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"Innovacin y Cambio en la Escuela"

Encuentro de Colectivos de la Provincia de Sevilla


Foro por Otra Escuela-Red IRES Sevilla

Introduccin
El pasado mes de abril, los das 19 y 20, el grupo Foro por Otra Escuela-Red IRES
Sevilla convoc en el mbito de nuestra provincia el I Encuentro de Colectivos bajo el
lema Innovacin y Cambio en la Escuela.
Partiendo de la base de que el sistema educativo espaol necesita cambios en
profundidad, pusimos de manifiesto que el modelo de enseanza dominante en
nuestras aulas desde la Educacin Infantil a la Universidad sigue anclado en el
pasado. Mltiples y variadas evidencias cientficas no han llegado a influir en la cultura
dominante sobre lo que significa ensear y aprender en el siglo XXI. La creatividad, los
vnculos entre las emociones y el conocimiento, la multiplicidad de inteligencias, el
aprendizaje constructivo, la investigacin de problemas sociales y ambientales
relevantes, la inteligencia colectiva, la potencialidad de las redes sociales, la
evaluacin formativa, el conocimiento profesional docente, la autonoma de los centros
educativos, el currculum por proyectos y problemas, la democracia escolar, el uso de
los tiempos y los espacios, la neurofisiologa del cerebro aplicada a la didctica, los
ciclos de mejora docente, etc. son retos pendientes para modernizar y renovar nuestro
sistema educativo.
Objetivos del Encuentro
Con estas premisas, nuestro colectivo, animado por la construccin de un modelo
alternativo de escuela, pretendemos mejorar de forma cooperativa nuestra prctica
profesional, haciendo ms visibles las experiencias innovadoras y participando en el
debate social y poltico sobre el modelo de escuela deseable.

Con este espritu, decidimos poner en marcha y coordinar este primer encuentro,
donde nos marcamos los siguientes objetivos:
- Generar un espacio para el conocimiento comn y el intercambio de experiencias de
los colectivos de innovacin y cambio en la escuela de la provincia de Sevilla.
- Explorar las posibilidades de realizar actividades compartidas en pro del cambio
educativo.
- Valorar la conveniencia de coordinacin para el futuro.
El encuentro estuvo destinado a todos aquellos colectivos que trabajasen en: a) La
innovacin en la organizacin del centro, el espacio y el tiempo; b) la innovacin en el
aula, entendida como el desarrollo de sus actividades docentes a travs del trabajo por
proyectos, la investigacin escolar, el trabajo colaborativo, etc. y c) la reflexin terica
y poltica sobre la escuela, sus modelos organizativos y propuestas para el cambio.

Descripcin del Encuentro


El encuentro se desarroll en jornada de tarde con un programa de actividades que
combinaba la presentacin breve de cada colectivo (que podis consultar en el
siguiente enlace: https://innces.wordpress.com/) y un debate posterior.
El da 19 se presentaron los siguientes colectivos:
- Ecoescuelas: CEIP Juan XXIII y CEIP Padre Marchena.
- ONG Planeta Compartido
- Feria de la ciencia
- Foro por Otra Escuela (IRES-Sevilla)
- PEP (Proyecto Escuela Pblica)
- Parlamento Joven
- Montequinto Ecolgico
- Proyecto Educalibre Sevilla
Y el debate de esta sesin se orient en torno a la temtica: Dificultades y
posibilidades para la innovacin y el cambio en la escuela.
En la sesin del da 20 se presentaron:
- Programa de formacin docente del profesorado de la Universidad de Sevilla.
- Asociacin REDES
- Fiesta de la Historia
- IES taca
- Madre coraje
- ARGOS
- Con+Ciencia
- AMPA Sor ngela de la Cruz
- Escuela infantil Mara del Carmen Rodrguez
Y el debate se orient bajo la cuestin: Qu tenemos en comn y qu podemos
hacer en comn?
Conclusiones de los debates del Encuentro
Nos encontramos con una diversidad de colectivos que compartimos temticas
comunes: medio ambiente, mejora de la escuela pblica, el desarrollo integral de la
persona, fomentar distintas habilidades de aprendizaje.
De los debates mantenidos, detectamos algunos problemas que dificultan los
procesos de cambio e innovacin escolar.
En primer lugar, la estructura esttica y rgida del sistema poltico, social, econmico y
cultural hegemnico que dificulta cualquier proceso de cambio, encontrndonos ante
un panorama absolutamente desolador, donde los cambios educativos se producen a

golpe legislativo sin la participacin de los actores implicados (docentes, familias,


estudiantes, grupos sociales).
Junto a ello, y como un problema recurrente desde hace dcadas, la formacin inicial
de los docentes, donde apenas participan maestros o profesores en ejercicio, y cuyos
aprendizajes se ofrecen a los estudiantes a partir de un modelo de enseanza en su
mayora tradicional y con escasa coherencia entre lo que se ensea en la Universidad
y la realidad de un aula.
Esta realidad de aula est, a su vez, marcada por la escasez de tiempo de los
docentes para reflexionar sobre nuestras prcticas, para coordinarnos con los
compaeros, para crear sinergias, en definitiva, para pensar. A ello se le suma la
burocracia a la que est sometido el profesorado en la actualidad.
Asimismo, la supremaca de algunos recursos utilizados en el aula que en ocasiones
bloquean nuestra capacidad de decisin sobre aquello que enseamos.
Especialmente relevante la presencia del libro de texto en las aulas, que ha llevado a
su institucionalizacin en el sistema y a convertirse en elemento imprescindible para el
trabajo diario de muchos docentes, suprimiendo cualquier proceso de cambio e
innovacin en el aula.
Adems, el docente debe de luchar, en muchas ocasiones, con la obsolescencia de
algunos equipos directivos para poder implementar sus modelos metodolgicos
(ampliamente amparados por la legislacin pero poco reconocidos en el trabajo diario
de los centros).
Finalmente, asumimos que la fragmentacin de los colectivos en los que participamos
de forma individual, lleva a dispersar fuerzas pese a trabajar en lneas muy similares y
con objetivos comunes.
Pero tambin dimos algunas soluciones que abren un proceso de acercamiento entre
los colectivos participantes y que nos pueden llevar a encontrar puntos en comn.
El primero y ms importante, aquel que tiene que ver con la idea de que para producir
cambios en el sistema escolar es necesario establecer sinergias entre los colectivos.
Estas sinergias, el trabajo de todos y en comn, puede generar un marco de cambio
en la escuela, pero no slo a nivel individual de nuestro aula o entorno ms cercano,
sino un cambio de la escuela, y por ende del sistema, a nivel institucional, social,
poltico y cultural. Se trata, por tanto, de buscar estrategias y recursos a nuestro
alcance que puedan romper con la estructura y el monopolio del sistema educativo
actual, empezando desde nuestro entorno ms cercano y ampliando nuestro radio de
accin hasta esferas ms amplias.
Por tanto, debemos de empezar a incluir diseos y usos de materiales innovadores en
nuestra prctica docente, enriquecernos del trabajo aportado por todos y cada uno de
los colectivos, colaborar y lanzar un cambio donde podamos luchar contra el modelo
hegemnico impuesto. Todo ello desde una perspectiva de cambio no slo de nuestras
prcticas docentes, sino de nuestros modelos tericos, donde primemos la formacin
integral de las personas en contra a la mercantilizacin que nos imponen.

Valoracin sobre el encuentro realizada por el Foro por Otra Escuela-Red IRES
Sevilla
En reunin posterior al encuentro, consideramos que los aspectos ms importantes a
destacar de la iniciativa han sido:
- El importante nmero de personas asistentes y de colectivos participantes.
- El buen ambiente reinante durante las sesiones.
- La necesidad que todos los colectivos hemos manifestado de compartir nuestros
problemas e inquietudes y, por tanto, la oportunidad que este tipo de eventos ofrecen
para ello.
- Las relaciones de colaboracin que se han establecido entre los grupos (a pequea
escala, grupo con grupo).
Consideramos, por tanto, que el primer objetivo del encuentro se ha cumplido de
manera muy satisfactoria, mientras que el segundo y el tercero no llegaron a
abordarse. Entendemos que el tiempo disponible y la dinmica establecida basada en
el re-conocimiento mutuo han sentado las bases para colaboraciones futuras. En ese
sentido, el Foro por Otra Escuela-Red IRES Sevilla asume las siguientes tareas para
fortalecer una posible red de colectivos innovadores:
- Publicar en la web (https://innces.wordpress.com/) las presentaciones de los
colectivos que participaron en el encuentro.
- Difundir y publicar tambin esta sntesis del desarrollo del encuentro.
- Facilitar el uso de la web para todos los colectivos de manera que pueda ser un
primer instrumento de colaboracin e intercambio.
- Promover la participacin en actividades de inters comn que vayan creando las
condiciones de una posible red de colectivos. En este sentido se anuncia ya la
iniciativa adoptada por el Foro de impulsar junto a UNIDOS PODEMOS una Asamblea
Unitaria Electoral con el lema POR UNA ESCUELA PBLICA, LAICA Y DE CALIDAD.
UNIDOS PODEMOS GANAR a celebrar en la Facultad de Ciencias de la Educacin
durante la prxima campaa y en fecha an por determinar. Animamos a todos los
colectivos que se sientan identificados con esta iniciativa a implicarse, difundir, apoyar
y asistir al mencionado evento.

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