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Dado que toda ciencia emplea signos, el epistemlogo har bien en emplear los
resultados de la semitica al analizar el lenguaje de la ciencia.
Tambin debemos decir que la historia de la ciencia y la filosofa son vitales; la
primera nos puede servir coma materia prima de la epistemologa, y la
segunda, igualmente como la fuente de la actividad cientfica.
Adems debemos considerar la psicologa de la ciencia que estudia el correlato
psquico del concepto y del acto del cientfico; y mientras la sociologa de la
ciencia estudia la funcin social de la ciencia y eventualmente la
responsabilidad social del cientfico, la filosofa de la ciencia, por su parte, se
ocupa de los aspectos lgicos, gnoseolgicos y ontolgicos de la ciencia, y no
del comportamiento individual o social del investigador cientfico.
5.
6. Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico
El estudiante de ciencias o el cientfico que alguna vez dedique una parte de su
tiempo a estudios epistemolgicos podrn obtener de stos algunos de los
siguientes beneficios:
Podr corregir, sistematizar y enriquecer las opiniones filosficas que integran
su visin del mundo;
Se esforzar por entender los trminos que emplea, tal como se esforzaron,
antes que l, los cientficos con mentalidad filosfica que construyeron la
ciencia moderna.
se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis, lo que le permitir saber
qu es lo que hay que corregir cuando la teora no concuerda
satisfactoriamente con los hechos;
se acostumbrar a ordenar sistemticamente las ideas y a depurar el lenguaje;
se habituar, en suma, a buscar la coherencia y la claridad;
afilar su bistur crtico: la meditacin epistemolgica, al habituar a exigir
pruebas, es buen preventivo del dogmatismo;
el cientfico con alguna formacin epistemolgica podr mejorar la estrategia de
la investigacin.
su atencin se desplazar del resultado al problema, de la receta a la
explicacin, de la ley emprica a la ley terica.
la filosofa y la historia de la ciencia le acostumbrarn a considerar la marcha de
la ciencia, no como un desarrollo meramente aditivo, sino como un proceso en
que cada solucin plantea nuevos problemas.
se ampliar su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones lgicas y de
posibilidades de interpretacin;
obrar con cautela cuando tantee terreno nuevo: extremar las exigencias de la
verificacin, dudar del valor de los datos empricos que encajen en teoras
endebles.
7. El aprendizaje y la enseanza de la epistemologa
La epistemologa como cualquier otra rama del saber y acaso ms que otras, es
una empresa colectiva, a la que contribuyen numerosos especialistas, filsofos
de la lgica, de la matemtica, de la fsica, de la biologa, de las ciencias sociohistricas, etctera.
La filosofa de la ciencia que no es ensenada por cientficos a estudiantes que
poseen una formacin cientfica discreta, tiene mucho de farsa. Es hora de que
el estudio de la epistemologa cobre entre nosotros la seriedad que lo
caracteriza en otras partes. Es hora de facilitar, a quienes deseen estudiarla con
seriedad, los instrumentos lgicos, semiticos y cientficos necesarios.