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Regimento
Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos



Ano
Lectivo
2009‐2010







Estrada Florestal T (+351) 234 799 830 E geral@epadrv.edu.pt

NIPC 600 067 998
3840-254 Gafanha da Boa Hora F (+351) 234 799 839 W www.epadrv.edu.pt
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CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS

Artigo 1º
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Introdução
O presente regulamento diz respeito à organização e funcionamento da Biblioteca Escolar/ Centro
de Recursos daEscola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos, adiante designados
por BE/CRE e entrará em vigor após a sua aprovação pelo Conselho Pedagógico, sem prejuízo do
disposto no Regulamento Interno e demais legislação.
Artigo 2º
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Definição
1. A BE/CRE é um serviço da escola constituído por instalações e recursos. Tem por objectivo a
satisfação das necessidades da população escolar em informação, cultura e lazer.
2. A BE/CRE integra-se na Rede de Bibliotecas Escolares, coordenada pelo Gabinete da Rede de
Bibliotecas Escolares.
3. A BE/CRE é um núcleo organizacional de escola.

Artigo 3º
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Finalidades
1. A biblioteca escolar é parte integrante do processo educativo. Os objectivos seguintes são
essenciais ao desenvolvimento da literacia, das competências de informação, do ensino-
aprendizagem e da cultura e correspondem a serviços básicos da biblioteca escolar:

a. Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e

currículo da escola;
b. Contribuir para o desenvolvimento cultural em termos individuais e colectivos,
assumindo-se como centro de recursos da escola;
c. Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização
das bibliotecas ao longo da vida;
d. Possibilitar o acesso e utilização continuada de um conjunto variado e actualizado de
recursos de informação e documentação;
e. Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a
aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer;
f. Organizar actividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de
ordem cultural e social;
g. Disponibilizar recursos que permitam a auto-aprendizagem, estimulando a curiosidade
científica e espírito crítico;

CAPÍTULO II
CONSTITUIÇÃO

Artigo 4º
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Composição
1. A coordenação da BE/CRE da EPADRV é da responsabilidade do Professor Bibliotecário;
2. Os elementos que integram a equipa de trabalho da BE/CRE são designados pelo Órgão de
Gestão no início de cada ano lectivo;
3. A Representação da BE/CRE no Conselho Pedagógico é assegurada pelo Professor Bibliotecário.
4. A equipa que compõe a BE/CRE é coordenada pelo Professor Bibliotecário e assessorada por um
Assistente Operacional e alguns professores colaboradores que integram a Comissão da Biblioteca
Escolar.






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CAPÍTULO III
COMPETÊNCIAS

Artigo 5º
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Competências da BE/CRE
1. A BE/CRE é um pólo difusão de informação em variados suportes, funcionando como espaço
aberto à comunidade educativa (alunos, professores, funcionários e encarregados de educação).
2. À BE/CRE compete
a. Apresentar o fundo documental organizado e actualizado;
b. Permitir aos utilizadores o acesso à informação;
c. Promover hábitos e competências de leitura;
d. Criar nos utentes competências de autonomia na aprendizagem;
e. Fomentar hábitos de pesquisa em vários suportes (analógico e digital);
f. Divulgar e disponibilizar os documentos existentes, bem como as novidades junto da
comunidade educativa;
g. Estabelecer articulação com os Departamentos Curriculares e Direcções de Curso;
h. Colaborar na planificação de actividades curriculares, envolvendo a BE/CRE na
preparação e consecução das mesmas;
i. Colaborar com as disciplinas curriculares em actividades de apoio aos alunos que visem o
sucesso escolar;
j. Dinamizar iniciativas culturais e artísticas que envolvam a comunidade local onde a escola
está implementada;
k. Colaborar no combate à iliteracia funcional e tecnológica;
l. Dinamizaractividades que promovam os valores da cidadania activa e consciente.

Artigo 6º
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Competências do Professor Bibliotecário da BE/CRE

1. Compete ao Coordenador da BE/CRE, com a ajuda da equipa da biblioteca escolar, a gestão da
biblioteca da EPADRV.
2. Sem prejuízo das tarefas que estão consignadas no Regulamento Interno da escola, compete ao
Professor Bibliotecário:
a. Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos da escola ;
b. Coordenar a Equipa da BE/CRE;
c. Favorecer o desenvolvimento das literacias, designadamente da leitura e da informação,
e apoiar o desenvolvimento curricular;
d. Promover a integração e valorização da BE/CRE na Escola em termos normativos
(Projecto Educativo, Regulamento Interno) e curriculares;
e. Definir e operacionalizar, em articulação com a direcção executiva, as estratégias e
actividades de política documental da Escola;
f. Gerir os recursos financeiros previstos e aprovados para a execução do Plano de
Actividades;
g. Perspectivar a BE/CRE e as suas funções pedagógicas no contexto do Projecto Educativo
daEscola, promovendo a sua constante actualização e uma utilização plena dos recursos
documentais, por parte dos alunos e professores, quer no âmbito curricular, quer no da
ocupação dos tempos livres;
h. Assegurar que os recursos de informação são adquiridos e organizados, no que se refere
à catalogação e classificação de todo o fundo documental;
i. Elaborar e executar o Plano Anual de Actividades e o Plano de Acção da BE/CRE;
j. Definir os mecanismos de articulação da BE/CRE com os diferentes sectores da escola e
Conselho Pedagógico e zelar pela sua aplicação;
k. Estabelecer redes de cooperação, acordos e protocolos, no plano interno e externo, nas
áreas de actividade da BE/CRE;
l. Cooperar e articular com a Biblioteca Municipal e outras BE/CRE da região;
m. Assegurar a gestão dos recursos humanos afectos à biblioteca;






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n. Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos

recursos materiais afectos à biblioteca;
o. Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação, promovendo
a sua integração nas práticas de professores e alunos;
p. Apoiar as actividades curriculares e favorecer o desenvolvimento de hábitos e
competências de leitura, da literacia da informação e das competências digitais,
trabalhando colaborativamente com todas as estruturas da escola;
q. Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projectos de parceria com
entidades locais.
r. Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um relatório anual de auto-
avaliação a remeter ao Gabinete Coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares (GRBE).
s. Representar a biblioteca escolar no Conselho Pedagógico, nos termos do regulamento
interno;

Artigo 7º
3. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. __

Competências do AssistenteOperacional da BE/CRE

1. O Assistente Operacionaldeverá ficar vinculado à Biblioteca, considerando a especificidade do
conteúdo funcional requerido.
2. São atribuições do Assistente Operacional na BE:
a. Conhecer, cumprir e fazer cumprir o Regulamento e o Regimento da Biblioteca;
b. Fazer o atendimento;
c. Zelar pelo bom funcionamento da BE, pela conservação e correcta utilização do material e
equipamentos existentes;
d. Colaborar no desenvolvimento das actividades da BE/CRE;
e. Vigiar a utilização do espaço, dos materiais e do equipamento da BE;
f. Exercer a sua autoridade de forma correcta e eficaz relativamente a todos os utentes;
g. Controlar e fazer o registo estatístico da leitura presencial, do empréstimo para as aulas
ou domiciliário e da requisição de equipamento;
h. Controlar as entregas em atraso;
i. Apoiar alunos e professores na utilização dos recursos disponíveis;
j. Orientar, dentro das suas possibilidades, as pesquisas dos alunos;
k. Comunicar ao Professor Bibliotecário o desaparecimento ou a danificação de qualquer
documento ou equipamento, indicando, sempre que possível, a pessoa responsável;
l. Proceder à correcta arrumação dos livros/documentos;
m. Comunicar ao Professor Bibliotecário erros e anomalias ou quaisquer outras situações não
previstas;
n. Propor ao Professor Bibliotecário possíveis medidas que resolvam situações observadas;
o. Proceder ao registo e catalogação das obras entradas;
p. Permanecer na BE/CRE durante o seu período de serviço.

Artigo 8º
5. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. __

Competências dos Professores Colaboradores

1. São competências dos professores colaboradores da BE/CRE:
a. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento da Biblioteca;
b. Assegurar o bom funcionamento, a manutenção e a organização dos vários espaços da
BE/CRE;
c. Cumprir na Biblioteca o horário que lhes estiver distribuído;
d. Orientar a pesquisa ou estudo dos alunos;
e. Conceber e lançar iniciativas disciplinares, inter e pluridisciplinares;
f. Apoiar o coordenador em todas as actividades programadas no Plano Anual de
Actividades;
g. Participar nas reuniões convocadas pelo coordenador;
h. Comunicar ao Coordenador erros e anomalias ou quaisquer outras situações não
previstas;






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i. Colaborar na elaboração de Dossiês temáticos;

j. Ajudar na gestão do fundo documental e sua catalogação;
k. Dar o seu contributo na actualização do site da BE/CRE;
l. Ajudar na elaboração do conteúdo e layout dos documentos periódicos da BE/CRE.

CAPÍTULO IV
ORGANIZAÇÃO

Artigo 9º
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Instalações
1. As instalações das BE/CRE estão organizadas compreendendo vários espaços integrados:
a. Zona de Recepção/Acolhimento, destinada a recepção de utilizadores e gestão dos fundos
documentais;
b. Zona de Leitura Informal, destinada a leitura de publicações periódicas e de leitura de
entretenimento;
c. Zona de Leitura/Pesquisa , destinada a trabalhos de grupo, leitura individual e consulta
de documentação;
d. Zona das tecnologias da Informação, destinada à utilização de computadores, multimedia
e acesso à internet;
e. Zona de Audiovisuais , destinada a consulta de documentos áudio e vídeo (individual e
em pequenos grupos);
2. A Zona de Recepção, destina-se exclusivamente a ser usada pelo Professor Bibliotecário,
elementos da equipa e Assistente Operacional em serviço na BE/CRE e, na ausência destes, por
um professor colaborador.
3. Os serviços da BE/CRE é de livre acesso a todos os elementos da comunidade educativa.

Artigo10º
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Utilizações dos recursos da BE/CRE

1. A BE/CRE funciona em regime de livre acesso, respeitando as regras específicas de cada espaço.
2. Todos os utentes devem assinar uma folha de presença, especificando a actividade que vão
realizar.
3. Todo o material requisitado para uso nas BE/CRE, nas salas de aula ou para consulta domiciliária,
deve ser registado em impresso próprio ou em suporte informático.
4. O material só pode ser disponibilizado pelos funcionários ou pelos docentes em serviço nas
BE/CRE.
5. A requisição/utilização de material deve obedecer às regras de cada zona específica.
6. A não entrega do material em requisição domiciliária, dentro do prazo estipulado, deverá ser
comunicada ao director de turma/encarregado de educação, no caso dos alunos, e ao superior
hierárquico, no caso de funcionários e docentes, se a demora se prolongar, mesmo após
notificação do visado do incumprimento da norma.
7. Qualquer membro da comunidade educativa que queira desenvolver uma actividade nos espaços
da BE/CRE, de carácter não permanente, deverá informar os responsáveis com oito dias de
antecedência e responsabilizar-se por tudo o que diga respeito à realização da actividade.
8. O horário deve estar exposto em local visível.
9. Todo o utente que transgrida as regras estabelecidas neste regulamento está sujeito à aplicação
de sanções.






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Artigo 11º
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Acesso
1. Do ponto de vista do acesso, os recursos serão organizados em três regimes diferentes: livre
acesso, em depósito e em acesso reservado.
2. O acesso será feito directamente para os recursos que se encontram em regime de livre acesso.
Estes poderão ser retirados da estante da forma que for mais adequada para o utilizador.
3. Os recursos audiovisuais e multimédia encontram-se englobados no regime de depósito e só
podem ser manipulados para utilização, pela pessoa responsável.
4. O regime de acesso reservado destina-se a obras cujo volume e/ou raridade desaconselham a
leitura domiciliária.
5. O acesso aos computadores implica uma requisição prévia desse equipamento e uma permanência
por um período máximo de uma hora.

Artigo 12º
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Política Documental
1. A selecção dos documentos a adquirir obedece aos seguintes critérios:
a. Garantir a existência de um fundo documental adequado ao currículo escolar;
b. Corresponder aos interesses e necessidades da comunidade educativa;
c. Permitir que a BE/CRE cumpra as suas funções informativa, educativa, cultural e
recreativa;
d. Manter o equilíbrio entre os diferentes graus de ensino e cursos servidos pela BE/CRE,
entre os vários tipos de suporte e entre as várias áreas do saber;
e. Obter gradualmente um fundo documental global equivalente a dez vezes o número de
alunos.
2. Todos os elementos da comunidade educativa poderão avançar sugestões de aquisição, devendo
para tal fazê-las chegar à equipa de coordenação das BE/CRE, directamente ou através dos seus
representantes.
3. A selecção dos documentos é feita com o auxílio dos Departamentos Curriculares de acordo com
os seguintes procedimentos:
a. avaliação da colecção existente a fim de identificar lacunas;
b. identificação de materiais inovadores que possam despertar o interesse da comunidade;
c. identificação das necessidades informativas, educativas, culturais e recreativas dos
utilizadores;
d. avaliação das necessidades de aquisição em função do Currículo Nacional, do Projecto
Educativo, das necessidades educativas específicas de uma escola profissional e das
origens multiculturais dos alunos.
4. A aquisição é feita mediante a verba disponível, a relação preço/qualidade e necessidade dos
documentos.
5. A selecção dos fornecedores é feita, tendo em conta os seguintes critérios:
a. Preços praticados;
b. Prazos das entregas;
c. Descontos que efectuam.
6. O Professor Bibliotecário com o apoio dos restantes elementos da equipa das BE/CRE, em
articulação com o Órgão de Gestão, será o principal responsável pela execução da política
documental.
7. Todos os documentos adquiridos serão registados nas BE/CRE e receberão o respectivo
tratamento documental, ficando acessíveis à pesquisa no catálogo das BE/CRE.
8. Os documentos adquiridos destinados ao fundo documental da BE/CRE da EPADRV deverão
situar-se no espaço da mesma, sem prejuízo de serem constituídos conjuntos documentais que
circulem pelas escolas do concelho de acordo com eventuais protocolos a estabelecer.
9. Os documentos oferecidos serão integrados nas BE/CRE de acordo com o critério de adequação
ao nível etário dosalunos e ao currículo escolar.






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Artigo 13º
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Utilização de Computadores e Equipamentos Multimedia

1. Os computadores, vídeos, televisores e leitores de CD e cassetes poderão ser utilizados por todos
os utentes, mediante requisição, de acordo com as condições abaixo indicadas:
a. a utilização deste equipamento far-se-á dentro dos horários de funcionamento das
BE/CRE;
b. o equipamento deverá ser utilizado preferencialmente para a realização de trabalhos
escolares e actividades de pesquisa;
c. todos os utilizadores zelarão pela boa utilização e integridade do equipamento, sendo
responsáveis por qualquer dano provocado;
d. os responsáveis da BE/CRE poderão impedir, de acordo com o Regulamento Interno da
Escola;
2. A utilização dos computadores tem como objectivo principal a consulta de material multimédia, a
realização de trabalhos escolares e a auto-aprendizagem, não podendo estar mais do que dois
alunos por computador..
3. É expressamente interdita qualquer alteração das configurações dos computadores.
4. A utilização de material software confinar-se-á, única e exclusivamente, ao que se encontra à
disposição nos espaços das BE/CRE.
5. Em caso de necessidade, cada utilizador deverá fazer-se acompanhar do suporte informático que
lhe permita guardar os seus trabalhos.


CAPÍTULO V
DIREITOS E DEVERES

Artigo 14º
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________
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Direitos dos utilizadores

1. Usufruir de todos os recursos nos termos do presente Regulamento;
2. Ser respeitado pelos responsáveis da BE/CRE e pelos funcionários;
3. Encontrar condições favoráveis ao desenvolvimento das suas actividades;
4. Pedir auxílio aos responsáveis ou ao funcionário sempre que necessite;
5. Consultar, utilizar e requisitar, de acordo com as normas para requisição, o material existente;
6. Retirar das estantes os documentos que pretende consultar, ler, visionar ou requisitar;
7. Dispor de um ambiente agradável e propício à leitura, visionamento e audição;
8. Apresentar críticas, sugestões, propostas e reclamações.

Artigo 15º
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________
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Deveres dos utilizadores

1. Respeitar os responsáveis das BE/CRE, os funcionários e todos os outros utentes;
2. Manusear os materiais, os equipamentos e o mobiliário com cuidado;
3. Não consumir alimentos ou bebidas dentro das BE/CRE;
4. Zelar pela limpeza e arrumação do espaço;
5. Manter um clima de tranquilidade no espaço da biblioteca.
6. Deixar, obrigatoriamente, no caso dos alunos, as pastas/mochilas em local próprio na BE/CRE,
ficando apenas com o material necessário à consecução de trabalhos;
7. Cumprir o prazo estipulado para a devolução dos documentos;
8. Deixar os documentos utilizados nos locais indicados para o efeito;






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CAPÍTULO VI
REUNIÕES

Artigo 16º
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________

1. Os docentes das BE/CRE reúnem, ordinariamente, no início e final de cada período.

2. Os docentes das BE/CRE reúnem, extraordinariamente, sempre que seja necessário.

CAPÍTULO VII
DISPOSIÇÕES FINAIS

Artigo 17º
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________
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1. O presente regulamento deve estar disponível para consulta em local visível na BE/CRE.
2. Qualquer situação omissa será resolvida pelo Professor Bibliotecário e/ou pelo Órgão de Gestão.






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