Escuela Humberto Valenzuela Garca E-36

Estacin Central

Control de Lectura Comprensiva Cuentos Caracolentos 4 A

Nombre:_______________________________________________________________________________Fecha:_____________
___
Marca las alternativas correctas de las siguientes preguntas:
1.- La autora del libro es:
A.
B.
C.
D.

Gabriela Mistral
Ana Mara Guiraldes
Marcela Paz
Una caracola

2.- El caracol acalorado se llama:

A. Pacotilla
B. cosquilla
C. Patidifuso
D. Caparazn
3.- El Sol tena toda la culpa. Claro, si no fuera por el Sol, el verano seria parecido al invierno y el no
andara derretido por ah y transpirando la gota gorda.
La expresin en negrita significa:
A.- El caracol comi mucho y estaba gordo
B.- Haba una gota muy grande y gorda
C.- Que transpiro mucho porque haca calor
D.- Que se haba derretido
4.- La araa le teji al caracol un:
A.- Gorro de lana
B.- Un gorro y una bufanda
C.- Un caparazn de lana
D.- Un traje para el frio
5.-La caracolita linda bonita, se llamaba as porque:
A.-Se pintaba la boca con una cereza y se pona una margarita en el cachito derecho.
B.-Miraba con los ojos como asa y pestaeaba rpido con sus pestaas de abanicos.
C.-Porque se arrastraba por los caminos con un saltito simpatiqun y otro saltito simpaticn
D.- Todas las alternativas anteriores
Responde las siguientes preguntas acerca del cuento, El caracol carpintero
6.- Quines son sus personajes?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
7.-Cul es el tema principal de este cuento?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
8.- Elige entre: La vendedora Caracola,Luna lunera caracolera, Pu puuuu caracotren, y tres cachiruleos y
realiza las siguientes actividades:
A) Cuenta con tus palabras de que se trata el cuento elegido; respetando las partes de inicio, desarrollo y
final de un cuento, usando correctamente, puntos, comas y dos puntos y maysculas.
B) Nombra los personajes principales y descrbelos
C) Imagina un final diferente y escrbelo completando 5 lneas mnimo.
D) Cuenta porque elegiste el cuento que seleccionaste. (5 lneas minimo)
E) Realiza un dibujo que represente algn episodio del cuento que seleccionaste.

Escuela Humberto Valenzuela Garca E-36

Estacin Central

Pauta de correccin Control de lectura domiciliara mensual Marzo 2014

Cuarto Ao Bsico
Pregu
nta

Indicador

Respuesta

Extraccin de
informacin
explicita
Extraccin de
informacin
explicita
Extraccin de
informacin
implcita
Extraccin de
informacin
explicita
Extraccin de
informacin
explicita
Extraccin de
informacin
explicita

Reconocen informacin explicita

distinguindola de otras prximas y
semejantes (literal simple)
Reconocen informacin explicita
distinguindola de otras prximas y
semejantes (literal simple)
Reconocen significado de
expresiones en contexto (inferencia
local)
Reconocen informacin explicita
distinguindola de otras prximas y
semejantes (literal simple)
Reconocen caractersticas explicitas
de personas o personajes
(comprensin global de textos)
Reconocen informacin explicita
distinguindola de otras prximas y
semejantes (literal simple)

Extraccin de
informacin
implcita

Reconocen tema del texto

(inferencia global)

8A

Extraccin de
informacin
implcita
Extraccin de
informacin
explicita

Reconocen tema del texto

(inferencia global)

8C

Produccin de
texto

8D

Reflexin sobre el
texto
Reflexin sobre el
texto

Escriben un desenlace para el

cuento ledo, adecuado al tema y al
propsito comunicativo.
Reconocen propsito del texto
(inferencial global)
Reconocen propsito del texto y lo
expresan por medio de un dibujo
(inferencial global)

1
2
3
4
5
6

8B

8E

Habilidad

Reconocen informacin explicita

distinguindola de otras prximas y
semejantes (literal simple)

Punt
aje

Nombra:
3 personajes= 3 ptos
2 personajes= 2 ptos
1 personaje= 1 pto
Rubrica:
1.- El nio(a) escribe el tema clara, con ideas
coherentes, respetando puntuacin,
maysculas y con letra clara =
3 puntos.
2.- El nio(a) escribe el tema pero responde
parcialmente a lo solicitado, el texto no es
claro, olvida incluir ideas claves para su
comprensin = 2 puntos.
3.- El nio(a) escribe el tema sin que las ideas
sean claras, lo que escribe no tiene relacin
con el tema, no es comprensible al lector = 1
punto
4.- El nio(a) no responde=0 puntos.
Rubrica anexa
Nombra:
3 personajes= 3 ptos
2 personajes= 2 ptos
1 personaje= 1 pto
Rubrica anexa
Rubrica anexa
El dibujo realizado expresa:
Ideas centrales del texto ledo= 3 puntos
Parcialmente alguna idea del texto ledo= 2
puntos
Dibuja pero no expresa las ideas del texto = 1
punto
No dibuja= 0 puntos

Rubrica preguntas 8A 8C 8D
Respuesta completa
El
nio(a)
escribe
cumpliendo
con
los
siguientes indicadores:
El texto escrito cumple con
el formato de cuento
solicitado.
El texto tiene un propsito
narrativo, es decir, relata
acciones realizadas por los
personajes.
El texto escrito esta en
coherencia con la historia
original, manteniendo las
ideas principales.
El
texto
presenta
continuidad temtica con la
historia leda.
El texto est escrito con
letra clara.
Utiliza maysculas cuando
corresponde.
Utiliza puntos cuando es
pertinente.

Respuesta incompleta
El nio(a) escribe un texto
narrativo y coherente, pero
que
responde
solo
parcialmente
a
lo
solicitado.
Por ejemplo:
Escribe un texto narrativo
adecuado y en coherencia
con lo solicitado, pero esto
no contiene un desenlace,
sino una continuidad de la
historia.}
Escribe un texto narrativo
adecuado
y
coherente,
pero olvida incluir a alguno
de los personajes.
Escribe un texto narrativo
adecuado
y
coherente,
pero el uso de maysculas
es inconstante y/o la letra
es poco legible.

Respuesta omitida
El nio o nia no responde.

0 puntos
1 punto
2 puntos

3 puntos

Otras respuestas
El nio(a) escribe un texto
que no corresponde a los
indicadores solicitados.
Por ejemplo:
Escribe un texto sin
relacin con el original.
Escribe textos sin intencin
narrativa.
Escribe incoherencias o
textos sin ningn vnculo
con lo solicitado.
No cumple formato.
No utiliza maysculas ni
puntuacin solicitada.

Escala de evaluacin
Pregunt
a

% de
logro

Nota

27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

100
96
93
89
85
81
78
74
70
67
63
59
56
52
48
44
41
37
33
30
26
22
19
15
11
7
3,7

7,0
6,7
6,5
6,2
6.0
5,7
5,5
5,2
4,9
4,7
4,4
4,2
3,9
3,6
3,4
3,2
2,9
2,6
2,3
2,1
1,8
1,6
1,3
1,1
0,8
0,5
0,3

Control de Lectura Comprensiva Cuentos Caracolentos 4 A

Fecha aplicacin: Jueves 27 de marzo del 2014

Resultados del curso
Nombre

1. Arenas R.Francesca
2. Cceres Silva Joaqun
3. Catrileo Prez Alex
4. Decius Densley Jordan
5. Fevrier Johnwey
6. Fredes Sanz Valentina
Es
7. Fuenzalida G. Dorian
8. Gonzlez S.Cristhofer
9. Gonzlez S.Javiera Paz
10.Jara S. Constanza
Beln
11.Leiva H. Hernn Matas
12.Lema Flores Jean
franco
13.Martnez S.Viviana
14.Mella G.Valentina
15.Morales Lpez Josafat
16.Morales Torres
Leonardo
17.Noel Loudjina Ceus
18.Olivi Pereda Elyan
19.Osorio Castro Wilson
20.Pineda Saldaa Joseph
21.Ros Leiva Amaro Jess
22.Riquelme Moyano
Carlos
23.Saint Ilaire Geden
24.Santos Vejar Aymara
25.Shields Gmez
Brandon J
26.Silva Garrido Benjamn
27.Sintil Jhon Albertho
28.Sotomayor R.Demis
29.Viera Acosta Isabella
30.Bizama M. Raquel
31.Arenas R.Francesca

Nivel
bajo

Medi
o
Bajo

Med
io
alto

Nivel
alto

Indicado
r logrado

Indicado
r no
logrado

% de
logro

Not
a