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Ic
R
...., Donde...R Rango.., NC Numero..de..clases .., Ic Amplitud ..de..clase.
NC
Rango
..,.donde,.N numero..total..de..datos.
1 3,322. log .N
Con
la
formula
anterior se puede determinar el Ic, conociendo el rango y el nmero de clases. Cuando se
tenga dudas en determinar la amplitud de clase de una serie de valores, es de gran utilidad
utilizar el mtodo sugerido por Hebert A. Sturges el cual establece que:
En esta frmula 1+3,322 log. N = NC (Nmero de clases), en la gran mayora de los casos
el resultado final es un nmero fraccionario, el cual no es adecuado en la prctica, sin
embargo, se puede aplicar las tcnicas de redondeo para convertirlo en un nmero entero.
En este curso se utilizar el mtodo de Sturges para determinar el Ic de una distribucin de
frecuencia de clase siempre y cuando el mismo sea aplicable. Algunos investigadores
consideran que el mtodo de Sturges pierde eficacia cuando el nmero total de datos de una
serie de valores es muy extenso, considerando como extenso un N500. En una
distribucin de frecuencia de clase el Ic se puede determinar aplicando la siguiente formula:
Ic LRS LRI
Es recomendable que el Ic sea un nmero impar para que el punto medio o marca de clase
de una distribucin coincida con un nmero entero lo cual facilitar clculos posteriores.
Ejemplos
1.- Sean los siguientes datos las horas extras trabajadas por un grupo de obreros
petroleros de la zona durante un mes. Con esos datos elabore una distribucin de
frecuencia de clase utilizando el mtodo de Sturges.
22
32
54
56
45
39
33
56
33
43
37
26
57
58
40
28
60
58
40
28
23
39
39
36
60
39
33
40
25
41
24
40
34
42
37
38
27
45
33
42
31
34
53
45
31
35
22
52
55
45
36
30
52
29
30
28
31
28
52
28
23
37
36
38
40
27
33
37
28
37
38
41
40
38
28
40
39
26
38
44
22
58
34
32
40
23
59
25
42
39
Para elaborar la distribucin de frecuencia hay que realizar los siguientes clculos:
1.- Calcular el rango R as:
R = XM Xm + 1 UM,
R = 60 22 + 1
R = 39.
2.- Se calcula el Ic de la serie de valores aplicando el mtodo de Sturges as:
Ic
R
1 3,322. log .N
36
56
23
53
57
27
41
32
58
60
Ic
39
39
5.10.
1 3,322 x 2.0 7.64
Como el Ic = 5.10 se redondea al impar ms cercano que en este caso es Ic = 5.0. Ahora
se procede a buscar el lmite inferior de la primera clase de la distribucin, para ello
se busca un mltiplo del Ic que no sea superior al menor valor de los datos que este caso es
22. Tomando en cuenta este criterio el lmite inferior de la primera clase ser entonces: 5x4
= 20, que es un mltiplo del Ic y no es mayor que el menor valor de la serie de datos. Se
procede ahora a elaborar las diferentes clases que integraran la distribucin de frecuencia.
La primera clase se forma as: 2024, el resto de las clases y las dems columnas que
integran la distribucin se formaran as (se recomienda al estudiante que realice todos los
clculos necesarios para completar la distribucin):
Clases
2024
2529
3034
3539
4044
4549
5054
5559
6064
Total
fi
8
15
16
21
16
4
6
11
3
100
3
28
12
17
12
5
24
15
17
14
3
28
16
13
20
8
27
12
11
19
10
2
10
9
17
12
30
8
7
16
14
22
5
7
27
3
21
5
9
15
8
20
8
22
16
10
26
11
13
14
12
4
25
18
10
15
8
30
19
23
27
10
17
14
18
30
12
18
15
19
28
15
13
11
22
25
16
11
9
17
30
12
9
7
12
24
10
6
7
9
26
8
7
8
30
Ic
29
29
3 .8 .
1 3,322 x 2.0 7.64
Como se puede observar el Ic = 3.8, hay que redondear este Ic al impar ms cercano, que
en este caso seria 3.0. Ahora se procede a buscar el lmite inferior de la primera clase de la
distribucin esta sera un mltiplo del Ic que sea menor o igual al menor de los datos de la
serie de valores.
En este caso el mnimo mltiplo del Ic es 3, pero el lmite inferior de la serie de valores
no se puede iniciar con 3 ya que de ser as quedaran valores fuera de la clase como es el
caso de 2 que no sera incluido en la clase, en este caso se tiene que utilizar como lmite
inferior de la primera clase el menor valor de la serie de datos, es decir, 2. Luego la
primera clase seria: 2 4, y as sucesivamente hasta completar todas las clases. Se
proceder ahora a completar la distribucin de frecuencia, se recomienda al estudiante
realizar los diferentes clculos necesarios para completar la misma.
CLASES
24
57
810
1113
14 16
17 19
20 22
23 25
26 28
29 31
TOTAL
fi
5
9
20
16
13
11
6
6
8
6
100
24
34
30
24
22
32
28
38
26
24
38
20
46
28
26
40
22
48
30
18
30
30
38
16
16
26
34
30
14
24
16
44
24
16
28
18
46
26
20
30
28
36
32
18
32
30
30
38
14
26
40
22
50
18
24
42
24
52
34
22
32
30
48
36
20
28
36
46
40
18
18
46
16
42
16
20
48
18
44
14
28
36
20
50
28
34
30
24
14
32
42
24
22
38
52
R
40
40
5.24 Ic 5.24.
1 3,322. log .N 1 3,322 x 2.0 7.64
fi
5
13
22
12
19
9
9
7
4
100
24
34
30
24
22
32
28
38
26
24
38
20
46
28
26
40
22
48
30
18
30
30
38
16
16
26
34
30
14
24
16
44
24
16
28
18
46
26
20
30
28
36
32
18
32
30
30
38
14
26
40
22
50
18
24
42
24
52
34
22
32
30
48
36
20
28
36
46
40
18
18
46
16
42
16
20
48
18
44
14
28
36
20
50
28
34
30
24
14
32
42
24
22
38
52
3.- Los siguientes datos corresponden a las calificaciones obtenidas por los alumnos
en un examen de Matemtica
5
2
7
2
7
0
8
4
5
4
6
4
6
2
9
0
6
2
6
3
6
0
8
0
6
6
6
2
8
0
9
4
7
8
6
8
7
8
9
0
5
6
6
1
8
8
8
6
7
8
7
8
7
8
8
4
5
0
6
8
7
4
8
0
5
4
7
8
8
6
8
1
5
0
6
6
8
4
8
2
6
0
7
6
9
0
9
8
6
8
6
4
8
2
9
6
6
6
7
2
7
6
9
2
6
6
7
4
7
4
9
7
6
5
5
2
5
7
7
2
5
2
7
2
7
0
8
4
5
4
6
4
6
2
9
0
6
2
6
3
6
0
8
0
6
6
6
2
8
0
9
4
7
8
6
8
7
8
9
0