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actividades en el aula
GUA PARA EL ANLISIS E IMPLEMENTACIN
Introduccin
El propsito de esta cpsula es propiciar la reflexin sobre las consignas didcticas
como pautas para el desarrollo de actividades en el aula orientadas hacia el
aprendizaje de los alumnos. En este sentido, se muestran ejemplos concretos sobre
cmo algunos docentes enuncian consignas y les dan seguimiento para guiar y
retroalimentar las actividades prcticas y la reflexin de los estudiantes.
A lo largo de la cpsula se presentan varios fragmentos video grabados de clases
a partir de los cules se reflexiona sobre tres temas (ver esquema): funcin de las
consignas en la enseanza; elementos de una consigna que aseguran la
comunicacin adecuada de actividades que conforman una tarea; decisiones y
acciones del docente que posibilitan la implementacin de una consigna
Elementos de la consigna
Docente de Derecho
Docente de Qumica
Contenidos
estudiados
Plano
terico
Propsitos
didcticos
Descripcin general
de la tarea
Plano
prctico
Elementos
complementarios
para realizar la tarea
C. A partir de los aspectos del video que son aplicables a la(s) asignatura(s) que
impartes actualmente, menciona tres acciones concretas que vas a realizar a
partir de tu prxima clase, para mejorar la enunciacin e implementacin de
consignas didcticas.