REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA
JOSE MARIA VARGAS
MISIN SUCRE

Elementos Bsicos
de la Anatoma
y Fisiologa humana
para la
Educacin Especial
Triunfadores:
Torrealba Roselin
De Morillo Lisseth
Lothar Karelis
Morillo Jos G.
Semestre: VI
Psicopedagoga
Prof. Fanny Valladares
Educacin Especial

Guanare, Septiembre 2013

INDICE
INTRODUCCION
ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA
ORGANIZACIN DEL SISTEMA DEL ORGANISMO HUMANO
SISTEMA DE ORGANOS Y FUNCIONES..
SISTEMA AUDITIVO VISUAL..
FONOARTICULATORIO..
ANEXOS
CONCLUSION.
BIBLIOGRAFIA
.

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INTRODUCCION
La anatoma, es la ciencia de carcter prctico y morfolgico
principalmente dedicada al estudio de las estructuras macroscpicas del
cuerpo humano; dejando as el estudio de los tejidos a la histologa y de las
clulas a la citologa y biologa celular. La anatoma humana es un campo
especial dentro de la anatoma general (animal). Bajo una visin sistemtica,
el cuerpo humano como los cuerpos de los animales, est organizado en
diferentes niveles segn una jerarqua. As, est compuesto de aparatos.
stos los integran sistemas, que a su vez estn compuestos por rganos,
que estn compuestos por tejidos, que estn formados por clulas, que estn
formados por molculas, entre otros.
Mientras que la fisiologa es la ciencia que estudia las funciones de los
seres multicelulares (vivos). Muchos de los aspectos de la fisiologa humana
estn ntimamente relacionados con la fisiologa animal, en donde mucha de
la

informacin

hoy

disponible

ha

sido

conseguida

gracias

la

experimentacin animal. La anatoma y fisiologa son campos de estudio

estrechamente relacionados en donde la primera hace hincapi en el
conocimiento de la forma mientras que la segunda pone inters en el estudio
de la funcin de cada parte del cuerpo, siendo ambas reas de vital
importancia en el conocimiento mdico general. La homeostasia, es un
trmino que usan los fisilogos para describir y explicar la persistencia de las
condiciones estticas o constantes en el medio interno.
Nuestro cuerpo es una maquina maravillosa y como tal no es el
resultado de la suma de sus partes, sino una estructura orgnica, donde
todas las funciones se interrelacionan. En la educacin Especial todas las
funciones y la estructura del cuerpo humano estn ligadas ya que la mayora
de los problemas que presentan los nios con discapacidades son de origen
orgnico y por lo tanto se necesita conocer a cerca de la anatoma y
fisiologa del cuerpo humano.

ELEMENTOS BSICOS DE LA ANATOMA Y FISIOLOGA HUMANA PARA

LA EDUCACIN ESPECIAL
El trabajo educativo, hace referencia sobre la anatoma humana,
detalla su estructura y sus funciones. Las clulas se agrupan en tejidos y
aparatos los cuales se relacionan entre s para el buen desarrollo del ser
humano.
Desde el punto de vista neurolgico, encontramos estudios sobre las
lesiones cerebrales, partes del cerebro que realizan determinadas funciones,
as pues encontramos la anatoma y la fisiologa. Del funcionamiento y la
patologa de los rganos sensoriales, se encarga la fisioterapia. En
psicologa, encontramos el conductismo, en donde las evaluaciones pueden
ser a travs de test de inteligencia y la intervencin mediante programas de
modificacin de conducta. En el cognitivismo, la evaluacin ser mediante
test del potencial de aprendizaje (esto, son aquellas habilidades que posee el
nio, pero que no se manifiestan por la falta de una intervencin o mediacin
adecuada), y la intervencin por medio de instrumentos para modificabilidad
cognitiva, as como estrategias de aprendizaje (Ausubel, Feuerstein...)
Finalmente, solo decir, que todos los nios pueden mejorar su desarrollo
cognitivo, para adaptarse mejor al medio. En pedagoga, destacar que el
aprendizaje debe de ser cooperativo, se deben de usar mapas conceptuales,
tecnologas de educacin y estrategias para una mejor enseanza.
ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA
Anatoma Humana
Es una rama de las ciencias biolgicas que trata de las funciones
normales del cuerpo. Se emplean dos mtodos especiales para el estudio de
la anatoma, el sistemtico y el topogrfico. En el primero se considera el
cuerpo formado por sistemas de rganos o aparatos que son similares por su

origen y estructura y estn asociados en la realizacin de ciertas funciones.

Las divisiones de la anatoma sistemtica son:
Osteologa: Descripcin del esqueleto.
Artrologa: Descripcin de las articulaciones.
Miologa: Descripcin de los msculos.
Esplacnologa: se subdivide en:
- Sistema Digestivo
- Sistema Respiratorio
- Sistema Urogenital: que se divide en:
rganos Urinarios
rganos Genitales
Angiologa: Descripcin de los rganos de la circulacin.
Neurologa: Descripcin del sistema nervioso.
Estiologa: Descripcin de los rganos de los sentidos.

El termino anatoma topogrfica designa los mtodos con que se

determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo,
presupone un conocimiento de la anatoma sistmica.
Fisiologa Humana
La fisiologa (del griego physis, naturaleza, y logos, conocimiento,
estudio) es la ciencia que estudia las funciones de los seres multicelulares
(vivos). Muchos de los aspectos de la fisiologa humana estn ntimamente
relacionados con la fisiologa animal, en donde mucha de la informacin hoy
disponible ha sido conseguida gracias a la experimentacin animal. La
anatoma y fisiologa son campos de estudio estrechamente relacionados en
donde la primera hace hincapi en el conocimiento de la forma mientras que
la segunda pone inters en el estudio de la funcin de cada parte del cuerpo,
siendo ambas reas de vital importancia en el conocimiento medico general.
La homeostasia, es un trmino que usan los fisilogos para describir y
explicar la persistencia de las condiciones estticas o constantes en el medio
interno.

ORGANIZACIN DEL SISTEMA DEL ORGANISMO HUMANO

El cuerpo humano se puede comparar con un edificio. Est constituido
de varias clases de estructuras (techo, paredes, ladrillos, entre otros), as el
cuerpo humano se encuentra formado por diferentes estructuras; stas se
conocen como clulas, las que a su vez se agrupan para formar tejidos. Los
tejidos se unen para construir rganos y los rganos integran sistemas (o
aparatos).
Los niveles estructurales fundamentales del cuerpo humano son:
1. Nivel qumico: Representa la organizacin de los constituyentes
qumicos del cuerpo humano. El resultado en materia viva, lo cual implica
metabolismo, irritabilidad, conductividad, contractilidad, crecimiento, y
reproduccin.
2. Nivel celular: La unidad bsica de la vida es la clula. Estas unidades de
la vida, todas juntas, dan lugar al tamao, forma y caracterstica del
cuerpo. Cada clula tiene tres partes principales que son: el citoplasma,
ncleo y la membrana. Las clulas son controladas por genes, las
unidades de la herencia. Los genes contienen las instrucciones biolgicas
que conforman las caractersticas del cuerpo humano. Todas las clulas
de nuestro cuerpo se generan de la clula creada por la fusin de un
espermatozoide proveniente del padre y de un vulo proveniente de la
madre.
3. Nivel tisular: Las clulas se organizan para formar los tejidos del
organismo, los cuales se especializan para ejecutar ciertas funciones
especializadas. Por ejemplo, los tejidos se puede especializar como
epiteliar, conectivo, muscular y nervioso.
4. Nivel de rgano: Los rganos se forman cuando diversos tejidos se
organizan y agrupan para llevar a cabo funciones particulares. Adems,

los rganos no solo son diferentes en funciones, pero tambin en tamao,

forma, apariencia, y localizacin en el cuerpo humano.
5. Nivel de sistema o aparato: Representan el nivel ms complejo de las
unidades de organizacin del cuerpo humano. Involucra una diversidad
de rganos para llevar a cabo una serie de funciones complejas. En otras
palabras, un sistema es la organizacin de varios rganos para
desempear funciones especficas. Los rganos que integran un sistema
trabajan coordinados para efectuar una actividad biolgica particular, y
trabajan como una unidad. Los principales sistemas de los cuerpos son, a
saber:
- Tegumentario o piel
- Esqueltico y articular muscular
- Nervioso
- Endocrino
- Cardiovascular o circulatorio
- Linftico e inmunolgico,
- Respiratorio o pulmonar
- Digestivo o gastrointestinal.
- Urinario o renal
- Reproductora.

SISTEMA DE ORGANOS Y FUNCIONES

Los sistemas de rganos estn constituidos por un conjunto de
rganos que trabajan en forma integrada Los sistemas de rganos son
grupos coordinados de rganos que trabajan juntos en amplias funciones
vitales. Los rganos se agrupan en once sistemas o aparatos y son:
1. Sistema Muscular: Conjunto de msculos implicados en cambios en la
forma corporal, postura y locomocin (como opuestos a la contractilidad
de los rganos).

2. Aparato o Sistema seo: Conjunto de huesos que forman el esqueleto,

y protegen a los rganos internos como cerebro (crneo) y mdula
espinal (columna vertebral).

3. Sistema Respiratorio: Incluye a las fosas nasales, faringe, laringe,

pulmones, entre otros., que facilitan el intercambio gaseoso.
4. Sistema o aparato Digestivo: Incluye a boca, hgado, estmago,
intestinos, etctera. En l se realiza la degradacin de los alimentos a
nutrientes para luego asimilarlos y utilizarlos en las actividades de nuestro
organismo.
5. Sistema Excretor o Urinario: Riones y sus conductos, que funcionan
en

la

extraccin

de

desechos

metablicos,

osmoregulacin,

homeostasis (mantenimiento del equilibrio qumico del cuerpo).

6. Sistema Circulatorio: Corazn, vasos sanguneos y clulas sanguneas.

Sirve para llevar los alimentos y el oxgeno a las clulas, y para recoger
los desechos metablicos que se han de eliminar despus por los
riones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en
dixido de carbono.
7. Sistema Hormonal o Endocrino: Glndulas productoras de hormonas
que actan en la regulacin del crecimiento, metabolismo, y procesos
reproductores.
8. Sistema Nervioso: Cerebro, ganglios, nervios, rganos de los sentidos
que detectan y analizan estmulos, y elaboran respuestas apropiadas

mediante la estimulacin de los efectores apropiados (principalmente

msculos y glndulas).
9. Aparato Reproductor: Gnadas (testculos y ovarios) que producen
gametos, conductos genitales y rganos accesorios como glndulas y
aparatos copuladores.
10. Sistema Linftico: Capilares circulatorios o conductos en los que se
recoge y transporta el lquido acumulado de los tejidos. El sistema
linftico tiene una importancia primordial para el transporte hasta el
torrente sanguneo de lpidos digeridos procedentes del intestino, para
eliminar y destruir sustancias txicas, y para oponerse a la difusin de
enfermedades a travs del cuerpo.
11. Sistema inmunolgico: Est compuesto por rganos difusos que se
encuentra dispersos por la mayora de los tejidos del cuerpo. La
capacidad especial de sistema inmunolgico es el reconocimiento de
estructuras y su misin consiste en patrullar por el cuerpo y preservar su
identidad El sistema inmunolgico del hombre est compuesto por
aproximadamente un billn de clulas conocidas como linfocitos y por
cerca de cien trillones de molculas conocidas como anticuerpos, que son
producidas y segregadas por los linfocitos. Adems, podemos agregar al
Sistema Hematopoytico, como aquel que se encarga de la produccin
de la sangre en el organismo.
SISTEMA AUDITIVO-VISUAL
El sistema auditivo

Es el responsable de convertir los estmulos sonoros en informacin

asimilable por las reas del cerebro especializadas en el procesamiento del
habla.
Transformacin de la seal sonora -molculas de aire en vibracin- en
estmulos que procesa el crtex auditivo -seales elctricas-. Sin audicin no
se da la percepcin.
La audicin es un proceso fisiolgico, mientras que la percepcin es
un proceso cognitivo.
Sistema visual
El sistema visual es el captor esteroceptivo que percibe el entorno
exterior en reposo y en movimiento, informando de forma consciente
mediante imgenes de la posicin y orientacin del cuerpo. La participacin
de este sistema en la orientacin espacial se hace evidente en cuanto
cerramos los ojos pues perdemos el sentido absoluto de direccin y distancia
en segundos, siendo todos los dems sentidos incapaces de proporcionar al
cerebro una informacin precisa sobre nuestra posicin absoluta en el
espacio.
La imagen visual en s misma no tiene ninguna relacin inmediata con
nuestro equilibrio al no tener nada que ver con la atraccin gravitacional,
pero participa en el mantenimiento reflejo del equilibrio al interrelacionarse a
nivel del SNC con sensaciones propioceptivas y vestibulares. La informacin
que proporciona el sistema visual es de orientacin y se integra con la de los
otros dos receptores a travs de una intrincada red neuronal de
interconexiones corticales (circuitos visuales) que relacionan entre s el rea
visual del lbulo occipital con la circunvolucin parietal ascendente, que es
donde se ubica la conciencia temporoespacial.

FONO-ARTICULATORIO

Se conoce como articulacin al conjunto de elementos o tejidos que

permiten la unin entre dos o ms huesos. De acuerdo a su grado de
movimiento podemos clasificar a las articulaciones en tres tipos:
a) Articulaciones inmviles o sinartrosis: Estn constituidas por dos
extremos seos ms un tipo de tejido que une a estos elementos y que
mantiene la rigidez entre las piezas seas. Este tipo de articulaciones se
encuentran en el crneo y en los huesos largos en crecimiento. Las
sinartrosis constituyen puntos en donde se produce crecimiento seo. En
relacin al tipo de tejido dispuesto entre los huesos la sinartrosis se dividen
en: sinfibrosis o suturas en las cuales hay tejido fibroso interpuesto, ejemplo,
la sutura interparietal o sagital, y las sincondrosis en las cuales hay tejido
cartilaginoso interpuesto, ejemplo, la articulacin occpito-esfenoidal o la
unin difisis-epfisis de un hueso largo. En los sujetos adultos estas
sinartrosis sufren procesos de osificacin constituyendo las llamadas
sinostosis.
b) Articulaciones semimviles o anfiartrosis: Permiten leves movimientos
y se reconocen dos tipos: las snfisis, donde los extremos seos estn unidos
por un disco de tejido fibrocartilaginoso, ejemplo, la snfisis pbica o las
articulaciones entre los cuerpos vertebrales, y las sindesmosis, donde las
piezas seas son mantenidas en posicin por una membrana o ligamento
interseo de tipo fibroso, ejemplo, la articulacin tibio-fibular distal.

c) Articulaciones mviles, sinoviales o diartrosis: Articulaciones mviles

cuya diferencia con las precedentes es la presencia de una membrana
sinovial y de un espacio o la cavidad articular entre los extremos seos.

Anexos

ANATOMIA Y FISIOLOGIA
HUMANA

ORGANIZACIN DEL SISTEMA

DEL ORGANISMO HUMANO

SISTEMA DE ORGANOS Y FUNCIONES

SISTEMA AUDITIVO- VISUAL

FONOARTICULATORIO

CONCLUSION
La anatoma y fisiologa son campos de estudio estrechamente
relacionados en donde la primera hace hincapi en el conocimiento de la
forma mientras que la segunda pone inters en el estudio de la funcin de
cada parte del cuerpo, siendo ambas reas de vital importancia en el
conocimiento mdico general.
La Educacin Especial como parte del estudio de la Educacin, tiene
por objeto y sujeto de estudio a las personas con necesidades especiales o
con discapacidad. Para ello, nacional e internacionalmente la literatura
acuerda

proponer

este

estudio

desde

una

postura

metodolgica

interdisciplinaria, es decir, la conjugacin de diferentes disciplinas del

conocimiento, lo cual permitir una visin integral de la persona con
discapacidad, y consecuentemente la atencin educativa, a travs de una
prctica profesional desde las mltiples relaciones que se establece entre las
diversas disciplinas que emergen y convergen en esta temtica. Por lo tanto
el y la educador (a) bolivariano (a) que aspira la mencin de Educacin
Especial, debe nutrirse dentro de un sistema de conocimientos, habilidades y
valores

fundamentados

ontolgicas,

en

epistemolgicas,

las

dimensiones

teleolgicas,

filosficas,

axiolgicas,

sociopolticas,

biolgicas,

psicolgicas, pedaggicas y didcticas del proceso formativo de las personas

con discapacidad en los diferentes contextos educativos en los que
interacta, los cuales le permitirn comprender las posibilidades y
necesidades del desarrollo de la persona con discapacidad, concebida como
ciudadano (a) de la Repblica, sujeto de derecho, cumplidor de sus deberes,
con una participacin protagnica en los contextos familiares, comunitarios,
regionales, nacionales e internacionales.

BIBLIOGRAFIA

http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_percept/audicio/audicion.html
rrinoweb.com/oido/183.html
http://www7.uc.cl/sw_educ/anatnorm/alocomot/htm/32.htm
http://www.profesorenlinea.cl/quinto/5Sistemasfundamentales.htm.
http://www.saludmed.com/AnaFisio/OrgCuerp/OrgCuNiv.html
es.scribd.com/doc/.../Anatomia-Y-Fisiologia-DL-Cuerpo-Humano