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MARCO TEORICO

JOSE SILVA CHUAN


CONCEPTO:
Es un compendio escrito de artculos, libros y otros documentos que describen el
estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Esto
implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las perspectivas
tericas, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren
vlidos para el correcto encuadre del estudio. El marco terico proporciona una
visin de donde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de
conocimiento en el cual se mover la investigacin. La elaboracin del marco
terico sustenta bibliogrficamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el
problema (se han establecido los objetivos y preguntas de investigacin), y se ha
evaluado su relevancia y factibilidad (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2006,
pg. 64).
FUNCIONES
1.

Prevenir errores cometidos en otros estudios.

2.

Orientar sobre cmo se ha de realizar el estudio.

3.

Gua al investigador en el problema y evita desviarse del planteamiento


original

4.

Documenta la necesidad del estudio

5.

Permite establecer hiptesis o fundamenta el que no se establezcan.

6.

Abre la posibilidad de nuevas lneas y reas de investigacin

7.

Provee el marco de referencia para la adecuada interpretacin de los


resultados.
PARA QUE NOS SIRVE:
ANTES DE LA INVESTIGACIN.-

Dar antecedentes histricos sobre el origen y el alcance del problema de


investigacin.
Dar a conocer los mtodos que han sido exitosos o errneos en el estudio
del problema.

Conocer las respuestas existentes a las preguntas de investigacin.


Identificar variables a medir y observar y cmo han sido ambos procesos.
Definir la mejor manera de recolectar los datos y en donde se obtendrn.
Definir la forma de analizar los datos.
Refinar planteamientos y sugerir hiptesis.
Justificar la relevancia del estudio.

DESPUES DE LA INVESTIGACIN.-

Explicar las diferencias y similitudes que se obtengan entre los resultados y


el conocimiento existente.
Analizar las formas de interpretacin de los resultados.
Ubicar los resultados en el conocimiento existente.
Construir teoras y explicaciones.
Desarrollar nuevas preguntas de investigacin e hiptesis.