Ramalan Topikal Bab 1 - MATHS Tingkatan 1

MATHS Catch
PMR
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
1
015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com
MATEMATIK TINGKATAN 1
[Lihat halaman sebelah]

SULIT
MATHS Catch
PMR
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PAKEJ SOALAN
RAMALAN TOPIKAL 2012
TINGKATAN 1
MATHEMATICS
TABLE OF CONTENTS / ISI KANDUNGAN
CHAPTER 1
Whole Number
CHAPTER 2
Number Pattern and Sequence
CHAPTER 3
Fractions
CHAPTER 4
Decimals
CHAPTER 5
Percentages
CHAPTER 6
Integers
CHAPTER 7
Algebraic Expressions I
CHAPTER 8
Basic Measurement
CHAPTER 9
Lines and Angles I
CHAPTER 10 :
Polygons I
CHAPTER 11 :
Perimeter and Area
CHAPTER 12 :
Solid Geometry I
MATHS
2

SULIT
MATHS Catch
PMR
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
CHAPTER 1: WHOLE NUMBER / NOMBOR BULAT
Exam Year: Mathematics TINGKATAN 1 2012
Reference: The analysis is base on last 6 year National PMR exam paper 2005-2011
Disclaimer/Penafian:
The exam tips provided are base on pure forecast and assumptions. Maths Catch Network and www.mathscatch.com will not be liable for any inaccuracy of the information. Students are not encouraged to rely 100%
on the tips to score in PMR exams. Students are advised to study hard for their exam. Students can use the tips
as a guide. All the materials have not gone for been proof reading or editing process.
CERAIAN ANALISIS KERTAS 1 DAN KERTAS 2 MENGIKUT TINGKATAN
TINGKATAN 1 KERTAS 1 (PAPER 1)
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CHAPTER
Whole Number
Fractions
Decimals
Percentages
Integers
Basic Measurement**
Lines and Angles I
Polygons I**
Perimeter and Area**
Solid Geometry I
PMR06
1
2
2
1
1
1
1
2
-
PMR07
1
2
1
1
1
1
1
3
1
-
PMR08
1
1
1
1
1
3
1
1
-
PMR09
1
1
2
1
2
3
2
1
PMR10
1
1
2
1
1
2
3
1
-
PMR11
1
2
1
1
1
1
1
3
1
-
Note: Bab whole number ini bolehlah dikategorikan sangat popular didalam peperiksaan sebenar PMR.setiap tahun sekurangnya
satu soalan akan disoal dari bahagian ini.
TINGKATAN 1 KERTAS 2 (PAPER 2)
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CHAPTER
PMR06
PMR07
PMR08
PMR09
Whole Number
Fractions
Decimals
Percentages
Integers
Basic Measurement
Lines and Angles I
Polygons I
Perimeter and Area
Solid Geometry I
1
-
1
-
1
1
-
1
-
PMR10
1
1
PMR11
1
-
Note: Bab whole number untuk kertas 2 ini bolehlah dikategorikan TIDAK popular didalam peperiksaan sebenar PMR.dari Tahun
2006 hingga 2011 tiada satupun soalan yang keluar.walau bagaimanapun pelajar digalkkan mencuba semua soalan dari modul ini
sebagai medan latihan untuk menjawab soalan-soalan lain yang lebih mencabar.
3

SULIT
MATHS Catch
PMR
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
Kebiasaanya soalan ini keluar pada kertas 1 .Modul didalam tajuk Whole Number ini dirangka
mengikut keutamaan didalam peperiksaan sebenar.Pelajar juga digalakkan melihat Contoh Soalan
Peperiksaan Sebenar PMR pada muka surat 13 sebagai rujukan.Konsep yang digunakan didalam
modul ini adalah konsep latihan secara berulang menggunakan Soalan bertaraf peperiksaan sebagai
medium utama.Dari segi kandungan modul ini terbahagi kepada 4 iaitu:
BAHAGIAN 1
1.0 (A) INPUT learning Soalan Objektif Kertas 1
Didalam bahagian pertama ini pelajar didedahkan dengan konsep dan bentuk soalan popular didalam
peperiksaan untuk Kertas 1.Setiap Soalan disertakan bersama dengan Jawapan,jalan pengiraan dan
juga exam tips bagi membantu pelajar memahami dengan lebih baik.
1.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 1
Didalam bahagian pertama (b) ini pelajar perlu mencuba sendiri bagaimana untuk menyelesaikan
soalan tersebut.Soalan pada bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari
bahagian pertama. Oleh itu jika pelajar tidak tahu membuat soalan didalam BAHAGIAN 2 ini,silalah
rujuk kembali soalan didalam BAHAGIAN 1.Ada sesetengah pelajar bukanya tidak mahu
mempelajari matematik,tetapi kadang-kadang mereka tidak tahu cara nak bermula.Oleh itu
diharapkan masalah ini dapat diselesaikan dengan cara susunan begini..Konsep Input dan Output ini
terbukti berkesan membantu mana-mana pelajar yang sangat lemah dalam matematik.
BAHAGIAN 2
2.0 (A) INPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2
Didalam bahagian ketiga ini pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang
popular didalam PMR bagi KERTAS 2. Didalam bahagian ketiga pelajar akan didedahkan pula
dengan bentuk dan konsep soalan yang popular didalam PMR (TINGKATAN 1) bagi KERTAS
2.Bahagian ini mengandungi lebih dari 20 Soalan Contoh Popular disebelah kiri yang lengkap
dengan jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips
2.0 (B) OUTPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2
.Disebelah kanannya pula merupakan lebih dari 20 Soalan Ramalan.Soalan pada bahagian ini
sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari Soalan Contoh popular dibahagian 3.0 tadi.
BAHAGIAN 3
3.0 REFERENCE
Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas
Didalam bahagian keempat ini,pelajar didedahkan dengan contoh soalan peperiksaan sebenar tahuntahun lepas yang pernah keluar didalam bab ini.
semoga adik-adik berjaya untuk menguasai tajuk Nombor Bulat -Whole Number dengan baik.
4

SULIT
MATHS Catch
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PMR
2012
FORMULA & PERKARA-PERKARA PENTING PELAJAR TINGKATAN 1 WAJIB TAHU BAGI BAB INI!
A. Diakhir Bab Nanti Pelajar Dijangka Memahami Perkara Seperti Berikut:
1. Memahami konsep Nombor bulat (whole number)
2. Berkemampuan membuat pengiraan melibatkan operasi penambahan dan penolakan
3. Berkemampuan membuat pengiraan melibatkan oeprasi pendaraban dan pembahagian
4. Berkemampuan membuat pengiraan bagi operasi gabungan ,penambahan,penolakan,pembahagian dan
pendaraban
B.
Konsep Penting Pelajar perlu Tahu

1. Nombor bulat adalah 0,1,2,3,4,5..
2. Contoh : 3 549 317
Nilai Tempat
(Place Value)
Nilai Digit
(Digit Value)
Juta
Millions
3
Ratus Ribu
Hundred Thousands
5
Juta
Ratus Ribu
Puluh Ribu
Ribu
Ratus
Puluh
Sa
= 3 000 000
= 500 000
= 40 000
= 9000
= 300
= 10
=7
Puluh Ribu
Ten Thousands
4
Ribu
Thousands
9
Ratus
Hundreds
3
Puluh
Tens
1
Sa
Ones
7
C. Formula Penting Pelajar perlu Tahu (Khas Untuk Operasi Gabungan Combines Operation)
INGAT (BODMAS) RULE!
B = Bracket, FIRST THEN
D = Division, THEN
M = Multiplication, THEN
A = Addition, THEN
S = Subtraction, THEN
CARA INGAT DALAM (BAHASA MELAYU)
Kucing Dalam Bilik Cari Tikus (KDBCT)

K = Kurungan
D = Darab
B = Bahagi
C = Campur (Tambah)
T = Tolak
**KDBCT hanyalah akronim rekaan MC untuk membantu pelajar ingat dengan Mudah sahaja
PERHATIAN: UNTUK BAHAGI DAN DARAB, PELAJAR BOLEH SELESAIKAN YANG MANA-MANA TERLEBIH DAHULU.
Contoh:
15 + 32 51 3 =
A 95
B 534
C
D
559
799
Langkah 1: 15 + 32 51 3
Langkah 2 :15 + 32 17
Langkah 3 : 15 + 544
Langkah 4 : 559..Jawapan C
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi () atau (x) terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
B = Bracket ,D = Division,M = Multiplication,A = Addition,
S = Subtraction
5

SULIT
MATHS Catch
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PMR
2012 BAHAGIAN 1
1.0 (A) INPUT learning & 1.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 1
INPUT Learning
SOALAN CONTOH
1
Round off 8 241 174 to the nearest hundred
thousand.
8 241 174 dibundarkan kepada ratus ribu yang
terdekat ialah
A 8.20 million
C 8.19 million
8.20 juta
8.19 juta
B 8.21 million
D 8.10 million
8.21 juta
8.10 juta
OUTPUT Learning
SOALAN RAMALAN
1 Round off 498 031 to the nearest hundred thousand.
498 031 dibundarkan kepada ratus ribu yang terdekat
ialah
A 0.49 million
C 0.40 million
0.49 juta
0.40 juta
B 0.51 million
D 0.50 million
0.51 juta
0.50 juta
Katakunci : Ratus ribu terdekat

8 241 174 --->8 200 000 atau 8.2 juta ..Jawapan A
140 869 is written as 100 000 when rounded off

to the
140 869 ditulis sebagai 100 000 apabila
dibundarkan kepada
A nearest ten thousand
puluh ribu yang terdekat
B nearest hundred thousand
ratus ribu yang terdekat
C nearest million
juta yang terdekat
D nearest ten million
puluh juta yang terdekat
1 494 389 is written as 1 490 000 when rounded off

to the
1 494 389 ditulis sebagai 1 490 000 apabila
dibundarkan kepada
A
nearest ten thousand
puluh ribu yang terdekat
B
nearest hundred thousand
ratus ribu yang terdekat
C
nearest million
juta yang terdekat
D
nearest ten million
puluh juta yang terdekat
Diagram 1 shows two number cards.

Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor.
9 351 786
4 516 873
Katakunci : 100 000 apabila dibundarkan kepada

Lihat pada ratus ribu 140 869..Jawapan B
Diagram 1 shows two number cards.

Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor.
5 284 761
Card A
Kad A
5 236 914
Card B
Kad B
Card A
Kad A
Find the sum of the values of digit 2 in Card A and

digit 3 in Card B.
Hitung jumlah bagi nilai digit 2 di Kad A dan nilai
digit 3 di Kad B.
A 230 000
C 200 300
B 203 000
D 50 000
Find the sum of the values of digit 3 in Card A and digit

6 in Card B.
Hitung jumlah bagi nilai digit 3 di Kad A dan nilai digit 6
di Kad B.
A
306 000
C
300 060
B
300 600
D
36 000
Katakunci : Digit 2 Kad A dan Digit 3 Kad B

Langkah 1 : Digit 2 Kad A : 5 284 761 = 200 000
Langkah 2 : Digit 3 Kad B : 5 236 914 = 30 000
Langkah 3 : Hasil Tambah 200 000 + 30 000 = 230 000
Jawapan A
Diagram 2 shows a number line.
Card B
Kad B
What is the sum of M and N?

Berapakah jumlah nilai M dan N?
A
62
B
68

A 56
C 82
B 69
D 95
C
D
74
80
Katakunci : Jumlah Nilai M dan N

Langkah 1 :Cari Selang 1 baris : 80 67 = 13
Langkah 2 : Nilai N = 67 13 = 54
Langkah 3 : Nilai M = 54 -13 = 41
Langkah 4 : hasil tambah M + N = 54 +41 = 95 .. D
6

SULIT
MATHS Catch
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PMR
5
The digit that has the place value of ten thousands
2012
in number 483 579 is
The digit that has the place value of hundreds in number

123 605 is
Digit yang mempunyai nilai tempat ratus dalam nombor
123 605 ialah
A
0
C
3
B
1
D
6
767 606 + 240 + 87 598 =

A
855 444
B
935 444
Digit yang mempunyai nilai tempat puluh ribu dalam

nombor 483 579 ialah
A 3
C 8
B 7
D 9
Katakunci : Digit Puluh ribu dalam 483 579
Langkah 1 :483 579 ..Jawapan C
686 198 + 659 + 97 933 =

A 644 790
C 784 790
B 714 790
D 854 790
C
D
1 015 444
1 095 444
Hasil tambahnya adalah 784 790 Jawapan C
788 797 + 295 =
+ 710 723
What number must be written in the
above?
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

A
B
75 369
76 369
C
D
664 485 + 169 =
+ 649 065
itu?
above?
77 369
78 369
A
B
13 589
14 589
C
D
itu?
15 589
16 589
Langkah 1 :Cari Hasil tambah 788 797 + 295 =789 092

Langkah 2 : 789 092 710 723 = 78 369 ..Jawapan D
What is the sum of the smallest and the largest 4digit numbers after 3 000?
Berapakah hasil tambah nombor 4-digit terkecil dan
terbesar selepas 3 000?
A 6 002
C 13 000
B 9 999
D 13 001
What is the sum of the smallest and the largest 3-digit

numbers after 500?
Berapakah hasil tambah nombor 3-digit terkecil dan
terbesar selepas 500?
A
1 002
C
1 501
B
1 500
D
1 998
What is 70 000 more than 415 310?

Berapakah 70 000 lebih daripada 415 310?
A
465 310
C
485 310
B
475 310
D
495 310
Katakunci : 4 Digitt Terkecil dan Terbesar selepas 3000

Langkah 1 :4 digit terkecil yang boleh dibentuk = 3001
Langkah 2 : 4 digit terbesar yang boleh dibentuk = 9999
Langkah 3 : Hasil tambah = 9999 + 3001 = 13 000 ..C
What is 50 000 more than 853 421?

Berapakah 50 000 lebih daripada 853 421?
A 883 421
C 903 421
B 893 421
D 913 421
Katakunci : 50 000 lebih daripada

Langkah 1 :Dapatkan hasil tambahnya 853 421 + 50 000
= 903 421 ..Jawapan C
10
In a recyling campaign, class X managed to collect

90 aluminium cans. Class Y collected 13 more
aluminium cans than class X but 17 less aluminium
cans than class Z.
What is the total aluminium cans collected by all the
three classes?
Dalam satu kempen kitar semula, kelas X mengumpul
90 tin aluminium. Kelas Y mengumpul 13 lebih
banyak tin aluminium berbanding kelas X, tetapi 17
kurang daripada tin aluminium kelas Z.
Berapakah jumlah tin aluminium yang dikumpul oleh
ketiga-tiga kelas itu?
A 120
C 313
B 189
D 326
10 In a recyling campaign, class S managed to collect 83

aluminium cans. Class T collected 11 more aluminium
cans than class S but 12 less aluminium cans than class
U.
What is the total aluminium cans collected by all the
three classes?
Dalam satu kempen kitar semula, kelas S mengumpul 83
tin aluminium. Kelas T mengumpul 11 lebih banyak tin
aluminium berbanding kelas S, tetapi 12 kurang
daripada tin aluminium kelas U.
Berapakah jumlah tin aluminium yang dikumpul oleh
ketiga-tiga kelas itu?
A
106
C
283
B
176
D
295
Katakunci : Jumlah tin Aluminium

Langkah 1 :Kenal Pasti Maklumat
Kelas X : 90
Kelas Y : 90 + 13 = 103
Kelas Z : 103 + 17 = 120
Langkah 2 : Dapatkan hasil tambah
= 90 + 103 + 120
= 313 .Jawapan
7

SULIT
MATHS Catch
FOKUS A+
PMR
11 9 078
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
11 9 953
= 51
above?

A
B
174
178
C
D
= 37
itu?
above?
181
46 297
A
B
269
2 690
C
D
itu?
3 682
36 826
Tips Peperiksaan
= 9 078 51
= 178 ..Jawapan B
12
12
75 = 8 773
above?

A
B
631 656
640 429
C
D
23 = 4 075
itu?
above?
649 202
657 975
A
B
89 650
93 725
itu?
C
D
97 800
101 875
C
D
455 868
461 295
Tips Peperiksaan
= 8 773 75
= 657 975 ..Jawapan D
13
The product of 9 541 105 is

Hasil darab 9 541 105 ialah
A 973 182
C 992 264
B 982 723
D 1 001 805
13 The product of 5 427 84 is

Hasil darab 5 427 84 ialah
A
445 014
B
450 441
Tips Peperiksaan
Hasil darab Biasa sahaja = 9 541 105 = 1 001 805 ...D
14
Which of the following has the quotient 85?

Antara yang berikut, yang manakah mempunyai hasil
bahagi 85?
A 2 236 26
C 1 720 20
B 3 612 42
D 8 160 96
14 Which of the following has the quotient 97?

Antara yang berikut, yang manakah mempunyai hasil
bahagi 97?
A
5 280 55
C
6 076 62
B
4 900 50
D
8 148 84
Tips Peperiksaan
Hasil A = 86 , Hasil B = 86 ,Hasil C = 86 Hasil D = 85
15
A big box can store 71 books while a small box

can store 18 books. Jabah has 18 big boxes with
books. How many small boxes does he need to
store all the books?
Sebuah kotak besar boleh memuatkan 71 buah buku
manakala sebuah kotak kecil boleh memuatkan 18
buah buku. Jabah mempunyai 18 buah kotak besar
dengan buku. Berapakah kotak kecil yang diperlukan
olehnya untuk memuatkan semua buku itu?
A 3
C 71
B
54
1 296
15 A big box can store 75 books while a small box can

store 29 books. Mohammad has 87 big boxes with
books. How many small boxes does he need to store all
the books?
Sebuah kotak besar boleh memuatkan 75 buah buku
manakala sebuah kotak kecil boleh memuatkan 29 buah
buku. Mohammad mempunyai 87 buah kotak besar
dengan buku. Berapakah kotak kecil yang diperlukan
olehnya untuk memuatkan semua buku itu?
A
3
C
6 496
B
225
D
6 554
Katakunci : Kotak Kecil Yang diperlukannya

Langkah 1 :Kenal pasti maklumat
Kotak Besar boleh muat = 71 buku
Kotak Kecil boleh muat = 18 buku
Jabah ada 18 kotak besar dengan buku = 18 x 71
= 1278 buah buku
Langkah 2 : Jumlah Kotak kecil
Jumlah kotak kecil diperlukan = 1278 18 = 71 kotak ..C
8

SULIT
MATHS Catch
FOKUS A+
PMR
16 15 + 32 51 3 =
2012
A 95
B
534
USAHA +DOA+TAWAKAL
C
D
559
799
16 89 + 14 87 3 =
A
187
B
495
C
D
2 987
36 134
17 78 60 3 + 15 =
A
36
B
63
C
D
73
75
18 152 (8 + 11) 8 =
A
19
B
64
C
D
88
304
19 924 3(5 3) =
A
154
B
923
C
D
1 537
2 464
Langkah 1: 15 + 32 51 3
Langkah 2 :15 + 32 17
Langkah 3 : 15 + 544
Langkah 4 : 559..Jawapan C
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam
bahagi () terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
17
117 18 3 + 30 =
A 63
C
B 117
D
132
141
Langkah 1: 117 18 3 + 30
Langkah 2 :117 6 + 30
Langkah 3 : 141
Jawapan D
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
18
672 (16 + 8) 4 =
A 42
C
B 54
D
112
4 032
Langkah 1: 672 (16 + 8) 4 [Selesaikan dalam kurungan]

Langkah 2 :672 24 4
[selesaikan bahagi]
Langkah 3 :28 4 =112
Jawapan C
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
19
900 5(8 5) =
A 60
B 540
Langkah 1: 900 5(8 5)

Langkah 2 : 900 5(3)
Langkah 3 : 900 15 = 60
20
C
D
899
4 497
[Selesaikan dalam kurungan]

[selesaikan kurungan]
Jawapan A
A computer manufacturer assembles 1 358

computers a day. In a certain week, 53 computers
were found to be defective. If the manufacturer
operates every day, how many computers
assembled in that week were not defective?
Sebuah kilang komputer memasang 1 358 komputer
setiap hari. Dalam suatu minggu, 53 komputer yang
dipasang didapati bermasalah. Jika kilang itu
beroperasi setiap hari, berapakah komputer tidak
bermasalah yang telah dipasang dalam minggu itu?
A 8 095
C 9 506
B 9 453
D 9 559
20 A computer manufacturer assembles 7 017 computers a

day. In a certain week, 81 computers were found to be
defective. If the manufacturer operates every day, how
many computers assembled in that week were not
defective?
Sebuah kilang komputer memasang 7 017 komputer
setiap hari. Dalam suatu minggu, 81 komputer yang
dipasang didapati bermasalah. Jika kilang itu beroperasi
setiap hari, berapakah komputer tidak bermasalah yang
telah dipasang dalam minggu itu?
A
42 021
C
49 119
B
49 038
D
49 200
Tips peperiksaan
Kenal Pasti Maklumat
Sehari pasang = 1 358 [seminggu 1 358 7 = 9506 ]
Dalam satu minggu = 53 biji rosak
Langkah 1 : Komputer Tidak Bermasalah
= 9506 53
= 9453 ..Jawapan B
9

SULIT
MATHS Catch
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PMR
2012 BAHAGIAN 2
2.0 (A) INPUT learning & 2.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 2
INPUT Learning
SOALAN CONTOH
1 Round off 486 to the nearest ten.
Bundarkan 486 kepada puluh yang terdekat.
OUTPUT Learning
SOALAN RAMALAN
1 Round off 431 to the nearest ten.
Bundarkan 431 kepada puluh yang terdekat.
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
490
2
Write the following numbers in words.
Tuliskan nombor-nombor berikut dalam perkataan.
(a) 8 364
(b) 8 945
[3 marks]
[3 markah]
(a) lapan ribu tiga ratus enam puluh
empat
(b) lapan ribu sembilan ratus empat
puluh lima
3 Diagram 1 shows a number line.
Rajah 1 menunjukkan satu garis nombor.
Write the following numbers in words.

Tuliskan nombor-nombor berikut dalam perkataan.
(a) 6 909
(b) 9 635
[3 marks]
[3 markah]

Rajah 1 menunjukkan satu garis nombor.
Diagram 1
Rajah 1
Diagram 1
Rajah 1
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
15 + 78 = 93
54 876 + 26 373 12 431 =
92 153 + 35 947 64 765 =
[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 54 876 + 26 373 12 431

Langkah 2 : 81 249 12 431
Langkah 3 : 68 818
93 453 31 462 2 736 =
99 416 40 228 35 839 =
[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 93 453 31 462 2 736

Langkah 2 : 61 991 2 736
Langkah 3 : 59 255
A restaurant had RM51 251 of sales in June. In July,

the restaurant had RM7 126 less sales compared to
June. What is the total sales of the restaurant in both
months?
Sebuah restoran mempunyai jualan sebanyak
RM51 251 di bulan Jun. Pada bulan Julai, jualan
restoran telah berkurang sebanyak RM7 126.
Berapakah jumlah jualan restoran itu dalam dua bulan?
[3 marks]
[3 markah]
A restaurant had RM50 647 of sales in May. In June,

the restaurant had RM7 084 less sales compared to
May. What is the total sales of the restaurant in both
months?
Sebuah restoran mempunyai jualan sebanyak
RM50 647 di bulan Mei. Pada bulan Jun, jualan
restoran telah berkurang sebanyak RM7 084.
Berapakah jumlah jualan restoran itu dalam dua bulan?
[3 marks]
[3 markah]
27 17 17 =
Langkah 1 : 51 251 + (51 251 - 7 126)

Langkah 2 : 51 251 + 44 125
Langkah 3 : RM95 376
67 23 67 =
[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 67 23 67
Langkah 2 : 1 541 67
Langkah 3 : 23
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi
( atau x) terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
10

SULIT
MATHS Catch
FOKUS A+
PMR
8 56 14 81 =
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
98 49 27 =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 56 14 81
Langkah 2 : 4 81 = 324
( atau x) terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
A school purchases 14 boxes of books to be

distributed equally among 6 classes. Each box
contained 108 books. Calculate the number of books
received by each class.
Sebuah sekolah membeli 14 kotak buku yang perlu
dibahagikan kepada 6 kelas secara sama rata. Setiap
kotak mengandungi 108 buku. Hitungkan bilangan buku
yang akan diterima oleh setiap kelas.
[3 marks]
[3 markah]
A school purchases 10 boxes of books to be

[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 14 108 6
Langkah 2 : 1 512 6 = 252
10 194 + 65 4 =
10 481 + 68 9 =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 194 + 65 4
Langkah 2 : 194 + 260 = 454
11 187 969 57 =
11 520 143 143 =

[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 187 969 57

Langkah 2 : 187 17 =170
12 41 + 95 7 50 =
12 49 + 98 7 81 =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 41 + 95 7 50
Langkah 2 : 41 + 665 50
Langkah 3 : 706 50 = 656
13 594 (96 3 9) 11 =
13 552 (60 3 8) 31 =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 594 (96 3 9) 11

Langkah 2 : 594 (32 9) 11
Langkah 3 : 594 23 11
Langkah 4 : 594 253 = 341
14 (5 3 + 3)(88 4 19) =
14 (4 3 + 5)(84 6 11) =
[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : (5 3 + 3)(88 4 19)

Langkah 2 : (15 + 3)(22 19)
Langkah 3 : (18)(3) = 54
15 (718 88) 5 182 7 =
15 (317 77) 3 198 6 =

[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : (718 88) 5 182 7

Langkah 2 : 630 5 182 7
Langkah 3 : 126 26 = 100
16 (515 62) 3 855 9 =
16 (836 53) 3 408 4 =

[3 marks]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : (515 62) 3 855 9

Langkah 2 : 453 3 855 9
Langkah 3 : 151 95 = 56
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam (Kurungan)
terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
11

SULIT
MATHS Catch
FOKUS A+
PMR
17 663 3(32 + 91 7) =
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
17 446 4(13 + 95 5) =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 663 3(32 + 91 7)

Langkah 2 : 663 3(32 + 13)
Langkah 3 : 663 3(45)
Langkah 4 : 663 135 = 528
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam (Kurungan)
terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
18 52 8 68 4 250 =
18 75 6 20 5 350 =
[3 marks]
[3 markah]
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 52 8 68 4 250
Langkah 2 : 416 17 250
Langkah 3 : 399 250 = 149
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam darab ()
terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
19 A school purchases 11 boxes of books to be

[3 marks]
[3 markah]
19 A school purchases 6 boxes of books to be distributed

equally among 3 classes. Each box contained 140
books. Calculate the number of books received by
each class.
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 11 52 11
Langkah 2 : 572 11 = 52
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam ( atau x)
terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
20 A lorry carried 32 packs of cement and 70 packs of

sand. The mass of a pack of cement is 3 kg while the
mass of a pack of sand is 9 kg. Calculate the total
mass of goods carried by the lorry.
Sebuah lori membawa 32 pek simen dan 70 pek pasir.
Jisim satu pek simen adalah 3 kg dan jisim satu pek
pasir adalah 9 kg. Hitung jumlah jisim barangan yang
dibawa oleh lori itu.
[3 marks]
[3 markah]
20 A lorry carried 37 packs of cement and 70 packs of

sand. The mass of a pack of cement is 5 kg while the
mass of a pack of sand is 3 kg. Calculate the total
mass of goods carried by the lorry.
Sebuah lori membawa 37 pek simen dan 70 pek pasir.
Jisim satu pek simen adalah 5 kg dan jisim satu pek
pasir adalah 3 kg. Hitung jumlah jisim barangan yang
dibawa oleh lori itu.
[3 marks]
[3 markah]
Langkah 1 : 32 3 + 70 9
Langkah 2 : 96 + 630 = 726 kg
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam ( x)
terlebih dahulu
INGAT BODMAS!
S = Subtraction
12

SULIT
MATHS Catch
PMR
2012
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
BAHAGIAN 3
3.0 REFERENCE (RUJUKAN) Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas
PAPER 1
1. A
2. B
3. D
4. B
PAPER 2
31
13

SULIT
MATHS Catch
USAHA +DOA+TAWAKAL
FOKUS A+
PMR
2012 JAWAPAN KERTAS 1
= 520 1
= 519
OUTPUT
1D
6A
11 A
16 B
2A
7C
12 B
17 C
3A
8B
13 C
18 B
4A
9C
14 D
19 A
5D
10 C
15 B
20 B
12 49 + 98 7 81
= 49 + 686 81
= 735 81
= 654
13 552 (60 3 8) 31
= 552 (20 8) 31
= 552 12 31
= 552 372
= 180
JAWAPAN KERTAS 2
OUTPUT
1
430
(a) six thousand nine hundred and nine

enam ribu sembilan ratus sembilan
(b) nine thousand six hundred and thirty-five
sembilan ribu enam ratus tiga puluh lima
35 + 65 = 100
92 153 + 35 947 64 765

= 128 100 64 765
= 63 335
99 416 40 228 35 839

= 59 188 35 839
= 23 349
50 647 + (50 647 - 7 084)

= 50 647 + 43 563
= RM94 210
27 17 17
= 459 17
= 27
98 49 27
= 2 27
= 54
18 75 6 20 5 350
= 450 4 350
= 446 350
= 96
10 162 10
= 1 620 10
= 162
19 6 140 3
= 840 3
= 280
14 (4 3 + 5)(84 6 11)
= (12 + 5)(14 11)
= (17)(3)
= 51
15 (317 77) 3 198 6
= 240 3 198 6
= 80 33
= 47
16 (836 53) 3 408 4
= 783 3 408 4
= 261 102
= 159
17 446 4(13 + 95 5)
= 446 4(13 + 19)
= 446 4(32)
= 446 128
= 318
10 481 + 68 9
= 481 + 612
= 1 093
20 37 5 + 70 3
= 185 + 210
= 395 kg
11 520 143 143
14

SULIT

Ramalan Topikal Bab 1 - MATHS Tingkatan 1

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Ramalan Topikal Bab 1 - MATHS Tingkatan 1

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

MATHS Catch

[Lihat halaman sebelah]

Number Pattern and Sequence

Lines and Angles I

Perimeter and Area

[Lihat halaman sebelah]

[Lihat halaman sebelah]

[Lihat halaman sebelah]

Konsep Penting Pelajar perlu Tahu

CARA INGAT DALAM (BAHASA MELAYU)

Kucing Dalam Bilik Cari Tikus (KDBCT)

[Lihat halaman sebelah]

Katakunci : Ratus ribu terdekat

140 869 is written as 100 000 when rounded off

1 494 389 is written as 1 490 000 when rounded off

Diagram 1 shows two number cards.

Katakunci : 100 000 apabila dibundarkan kepada

Diagram 1 shows two number cards.

Find the sum of the values of digit 2 in Card A and

Find the sum of the values of digit 3 in Card A and digit

Katakunci : Digit 2 Kad A dan Digit 3 Kad B

Diagram 2 shows a number line.

Diagram 2 shows a number line.

What is the sum of M and N?

What is the sum of M and N?

Katakunci : Jumlah Nilai M dan N

[Lihat halaman sebelah]

The digit that has the place value of hundreds in number

767 606 + 240 + 87 598 =

Digit yang mempunyai nilai tempat puluh ribu dalam

686 198 + 659 + 97 933 =

Hasil tambahnya adalah 784 790 Jawapan C

788 797 + 295 =

What number must be written in the

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

664 485 + 169 =

What number must be written in the

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

Langkah 1 :Cari Hasil tambah 788 797 + 295 =789 092

What is the sum of the smallest and the largest 3-digit

What is 70 000 more than 415 310?

Katakunci : 4 Digitt Terkecil dan Terbesar selepas 3000

What is 50 000 more than 853 421?

Katakunci : 50 000 lebih daripada

In a recyling campaign, class X managed to collect

10 In a recyling campaign, class S managed to collect 83

Katakunci : Jumlah tin Aluminium

[Lihat halaman sebelah]

What number must be written in the

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

What number must be written in the

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

Apakah nombor yang mesti ditulis dalam

The product of 9 541 105 is

13 The product of 5 427 84 is

Which of the following has the quotient 85?

14 Which of the following has the quotient 97?

A big box can store 71 books while a small box

15 A big box can store 75 books while a small box can

Katakunci : Kotak Kecil Yang diperlukannya

[Lihat halaman sebelah]