Direccin Regional de Educacin

UGELJunn
Pichanaqui

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. TTULO DE LA SESIN
Profesor: David Ricaldi A

Trabajando con descuentos

Unidad: " Nos alimentamos de
manera saludable "
Sesin N: 05

Grado y Seccin: 2 A B
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE
CANTIDAD
CAPACIDADES

- Relaciona cantidades y magnitudes en

situaciones y las expresa en un modelo de
aumentos y descuentos sucesivos.

Elabora y usa estrategias

- Disea y ejecuta un plan orientado a la

investigacin y resolucin de problemas.

D El docente indica que debern agruparse de 2 para

E
resolver la pag 22 del cuaderno de trabajo (anexo 1).
S El docente apoya en las dudas que presenten los
A
estudiantes durante el desarrollo de los ejercicios.
R El docente acompaa en el desarrollo del problema
R
segn las inquietudes de los estudiantes.
O El docente utilizara una lista de cotejo para evaluar a los
L
estudiantes durante el trabajo en grupo.
L
O
C El docente pide que los estudiantes respondan a las
I
preguntas: Qu aprendimos?, Cmo lo aprendimos?,
E
nos sirve lo que aprendimos?, Qu lograste al
R
desarrollar este tema?, En qu situaciones de la vida
R
real te puede ser til la aplicacin de los conceptos
E
aprendidos?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

2.

Lista de cotejo
PROPOSITO

Matematiza situaciones

1.

INSTRUMENTO

INDICADORES

III. SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
I
Luego del saludo, el docente pregunta lo que
N
aprendieron en las clases anteriores para recordarles y
I
las operaciones con fracciones y porcentajes.
C El docente plantea 2 situaciones del cual hace
I
preguntas para recobrar sus aprendizaje
O

Fecha : 06-04-16
07-04-16
Duracin: 2 horas

Resolver
problemas
referido a descuentos e
incrementos

MATERIALES/RECURSOS
Pizarra.
Plumones de pizarra.
Mota.
Copias.
Lapiceros
Cuaderno de trabajo pag.
22.

TIEMPO
10
minutos

45
minutos

15
minutos

En clase de artstica los estudiantes estn haciendo collares, la profesora les dijo que 4 perlas
representaba las 2/5 partes de las perlas para elaborarlo. Aydalos a averiguar, Cuntas perlas
deben comprar?
Juan debe pintar una pared de forma rectangular as: Roja 6/16 de la pared Verde 1/8 de la pared
Amarilla 2/4 de la pared. l est confundido, pues, no entiende las instrucciones. Mustrale como
debe hacerlo.

LISTA DE COTEJO
SECCIN: 2 A

S
Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9

ALBA JULIAN, Angel Luis

AQUINO TAQUIRE, Noemi Elsa
ARMAS LANDEO, Jhaneth
CALLE MARTINEZ, Sintia Mireya
CARDENAS PAITAN, Merlits Sumi
CCACCYA HUAMANI, Marisol
CORDOVA CABALLON, Ruth Thalia
ESLAVA PAUCAR, Anngi Melisa
GAMBOA PEREZ, Roxana
GAMBOA PINO, Venlli Kenvi
GONZALES FABIAN, Katy Yuviza
HUAMAN ROJAS, Sarai Venancia
HUARINGA PARIONA, Sheyla Araceli
JESUS HINOSTROZA, Elizabeth Evelyn
LEDESMA JAVIER, Flor Cinthya
MALDONADO HUINCHO, Delia Estefany
MARIN POVES, Ruth Sara
MUCHA ORIHUELA, Maricielo Estefani
MUOZ HUAMAN, Erika Yoselin
PACHECO ALANYA, Rocio Brigith
POCCO MEREGILDO, Edward
RAMIREZ MANTARI, Kristel Yadira
REYES ALVARIO, Janeth Soledad
ROSALES YARINGAO, Josue Walter
SCHWARTZ HURTADO, Susana Elizabeth
TAIPE PACO, Flor Lorena
VELASQUEZ PECHO, Maria Jose
VELI LIZARRAGA, Jholino Jasmer
ZEVALLOS ANDRADE, Margoth Lucero

No

No

Aplica densidad de
fracciones

Compara fracciones

Reconoce las fracciones

impropias

tem
N

Reconoce las fracciones

propias

DOCENTE RESPONSABLE: David N. Ricaldi A.

No

No

3
0
3
1
3
2

LISTA DE COTEJO
SECCIN: 2 B

S
Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9

AMBROSIO DIAS, Maria Raquel

ARBIETO OCHOA, Christhofer Kane
ARELLANO LEANDRO, Mariaceleste Dianela
ARELLANO MAYTA, Paola Shantal
ARROYO SAMANIEGO, Angel Eduardo
ASTO MIRANDA, Carolina Blanca
BERROSPI FANEGAS, Kelly Judith
CCENTE VILLANO, Luz Mery
CCOPA INFANTES, Fiorela Lucia
CONDOR PARDO, Keila Brenda
CONDORI ARECHE, Danilo
CORTEZ PEREZ, Mael Juan
EGOAVIL CRESPO, Sheyla Wendy
FLORES HUACHACA, Milayda Bertha
HUARCAYA ARROYO, Maribel
JUPE FLORES, Magdiel Jhoiada
LLANTOY CAMASCA, Jose Luis
MENDOZA RAMIREZ, Lucia
MENDOZA VEGA, Yan Abran
ORGA GALINDO, Raul Arturo
PALOMINO QUINTO, Percy
ROJAS TIBURCIO, Nilton Frank
SANCHEZ GARCIA, Kiara Gny
SANCHEZ MEDINA, Neyson
SULLCA NAVARRO, Kevin
TAYPE GONZALES, Katherin Lizbeth
TUPAC TELLO, Jheferson Keyner
VALERO URBANO, Techi Eleni
VASQUEZ YUPANQUI, Naydelin

No

No

Aplica densidad de
fracciones

Compara fracciones

Reconoce las fracciones

impropias

tem
N

Reconoce las fracciones

propias

DOCENTE RESPONSABLE: David N. Ricaldi A.

No

No

3
0
3
1
3
2
3
3
3
4

VEGA RAMIREZ, Ana Gianela

VIVANCO PUMALLANQUI, Sandra Maricielo