Plan de Trabajo

Unin Estudiantil

REA
2016-2017

ndice
Introduccin
Un REA una Propuesta
#8 Julissa Rivera
#9 Fernando de la Puente
#10 Marcelo Castilla
#15 Micaela Mercado
#31 Dassha Gomez
#32 Giancarlo Rossi
#34 Ximena Orosco
#36 Marco Yancan
#42 Angie Vallejos
#45 Chiara Crestani
#46 Rodrigo Pareja
#47 Andrea Pino
#51 Jimena La Puente
#52 Valeria Aron
#53 Anel Bueno
#60 Leandro Morante
#64 Hernan Espejo
#66 Kai Diaz-Albertini
#70 Claudia Arana
#76 Larissa Donayre
#77 Enzo Rojas
Plan de Accin
Investigacin
Seguridad
Cultura
Recursos Acadmicos
PUCP para todos y todas
Economa y Administracin
Comedores
Campus Sostenible
Reconocimiento Acadmico
Por una mayor representacin estudiantil
Problemticas especficas
Comunicacin

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Introduccin
Como representantes estudiantiles, debemos promover una universidad que tenga a las y los
alumnos en un rol central, donde la educacin y la produccin de conocimientos sea el eje que
articule los diferentes espacios donde conviven los miembros de nuestra comunidad universitaria.
Una universidad en donde el aprendizaje trascienda a las aulas, y se instale en espacios
interdisciplinarios no slo acadmicos, sino tambin deportivos, culturales, de responsabilidad
social, poltica, promocin de la salud, entre otros.
La promocin de la cultura de manera trasversal a la educacin bridada en la universidad debe
ser un punto central de nuestros proyectos. Sin embargo, debemos pensar la cultura no slo en
trminos de hacer o fabricar sino de intercambiar. Teniendo tantas facultades y tan diversas
resulta productivo estar expuesto a las distintas formas de pensamiento. Resaltar este punto es
clave para poder lograr proyectos interdisciplinarios y multidisciplinarios que maximicen las
habilidades de cada estudiante y le den otras de las que quizs carece. As como la generacin
de espacios de discusin e intercambio de ideas respetuoso y alturado.
Una universidad que crece, es una universidad que cambia, avanza y se moderniza. Una
modernizacin no slo en la tecnologa que tenemos a nuestra disposicin, sino tambin de las
mallas curriculares, metodologas y competencias. Somos una universidad que promueve entre
sus ejes centrales la investigacin, sin embargo, nos limitamos a la hora de renovar e innovar.
Debemos encontrar nuevas formas de generar conocimiento, mantenernos actualizados e
incluso ir ms all de nuestro contexto.
Queremos una universidad que nos brinde los espacios para desarrollarnos de manera ntegra.
Sin embargo, la promocin de la salud, tanto fsica como mental, sigue siendo un tema descuidado
o hasta invisibilizado en el campus. Debemos ponerle un acento a la promocin de la salud
fsica a travs del deporte y la alimentacin, y empezar a poner en agenda la promocin de la
salud mental. Asimismo, un desarrollo adecuado slo se puede dar en un espacio seguro. La
seguridad es una necesidad bsica, y es un deber de la universidad trabajar por promoverla.
Buscamos una representacin estudiantil desde diversos mbitos, respetando, conociendo y
valorando las particularidades de cada uno de los actores en este espacio, generando cambios
desde la diferencia. Debemos promover que las y los alumnos se desarrollen en la bsqueda de
sus propios ideales, pero dentro de una realidad que les permita concretarlos. Un movimiento que
rompa los moldes y busque ganar espacios de representacin y poltica dentro de la universidad.
As como poner en agenda los temas que nos aquejan da a da, directa o indirectamente, y de
los cuales nadie habla. El movimiento estudiantil no debe tener miedo al cambio, a innovar y a
explorar. Hemos tenido grandes logros, pero no debemos estancarnos en los mismos moldes de
cmo hacer poltica, ni en los mismos temas centrales de gestin, debemos seguir avanzando.
3

As como llegar a los alumnos que no se sienten representados en los espacios ya ganados. No
debemos slo enfocarnos en las problemticas Macro a nivel de la universidad o sociedad, sino
que debemos buscar reconocer las diferentes realidades de cada facultad, para de esta manera
promover cambios y mejoras significativas para todas las personas por igual. Como
representantes estudiantiles, el estudiante debe ser nuestro objetivo principal; la defensa de sus
derechos y la bsqueda de su bienestar nuestra principal tarea.
Reconocemos el rol social del estudiante, en el que las herramientas tericas y prcticas de la
academia deben ser pieza fundamental. Es por esto que como representantes debemos asegurarnos
que la universidad brinde espacios de discusin y crecimiento que incentive tanto el
pensamiento crtico como la responsabilidad con la sociedad. Es de esta forma que se
generarn cambios a largo plazo en la realidad nacional, al dedicarnos a formar no slo buenos
profesionales sino tambin buenos ciudadanos. Es por esto que como representantes debemos
encontrar un balance que permita generar cambios profundos tanto en la PUCP como en los
miembros de su comunidad, que se vean reflejados ms adelante en la sociedad, siempre sin dejar
de atender a temas de relevancia nacional.
Por ltimo, la responsabilidad con la sociedad trasciende al alumnado. La universidad como
institucin tiene un rol central con esta y con el medio ambiente. Es por eso que se debe buscar
generar polticas sostenibles en el campus, as como proyectos que impacten directamente en la
realidad nacional.

Siendo esta la visin que Unin Estudiantil busca para la Universidad y para la
representacin estudiantil es que hemos desarrollado nuestras propuestas en dos
partes: En primer lugar, tenemos una poltica Un REA Una Propuesta, que ha
permitido el desarrollo profundo y el compromiso de cada REA con una propuesta
que responde a problemticas identificadas por cada candidato desde su posicin
como alumnos. En segundo lugar, como equipo hemos identificado y nos hemos
comprometido con una diversidad de proyectos tanto nuevos como proyectos que
venimos promoviendo desde otras gestiones, desarrollando un Plan de Accin.

Julissa Rivera #8
Fomentar y crear una mayor oferta de comida saludable, de la mano
de una concientizacin sobre los beneficios de una dieta sana
Problemtica
La mayora de los alumnos no desayunan cuando salen rpido, peor an, a veces no almuerzan
cuando tienen prcticas, parciales o finales, esto bsicamente porque la mayor parte de su tiempo
est estudiando y sienten que buscar comida dentro del campus les hace perder mucho tiempo.
Por otro lado, sin darse cuenta estn perjudicando adems de su salud su rendimiento acadmico
porque las comidas son las que le brindan a nuestro organismo las energas necesarias para rendir
durante todo el da. Asimismo la oferta de comida saludable en la PUCP es bastante limitada.

Sabas que?
1) Es ms comn ahora que los jvenes estudiantes estn ms propensos a tener GASTRITIS
porque no desayunan, no comen bien, remplazan su almuerzo con comida chatarra y comen a
deshoras.
2) Mucho de lo que comemos nos produce sueo, como carbohidratos en exceso.
Es por esto que reconozco que el problema viene tanto de la oferta como de la demanda, y
propongo un trabajo tanto a corto como largo plazo.

Corto Plazo
Concientizar al alumnado sobre los beneficios que nos puede traer el tener una dieta sana, por
otro lado, crear conciencia de lo que consumimos y cun importante es LA CALIDAD ya que se
trata de nuestra salud. En todos los comedores debe estar la descripcin exacta de los contenidos
de los platos, adems de su descripcin nutricional detallada. Este trabajo de concientizacin se
trabajara con PUCP saludable que ya vienen trabajando proyectos sobre comida saludable, pero
que no logran tener la difusin adecuada. Es por esto, que tiene que ser un trabajo coordinado con
el gremio y con los medios institucionales de la PUCP para que haya un real trabajo de
concientizacin.

Largo Plazo
Llegar a tener mayores establecimientos de comida saludable, adems, tener una mayor
diversidad de este tipo de comidas DENTRO DEL CAMPUS, en lugares ms cntricos y de
mejor acceso.

Fernando De La Puente #9
Recategorizacin: Polticas de Transparencia
Con las 5 escalas que la PUCP nos
ofrece, cada estudiante puede ser
ubicado en alguna que vaya
acorde a su situacin econmica.

Proceso por el que se pide

una reconsideracin de la
escala en la que se ubica al
alumno.

PROBLEMTICAS POR RESOLVER

CORTO PLAZO

Sin embargo, es comn que

a muchos de nosotros nos
categoricen en una escala
que no podemos pagar.

RECATEGORIZACIN

Mal trato por parte de las asistentas

sociales durante la entrevista.

Soluciones para pagar

la boleta:
Pon en venta tu casa
En provincia tambin
hay
buenas
universidades.

Que tus padres

trabajen ms.
NO EXISTE MEDIO PROBATORIO
PARA PRESENTAR RECLAMOS.

SOLUCIN: Entrevista grabada

para evitar abusos.

Mantener
informado
al
estudiante sobre los criterios
usados para su categorizacin.
LARGO PLAZO

Rendimiento
acadmico
como criterio que motive la
recategorizacin.

Corto Plazo:
Situacin que motiva la propuesta: Frecuentemente, los estudiantes se muestran disconformes
con la entrevistas para la recategorizacin, por un lado, porque les niegan la solicitud y por otro,
porque sienten que fueron maltratados.
Cuando los estudiantes presentan una queja en la defensora universitaria, muchas veces las
asistentas sociales niegan rotundamente los malos tratos, por lo que termina siendo su palabra
contra la palabra del estudiante. Es as, que un mecanismo de solucin bastante efectivo, resulta
ser la grabacin en audio de la entrevista. Esta grabacin nos otorga distintas ventajas:
Tener una posible defensa en caso de tratos agresivos.
Denunciar situaciones de bullying y abuso
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 Denunciar posibles amenazas

CONFIDENCIALIDAD
La grabacin en audio de la entrevista se dara previo acuerdo firmado por el estudiante, porque
esto debe darse previo aviso y solamente sera usada como medio fiscalizador.
La universidad al implementar esta poltica, consultara al estudiante si est de acuerdo con la
grabacin de su entrevista, mencionando el fin de la misma. Es as que, si el alumno acepta, la
universidad, una vez finalizada la entrevista, se encargara de administrar los audios. Si el alumno,
posteriormente, considera que no ha recibido el trato adecuado, puede solicitar el audio a la
universidad a travs de la defensora universitaria para presentar un reclamo fundamentado.
Al ser la universidad quien, previo acuerdo, d aviso de la grabacin y, posteriormente, la
administre, es que se estara respetando la confidencialidad. Cabe aclarar que los nicos que
llegaran a tener acceso a las grabaciones, seran la universidad, el estudiante y la defensora
universitaria.
Este proceso no solo va en beneficio del estudiante, ya que si es que alguna de las asistentas es
acusada falsamente, puede utilizar la grabacin como medio probatorio para su defensa.

Largo Plazo:
Es importante que los alumnos estn informados sobre los criterios utilizados para su
categorizacin, ya que si la universidad se niega a entregar esta informacin, no permite que haya
un proceso transparente. Se busca que el alumno tenga acceso a informacin bsica, al menos, del
motivo de su escala y del porqu de la negacin de su solicitud, en caso no se le otorgue la
recategorizacin.
Por otro lado, se busca que el rendimiento acadmico forme parte de los criterios que otorguen la
recategorizacin, ya que sera injusto que estudiantes con notas destacadas pongan pausa a su
carrera profesional, por la barrera econmica que una escala podra representar.

Marcelo Castilla #10

Implementar nuevas medidas para velar por la salud mental en todas
las etapas de la carrera universitaria e informar de las existentes
En la universidad, existe un problema serio pero tomado muy a la ligera por la misma y a veces
incluso por los estudiantes. Concretamente, son problemas relacionados a la salud mental. Las
principales manifestaciones de este problema en la vida universitaria son el estrs a depresin,
entre otros.

La depresion puede ser leve o

severa, de corta o larga duracion,
y puede interferir en todos los
aspectos de la vida del estudiante,
desde su rendimiento academico,
sus relaciones de pareja, su
comunicacion con los miembros
de su familia, sus estados de
animo y en las respuestas de
manejo o afrontamiento que utiliza
ante situaciones de estres.().
Las investigaciones sugieren que
los estudiantes que sufren de
depresion
tienden a fumar, o utilizar
sustancias adictivas (para auto
medicarse) con mas frecuencia.
(2).

Para una institucinn educativa

es importante conocer los niveles
de estrs academico en sus
estudiantes, ya que el estres se
ha asociado a la depresion,
enfermedades
cronicas,
enfermedades cardiacas y fallas
en el sistema inmune, y a un
desempeno academico ().
pobre. Los estudios superiores
representan, pues, el punto
culminante del estres academico
por las altas cargas de trabajo,
pero tambien porque coinciden
con una etapa de la vida en la que
el estudiante debe enfrentarse a
muchos cambios en su vida. (1)

Desde la REA, buscamos plantear soluciones concretas basadas en 2 ejes:

CMO?

QU?

- la importancia de la atencin a
estos problemas que afectan
directamente la salud.

INFORMAR
- los medios y recursos que la
universidad pone al alcance de
los alumnos para lidiar con estos
problemas.

- Establecer alianzas estratgicas con los Centros

Federados de las diferentes facultades para que, a
travs de sus plataformas fsicas y virtuales, se
transmita la informacin.

- Aprovechar los medios de comunicacin

internos como el Punto Edu o los boletines de las
facultades para un mejor alcance de la
informacin que se transmitir.

- Mdulos o puestos en las ferias de los algunos

jueves culturales para que, durante el ciclo, los
estudiantes encuentres un espacio fsico que
pueda responder a sus dudas.

- Un trabajo conjunto con los departamentos

psicopedaggicos de toda la universidad y con
PUCP Saludable (quienes mostraron su
disposicin para este proyecto), as como el
servicios de salud.
- Identificando los lugares y momentos en los que
estos problemas se llevan ms frecuentemente.

- talleres a lo largo del ciclo

dirigido a estudiantes en las tres
etapas de la vida universitaria.

- En los primeros ciclos, para que el alumno

pueda adaptarse a la nueva rutina acadmica.

- Durante la carrera, para poder controlar el

estrs que implica las actividades acadmicas
regulares, como trabajos, exmenes, etc.

IMPLEMENTAR

- En los ltimos ciclos para evitar el estrs

producido por la incertidumbre laboral o
relacionado a la tesis o exmenes de grado.

- mecanismos que permitan a los

estudiantes que se encuentran
lejos de su familia, viven solos o
deseen participar, generar redes
de soporte que les permita
sentirse acompaados, y evitar
dificultades emocionales.

- De manera similar a lo realizado anteriormente

por la oficina de becas, facilitar espacios para que
las personas que vivan solas puedan crear
vnculos de soporte (con otras que pasan
situaciones similares o que quieran participar) para
enfrentar las diferentes dificultades que se les
presentarn durante la vida universitaria.
Asimismo, permite que se compartan momentos
que normalmente no pueden debido a la lejana de
su familia.

Para qu?
El desarrollo de esta propuesta permitir finalmente, poner en agenda la importancia de la salud
mental del alumno PUCP para que:

- A corto plazo, se eviten situaciones de estrs, depresin, y otros problemas relacionados

a la rutina acadmica mediante los mecanismos que la universidad deber facilitar; del mismo
modo, evitar que estos problemas de salud mental den espacio a que otros ms se desarrollen,
perjudicando al estudiante en su desenvolvimiento acadmico e incluso social.
- A largo plazo, El desarrollo de esta propuesta permitir finalmente, poner en agenda la
importancia de la salud mental del alumno PUCP. Se lograr que la salud mental sea tomada con
la atencin que requiere, planteando proyectos y reformas que permitan velar por este aspecto de
manera transversal en la planificacin de diversos proyectos de la universidad que van desde el
mbito acadmico hasta la misma infraestructura.

10

Micaela Mercado #15

Habilitar espacios para que deportistas y alumnos que trabajan
diariamente con diversos materiales puedan guardad sus cosas de
manera segura"
Hoy en da, uno no puede perder de vista sus cosas personales ni un momento, porque
corre el riesgo de que se las roben. Esto sucede tambin en nuestra universidad. Hay casos de
robos de celulares, dinero, laptops e incluso de mochilas. Yo como alumna, quiero que la
universidad se vuelva un sitio ms seguro o por lo menos que nos brinde ciertos servicios para
que nosotros nos podamos sentir ms tranquilos. Es cierto que hay varios temas de seguridad que
deben mejorarse, pero yo tengo una propuesta que es muy simple y sin embargo, puede ayudar a
la comodidad y tranquilidad de muchos.
Mi propuesta es habilitar depsitos que sean seguros y controlados, para que los alumnos
que tengan que traer materiales grandes y pesados, puedan guardarlos y no tener que cargarlos
todo el da. Cuando los alumnos guarden sus cosas, se les entregar una tarjeta con un nmero,
para que la devuelvan al recogerlas y as no se las pueda llevar cualquiera. Al retirarlas, el espacio
quedar habilitado para otro alumno que lo necesite.
As mismo, propongo implementar un guardarropa en la zona deportiva que tambin sea
controlado, para que cualquier persona que desee entrenar, pueda dejar sus cosas en un lugar
seguro y no estar pendiente de ellas mientras hace ejercicio. Este guardarropa tambin estara
controlado.
Muchas carreras en la PUCP requieren del uso constante de materiales, no slo de gran
tamao sino tambin de gran costo. Considero que parte de la oferta educativa que la universidad
nos brinda debe contener la infraestructura adecuada para realizar las actividades que nuestra
carrera demanda, y es por esto que, siendo la seguridad una necesidad bsica y fundamental, es
de suma importancia tener un espacio donde guardar nuestras pertenencias de forma segura.

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Dassha Gomez #31

La propuesta que estoy manejando va orientada al mbito acadmico y esta es:

La reforma de mtodos acadmicos y la modificacin del protocolo de

seleccin de jefes de prctica.
Sin embargo, muchos se preguntarn por qu dicha propuesta es importante?
A lo largo de nuestro desarrollo acadmico en la universidad, la gran mayora de nosotros ha
llevado algn curso que cuenta con prcticas dirigidas, en las cuales el agente que imparte las
clases es el jefe de prctica. Y es respecto al servicio de los jps que tambin hemos podido
evidenciar ciertas deficiencias en la calidad de enseanza.
Cules son los problemas que hemos podido identificar?
Muchos de los jefes de prctica no manejan un mtodo de enseanza adecuado; es decir,
carecen de didctica o no saben cmo llegar adecuadamente al alumno.
El rol de jefe de prctica se ha mecanizado bsicamente a copiar el solucionario de la
prctica dirigida en la pizarra, sin tener una revisin previa de esta, lo cual se evidencia
en que muchas veces se han identificado errores mientras se solucionan los ejercicios.
Algunos jefes de prctica no manejan una comunicacin asertiva con el alumno, llevando
incluso en algunos casos a un mal trato al estudiante.

Por qu sucede esto?

PROBLEMTICA

La falta de estandarizacin en la seleccin

y reclutamiento de jefes de prctica en las
diversas facultades, lo cual se trasciende
en la enseanza de los alumnos.
Explicando de una mejor manera, muchos
de los jps son evaluados solamente por el
craest (rendimiento acadmico), mas no
son evaluados en habilidades blandas y
mucho menos capacitados para ensear.

Qu solucin planteamos?

SOLUCIN

Plantear un proceso de seleccin ms

estandarizado y riguroso en cuanto a la
evaluacin de capacidades no solo tcnicas,
sino tambin capacidades blandas, capacitar a
los jefes de prctica para brindar un adecuado
servicio al alumno.

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Cmo lo haremos?

CMO

A travs del IDU ( Instituto de Docencia

Universitaria), ya que si bien es cierto que
existe esta organizacin, solo se orienta a la
capacitacin de docentes y la promocin de
investigacin en estos, ms no incluye de
manera significativa a los jefes de prctica. Sin
embargo, por qu no orientarse tambin a los
jps que juegan un rol muy importante en el
aprendizaje?

Por otro lado, en cuanto a la reforma de mtodos acadmicos, la propuesta se orienta bsicamente
hacia la mejora tanto de los mtodos de enseanza (dinmica y didctica), as como la aplicacin
de TICs (Tecnologas de Informacin y Comunicacin) en las clases, tanto en docentes como
jefes de prctica. Lo cual se puede trabajar tambin en conjunto con el IDU.

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Giancarlo Rossi #32

Plan integral de seguridad PUCP SEGURA
La inseguridad es un problema cada vez ms latente en nuestra sociedad, y la PUCP no escapa de
ste. El ao pasado dos hombres armados ingresaron a la universidad y realizaron un asalto
exitoso, hace das que jvenes son vctimas de violencia en las calles, y en algunos casos cerca a
sus centros de estudios, donde la seguridad es lamentablemente bajsima.
Cmo afrontarlo? Con mayor prevencin. Con qu medidas?
[PREVENCIN AL INTERIOR]
1- Implementacin de detectores de metal porttiles en las entradas para evitar el ingreso
peatonal con armas de fuego, ya que actualmente no existe ningn tipo de control de esta
ndole, y la revisin total de bolsillos y mochilas sera una medida muy invasiva y lenta
en la prctica.
2- Involucrar al estudiante en el sistema de inteligencia en tanto cada uno de nosotros
podamos reportar inmediatamente actividad sospechosa a un nmero correspondiente a
una Oficina Centralizada de Seguridad, o en caso de emergencia, a travs de los botones
de pnico descritos en el punto 3.
3- Implementacin de botones de pnico alrededor del campus para alertar inmediatamente
a las autoridades de una emergencia sin necesidad de utilizar telfonos, evitando demoras
o mayores riesgos en caso de peligro, los cuales estarn interconectados con el nuevo
sistema de cmaras de seguridad que propone Angie Vallejos (#42).
[SEGURIDAD EN LOS ALREDEDORES]
4- Iluminacin en los paraderos desde el interior de la PUCP, ya que pedirle a las
concesionarias con las que trabajan las municipalidades incurrira en trmites
burocrticos innecesarios con la posibilidad de que no se acepte la propuesta, y coordinar
con las municipalidades de San Miguel y Pueblo Libre para que haya un patrullaje
permanente del Serenazgo Metropolitano en los alrededores de la universidad durante las
noches.
5- Creacin de una puerta en la Calle los Tulipanes (por la cancha y perpendicular a la puerta
8) para evitar que estudiantes tengan que rodear la PUCP y no estn expuestos a robos,
ya que la zona de aquella calle es conocida por ser peligrosa.
[RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS]
6- Coordinacin con la Polica Nacional del Per para la creacin de un Equipo de Reaccin
Rpida especializado y tctico para responder inmediatamente ante cualquier emergencia
tanto en la PUCP como en Plaza San Miguel, y si es posible, en la UNMSM (lo cual
dependera de las autoridades de dicha universidad).
[CMO?]
7- Para que todo esto sea viable y para que los estudiantes tengamos permanentemente poder
de decisin en cuanto a los temas de seguridad: Creacin de la Comisin de Seguridad en
la REA, ya que actualmente no existe.
Por una PUCP segura, les invito marcar por el 32 durante los das de elecciones (26 y 27 de mayo)
va Campus Virtual. No postulo solo, sino con el gran equipo de Unin Estudiantil, les invito a
informarse de las propuestas de todos los candidatos. Todo sea por tener una PUCP de todos,
PUCP nuestra.
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Ximena Orosco #34

Apuesta por la Cultura
La representacin estudiantil universitaria implica ms que hacer cumplir una propuesta, implica
compromiso, entrega e identidad.
De seguro se preguntarn, pero cul es la problemtica con la cultura? Si de por s la universidad
en parte ya difunde cultura. Tiene el Centro Cultural de la PUCP, CEMDUC, medios de difusin
como Agenda PUCP, Revista Q, etc. Pero la problemtica se presenta aqu, y es que existen
colectivos, asociaciones e iniciativas culturales que muchas veces sacan su producto cultural, sin
embargo no trascienden, asimismo hay colectivos que ya dejaron de tener actividad u otros que
recin estn comenzando a surgir pero su alcance es limitado. Y en consecuencia los estudiantes
no llegamos a conocerlos y nos perdemos de actividades culturales.
Es por todo ello que desde mi plan SOY CULTURA propongo la creacin de un PORTAL
CULTURAL VIRTUAL donde todos los alumnos de la PUCP podamos encontrar las diversos
colectivos que estn presentes, asimismo se pueda tener un mayor acceso a la informacin de los
mismos, a sus talleres y convocatorias.
Por otro lado, lo interesante de este portal es que contar con un espacio de difusin de VISITAS
CULTURALES GUIADAS, el cual tiene el objetivo de incrementar el inters por la cultura de
manera didctica.
[Ventajas de las visitas guiadas]
1. Entretenimiento, un jueves cultural distinto al lado de tus amigos.
2. Seguridad en el recorrido, la universidad te lleva, la universidad te trae; y lo ms importante
3. Adquirir mayor conocimiento cultural al lado de especialistas o acadmicos que podrn
explicarte mejor y con informacin fehaciente aquello que paso en un lugar determinado.
Considero que la cultura es parte de la formacin integral que debemos recibir en la universidad,
por lo que quiero promover los espacios culturales y el acercamiento de los alumnos a ellos.

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Marco Yancan #36

Impulsar la creacin de vdeos cortos que expliquen de forma
dinmica los temas que se tocan en cada curso, cmo se desarrolla este
y de qu manera nos sirve en nuestra formacin profesional; esto en
todas las facultades"
Muchas veces los estudiantes de la PUCP se preguntan cmo les sirve un determinado curso en
su formacin y desarrollo profesional, esto ocurre sobre todo en los primeros ciclos, ya que
posiblemente no se ve una relacin tan directa entre los cursos y la carrera elegida. Adems, la
gran mayora de alumnos tienen muchas dudas al momento de escoger un electivo al cual
inscribirse, pues no encuentran suficiente informacin sobre estos, lo cual no les permite decidir
correctamente. Todo esto puede generar desinters en los estudiantes hacia sus cursos y falta de
motivacin que se ven reflejados en las ausencias constantes a clase.
Desde la REA, buscamos plantear soluciones concretas de la siguiente manera:
Informar a todos los estudiantes sobre la existencia de los programas analticos de los cursos que
se encuentran en el campus virtual e incentivar la lectura completa de los mismos. Esto se planea
lograr estableciendo alianzas estratgicas con los Centros Federados de las distintas facultades
para que informen a travs de sus plataformas fsicas y virtuales sobre el proceso de descarga de
los programas analticos.
Impulsar la creacin de vdeos breves que expliquen de forma dinmica los temas que se ensean
en cada curso, cmo se desarrolla este y sobre todo de qu manera sirve en la formacin
profesional. Estos videos se realizarn de manera similar a los de Aula Abierta (proyecto de
Estudios Generales Letras) agregando elementos que permitan una mayor comprensin de lo que
se quiere transmitir; para esto es necesario solicitar la colaboracin del algunos profesores y los
servicios de una empresa de produccin, pudiendo ser esta la misma encargada de la realizacin
de los videos en el canal de la PUCP. Puesto que los videos se realizarn paulatinamente, es
conveniente empezar por los electivos de especialidad que se llevan en los ltimos ciclos en todas
las facultades y los electivos en Estudios Generales, pues son los casos en los que los videos son
ms necesarios.

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Angie Vallejos #42

Mejorar el Sistema de Cmaras PUCP
Promover un sistema de cmaras de seguridad, ms completo, adecuado, ubicado en zonas
estratgicas, y facilitar el acceso a estas. Actualmente los equipos que existen no tienen la calidad
que se necesita y no estn distribuidas correctamente en todo el campus. Asimismo, las cmaras
de seguridad por mucho tiempo han estado descentralizadas, por lo que no poda haber un
seguimiento correcto de lo que pasaba en las diferentes facultades, ya que la cmara de una
facultad no estaba conectadas a las de otras. Si bien, la universidad ya se encuentra trabajando en
la centralizacin de las cmaras, eso no es suficiente. Es por esto que para mejorar el sistema de
cmaras se propone lo siguiente:
1. Cambiar las cmaras analgicas, las que no funcionan, por digitales ya que estas tienen
mejor resolucin. Estas deben ser adecuadas segn cada zona, por ejemplo en espacios
oscuros, cmaras nocturnas, en espacios con material de valor, cmaras con alarma.
2. Ubicarlas en zonas estratgicas de la universidad. Los espacios son pblicos o
imprescindibles. Algunos ejemplos son: en la explanada del polideportivo, las canchas
deportivas, pasadizos de casilleros, el estacionamiento (en estas zonas no hay o son muy
escasas), comedores, tontdromo, etc. Ya hay un plan aprobado para IMPLEMETAR
cmaras de seguridad, lo que se quiere es ubicarlas segn las necesidades de alumnos,
profesores y personal.
3. Trabajarlo con alumnos, agentes de seguridad y autoridades. Los alumnos son los que
saben en qu zonas roban y cules son las deficiencias de seguridad. Con la consulta a
ellos, se podr reforzar cada espacio, ubicar mejor al personal de seguridad, etc. Es por
esto que de la mano de un mejor sistema de cmaras, se debe impulsar a travs de un plan
integral, una cultura de denuncias internas que permitan tener una estadstica de donde
suceden la mayor cantidad de robos, y por ende donde es ms importante colocar estas
cmaras.
As mismo, se busca que el sistema de cmaras de vigilancia no sea de una empresa tercerizada,
sino que sea integrado al sistema de seguridad general, para que esta mejora vaya a la par de un
plan integral de seguridad.

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Chiara Crestani #45

Seguridad en la PUCP

Qu est pasando?
Actualmente el sistema de seguridad en las entradas es ineficiente. No se realiza un
control constante de la identificacin de los alumnos a la hora de entrar a la universidad,
ya que lamentablemente muchas veces los sheriffs no nos piden identificacin a la hora
de entrar como peatn y al entrar con auto este control es casi nulo. Adems, actualmente
el sistema de invitados no se utiliza en su totalidad, ya que es un sistema antigua, y lento
que no llegue a ser el ms cmodo para el alumno.

Es verdad?
S, Evidencia de ello son los testimonios de los alumnos que rectifican que muchas veces
no les piden ninguna identificacin para entrar. Tambin, una evidencia mayor escala es
el robo que sucedi en el ciclo 2015-2 donde se robaron 20 mil soles de la caja del
comedor central y los ladrones entraron y salieron por la puerta sin ser identificados. Del
mismo modo, evidencia que el sistema de invitados es ineficiente es que la mayora de
alumnos no registra a sus invitados sino que pasan como si fueran estudiantes de la PUCP
debido a que no piden identificacin en muchas puertas.

Qu propongo?
Modernizar el sistema de ingreso PUCP y reformarlo de tal manera que sea beneficioso
para todos.

Cmo?
Colocando trancas tanto como para peatones como para autos que funcionen con nuestra
huella digital. Se realizara una investigacin para evaluar el flujo de estudiantes en cada
puerta, con el fin de colocar la cantidad necesaria de tranqueras para que esta reforma no
sea un proceso lento, sino ms bien un proceso gil y beneficioso para el alumno.
Tambin reformar el sistema de invitados creando un portal web en el campus virtual
donde el alumno va a poder colocar los datos (nombre, apellido, nacimiento, DNI, placa
de carro, rango de hora en la que ingresar y se retirara y anotar si es un invitado frecuente
o no) de su invitado con anticipacin y podr ingresar con su DNI por todas las entradas,
donde los sheriffs verificaran si la identificacin concuerda con los datos registrados por
el alumno.

Es viable?
Tenemos en cuenta que es un proceso largo pero viable. Se ha consultado si es viable en
trminos de presupuesto y de logstica a la hora de implementacin y ambos aspectos
fueron aprobados. Adems, actualmente ya hay una base de huellas digitales registradas,
para rendir el examen de admisin, y no son utilizadas para nada.

18

Rodrigo Pareja #46

Lograr condiciones equitativas en accesibilidad para personas
con diversidad funcional, adultos mayores y mujeres
embarazadas en el campus.
Sera un proyecto que complementara la actual construccin de rampas y adaptacin de
ascensores a las edificaciones que no cuentan con estos elementos. Es indignante que hoy en da
no contemos con una universidad accesible para todos.

Objetivos principales:
Identificar y obtener ms informacin acerca de las personas con diversidad funcional,
mujeres embarazadas y adultos mayores que trabajan o estudian en la PUCP.
Verificar el buen estado de las veredas, construir rampas donde no las haya y acelerar los
procesos para hacer de todas las edificaciones en la PUCP lugares accesibles para
cualquier estudiante, profesor o trabajador.
Regular el uso de los estacionamientos reservados mediante la implementacin de una
identificacin especial.
Dar las facilidades necesarias a este grupo de personas para que puedan desenvolverse
cmodamente dentro de los lugares de estudio y lograr una coordinacin efectiva con la
Superintendencia de Aulas para una justa asignacin de espacios.

Implementacin:
Creacin del padrn:
Se crear una relacin virtual en la que se podrn inscribir justificadamente las personas
que requieran de estos espacios que trabajen o estudien en la PUCP. La permanencia de
las personas en este padrn ser revisada caso por caso.
Regulacin y redistribucin de estacionamientos reservados:
Se recibe un pase especial, una vez realizada la inscripcin en el padrn, que puede ser
enganchado en el espejo retrovisor de los vehculos. Este pase es personal e intransferible
y tendr el nombre y foto de quien lo solicita. El tiempo de validez de esta identificacin
depender de cada caso en particular.

19

De esta manera el personal de Los Portales y G4S podr identificar a quienes estn en su
derecho de ocupar dichos espacios. Si es que un vehculo no cuenta con la identificacin
necesaria se tomarn las medidas ya existentes en estos casos y los reincidentes sern
sancionados. Asimismo en la entrada se tendrn pases para los invitados que lo requieran.

Adems de ser una medida que nos permite cerciorarnos del uso adecuado de estos
espacios, nos abre la posibilidad de poder redistribuirlos en funcin al nmero de
personas que los requieran segn sus Facultades o Departamentos. Esto debido a que se
trata de sitios que deberan ayudar a quienes estn en su derecho de usarlos a desplazarse
menores distancias para llegar a su centro de estudio o trabajo. Debe haber un periodo de
prueba y una campaa informativa previa para una implementacin exitosa.

Otros beneficios posibles y planes:

Por otro lado, otro beneficio de contar con el registro virtual sera el de dar a conocer a
las Facultades que no cuentan con la informacin sobre quines requieren de un trato
equitativo. De esta manera se puede proponer trabajar en conjunto con el proceso de
asignacin de aulas a los horarios de clases, prcticas y exmenes para as dar las
facilidades necesarias tanto a los profesores como alumnos que lo requieran. Esto ltimo
especialmente en las Facultades que an no cuenten con ascensor.

Asimismo, se podran habilitar cubculos de estudio ms amigables para las personas con
diversidad funcional, adultos mayores y mujeres embarazadas sobre los cuales tendran
una preferencia justificada mediante la pertenencia al padrn virtual. No sera
descabellado empezar a pensar en una gran biblioteca de audiolibros o en veredas que
cuenten con seales en alto relieve que los invidentes perciben a travs de su bastn, pues
se tratan de medidas necesarias y urgentes.

De esta manera la propuesta va ms all de regular el uso de los estacionamientos

reservados, aunque se profundiz ese rubro al encontrar una solucin viable y de fcil
implementacin. Se trata de lograr equidad en temas de acceso para los estudiantes,
profesores y trabajadores de nuestra comunidad universitaria.

20

Andrea Pino #47

Recicl-Arqui
El estado del reciclaje en el Per es bastante lamentable. Lima produce entre 7000 y 8000
toneladas de basura al da de la cual slo el 15% es reciclado. Segn la ltima encuesta realizada
en el 2012, slo el 11% de los peruanos reciclan1.
La PUCP ha iniciado hace ya algunos aos campaas de reciclaje con impacto social, pero que
no han logrado tener la difusin adecuada. Lo cual minimiza el efecto de estas y de los proyectos
que la universidad viene manejando.

Sabas que?
El papel de los tachos azules se dona para Fundades, para el financiamiento de la educacin
de nios y nias. Desde el ao 2008 hasta el 2014, la PUCP ha donado 239.476 toneladas de
papel. As se consigui otorgar, hasta junio del 2013, 90 becas educativas y, desde julio del 2013
hasta diciembre del 2014, 867 sesiones educativas2.
El plstico de los tachos blancos se dona para Aniquem, contribuyendo al tratamiento de
nios y nias con quemaduras severas. En el 2014 se logr recolectar 1575 kg de plstico y
con ello se elaboraron 220 prendas elsticas. Desde la firma del convenio, se calcula que alrededor
de 18 nios han sido beneficiados con prendas elsticas para su tratamiento3.
En facultades como Arquitectura o Arte y Diseo, no slo utilizamos materiales como plstico y
papel, utilizamos una gran diversidad de materiales, que muchas veces es desechado y no se le da
un uso adecuado. El ao pasado, se ampli la cantidad de tachos en la facultad de Arte y Diseo,
para una mayor diferenciacin de los residuos y promover el reciclaje de los materiales que se
utilizan: el tacho de color amarillo donde solo se depositar metales, el marrn para madera, el
negro para desmonte y el rojo para elementos peligrosos4.
Desde la REA quiero fomentar una poltica de reciclaje, que a largo plazo genere no slo un
campus sostenible, sino tambin ciudadanos que promuevan este tipo de actividades y su
importancia. Es por esto que propongo:

Corto Plazo
Extendiendo el proyecto de Clima de Cambios con la Facultad de Arte y Diseo, quiero llevar
desde la REA en conjunto con la DARS y Clima de Cambios esta iniciativa a la Facultad de
Arquitectura. De esta manera fomentar el reciclaje y la reutilizacin de los residuos de los trabajos
utilizados.

http://www.santillana.com.pe/ecoweb/temas-desarrollados/el-reciclado-un-punto-a-favor-delmedioambiente/
2

http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php?tmpl=articulo&id=1912

http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php?tmpl=articulo&id=1912

http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php?tmpl=articulo&id=1916

21

Largo Plazo
Integrar el proyecto en Arte y Diseo con el de Arquitectura, y extenderlo a otras reas del
Campus. Y a su vez, encontrarle un uso a estos otros materiales no peligrosos, al igual que
actualmente se da con el plstico y el papel recolectado por la PUCP.
Asimismo, promover que la PUCP inicie una poltica transversal en el campus que promueva
integralmente las tres Rs:

Reducir

Reutilizar

Reciclar

Acciones para aminorar la

produccin de objetos
susceptibles de convertirse
en residuos.

Acciones que hacen

posibles volver a utilizar
un objeto o producto.
Darle una segunda vida.

Tratamiento de residuos
que luego sern
introducidos a una
cadena o ciclo de vida.

Transversalmente
Trabajar junto con Clima de Cambios, la DARS, la DCI y los gremios para promover una
campaa comunicacional y de concientizacin acerca de la importancia del reciclaje y los
beneficios que este trae no slo al medio ambiente sino tambin beneficios sociales.

22

Jimena La Puente #51

Reformular el Perfil del Egresado en base a las necesidades y
demandas del sector laboral actual, para poder aumentar la tasa de
empleabilidad de los alumnos PUCP como futuros profesionales
Actualmente nuestra universidad es considerada la mejor del Per, sin embargo como cualquier
institucin acadmica tiene mucho por mejorar. Si bien la PUCP nos entrega a los alumnos una
base terico-conceptual espectacular a diferencia de cualquier otra universidad, la parte prctica
de la enseanza se ha visto descuidada en los ltimos aos. Adems, en relacin a esto y
probablemente como su principal causa, la PUCP presenta una fuerte desactualizacin en
muchas de sus mallas curriculares que ha causado que algunos planes de estudio no se renueven
desde hace ms de 10 aos.
Esta problemtica nos afecta a nosotros los alumnos de manera directa debido a la fuerte
competencia de trabajo que existe actualmente con otras universidades. En todo el mundo y en
nuestra sociedad, todos los das aparecen nuevas coyunturas, problemticas, tcnicas,
especialidades; y como consecuencia de esto todos los das el mercado est comenzando a
cambiar cada vez ms y junto con l, las demandas del sector laboral estn transformndose,
actualizndose. La PUCP, junto con el mercado y el sector laboral, necesita empezar a innovar y
buscar actualizaciones. De lo contrario lo que aprendamos a lo largo de nuestros estudios en la
PUCP, no ser de manera completa lo que nos pidan como futuros profesionales y causar que
nuestras tasas de empleabilidad sean menores a las de otras universidades.
Lo que se propone es atacar el problema de la
desactualizacin de mallas curriculares y buscar una
constante renovacin de las mismas para aumentar las
tasas de empleabilidad de los alumnos PUCP y
disminuir la competencia de trabajo con otras
universidades.

Cmo?: Actualizando el Perfil

del Egresado
El Perfil del Egresado es el conjunto de habilidades y caractersticas que la PUCP espera que cada
alumno tenga cuando egrese. Muchos de nosotros como alumnos creamos que era un simple
ejemplo de cmo deberamos de terminar la universidad, sin embargo las funciones que cumple
son mucho ms importantes. Si bien cada malla curricular se estructura interna e
independientemente dentro de cada facultad, todas tienen la necesidad de seguir lo que diga el
Perfil del Egresado. Por esta razn la propuesta busca:
Trabajar desde la comisin acadmica de la REA, para actualizar y reformular el Perfil del
Egresado segn las necesidades del sector laboral actual, con el objetivo de actualizar las
mallas curriculares y los mtodos de enseanza; y poder de esta manera aumentar nuestra
tasa de empleabilidad y disminuir la competencia de trabajo con otras universidades.
Asimismo, se lograra retomar el enfoque prctico de nuestra formacin como futuros
profesionales aumentando el trabajo de campo y fomentando ms espacios para la gestin
de proyectos.
23

Valeria Aron #52

Responsabilidad Social Universitaria
A raz de la nueva Ley Universitaria, es obligatorio implementar Responsabilidad Social
Universitaria tal como lo establece su artculo 124, sin embargo esta no es una realidad existente
an en nuestra universidad. Es a partir de esto que surge la necesidad de promover y poner mayor
nfasis en la Responsabilidad Social Universitaria, la cual nace del fundamento tico de las
Universidad en su relacin con la sociedad.
Es por esto que, en conjunto con la DARS (Direccin Acadmica de Responsabilidad Social) se
promover la implementacin de esta medida en todas las carreras, incluyendo as el trabajo de
campo en todas estas. En una primera etapa, se comenzar por trabajar en conjunto con el
entorno inmediato, es decir Pueblo Libre y San Miguel, para luego ir expandiendo esta esfera
progresivamente. Esta medida ya se ha comenzado a tomar con carreras como psicologa y
arquitectura, cada una contribuyendo as desde sus conocimientos a la sociedad. Teniendo en
cuenta que lo aprendido en de cada carrera es muy diferente, se coordinar con un profesor de
cada especialidad respectiva para ver de qu manera estas podran contribuir a la sociedad de
forma ms conveniente y eficiente.
Teniendo el privilegio de estudiar en una universidad como la PUCP, tenemos la obligacin tica
de compartir nuestros conocimientos con quienes no han tenido esta oportunidad. De esta manera,
podremos poner en prctica nuestros conocimientos, que muchas veces resultan muy tericos, en
beneficio tanto nuestro como tambin para los dems.

24

Anel Bueno #53

Chapa tu Bici
A diferencia de los autos, para conducir una bicicleta no necesitas un brevete; "un permiso".
Todos y todas podramos ser ciclistas, y el tener la opcin de elegir un transporte efectivo,
saludable, sostenible y mucho ms eco-friendly dentro de la PUCP debera ser un derecho para
los estudiantes y las estudiantes, y no slo un privilegio. Por lo mismo, la universidad debera
estar diseada y contar con las facilidades bsicas y necesarias para el uso y transporte en
bicicletas dentro del campus universitario; beneficiando no solo a los ciclistas, sino tambin a los
peatones y conductores que interactan con ellos.
Sin embargo, la realidad es otra. Nos encontramos en un campus que no slo no promueve el uso
de bicicletas, sino que tampoco cuenta con los espacios adecuados para las personas que hoy en
da la utilizan de forma cotidiana. Para cambiar esta situacin, quiero trabajar por los ciclistas de
la PUCP, y propongo:

Ingreso a la PUCP en bicicleta por todas las puertas: Actualmente solo se puede ingresar
con bicicleta por las puertas principales (la de la Av. Universitaria y la de la Av. Riva Agero).
Se debe extender el acceso a las otras puertas del campus.

Ampliacin y mantenimiento de estacionamientos: Actualmente no contamos con un

espacio adecuado destinado a estacionar las bicicletas. No slo no contamos con una cantidad
suficiente de espacio, sino que estos espacios no se encuentran techados, por lo que las estructuras
de las bicicletas se malogran al poco tiempo.

Sealizacin de ciclovas: En el 2014, la PUCP tuvo un piloto fallido del programa Bici PUCP.
Sin embargo, durante la duracin de este programa no se consider que actualmente no contamos
con un espacio sealizado por el que puedan pasar las bicicletas. Esto afecta no slo a los ciclistas,
sino tambin a los peatones que se encuentran en situaciones incmodas por esto.

Mdulos de auxilio y atencin rpida: Si deseamos promover que los alumnos vengan a la
PUCP es bicicleta, se les debe brindar espacios que se aseguren de que esta experiencia sea
placentera. Es por esto que es importante contar con mdulos de emergencia y averas comunes,
al cual cualquier alumno pueda acercarse a arreglar su bicicleta si es que tiene problemas.

25

Leandro Morante #60

Promover una infraestructura ecolgica en el campus y el uso de
energa renovable en espacios concurridos como los comedores,
bibliotecas y reas verdes
En nuestra universidad existen dos problemas a los que nadie les presta atencin. Un problema lo
estamos viviendo en el presente y el otro lo vamos a vivir muy pronto no solo los alumnos
matriculados actualmente sino tambin aquellos alumnos que esperan ingresar a nuestra casa de
estudios.
El primero tiene que ver con la necesidad de satisfacer la demanda de enchufes y aparatos
electrnicos en edificios como Cia, Tinkuy y los comedores. El problema no es tan simple como
parece, ya que no se trata solamente de decidir instalar ms enchufes y aparatos electrnicos.
Actualmente, esto es imposible debido a la certificacin LEED que posee el Cia, la cual establece
un lmite de consumo de energa elctrica.
El segundo est relacionado con el Plan Maestro y las pocas innovaciones ecolgicas que ofrece
al tratarse de un proyecto a largo plazo que aspira a un campus moderno, tecnolgico y a la altura
de muchas otras universidades del mundo para el 2030. El Plan Maestro solo ofrece edificios
certificados y techos verdes en lo que campus amigable al medio ambiente se refiere.

Consecuencias en los alumnos:

1. Prdida de tiempo buscando enchufes
2. Amplios lugares de estudio desperdiciados
3. Cubculos con televisores limitados
4. Laboratorios con computadoras limitadas

Desde la REA, buscamos dos soluciones viables a corto y largo plazo:

1. Solucin a corto plazo:

Instalar Palmeras Fotovoltaicas en puntos estratgicos ubicados en las reas verdes del
campus. Las palmeras fotovoltaicas son postes que tienen en su cima paneles solares y en
su base enchufes; donde los estudiantes puedan reunirse alrededor a estudiar, conversar,
comer y descansar con el plus de poder cargar sus aparatos electrnicos. La idea surge de
la mesa alimentada con energa solar ubicada por la facultad de Ingeniera Industrial con
el propsito de lograr que ms estudiantes tengan acceso a una energa limpia.

26

2. Solucin a largo plazo:

Implementar en la mayora de edificios del Plan Maestro sistemas de alimentacin de
energa limpia. En otras palabras, lograr que las nuevas edificaciones sean alimentadas
de energa por medio de paneles solares ubicados en los tejados. De esta forma, se lograra
satisfacer la necesidad de energa elctrica de los estudiantes sin perder la certificacin
LEED.

27

Hernan Espejo #64

Por una PUCP que fomente el deporte
Las actividades deportivas y recreacionales son un complemento propicio para la vida acadmica
y ocupan un lugar importante en nuestra universidad. Sin embargo, existen aspectos que deben
mejorarse para aprovechar el potencial de nuestra casa de estudios, logrando que los servicios
puedan llegar a ms alumnos y en mejores condiciones.

Repotenciar la infraestructura existente

Mayor iluminacin
Buena parte de las zonas destinadas a la actividad deportiva cuentan con una pobre iluminacin,
lo que las hace menos accesibles a las personas que terminan sus clases en la tarde o en la noche.
Esto es particularmente preocupante cuando se toma en cuenta que la mayor parte de las reas
mal iluminadas son multiusos, por lo que afecta a muchas de las disciplinas practicadas en la
universidad, adems de actividades recreativas que se realizan en ellas, como la danza. Es por
esto que muchos deportistas se ven obligados a entrenar a oscuras, en un ambiente ciertamente
desmotivador.
En este sentido, propongo ampliar la iluminacin con reflectores, principalmente de las canchas
y la zona circundante al polideportivo, ya que esto ampliara la disponibilidad de gran parte de la
infraestructura deportiva. La ampliacin de la iluminacin se hara no solo con los pedidos
particulares de las personas que reserven los espacios, sino tambin de manera coordinada con
los entrenamientos de las distintas disciplinas promovidas por la universidad.
Pista de salud
Si bien existe una pista amplia para correr, se encuentra muy descuidada. La situacin actual de
esta parte de nuestra infraestructura es preocupante, ya que las piedras no han sido retiradas ni ha
sido aplanada adecuadamente, lo que la hace poco recomendable para la salud articular. A esto se
aade que su sealizacin es muy pobre, a pesar de que pasa por estacionamientos.
El mantenimiento y la apropiada sealizacin deben ir de la mano con una mayor difusin del
servicio que se brinda con la pista, ya que su existencia es algo desconocido para muchos
estudiantes que buscan espacios para correr.
Barras y paralelas
Estos implementos son muy populares entre los estudiantes de la universidad, pese a lo cual, se
encuentran en psimas condiciones. La barra (que en realidad es un implemento de gimnasia, no
especfico para la calistenia) ha empezado a ceder y el piso debajo de ella es bastante irregular.
Adems, es lamentable que las paralelas estn sostenidas con ladrillos.
Propongo colocar implementos diseados para calistenia, que aseguren mayor durabilidad y
seguridad para los que deseen emplearlos. Asimismo, considero importante llevar un set de barra
y paralelas a la zona opuesta del campus, que se encuentra muy alejada de la mayora de los
servicios deportivos. Esto podra situarse en la zona en la que actualmente hay una loza deportiva
(Ingeniera de Minas). Finalmente, estos implementos podran fabricarse dentro del mismo
campus, para mantener costos reducidos.

Regularizar la coordinacin entre deportistas

Una de las mayores dificultades para poder atender las demandas de los deportistas en nuestra
universidad es que sus quejas y propuestas suelen discutirse nicamente en el mbito de su propio
28

equipo. La coordinacin entre las distintas disciplinas es necesaria para poder identificar
problemas comunes y presentarlos en las instancias correspondientes a travs de sus
representantes.
Cada equipo de los diferentes deportes de nuestra universidad cuenta con un delegado, que suele
conocer el detalle de la problemtica al interior de su equipo. En este sentido, propongo que ellos
fijen reuniones peridicas con presencia de los Representantes Estudiantiles ante la Asamblea
Universitaria dedicados al aspecto deportivo, para lograr una representacin ms eficiente y una
mejor fiscalizacin.
Adems, mi meta es impulsar las reuniones abiertas para deportistas (tanto los registrados en
alguna disciplina como deportistas libres) que se han llevado a cabo ltimamente. Este tipo de
iniciativas debe ampliarse, ya que suele tomar parte un nmero bastante reducido. La convocatoria
debe publicarse en algn lugar visible del campus y a travs de la pgina de deportes existente.

Mejorar la difusin de los servicios deportivos

Nuestra universidad se preocupa por brindar una oferta deportiva variada y con profesores de alto
nivel. Sin embargo, muchos estudiantes no estn al tanto del servicio al que pueden acceder y
buscan opciones fuera del campus.
En este aspecto, propongo reforzar la difusin de los servicios deportivos a travs de la
elaboracin de videos que promocionen las distintas disciplinas y campeonatos que se realizan a
lo largo del ao, para que los estudiantes puedan tener una muestra de qu es lo que se trabaja al
interior de cada uno de los equipos y cmo se afrontan las competencias interuniversitarias. Un
lugar donde publicarlos sera el televisor incorporado del Plaza Bus, adems de la pgina oficial
de deportes. Esto se hara en coordinacin con la Oficina de Servicios Deportivos.

Horarios y competencias
Hay numerosos casos en los que los deportistas que forman parte de los equipos en la PUCP
tienen problemas cuando sus horarios de competencia y de evaluaciones acadmicas coinciden.
En este sentido, propongo que se consideren justificadas las postergaciones de dichas
evaluaciones. Esto se dara en tanto los deportistas que compiten por nuestra universidad se
encuentran registrados y pueden presentar la constancia de las fechas de competencia con el
respaldo del entrenador y la Oficina de Servicios Deportivos. Esto se da actualmente con los
Representantes Estudiantiles ante la Asamblea Universitaria, por lo que sera cuestin de extender
esta consideracin.

29

Kai Diaz-Albertini #66

La implementacin de una versin virtual de la Tarjeta de
Identificacin o T.I., el cual es el documento oficial a ser usado en
la PUCP.
Este T.I. virtual se encontrara dentro de la aplicacin PUCP Mvil (la cual es gratuita y
disponible en las tiendas de Apple y Android) como una categora ms, en la cual el estudiante
podr hacer uso de este carnet de la misma manera que el carnet fsico que se tiene hoy en da.
Esta es una extensin del T.I, no una sustitucin de la versin electrnica con la fsica de hoy
en da.
Diseo propuesto:
En la versin electrnica del T.I.
estarn los elementos que se
encuentran en el documento
clsico:

Nombre del estudiante

Foto del estudiante
Numero del T.I.
Facultad del estudiante
Cdigo de barras

Pero, tambin se aadiran dos

elementos ms a esta versin:
1. Numero de DNI: Debido a
que ciertos tramites en la
universidad requieren
esta informacin.
2. Cdigo QR: Un cdigo
que, al ser escaneado,
lleva directamente a la
pgina de perfil del
alumno dentro de la
pgina web de la PUCP.

Problemas de la situacin actual:

El T.I. fsico, el cual tiene forma de carnet, tiene un nmero de desventajas que vienen
naturalmente por su forma, por lo cual consideramos que tener una versin extra, que sea
electrnica, podra mejorar la situacin. Estos son los actuales problemas del T.I.:

30

Fcil de perder: Como todo documento pequeo, el T.I. tiene una probabilidad de ser
perdido fcilmente por un estudiante.
Costo de nuevo T.I.: Si uno pierde su T.I., sacar una copia cuesta 25 soles, la cual es
una cantidad considerable y que puede afectar a los alumnos en su economa o en su test
de ponderacin sobre sacar su T.I. de nuevo o no.
La impresin es de mala calidad: Como la tinta e impresin no ha demostrado ser del
mejor calibre, normalmente el T.I. termina rayado, dando una imagen poco respetuosa
del documento oficial de la universidad. Adems, si el cdigo de barras es rayado,
este documento se vuelve intil para su escaneo.

Recordemos que algunos de los usos del T.I. son: necesario para comprar el men, necesario
para entrar a la universidad, para sacar libros, para reservar cubculos, etc. Estas actividades
forman parte de la vida universitaria del da a da.

Por qu el T.I. electrnico?

1. Facilidad: La App PUCP Mvil ya est creada y es posible de usar en cualquier
celular que sea Smartphone, sin importar su marca o precio, y es gratuita. Utilizando
este supuesto esta propuesta es sencilla al ser una ampliacin de la aplicacin ya
existente usando datos que ya se encuentran en la matriz informtica de la PUCP
(informacin de T.Is).
2. Seguridad: Es importante que ms estudiantes tengan su documento oficial de la
universidad en todo momento, lo cual puede ser til en algn percance o crisis.
3. Agilizar trmites: Por ms que ciertos trmites puedan ser hechos usando el DNI o
carnet universitario, el usar el T.I es ms rpido y ordenado ya que las autoridades
podrn fijarse ms en el documento oficial de la PUCP.
4. Tecnologa con precedente: Esta propuesta, y esta tecnologa, ha sido usada antes
en universidades del extranjero y del Per, mencionando el caso de la universidad de
Lima como un ejemplo. Esto muestra lo plausible que es la propuesta.

31

Claudia Arana #70

Una boleta sin cancelar se suma a la siguiente boleta, ms un recargo
de medio crdito. Propongo desdoblar el total de esta boleta
Actualmente la Universidad permite a los alumnos pagar la boleta en dos partes, lo cual
se llama desdoblar la boleta. Sin embargo, cuando un alumno no puede pagar su boleta
un mes, la boleta del mes siguiente incluye: el mes no pagado + la boleta del mes + medio
crdito de mora (segn la escala en la que se encuentre).
Esta boleta que se forma ya no puede desdoblar, lo cual es un problema, ya que si un
alumno no pudo pagar su boleta un mes, es ms difcil que pueda pagar ms del doble al
mes siguiente, y sin la posibilidad de desdoblar su boleta.
Desde la REA, mi propuesta es que este tipo de boletas tambin puedan ser
desdobladas.
De esta manera, pagar en dos partes facilitara cancelar esta suma que se origin. As, se
reduciran los casos de alumnos que al tener una boleta alta y sin la posibilidad de poder
pagarla en dos partes, terminan pagando a fin de semestre todas las boletas del ciclo (a
excepcin de la primera), ms medio crdito de mora segn la escala en la que se
encuentren por cada mes que no pudieron cancelar.

32

Larissa Donayre #76

Bolsa de Trabajo Interno PUCP
Problemtica
Por necesidad econmica o ingresos extras muchos alumnos deciden trabajar y estudiar al mismo
tiempo. Esto es muy complejo para un alumno PUCP porque los horarios suelen ser fijos y
divididos en maana y tarde, algo que no se ajusta a nuestra realidad. Por esto nos vemos forzados
a decidir entre llevar menos cursos para que los horarios de clases y trabajo cuadren, desistir de
trabajar aunque lo necesitemos, o tambin lamentablemente dejar de estudiar para trabajar y luego
volver. Sin embargo hay una opcin trabajar dentro de la universidad.
Actualmente, existe una gran diversidad de trabajos dentro de la PUCP. Estos trabajos al ser de
diferente tipo son aptos para diferentes tipos de alumnos. Asimismo, permiten una mayor
comodidad para los alumnos que necesitan trabajar para cubrir sus gastos, ya que no necesitan
movilizarse fuera de la PUCP, y se toman en cuenta los horarios de clase. Adems de esto, muchos
de estos trabajos tienen beneficios para el alumno.
Sin embargo, la gran mayora de estos trabajos se consiguen a travs de contactos, ya que no
existe un espacio o convocatoria a la que puedan acceder todos los alumnos. Asimismo, se suelen
dar varias irregularidades en el proceso, ya que hay alumnos que acceden a estos puestos sin pasar
por los procesos de convocatoria adecuados (en el caso de los puestos donde s lo hay), entre otro
tipo de irregularidades.

Propuesta
Propongo la creacin de Bolsa de Trabajos internos PUCP que ser ofrecida a todos,
priorizando a alumnos con problemas econmicos sin importar escala.
sta busca informar y notificar acerca de todos los empleos disponibles dentro de la universidad,
as como dar la misma oportunidad a todos los alumnos de postular a estos. Eliminando el tener
contactos en el campus como parte de los requisitos para conseguir un trabajo en la PUCP.
Asimismo, tambin propongo que al negarte una recategorizacin te lo den como una alternativa,
que te guen en el proceso y que como alumno con necesidad econmica tengas prioridad sobre
los dems. Esta posibilidad debe ser para todas las escalas porque sabemos que muchas veces
estn mal asignadas y hay gente de 3, 4 y 5 que sufren para pagar la boleta y llevan menos cursos.
Con esto se busca rompe con contratos por amiguismos, se informa a todos y se da una alternativa
de solucin a los problemas econmicos.

33

Enzo Rojas #77

Modificar el sistema de matrcula por bloque de un par de das y por
quintos
Un problema recurrente en la PUCP ha sido el sistema de matrcula. Muchas personas se quejan
de este por los problemas que traen a ms de uno. Inscribirse el primer da no garantiza nada, pues
en todo el proceso todos los alumnos sin importar el turno de matrcula que tengan pueden
matricularse.

Problemas

Armar horarios una y otra

vez

Quedar sin vacantes a

ltimo minuto

Causas del problema

Bajo rendimiento

No Preinscribirse

Problemas Emocionales

Problemas Familiares

Egresar en Verano

34

Solucin

Mantener los beneficios

de las personas de mejor
turno

Eliminar molestias de las

personas de mal turno de
matricula

Cmo?
Mediante la implementacin de un sistema de matrcula en el cual el quinto superior respecto al
turno de matrcula tenga un perodo de un par de das para inscribirse, Posteriormente, el siguiente
quinto y, as sucesivamente, hasta llegar el ltimo quinto. De esta manera se evitar que las
personas de mejor turno vayan votando los de turno de matrcula bajo en el paso de los das y, en
especial, a ltimo minuto.
Esto lo hemos venido trabajando como Unin Estudiantil en la REA, y hemos podido hacer los
estudios correspondientes para saber la viabilidad del cambio en el proceso. Sin embargo, falta
concretar y definir los ltimos detalles de la propuesta para poder llevarla a su culminacin.

35

Plan de Accin
Investigacin
Como representantes estudiantiles debemos no slo fomentar la investigacin en la universidad,
sino que esta se promueva en las diferentes especialidades con las que contamos, as como de la
interdisciplinariedad. Para esto, es importante dar a conocer los diferentes tipos de investigacin
que se vienen realizando en el campus, y as motivar el inters de los alumnos en esta. Asimismo,
la universidad debe proveer de las herramientas necesarias para investigar e innovar en las
diferentes reas de conocimiento que se generan en la universidad.

Feria Tecnolgica
Actualmente existen 21 grupos de investigacin en Ingeniera y 10 grupos de investigacin en
ciencias5. Sin embargo, no son lo suficientemente promovidos y conocidos dentro de la
comunidad universitaria. Es por esto que desde la REA buscaremos trabajar con el vicerrectorado
de Investigacin para habilitar un espacio durante el mes de la investigacin para la realizacin
de una Feria Tecnolgica que permita la presentacin de los diferentes proyectos que vienen
realizando estos grupos. Esto busca no slo dar a conocer estos grupos, sino promover el inters
tanto de los alumnos de Ciencias e Ingeniera como de otras facultades en trabajar con estos.
Este proyecto permitir adems que los alumnos que participen de la feria presentando proyectos
puedas trabajar otro tipo de habilidades blandas como facultades comunicativas al tener que
explicar el proyecto a personas de diferentes disciplinas. Asimismo, permite que se realice una
sinergia de ideas que permita el desarrollo a futuro de proyectos interdisciplinarios. Por ltimo,
se puede ampliar el pblico de la presentacin de estos proyectos, fomentando la asistencia
tambin de inversionistas tanto pblicos como privados.

Infraestructura para la Investigacin

Una de las limitaciones en el desarrollo y la ampliacin de la investigacin en la PUCP es la
infraestructura con la que se cuenta. Es por esto que desde la REA queremos impulsar que dentro
del plan maestro se desarrollen laboratorios para investigacin experimental interdisciplinaria,
sobretodo en disciplinas que no cuentan con espacios adecuados para investigar.

http://departamento.pucp.edu.pe/ingenieria/index.php?option=com_content&task=view&id=582&Ite
mid=140

36

Propiedad Intelectual
Continuar el proyecto de Unin Estudiantil de generar un reglamento, poltica y documento que
proteja la propiedad intelectual de las producciones no escritas de los alumnos. De esta manera,
se evitar el uso de creaciones de las y los alumnos por parte de profesores u otros actores de la
universidad sin respetar su autora, como ha venido sucediendo en algunas especialidades de la
universidad.

Acceso a Softwares
Una gran cantidad de especialidades de la PUCP, requiere de diferentes softwares para poder
realizar tanto trabajos de investigacin como diversos trabajos prcticos para sus clases o
proyectos. Sin embargo, el acceso a estos se encuentra limitado a algunas computadoras en la
PUCP en horarios determinados, perjudicando muchas veces al alumnado. Es por esto que
queremos ampliar el acceso a estos softwares tanto en las computadoras de uso libre en el campus
como en las laptops que son prestadas por la universidad, siempre considerando el peso de los
softwares, la capacidad de las computadoras, as como las necesidades de los alumnos.

Seguridad
Como se mencion anteriormente la seguridad es una necesidad bsica que se debe
promover para cada alumno. Como equipo queremos comprometernos a trabajar dos
propuestas que consideramos fundamentales y complementan las presentadas
anteriormente para desarrollar un verdadero plan integral de seguridad, que promueva
tanto la seguridad interna como externa.

Protocolo de Sheriffs
Actualmente los Sheriffs no cuentan con un protocolo para accionar frente a la denuncia
de un alumno por un robo realizado. Es por esto que para que las mejoras en los servicios
de seguridad interna de la PUCP funcionen de verdad, se debe establecer un protocolo a
seguir que permita un trabajo eficiente en defensa de los miembros de la comunidad. Esto
se trabajara a travs de la comisin de seguridad, lo cual permitira que participen
diferentes actores en la elaboracin de este.

Denuncias Externas
Actualmente se est viviendo una gran situacin de inseguridad en los alrededores del campus.
Es por esto que queremos trabajar a travs de la comisin de la asamblea La PUCP y su entorno
en concientizar y promover que los alumnos realicen que han sufrido de algn tipo de robo o
37

agresin realicen las denuncias correspondientes. Asimismo, que se genere un proyecto que
permita la facilitacin para este trmite. Esto permitir tener una mayor estadstica acerca de la
incidencia de robos y agresiones, y el rea de ocurrencia que facilitar el trabajo de la
municipalidad en aumentar los efectivos policiales.

Cultura
Desde Unin Estudiantil consideramos que la cultura debe ser algo fomentado de forma
transversal en nuestras vidas, no slo como una forma de conocimiento, expresin o creacin,
sino tambin como una herramienta que te permite transformar la realidad y generar cambios. Sin
embargo, consideramos que se deben generar espacios para que la promocin de la cultura no
sean esfuerzos aislados sino un trabajo coordinado, en conjunto, integrado y sostenible a largo
plazo.

Comisin de Cultura
Buscamos continuar con el proyecto de Unin Estudiantil de crear una comisin de cultura que
permita articular el trabajo de la Direccin de Actividades Culturales (DACU) con el trabajo de
los representantes, el centro cultural, el Instituto Riva Agero y de otros actores de la universidad.
Esto permitira tener un desarrollo de la cultura en la vida en el campus ms articulado, as como
trabajar en promover el Centro Cultural por y para los estudiantes. Asimismo, permitira trabajar
en desarrollar los diferentes espacios con los que la universidad ya cuenta, y potenciarlos de
manera beneficiosa para la comunidad.

Recursos Acadmicos
Dentro de los recursos brindados por la universidad, consideramos importante el brindar recursos
acadmicos que fomenten un mejor desempeo de los alumnos, as como un espacio de desarrollo
para los mismos.

Centro de Redaccin PUCP

Los centros de redaccin son un recurso acadmico que se viene desarrollando en diferentes
universidades alrededor del mundo6. Estos son espacios de tutora para alumnos donde son
asesorados personalmente segn sus necesidades en redaccin, y se colabora con el alumno en
fomentar la prctica y la experimentacin a la hora de desarrollar estrategias y competencias en
redaccin7. Queremos impulsar la creacin de un Centro de Redaccin PUCP que permita generar

6
7

http://web.stcloudstate.edu/writeplace/wcd/index.html
http://writingcenters.org/resources/starting-a-writing-cente/writing-center-concept/

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un apoyo para los alumnos con respecto a sus habilidades de redaccin, como brindar un espacio
de desarrollo para los alumnos que deseen trabajar como tutores en estos centros.

PUCP para Todos y Todas.

Debemos promover un campus que nos permita desarrollarnos en plenitud, sin ningn tipo de
distincin. Para esto es importante el trabajo articulado con otros actores de la comunidad.

Reforma Trans
La indagacin por parte de los miembros de seguridad de la universidad sobre la identidad sexual
y de gnero de los y las estudiantes trans en su tarjeta de identificacin representa una intromisin
innecesaria a la privacidad de los y las alumnas. Los y las estudiantes transgnero en la PUCP
debern gozar de la capacidad para decidir el sexo que marque la tarjeta de informacin (T.I) de
la Universidad. En este sentido, queremos continuar y avanzar con la reforma ya iniciada aos
anteriores por la Gpuc y la Federacin de Estudiantes, en coordinacin con estos.

Mams y Paps PUCP

En el 2015 la REA en conjunto con el Centro Federado de Sociales impulsaron y aprobaron
reformas en el campus que promovieran espacios para los mams y paps PUCP. Como
representantes es importante que no slo fiscalicemos el adecuado cumplimiento sino que
extendamos las reformas aprobadas hasta el momento (entre estas medidas se encuentra: el acceso
al lactario de la universidad, la implementacin de cambiadores de bebs en tres baos y a largo
plazo la implementacin de una guardera).

Infraestructura Inclusiva
Si bien ya se encuentran aprobados proyectos con respecto a la implementacin de rampas,
ascensores y del sistema braille en la universidad. Es de suma importancia fiscalizar y presionar
para que estas obras se realicen a la brevedad, dado que muchos miembros de la comunidad con
discapacidad fsica se encuentran en situaciones de gran incomodidad al no encontrar un campus
que responda a sus necesidades.

Economa y Administracin
Debemos tener una mirada crtica al manejo econmico y administrativo que tiene la universidad,
pero esto no debe quedarse slo en la crtica sino que debe pasar al accionar. Sabemos que la
estructura econmica de la universidad no es simple y que el manejo y administracin de esta en
ciertas reas puede tener impactos en el presupuesto de la universidad y de manera directa en
nuestras boletas. Es por esto que se debe no slo buscar generar una mayor diversificacin de las
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fuentes de ingreso de la universidad, sino tambin una potenciacin de las mismas que permita
una mejor administracin de los recursos de la universidad y con ello una mayor eficiencia.

No al Alza Arbitraria
Desde la REA queremos seguir trabajando como aos anteriores en que el alza de boletas no se
de una manera arbitraria. Esto se realiza a travs del estudio de los datos econmicos y del
presupuesto de la universidad. Un correcto estudio y argumentacin sustentada, nos ha permitido
como movimiento estudiantil reducir la propuesta de la universidad durante los aos anteriores.
Esto se realiza para garantizar que la boleta slo suba lo que debe subir, en el caso de los ltimos
aos: el ndice de inflacin.

Administracin de Aulas y Horarios

Actualmente, se mantiene una poltica en que los profesores de la PUCP eligen los horarios en
los cuales desean dictar sus clases, llegando incluso algunos a elegir el aula en el que desean
dictar. Sumado esto a la descentralizacin del manejo de aulas, se genera un gran problema de
eficiencia de uso de aulas en la PUCP. Esto genera muchsimos problemas en diferentes mbitos:
Por un lado, genera que los alumnos tengan horarios desordenados con grandes huecos entre
clases, haciendo que estos pasen gran parte de su tiempo en el campus. A su vez, genera que los
espacios de estudio y servicios colapsen, ya que el rango de horas en el cual los alumnos
permanecen en la universidad suele ser el mismo. Asimismo, genera un problema a los alumnos
de especialidades en las que se les solicita realizar prcticas a partir del sexto ciclo, ya que muchas
veces los horarios de clase son en el da, reduciendo la tasa de empleabilidad de estos practicantes.
Por otro lado, la poca eficiencia en el uso de aulas ha generado por muchos aos que casi 100
programas de posgrado al ciclo iniciaran el semestre sin tener un aula asignada. Asimismo, se ha
reducido la cantidad de formacin continua ofertada por la falta de aulas. Es importante considerar
que formacin continua ofreca una fuente de ingreso importante a la universidad, y esta reduccin
de la oferta termina afectando el presupuesto de la universidad.
Frente a esta problemtica, la universidad ya ha realizado estudios y tiene propuestas para llevar
a cabo, pero que no se estn poniendo prctica. En lugar de eso, se ha seguido construyendo ms
aulas en lugar de buscar una correcta distribucin de estas. Es por eso que como Unin Estudiantil,
queremos integrar los estudios de la universidad con respecto a la ineficiencia generada por esta
mala administracin con estudios acerca del efecto que termina teniendo esto en las y los alumnos.
A partir de este diagnstico, buscamos como representantes exigir que se tomen medidas con
respecto a la situacin. Sabemos que ser un proceso largo y requerir de mucho compromiso de

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nuestra parte, pero consideramos que debemos poner el tema sobre la mesa y trabajar para que
esta situacin sea revertida.

Comedores
Actualmente, la reforma realizada por la universidad al sistema de comedores no ha dado
resultados. El men nico no est funcionando, tanto en el servicio como en el producto recibido.
Es por esto que como equipo queremos comprometernos a una reevaluacin no slo en este m
omento sino tambin constante, para poder llegar a un servicio sostenible que funcione para los
alumnos.
Asimismo, no queremos centrarnos slo en el men nico. Nos parece importante trabajar los
otros detalles que muchos no desarrollan, como los bonos. Existen muchos alumnos que incluso
con un precio ms bajo del men actual no podra cubrir su almuerzo, es por eso importante que
pueda recibir una ayuda como pueden ser los bonos. Es importante que como equipo
supervisemos la entrega de esto y evaluemos si los criterios para su entrega son los ms
adecuados, si el nmero de bonos es suficiente y si estos estn llegando efectivamente a quienes
lo necesitan.
Mientras estas reevaluaciones se llevan a cabo, es importante la constante fiscalizacin de la
calidad del servicio, no slo de parte de UNES sino tambin del estudiantado. Pero para una
correcta fiscalizacin es importante conocer cules son las obligaciones a cumplir de la
concesionaria. Para este fin, nos parece importante hacer transparente esta informacin y
compartirla con las y los estudiantes.
Es importante adems evaluar si la variedad en la oferta que se tiene en los comedores responde
al pblico que se tiene. Existen alumnos que por razones ya sea mdicas, religiosas o personales,
no pueden consumir ciertos alimentos, y la reduccin de la oferta en los comedores es uana gran
limitacin para ellos.
Por ltimo, consideramos que la adecuada comunicacin entre la REA y el estudiantado es una
necesidad. Hasta este momento existen alumnas y alumnos que no conocen a detalle la situacin,
el cmo se dio, cmo funcionaba el sistema anterior, etc. Y esto se debe a que no les llega la
informacin, o a veces les llega a la mitad o sesgada. Es por esto que es importante una clara
comunicacin objetiva sobre los acontecimientos en la PUCP, as como abrir espacios de
discusin sobre estos.

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Campus Sostenible
Es importante que como universidad desarrollemos polticas orientadas al medio ambiente, a su
proteccin y cuidado. Promoviendo adems una actitud crtica y acciones que promuevan respeto
con los otros actores y el medio ambiente.

Protocolo de Proteccin Animal

En la actualidad, el 60% de la poblacin de Lima Metropolitana considera que no es importante
hacerse cargo de sus mascotas y mucho menos de los animales callejeros8. Esta falta de
preocupacin se puede ver reflejada en la carencia de polticas por parte de espacios como la
universidad para tratar con los animales que se encuentran en la calle, y que muchas veces
ingresan al campus.
Es por esto que nos parece de gran importancia impulsar un protocolo de accin para que los
miembros de la comunidad puedan saber cmo actuar en los casos de animales que ingresan al
campus. De esta manera, se busca evitar el maltrato que se pude haber dado anteriormente hacia
algunos animales y promover el que se los lleve a espacios seguros.
Es importante que este accionar venga acompaado de un trabajo comunicacional y de
concientizacin, ya que ms all de la universidad es importante que se promueva en las y los
alumnos un espritu crtico acerca de estos temas y un accionar tanto dentro como fuera de la
universidad.

Reconocimiento Acadmico
Consideramos que el rendimiento acadmico de los alumnos de la universidad actualmente no es
lo suficientemente reconocido. Es por esto que consideramos fundamental desarrollar polticas
que generen incentivos y un reconocimiento de parte de la universidad para el alumno y el
rendimiento acadmico. Es importante que adems se promuevan tambin polticas de
reconocimiento del desempeo en otras reas, cmo se suele dar en otras universidades.

Descuento de derechos acadmicos

Este ao se trabaj y llev al Consejo Universitario la propuesta de que los alumnos que se
encuentran en el vigsimo superior reciban un descuento del 20% en sus derechos acadmicos.
Es importante recalcar que para esto se evaluara el orden de mrito utilizando el rendimiento de

http://blog.pucp.edu.pe/blog/adea/2006/05/31/la-problematica-de-los-animales-de-la-calle/

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cada ao. De esta manera se le podra dar mayor oportunidad a los alumnos que los primeros
ciclos en la universidad no desarrollaron un CRAEst muy alto.
Si bien la propuesta no fue aprobada en el consejo, consideramos este un primer paso y que
debemos seguir desarrollndola, ya que nos parece fundamental que exista un reconocimiento
para los alumnos basado en el rendimiento acadmico, ya que el actual reconocimiento de las
BEA (Beca de la Excelencia Acadmica) nos parece insuficiente, dado que slo se premia al
primer puesto de cada facultad.

Descuento en materiales
Adems del pago de la boleta, los alumnos de la facultad de Arte y Diseo, as como los de la
facultad de Arquitectura, realizan un gasto extra y significativo en la compra constante de
materiales para su trabajo diario. Es por esto que queremos trabajar en la REA para impulsar que
los alumnos en los primeros puestos de esta facultad reciban un descuento en las libreras de la
PUCP a la hora de comprar los materiales. Este sera un reconocimiento a su trabajo y esfuerzo,
que realmente tendra un impacto y sera de gran ayuda para los alumnos.

Por una mayor representacin estudiantil

Como representantes estudiantiles hemos ido ganando con el tiempo ms espacios de
representacin, pero es importante no quedarnos ah. Sabemos que es un proceso que requiere de
bastante esfuerzo, pero ya tenemos experiencia ganando nuevos espacios. En el 2009, desde
Unin Estudiantil logramos impulsar que el nmero de Consejeros Universitarios aumentara a
cuatro y que un alumno participe en la comisin de presupuesto. Es hora de seguir avanzando y
ganando espacios.

Tercio Efectivo en el Consejo Universitario

Actualmente el Consejo Universitario est conformado por el rectorado (4), 1 jefe de
departamento, 5 decanos, 6 directores acadmicos y 4 alumnos. Esto suma un total de 20 personas,
de las cuales los alumnos son un quinto. Sin embargo, la ley universitaria establece en el artculo
58 que los alumnos deberan representar un tercio del consejo universitario9. Es por esto que nos
parece importante trabajar e impulsar que se modifique el cmo est conformado el consejo
universitario para que los alumnos puedan tener un tercio efectivo. Siendo el consejo universitario
un espacio donde se toman decisiones de suma importancia para nosotros, es importante tener un
tercio efectivo que nos permita representar correctamente a los alumnos.

http://www.unmsm.edu.pe/transparencia/archivos/NL20140709.PDF

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Departamentos Acadmicos
Los departamentos acadmicos son unidades de servicio acadmico que renen a los docentes
de disciplinas afines con la finalidad de estudiar, investigar y actualizar contenidos, mejorar
estrategias pedaggicas y preparar los slabos por cursos o materias10. Los departamentos
acadmicos son espacios donde se toman decisiones de suma importancia para nosotros, ya que
la eleccin de profesores, jefes de prctica, la actualizacin de metodologas o temas a tratar,
impactan directamente en nuestra educacin. Es por esto que queremos promover desde Unin
Estudiantil, el ganar representacin en estos espacios para los consejeros de facultad. Sabemos
que es un proyecto que requiere compromiso y esfuerzo con miras al largo plazo, pero nos parece
fundamental iniciar el proceso.

Problemticas Especficas
Es importante que reconozcamos que cada facultad cuenta con una problemtica propia con la
que se debe trabajar. Es por eso que la variedad de especialidades y facultades de las que vienen
los representantes, nos permiten tener un conocimiento un poco ms cercano de lo que sucede en
estas. Pero no es suficiente, es importante el dialogo constante con los alumnos de diferentes
facultades para as poder llevar a cabo proyectos y defender los derechos de estos alumnos en
situaciones de conflicto. Si bien existe una gran problemtica que conocer y trabajar, queremos
empezar por ciertos problemas que hemos ido identificando.

Rezagados en Ingeniera
Actualmente, el sistema de rezagados (Exmenes Especiales) en la Facultad de Ciencias e
Ingeniera no se encuentra regulado, existiendo muchos alumnos que no pueden rezagar un
examen en casos de emergencia y otros que solicitan excepciones. Nosotros proponemos regular
este proceso a partir de un reglamento para los exmenes excepcionales en la Facultad de Ciencias
e Ingeniera. Esto permitira tener un proceso ms transparente que el sistema de peticiones actual,
uno en el que se expliquen los criterios de negacin a la solicitud de exmenes excepcionales.
Adems permitira la organizacin del tiempo de estudio de los alumnos que hagan uso de este
canal de emergencia proponiendo plazos de entrega de la solicitud, de devolucin aceptada o
denegada y fechas para la realizacin de estos exmenes. Por ltimo, permite dar a conocer a los
alumnos la existencia de este proceso y que no pierdan por un motivo de fuerza mayor la
oportunidad de rendir un examen. Sera una injusticia que por motivos que salen del alcance de
las manos del alumno este se tenga que retirar del curso luego de todo el dinero y el tiempo de
estudio invertido.

10

http://www.unmsm.edu.pe/transparencia/archivos/NL20140709.PDF

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Estudios Generales Ciencias y las Academias

Nuestros REAs de la gestin 2014-2015 realizaron y presentaron en el consejo universitario un
estudio que mostraba que ms del 80% de alumnos en Estudios Generales Ciencias asiste a
academias al frente para poder aprobar los cursos. Este estudio permiti que se creara una
comisin que reevaluara el plan de estudios de ciencias. Sin embargo, consideramos que el trabajo
hasta ahora realizado por las autoridades est dejando de lado la problemtica de las academias y
el por qu detrs, centrndose en el plan de estudios. Es por esto que queremos retomar este tema
y trabajarlo evaluando las posibles razones que se encuentran detrs de la situacin con las
academias y proponer soluciones que ataquen realmente al problema.

Facultades sin terminar

Sabemos que la universidad tiene un plan maestro de crecimiento en infraestructura, que abarca
la construccin de facultades entre otras cosas. Sin embargo, consideramos alarmante que
especialidades que requieren de un espacio adecuado para su desarrollo y trabajo, continen
estando sin ser construidas. Actualmente las facultades de Arquitectura, Arte y Diseo y Artes
Escnicas, continan sin contar con los espacios adecuados para su desarrollo, generando una
serie de consecuencias como el tener que llevar clases en aulas temporales, muchas de ellas de
malas condiciones, pero que permanecen siendo las aulas de esa especialidad por ao; la falta de
espacios para trabajar en los proyectos requeridos en la carrera; la limitacin en los convenios
internacionales de algunas especialidades, dado que no se cuenta con el espacio adecuado para
promover convenios con universidades fuera, entre otras consecuencias. Esto es preocupante si
consideramos que algunos proyectos llevan aos, estas son tal vez las especialidades que terminan
invirtiendo ms no slo en cantidad de crditos sino tambin en materiales, que los ltimos tres
aos el nmero de alumnos de estas facultades ha aumentado (Artes Escnicas: De 423 en el
2013-1 a 683 en el 2016-1; Arquitectura: 790 en el 2012-2 a 826 en el 2016-1; Arte y Diseo: De
668 a 710), as como en algunos casos el nmero de especialidades, pero an no cuentan con los
espacios adecuados para desarrollar sus carreras. Es por esto, que como Unin Estudiantil
queremos presionar e impulsar que se realicen estos proyectos que ya cuentan con la aprobacin
y planificacin, pero que siguen siendo puestos en la cola de proyectos de la universidad. Es
prioritario brindarles a las y los alumnos un espacio adecuado para que puedan recibir la mejor
formacin.

Comunicacin
Consideramos fundamental que se desarrolle una comunicacin objetiva y constante con el
alumnado. Si bien la REA no tiene el poder de alcance que muchas veces tiene el gremio,

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consideramos que es importante que las y los alumnos sientan a sus representantes cercanos, y
que puedan informarse de lo que est aconteciendo en la universidad.

Comunicacin a travs de Infografas

Consideramos que este ao se ha mejorado bastante la presentacin virtual en la pgina de la
REA. En esta misma lnea queremos trabajar con infografas que permitan explicar el trabajo que
vengamos realizando, as como las problemticas de la universidad. Es importante el desarrollo
de estas porque muchas veces permite tener un mayor alcance del que puede tener un texto escrito.

Abrir espacios de comunicacin

Existen temas de gran relevancia para las y los alumnos que muchas veces se terminan informando
de terceras fuentes y con una informacin parcial o sesgada. Asimismo, las opiniones de estos
muchas veces no llegan a los representantes. Es por eso que consideramos importante el abrir
espacios de comunicacin con respecto a estos acontecimientos en el cual participe no slo el
alumnado y las REAs sino tambin otras autoridades de la universidad que nos permita tener un
dilogo ms directo y una discusin de ideas ms enriquecedora.

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