer oder was etwas macht
("man", "jemand", "etwas", "jede(r/s)", "nichts", "niemand"), oder wenn man nicht genau sagen will oder kann, wie viele etwas machen
("alle", "alles", "einige", "viele").
Beispiel:
Jemand muss den Maibaum aufstellen.
Es ist alles fertig fr die Feier!
Indefinitpronomen knnen sowohl fr Personen als auch fr andere Lebewesen, Dinge oder Sachverhalte stehen. Einige stehen nur fr
Personen, andere nur fr Nicht-Personen.
Indefinitpronomen fr Personen:
Indefinitpronomen, die nur fr Personen stehen knnen, sind zum Beispiel "niemand" und "man". Sie stehen alleine und sind
Stellvertreter fr ein Substantiv. Diese Pronomen kommen nur im Singular vor.
Beispiele:
Niemand isst Wrstchen und Kartoffelsalat.
Auf der Landstrae darf man Fahrrad fahren.
Indefinitpronomen fr andere Lebewesen, Dinge oder Sachverhalte:
Indefinitpronomen, die sich nur auf Nicht-Personen beziehen, sind zum Beispiel "etwas", "nichts" und "alles". "etwas" und "nichts"
kommen ebenfalls nur im Singular vor. Der Plural von "alles" lautet "alle" und kann sich auch auf Personen beziehen.
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Beispiel:
Es ist nichts passiert.
Ich kann doch nicht alles alleine machen.
Indefinitpronomen fr Personen und fr andere Lebewesen, Dinge oder Sachverhalte:
Fr Personen und Nicht-Personen knnen zum Beispiel folgende Indefinitpronomen verwendet werden: "jede(r/s)" und "alle".
"jede(r/s)" kommt nur im Singular vor, im Plural verwendet man "alle".
Beispiele:
Das kann jeder sagen.
Alle feiern, auch der Prsident.
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2.
Indefinitartikel
Viele Indefinitpronomen knnen auch in der Funktion eines Artikels auftreten. Wie die bestimmten Artikel stehen sie dann nicht
alleine, sondern treten in Verbindung mit einem Substantiv auf. Man nennt sie dann Indefinitartikel.
Beispiel:
Wir feiern jedes Fest.
Es gibt ein Fest fr alle Menschen aus Traponia am 8. August.
Femininum
Neutrum
Plural
Nominativ
jeder Mann
der Mann
Jede Frau
die Frau
jedes Kind
das Kind
alle Menschen
die Menschen
Akkusativ
jeden Mann
den Mann
jede Frau
die Waffe
jedes Kind
das Haar
alle Menschen
die Menschen
Dativ
jedem Mann
dem Mann
jeder Frau
der Frau
jedem Kind
dem Kind
allen Menschen
den Menschen
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Genitiv
jedes Mannes
des Mannes
jeder Frau
der Frau
jedes Kindes
des Kindes
aller Menschen
der Mensche
"jeder" und "alle" werden auch dann dekliniert, wenn sie als Pronomen verwendet werden:
Beispiel:
Das kann jeder sagen.
Das kann jedem passieren.
Die Indefinitpronomen "niemand" und "jemand" werden ebenfalls dekliniert. In der Umgangssprache werden die
Deklinationsendungen von Akkusativ und Dativ jedoch hufig weggelassen. Der Genitiv kommt nur selten vor.
niemand
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
niemand
niemand(en)
niemand(em)
niemandes
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Unpersnliches Passiv
Wenn niemand oder nichts genannt wird, das von einem Vorgang oder einer Handlung betroffen ist, fehlt im Passivsatz das Subjekt.
Man spricht dann von unpersnlichen Passivkonstruktionen. Hufig beginnen diese Stze mit dem unpersnlichen Pronomen "es"
anstelle eines Nomens oder persnlichen Pronomens. Das unpersnliche Passiv kann aber auch mit einem anderen Satzglied
beginnen. Das Pronomen "es" entfllt dann. Diese unpersnlichen Passivkonstruktionen zhlen zu den im Deutschen seltenen Stzen
ohne Subjekt.
Beispiele:
Aktiv: Man arbeitet nicht mehr unter Tage. (oder: Wir/Sie arbeiten nicht mehr unter Tage.)
Passiv: Es wird nicht mehr unter Tage gearbeitet.
Unter Tage wird nicht mehr gearbeitet.
Aktiv: Wir suchen ein Bergwerk, in dem noch jemand arbeitet.
Passiv: Wir suchen ein Bergwerk, in dem noch gearbeitet wird.
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+
+
das Rad
der Wein
=
=
das Windrad
der Rotwein
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Ausgangswort
der Freund
das Glck
der Pessimist
der Typ
die Ruhe
die Sonne
Nachsilbe
-lich
-isch
-ig
Adjektiv
freundlich
glcklich
pessimistisch
typisch
ruhig
sonnig
Bei der Ableitung kann es zu einem Wechsel zwischen Vokal und Umlaut kommen:
Beispiel:
der Norden
die Gefahr
der Hass
nrdlich
gefhrlich
hsslich
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Wortfamilien
Wrter, die vom gleichen Wortstamm abgeleitet sind, gehren zu einer Wortfamilie. Wenn man das Grundwort einer Wortfamilie
versteht, kann man die Bedeutung der anderen Wrter oft erschlieen. Wortfamilien knnen dir deshalb dabei helfen, unbekannte
Vokabeln zu verstehen und deinen Wortschatz zu erweitern. Hier siehst du eine Wortfamilie mit dem Wortstamm
kauf-.
Verb
kaufen
verkaufen
einkaufen
Substantiv
der Verkufer
das Kaufhaus
der Einkaufszettel
Adjektiv
ausverkauft
verkuflich
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Aussagesatz:
Beispiel:
Harry: Wir mssen mit Ihnen reden!
Arbeiter: Jetzt nicht. Ich muss arbeiten. (= Ich kann jetzt nicht mit Ihnen reden.)
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Imperativ:
Beispiel:
Arbeiter: Knnen Sie mir helfen? Den Schraubenzieher, bitte. (= Geben Sie mir bitte den Schraubenzieher.)
Fragen:
Beispiel:
Da ist ein Mann. Wo? (= Wo ist ein Mann?)
Kommen Sie hoch! Was? (= Was haben Sie gesagt?/Was sollen wir tun?)
Die Leiter? (= Wo ist die Leiter?)
Du kennst bereits Dialogpartikeln, die alleine den Antwortsatz in einem Gesprch bilden knnen.
Beispiel:
Wir haben keine Zeit. Genau!
Das ist nur ein kleiner Fehler. Ja, klar.
Siehst du den Mann? Nein.
Ich mchte mit Ihnen sprechen. Gerne.
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Beispiel:
Dr. Anderson:
Sie suchen Ostrowski, habe ich recht?
Sie waren gestern in Bochum, oder?
Sie suchen das Orakel, stimmts?
Weitere Frageanhngsel sind zum Beispiel "nicht wahr?", "nicht?" und "richtig?". In unseren Beispielen fordert Anderson Harry mit
solchen Anhngseln auf, seine Sicht der Dinge zu besttigen. Allerdings ist Anderson hier bereits berzeugt, die Wahrheit zu kennen.
Deswegen sind seine Stze in diesem Fall eher eine Provokation als eine Rckversicherung.
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Beispiel:
Harry wei, dass sich Max in die Hose gemacht hat.
Harry wei, dass Max sich in die Hose gemacht hat.
Beachte auch hier:
Ist das Subjekt ein Personalpronomen, dann muss das Reflexivpronomen hinter dem Subjekt des Nebensatzes stehen!
Beispiel:
Harry wei, dass er sich in die Hose gemacht hat.
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Adverbialbestimmungen
Die meisten deutschen Stze bestehen mindestens aus einem konjugierten Verb und einer Ergnzung im Nominativ (Subjekt).
Daneben kann das Verb von weiteren Satzgliedern wie zum Beispiel Objekten begleitet werden.
Adverbiale Bestimmungen sind Satzglieder, die die Umstnde der Handlung oder des Zustands nher erlutern. Die Umstnde, die
diese adverbialen Bestimmungen ausdrcken, knnen lokal (Ort), temporal (Zeit), modal (Art und Weise) oder kausal (Grund) sein.
Adverbiale Bestimmungen knnen aus einem Wort (Adverb) oder einer Wortgruppe bestehen.
Wort
Wortgruppe
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Obligatorische Adverbialbestimmungen
Freie Adverbialbestimmungen
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2.
gerne
(frei)
in den Zoo
gehen.
(obligatorisch)
2. Bei den freien Bestimmungen steht oft 'Zeit' vor 'Grund' vor 'Ort' vor 'Art und Weise':
Wir sehen
zuerst
(Zeit)
Harry wurde
gestern
(Zeit)
nach.
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Bei der Stellung der freien Adverbialbestimmungen untereinander wird jedoch hufig von dieser Tendenz abgewichen.
Alle Adverbialbestimmungen knnen zur Betonung an den Satzanfang geschoben werden:
Beispiel:
Zuerst sehen wir bei den Elefanten nach.
Bei den Elefanten sehen wir zuerst nach.
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3. Aussagestze
Auch normale Aussagestze knnen einen Aufforderungscharakter haben, der sich aus der Situation, dem Kontext und der
Betonung ergibt.
Beispiel:
Du ziehst jetzt die nassen Sachen aus und packst sie in die Waschmaschine!
4. Fragestze mit "knnen" oder mit Konjunktiv II
Man kann Aufforderungen auch als Fragen formulieren. Das ist wesentlich hflicher als der Imperativ. Man verwendet dafr meist
den Konjunktiv II oder das Modalverb "knnen".
Beispiel:
Anna, kannst du mal herkommen? (= Anna, bitte komm mal her.)
Knntest du mir bitte helfen? (= Bitte hilf mir.)
Wrdest du mir zeigen, wie die Maschine funktioniert? (= Bitte zeig mir, wie die Maschine funktioniert.)
5. Passivstze
Bei einigen Verben kann man mit dem Passiv auch eine Aufforderung ausdrcken. Dabei kann es sich auch um Verben handeln, die
sonst nicht im Passiv stehen knnen, da sie keine Akkusativ- oder Dativergnzung haben. Solche Passivstze sind unpersnlich und
haben deshalb auch kein Subjekt.
Beispiel:
Jetzt wird geduscht und danach wird geschlafen!
6. Partizip II
Besonders fr deutliche Befehle und Aufforderungen, zum Beispiel beim Militr, wird oft nur das Partizip II des Verbs verwendet.
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Beispiel:
Aufgepasst!
Hingesetzt!
7. Adverbien, Adjektive und Substantive
Bestimmte einzelne Wrter und Wendungen knnen fr sich allein schon eine Aufforderung ausdrcken. Es handelt sich dabei oft
um unvollstndige, verkrzte Stze.
Beispiel:
Los, Anna! (Geh/Fahr) los, Anna!
Harry, raus mit der Sprache! Harry, (rck jetzt) raus mit der Sprache!
Leise! (Sei/Seid/Seien Sie) leise!
(zu) Hilfe! (Komm/Kommt/Kommen Sie mir zu) Hilfe!
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Lieber Harry!
Wie geht es dir?
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Ausrufe
Ausrufe, Kommentare und Bekrftigungen werden ebenfalls durch ein Komma vom restlichen Satz abgetrennt.
Beispiel:
Ja, wir haben Spa.
Ah, genau, der Bankberfall!
Okay, also hier ist der Eingang der Bank.
Zustze/Nachtrge
Durch Zustze oder Nachtrge, die in den Satz eingeschoben oder an ihn angehngt werden, kann man ein Wort oder eine Wortgruppe
im Satz nher erlutern oder hervorheben. Auch diese Zustze werden mit einem Komma abgetrennt und stehen bei dem Wort, das sie
hervorheben.
Beispiel:
Wir treffen uns dort, vor der Bank.
(Der Nachtrag vor der Bank erlutert nher, was mit dort gemeint ist.)
Der Zusatz wird auch mit einem Komma abgeschlossen, wenn der Satz danach weitergeht.
Beispiel:
Wir treffen uns dort, vor der Bank, und gehen gemeinsam hinein.
Wenn ein hinweisendes Wort ein vorangegangenes Wort oder eine Wortgruppe wieder aufgreift, wird es mit einem einfachen Komma
abgegrenzt.
Beispiel:
Du und dein Kollege Helmut, ihr seid zur Bank gefahren.
(Das Pronomen ihr greift die Wortgruppe Du und dein Kollege Helmut wieder auf und hebt sie hervor.)
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2.
Zeichensetzung: Aufzhlungen
Bei Aufzhlungen trennt man Wrter, die gleichrangig nebeneinander stehen, mit einem Komma voneinander ab - es sei denn, die
Wrter sind durch Konjunktionen wie "und" oder "oder" miteinander verbunden. Das letzte Wort einer Aufzhlung wird hufig durch
"und" angeschlossen. In diesem Fall steht davor kein Komma.
Beispiel:
Nein, nein, nein!
Nein, nein und nochmals nein!
Ich brauche Stift, Papier und Informationen von dir.
Das gleiche gilt auch fr Wortgruppen, Teilstze oder zwei Hauptstze, die gleichrangig nebeneinander stehen.
Wortgruppen:
Beispiel:
Wo war der Mrder - vor der Bank, in der Bank oder im Hinterhof?
Nebenstze:
Beispiel:
Ich mchte auch wissen, wer das getan hat, wer mein Mrder ist.
Hauptstze:
Beispiel:
Ostrowski wird uns nicht helfen, Anderson wird uns nichts sagen.
Ostrowski wird uns nicht helfen und Anderson wird uns nichts sagen.
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Bei zwei Hauptstzen, die durch "und" verbunden sind, ist kein Komma ntig. Man kann es aber setzen, um die Gliederung des ganzen
Satzes deutlicher zu machen, vor allem dann, wenn das Subjekt der beiden Hauptstze nicht dasselbe ist.
Beispiel:
Ich erinnere mich an den Hinterhof, und dann war da der Schuss.
Die Ausnahmen:
Bei Adjektiven, die nicht gleichrangig sind, setzt man kein Komma. Das erste Adjektiv in der Reihe bezieht sich dann auf die folgende
Gruppe von Adjektiv und Substantiv. Die Kommasetzung kann hier den Sinn des Satzes beeinflussen.
Beispiel:
Ich mchte ein groes bayerisches Bier.
(= "bayerisches Bier" wird als Einheit verstanden, das heit, das bayerische Bier ist gro.)
Wirf deine hssliche eingelaufene Hose in den Mll.
(= Die eingelaufene Hose ist hsslich, das heit, sie ist hsslich, weil sie eingelaufen ist.)
Wirf deine hssliche, eingelaufene Hose in den Mll.
(= Die Hose ist hsslich und eingelaufen, das heit, sie war auch schon vor dem Einlaufen hsslich.)
Mehr:
Vor folgenden nebenordnenden Konjunktionen - die also gleichrangige Wrter, Wortgruppen oder Teilstze verbinden - steht in der
Regel kein Komma: "und", "oder", "bzw."/"beziehungsweise", "sowie", "wie", "entweder ... oder", "sowohl ... als auch", "weder ... noch".
Vor folgenden nebenordnenden Konjunktionen steht ein Komma: "denn", "aber", "jedoch", "doch", "sondern".
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Weil das sehr umstndlich ist, wird in der Umgangssprache meist die verkrzte Form, also das Passiv Prsens, verwendet. Aus dem
Kontext muss jedoch deutlich werden, dass es sich um ein Geschehen in der Zukunft handelt. Dabei wird der Infinitiv von "werden"
weggelassen.
Beispiel:
Anna wird erschossen.
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Imperativ
Geh!
Gehen Sie!
Gehen wir! Oder: Lass uns gehen!
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Maskulinum
was fr ein
was fr einen
was fr einem
was fr eines
Femininum
was fr eine
was fr eine
was fr einer
was fr einer
Neutrum
was fr ein
was fr ein
was fr einem
was fr eines
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Die Wendung "was fr ein" kann auch geteilt werden. Das ist vor allem der Fall, wenn nach einem Akkusativobjekt gefragt wird.
Beispiel:
Was mchtest du fr einen Kaffee?
Was isst du fr eine Torte?
Der Unterschied zwischen "was fr ein" und "welcher"
Mit "was fr ein" fragt man nach etwas Unbekanntem oder nach der Eigenschaft einer Person oder Sache. Im Unterschied dazu fragt
man mit "welcher" nach einer bestimmten Person oder Sache aus einer Menge. Bei Fragen mit "welcher" geht es meist um eine
Auswahl aus mehreren Sachen oder Personen.
Beispiel:
Harry: Was fr eine Torte ist das?
Mit dieser Frage fordert Harry die Kellnerin auf, die Torte zu beschreiben. Er fragt danach, um welche Art Torte es sich handelt. Die
Antwort wre z. B.: "Das ist eine Schwarzwlder Kirschtorte. Das ist eine Sahnetorte mit Kirschen."
Beispiel:
Kellnerin: Welche Torte mchten Sie?
Mit dieser Frage fordert die Kellnerin Harry auf, eine Torte auszuwhlen. Er knnte jetzt auf eine Torte zeigen und sagen: "Ich mchte
diese Torte mit Sahne und Kirschen. Die sieht lecker aus." Gerade im zweiten Fall ist "was fr ein" und "welcher" manchmal schwer zu
unterscheiden und wird auch von Deutschen in der Umgangssprache verwechselt.
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Mehr:
"was fr ein" kann auch allein als Pronomen stehen. Es wird dann dekliniert wie die Pronomen "welcher" und "dieser". Im Plural steht
in diesem Fall "was fr welche".
Beispiel:
Ich mchte einen Kuchen. - Was fr einer gefllt dir?
Ich mchte Bonbons! - Was fr welche magst du?
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Maskulinum
was fr einer
was fr einen
was fr einem
was fr eines
Femininum
was fr eine
was fr eine
was fr einer
was fr einer
Neutrum
was fr eines
was fr eines
was fr einem
was fr eines
Plural
was fr welche
was fr welche
was fr welchen
was fr welcher
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Singular
das Angebot
Plural -e
die Angebote
Singular
die Hand
Plural -e + Umlaut
die Hnde
2. Pluralkennzeichen en oder n (wenn der letzte Buchstabe des Substantivs schon ein e ist)
-en oder - n
Singular
Plural -en
Singular
die Meldung
die Meldungen
die Raststtte
Plural -n
(bei Substabtiven, die auf e enden)
die Raststtten
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-er
Plural -er
die Kinder
Singular
das Haus
4. Pluralkennzeichen s
Singular
das Auto
-s
Plural -s
die Autos
Singular
das Zimmer
Singular
die Tochter
Plural - + Umlaut
die Tchter
Aber bei welchen Substantiven verwendet man welche Endung? Es gibt einige Faustregeln, die allerdings nie in allen Fllen zutreffen,
so dass es viele Ausnahmen gibt. Trotzdem knnen sie dir als Orientierung dienen:
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Substantive, die auf -e enden, bilden den Plural sehr hufig mit -n:
der Name die Namen
die Torte die Torten
Substantive, die auf -er, -el oder -en enden, bilden den Plural hufig mit:
- (maskuline Substantive): der Bankruber die Bankruber
-n (feminine Substantive): die Zwiebel die Zwiebeln
- (neutrale Substantive): das Zimmer die Zimmer
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mir
Dativobjekt
den Umschlag.
Akkusativobjekt
In welcher Reihenfolge die Objekte im Satz stehen, hngt davon ab, ob das Objekt aus einem Substantiv bzw. einer Substantivgruppe
(= Substantiv + Erweiterungen wie zum Beispiel Artikel oder Adjektiv) oder einem Pronomen besteht.
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Anna
den Umschlag.
Dativobjekt Akkusativobjekt
Substantiv Substantivgruppe
Anderson gibt
dem Mann
die Informationen.
Dativobjekt
Substantivgruppe
Akkusativobjekt
Substantivgruppe
Wenn ein Objekt durch ein Pronomen ersetzt wird, steht das Pronomen vor dem Substantiv oder der Substantivgruppe.
Gib
mir
den Umschlag!
Dativobjekt
Pronomen
Akkusativobjekt
Substantivgruppe
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sie
Akkusativobjekt
Pronomen
Harry.
Dativobjekt
Substantiv
Werden beide Objekte durch ein Pronomen ersetzt, steht das Akkusativobjekt vor dem Dativobjekt.
Beispiel:
Anderson hat Informationen.
Gib mir den Umschlag!
Er gibt
Gib
sie
ihn
dir.
mir!
Akkusativobjekt
Pronomen
Dativobjekt
Pronomen
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gesucht
geholfen
trennbar
zugehrt
angefangen
untrennbar
besucht
verstanden
Viele Partizipien knnen auch als Adjektive verwendet werden und ein Lebewesen, eine Sache, eine Handlung oder einen Zustand
beschreiben. Es bestimmt dann ein Substantiv nher und bezeichnet Eigenschaften, Zustnde oder passive Handlungen, die meist in
der Vergangenheit liegen.
Als Attribut steht das Partizip vor dem Substantiv und wird dekliniert wie ein Adjektiv.
Beispiel:
Es geht um diese vier verfluchten Zahlen.
Wo genau ist der gesuchte Ort?
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Das Partizip Perfekt kann man durch einen Relativsatz ersetzen. Der Relativsatz steht dann hufig im Passiv der Vergangenheit oder
Gegenwart.
Beispiel:
Es geht um diese vier Zahlen, die verflucht (worden) sind.
Wo genau ist der Ort, der gesucht wird?
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Beispiel:
Im Moor wurde ein unbekannter toter Mann gefunden.
Im Moor wurde ein unbekannter Toter gefunden.
Im Prinzip kann man alle Adjektive substantivieren. Besonders hufig werden substantivierte Adjektive fr Personen und Abstrakta
gebraucht. Bei Abstrakta stehen oft Indefinitpronomen wie "nichts", "etwas" oder "wenig".
Beispiel:
Ich habe etwas Tolles erwartet.
Hier gibt es nichts Besonders.
Der Ort hat wenig Magisches.
Gro oder klein?
Adjektive werden in der Regel kleingeschrieben, wenn sie sich auf ein Substantiv oder Pronomen beziehen - auch wenn das Substantiv
etwas entfernt steht.
Beispiel:
Das ist ein langweiliges Dorf. (Bezugswort: Dorf)
Bist du lebensmde? (Bezugswort: du)
Welchen Weg wollen wir nehmen, den sicheren oder den schnellen? (Bezugswort: Weg)
Adjektive werden grogeschrieben:
- wenn sie substantiviert sind:
Das Sichere ist immer besser als das Schnelle!
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Mehr:
Die Deklination der Adjektive richtet sich nach Genus, Kasus und Numerus sowie nach dem Artikel. Das gilt auch fr die
substantivierten Adjektive. Hier siehst du eine bersicht ber die wichtigsten Formen:
Maskulinum
der Deutsche
ein Deutscher
Femininum
die Deutsche
eine Deutsche
Akkusativ
den Deutschen
einen Deutschen
die Deutsche
eine Deutsche
Dativ
dem Deutschen
einem Deutschen
der Deutschen
einer Deutschen
Genitiv
des Deutschen
eines Deutschen
der Deutschen
einer Deutschen
Nominativ
Neutrum
das Neue
ein Neues
etwas Neues
das Neue
ein Neues
etwas Neues
dem Neuen
einem Neuen
etwas Neuem
des Neuen
eines Neuen
etwas Neuem
Plural
die Deutschen
Deutsche
den Deutschen
Deutschen
der Deutschen
Deutschen
der Deutschen
Deutscher
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Ob-Stze knnen die Funktion eines Subjekts oder Objekts des Hauptsatzes bernehmen. Sie gehren damit zu der Gruppe der
Subjekt- bzw. Objektstze. Man fragt nach ihnen wie nach Subjekten oder Objekten. Man kann Subjekt- und Objektstze daran
erkennen, dass auch der bergeordnete Satz nicht alleine stehen kann, sondern durch den Nebensatz ergnzt werden muss.
Objekt
Knnen Sie uns etwas sagen?
Objektsatz
Knnen Sie uns sagen, ob es hier ein Orakel gibt?
Subjekt
Das Finden des Orakels ist nicht sicher.
Subjektsatz
Es ist nicht sicher, ob wir das Orakel finden.
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Mehr:
Ob-Stze im Vergleich
Ob-Stze sind grammatikalisch hnlich wie dass-Stze und Objektstze mit Fragewrtern. Es gibt aber wichtige Unterschiede.
1. Ob-Stze vertreten Ja/Nein-Fragen, Objektstze mit Fragewrtern vertreten W-Fragen:
Beispiel:
Ja/Nein-Frage: Gibt es hier ein Orakel?
Nebensatz mit "ob": Knnen Sie uns sagen, ob es hier ein Orakel gibt?
W-Frage: Wo ist das Orakel?
Nebensatz mit Fragewort: Knnen Sie uns sagen, wo das Orakel ist?
2. Die Konjunktion "dass" verwendet man, wenn man etwas wei oder (nicht) will oder wenn man sich einer Annahme sicher ist. "ob"
verwendet man fr Fragen nach Unbekanntem und wenn man sich einer Annahme nicht sicher ist.
Beispiel:
Dass-Satz: Ich wei/bin sicher, dass es hier ein Orakel gibt.
Ob-Satz: Ich bin nicht sicher, ob es hier ein Orakel gibt.
Manche Verben lassen Stze mit "dass" und "ob" zu. Hier ist der Bedeutungsunterschied besonders wichtig.
Beispiel:
Dass-Satz: Der Pfarrer sagt uns, dass es ein Orakel gibt. (= Der Pfarrer ist berzeugt von der Existenz eines Orakels. Uns ist also
bekannt, dass es das Orakel gibt bzw. der Pfarrer an das Orakel glaubt.)
Ob-Satz: Der Pfarrer sagt uns, ob es hier ein Orakel gibt. (= Die Existenz eines Orakels ist uns noch unbekannt. Der Pfarrer wird sie
besttigen oder auch nicht.)
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Hufig stehen substantivierte Infinitive mit Prpositionen wie "zum" ("zu dem"), "beim" ("bei dem") oder "vom" ("von dem").
Beispiel:
Vielen Dank frs Mitnehmen!
Das ist zum Heulen!
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Der Gegenstand der Handlung rckt auch beim Zustandspassiv an den Satzanfang oder steht hinter der finiten Verbform:
Aktiv:
Vorgangspassiv:
Zustandspassiv:
Die handelnde Person wird beim Zustandspassiv in der Regel nicht angegeben.
Passiv oder Perfekt?
Das Zustandspassiv hat die gleiche Form wie das Perfekt, das mit dem Hilfsverb "sein" gebildet wird.
konjugiertes Hilfsverb + Partizip Perfekt
Perfekt mit "sein":
Zustandspassiv:
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Prsens
Perfekt
Konjunktiv II
haben
Ich treffe dich.
Ich habe dich getroffen.
Ich htte dich getroffen.
sein
Ich gehe zum Orakel.
Ich bin zum Orakel gegangen.
Ich wre zum Orakel gegangen.
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In der folgenden bersicht siehst du alle Formen fr den Konjunktiv II der Vergangenheit:
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
sein
wre
wrst
wre
wren
wrt
wren
gegangen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
haben
htte
httest
htte
htten
httet
htten
geholfen
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2.
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Adjektiv
zahlungsunfhig
missverstndlich
rcksichtslos
Substantiv
das Unglck
das Missverstndnis
der Arbeitslose*
Verb
missverstehen
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* Die Nachsilbe -los bildet nur Adjektive. Wrter wie "der Arbeitslose" sind substantivierte Adjektive.
Bei Fremdwrtern aus dem Lateinischen findet man unter anderem auch die Vorsilbe in- zur Verneinung des Wortes.
Beispiel:
Insolvenz: Zahlungsunfhigkeit (von: nicht "flssig", d. h. ohne Geld)
indirekt: nicht direkt
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Indirekte Rede
Um wiederzugeben, was jemand gesagt hat, verwendet man oft die indirekte Rede.
Beispiel:
Direkte Rede
Indirekte Rede
Die indirekte Rede beginnt mit einem einleitenden Satz, der angibt, von wem die Aussage stammt. Der Aussagesatz der direkten Rede
wird in der indirekten Rede zu einem Nebensatz mit "dass" oder er wird als uneingeleiteter Nebensatz an die Redeeinleitung angefgt.
In der indirekten Rede wechselt hufig die Perspektive, so dass sich die Pronomen verndern.
Beispiel:
Anna: "Ich fahre zu meiner Mutter."
Anna sagt, dass sie zu ihrer Mutter fhrt.
Auch die konjugierte Verbform muss entsprechend angepasst werden.
Beispiel:
Anna: "Ich fahre zu meiner Mutter."
Anna sagt, dass sie zu ihrer Mutter fhrt.
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W-Frage:
Nebensatz mit Fragewort:
Orakel:
Anna:
Anna:
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2.
Konjunktiv I
Der Konjunktiv in der indirekten Rede
In der gesprochenen Sprache bildet man die indirekte Rede mittlerweile hufig mit dem Indikativ. In der geschriebenen Sprache, zum
Beispiel in Zeitungsartikeln und Literatur, findet man dagegen oft noch den Konjunktiv I.
Beispiel:
Orakel: "Verzeih deiner Mutter!"
Anna: Das Orakel hat gesagt, ich solle meiner Mutter verzeihen.
Jakob: Jeder findet seinen Weg.
Harry: Jakob hat mir erklrt, dass jeder seinen Weg finde.
Der Konjunktiv I ist die Verbform fr die indirekte Rede. Tatschlich verwendet man ihn aber meist nur fr die 3. Person Singular
bei den Modalverben auch fr die 1. Person Singular -, da sich die anderen Formen kaum von denen des Indikativ Prsens
unterscheiden. In den anderen Fllen ersetzt man den Konjunktiv I meistens durch den Konjunktiv II oder durch "wrde" + Infinitiv.
Beispiel:
Anna: Wir fahren ins Seniorenheim.
Harry: Anna hat gesagt, dass wir ins Altenheim fahren wrden.
Der Konjunktiv I wird durch das Anhngen bestimmter Personalendungen an den Verbstamm gebildet. Typisch ist die Endung e in
der 3. Person Singular. Die anderen Formen unterscheiden sich nur wenig oder gar nicht vom Indikativ Prsens.
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lernen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Indikativ
lern-e
lern-st
lern-t
lern-en
lern-t
lern-en
Konjunktiv I
lern-e
lern-est
lern-e
lern-en
lern-et
lern-en
Beispiel:
Jakob sagt, er lerne aus seinen Fehlern.
Das Verb "sein" hat im Konjunktiv I eigene Formen. Deswegen wird "sein" auch im Konjunktiv I in allen Personen regelmig
verwendet.
sein
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Indikativ
bin
bist
ist
sind
seid
sind
Konjunktiv I
sei
seist
sei
seien
seiet
seien
Beispiel:
Anna sagt, alles sei gut.
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Mehr:
Weitere gebruchliche Formen im Konjunktiv I:
haben
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Indikativ
habe
hast
hat
haben
habt
haben
Konjunktiv I
hab-e
hab-e-st
hab-e
hab-e-n
hab-e-t
hab-e-n
Indikativ
kann
kannst
kann
knnen
knnt
knnen
Konjunktiv I
knn-e
knn-e-st
knn-e
knn-e-n
knn-e-t
knn-e-n
knnen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
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werden
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Indikativ
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden
Konjunktiv I
werd-e
werd-e-st
werd-e
werd-e-n
werd-e-t
werd-e-n
Indikativ
muss
musst
muss
mssen
msst
mssen
Konjunktiv I
mss-e
mss-e-st
mss-e
mss-e-n
mss-e-t
mss-e-n
Indikativ
darf
darfst
darf
drfen
drft
drfen
Konjunktiv I
drf-e
drf-e-st
drf-e
drf-e-n
drf-e-t
drf-e-n
mssen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
drfen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
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sollen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Indikativ
soll
sollst
soll
sollen
sollt
sollen
Konjunktiv I
soll-e
soll-e-st
soll-e
soll-e-n
soll-e-t
soll-e-n
Indikativ
will
willst
will
wollen
wollt
wollen
Konjunktiv I
woll-e
woll-e-st
woll-e
woll-e-n
woll-e-t
woll-e-n
wollen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
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Vorvergangenheit
Vergangenheit
Du hattest keine Ausbildung gemacht,
und deswegen hast du mich zur Adoption freigegeben.
(= Annas Mutter hat sie zur Adoption freigegeben, weil sie vorher keine Ausbildung gemacht hat.)
Vergangenheit
Vorvergangenheit
Als der Pfleger ins Zimmer kam,
hatte Harry schon das Bett gemacht.
(= Harry hat das Bett gemacht, bevor der Pfleger ins Zimmer kam.)
Man bildet das Plusquamperfekt hnlich wie das Perfekt mit den Hilfsverben "haben" oder "sein" und dem Partizip Perfekt. Dabei
werden die Hilfsverben jedoch im Prteritum konjugiert. Das Partizip Perfekt bleibt unverndert. In einem einfachen Aussagesatz
steht das Hilfsverb an zweiter Position und das Partizip Perfekt am Ende des Satzes.
Beispiel:
Harry hatte auf Anna gewartet.
Harry war mit Anna ins Seniorenheim gefahren.
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Perfekt
Harry hat gewartet.
Harry hat Glck gehabt.
Harry ist weggegangen.
Plusquamperfekt
Harry hatte gewartet.
Harry hatte Glck gehabt.
Harry war weggegangen.
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Reziprokpronomen "einander"
Du kennst schon die Reflexivpronomen.
Beispiel: Ich wasche mich.
Wenn das Subjekt im Plural steht, kann ein Reflexivpronomen auch reziprok sein, das heit fr eine wechselseitige Beziehung stehen.
Diese Bedeutung wird noch deutlicher, wenn man "gegenseitig" ergnzt.
Beispiel:
Wir wollen uns (gegenseitig) nicht vergessen. = Anna will Harry nicht vergessen, und Harry will Anna nicht vergessen.
Wir werden uns (gegenseitig) nicht erkennen. = Anna wird Harry nicht erkennen, und Harry wird Anna nicht erkennen.
Statt des Reflexivpronomens kann man auch das Reziprokpronomen "einander" verwenden. Es drckt ebenfalls eine solche
wechselseitige Beziehung aus.
Beispiel:
Wir wollen einander nicht vergessen. = Anna will Harry nicht vergessen, und Harry will Anna nicht vergessen.
Wir werden einander nicht erkennen. = Anna wird Harry nicht erkennen, und Harry wird Anna nicht erkennen.
Steht das Verb mit einer Prposition, wird bei einer wechselseitigen Beziehung die Prposition dem Reziprokpronomen "einander"
vorangestellt.
Beispiel:
Anna wartet auf Harry, und Harry wartet auf Anna: Anna und Harry warten aufeinander.
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2.
"brauchen" + Infinitiv
Das Verb "brauchen" kann eine hnliche Funktion wie ein Modalverb bernehmen, auch wenn es kein Modalverb im eigentlichen
Sinne ist. Es tritt dann aber nur in verneinten Stzen auf und hat die Bedeutung von "nicht mssen".
Der Infinitiv bei "brauchen" steht in der Standardsprache mit "zu".
Beispiel:
Du brauchst keine Angst zu haben.
Du brauchst den Kopf nicht hngenzulassen.
In der Umgangssprache wird das "zu" aber hufig weggelassen.
Beispiel:
Du brauchst keine Angst haben.
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Wenn zwei Stze mit Doppelkonjunktionen verbunden werden, bei denen Verb und/oder Subjekt gleich sind, kann man sie im zweiten
Satz weglassen. Das ist krzer.
Beispiel:
Harry ist nicht mutig, sondern er ist feige.
Harry ist nicht mutig, sondern feige.
Mehr:
In der folgenden bersicht findest du die wichtigsten Doppelkonjunktionen mit ihrer Bedeutung:
sowohl als auch
nicht nur sondern
auch
weder noch
nicht ... sondern
zwar aber
entweder oder
Aufzhlung
Aufzhlung
Ich denke sowohl ber Julia als auch ber das Orakel nach.
Das ist nicht nur gefhrlich, sondern auch verboten.
negative Aufzhlung
Gegensatz
Einschrnkung
Alternativen
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Partizip Prsens
sprech-end
lach-end
rett-end
Das Partizip Prsens steht fr eine aktive Handlung oder einen Vorgang, der jetzt, in diesem Moment passiert und nicht abgeschlossen
ist. Im Gegensatz dazu steht das Partizip Perfekt als Adjektiv in der Regel fr Zustnde oder passive Handlungen, die meist in der
Vergangenheit liegen. Den Unterschied erkennt man, wenn man die Partizipien durch einen Relativsatz ersetzt:
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Beispiel:
Julia hat die rettende Idee.
-> Julia hat die Idee, die (Harry) rettet.
Der gerettete Harry ist sehr glcklich.
-> Harry, der gerettet wurde, ist sehr glcklich.
Als Attribut steht das Partizip vor dem Substantiv und wird dekliniert wie ein Adjektiv.
Beispiel:
Ja, das ist ein sprechender Pinguin.
Kann ich den sprechenden Pinguin mal sehen?
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Prposition
fr
Akkusativ
die traponische Sprache.
Er trumt
Prposition
von
Dativobjekt
einem groen Stck Schokolade.
Beispiel
Ich wollte Deutsch lernen, aber ich hatte keine Zeit wegen des Jobs.
Trotz unserer Liebe hatten wir Probleme.
Statt des Kuchens mchte ich lieber ein Brtchen.
Whrend der Zeit in Traponia war noch alles gut.
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hoch:
lang:
Akkusativ
Adjektiv
Der Berg ist 500 Meter
hoch.
Die Insel ist einen Kilometer lang.
wert:
Es war
Akkusativ
einen Versuch
Adjektiv
wert.
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wichtig:
klar:
peinlich:
Das ist
Das ist
Das ist
Dativ
mir
ihm
mir
Adjektiv
wichtig.
klar.
peinlich.
Adjektiv
voll
Genitiv
ekliger Wrmer.
Statt "voll" wird auch oft - besonders in der Umgangssprache - die deklinierte Form "voller" verwendet, die selbst Genitiv Plural ist.
Adjektive mit Genitiv werden oft durch andere Konstruktionen mit Prposition + Dativ ersetzt.
Genitiv
Prposition mit Dativ
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2.
Femininum
der teuren Sonnencreme
Neutrum
des berhmten Wattenmeers
Plural
der ekligen Wrmer
Maskulinum
eines schnen Urlaubs
Femininum
einer teuren Sonnencreme
Neutrum
eines berhmten Wattenmeers
Plural
keiner ekligen Wrmer
Femininum
teurer Sonnencreme
Neutrum
berhmten Wattenmeers
Plural
ekliger Wrmer
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