Visin Organismica Representacin cognitiva Procesos Cognitivos Los procesos intervinientes no van a ser estados de organismos sino cogniciones. Esquema______ Estimulo-Cognicion-Respuesta PINONEROS DEL ENFOQUE COGNITIVOTOLMAN -Conducta dirigida a metas. -La cognicin es la base de la expectativa Una meta particular puede satisfacer una exigencia corporal o propsito. -Mapa cognitivo: representacin cognitiva de los objetos-meta y localizacin de los mismos Edward Tolman deca que la conducta estaba dirigida por las metas. Las personas siempre se estn acercando o alejando de los objetos-metas. Una vez conseguido el objeto-meta la conducta se detiene. Tolman concluyo que la conducta era principalmente intencionada. Tambin insisti en que la conducta es una manifestacin de la cognicin o del conocimiento. La conducta refleja los procesos cognitivos en tanto que la persona est utilizando hiptesis, expectativas y estrategias de forma constante con la intencin de alcanzar metas y evitar obstculos. Tolman sola usar dos trminos intercambiables con propsito y cognicin (exigencia y expectativa). La exigencia y el propsito eran intercambiables en el sentido del que el propsito por conseguir una meta del entorno equivala al deseo de satisfacerla exigencia corporal. Las metas del entorno son buscadas porque satisfacen exigencias del cuerpo. Usaba los trminos cognicin y expectativa de forma intercambiable en el sentido que la cognicin o conocimiento es la base de un expectativa segn la cual, una meta ambiental particular poda satisfacer una exigencia corporal. Las expectativas son unidades de conocimiento almacenadas en memoria y que son activadas por acontecimientos biolgicamente significativos. Las expectativas se dan por la repeticin de secuencias ambientales. Debido a una exposicin repetida al mismo ambiente el organismo comienza a aprender. Cuando surge una exigencia biolgica, entonces las personas hacen uso de los mapas cognitivos para realizar conductas intencionadas dirigidas hacia una meta.
Lewin:
-Organismo en busca de metas
-Las necesidades crean intenciones, estas producen tensiones que aportan metas al organismo. La conducta se dirige a una meta para liberar tensin. Los objetos del entorno poseen una valencia positiva o negativa. Conclusin: Conducta como ciclo continuo de equilibrio, tensin, conducta dirigida a una eta y alivio La comprensin cognitiva de Lewin acerca de la motivacin enfoco al individuo como un organismo en busca de metas. La persona siempre estaba aproximndose o evadiendo algo. La necesidad era lo que hacia a la persona acercarse o evadir. Las necesidades se originaban no solo de las demandas corporales, sino tambin de las psicolgicas. (!Necesito tener un buen rendimiento en el examen de hoy!). Las necesidades producan intensiones. En consecuencia, por ejemplo, una necesidad para un par nuevo de zapatos provocaba un intento para ir a la zapatera a comprarlos. Una vez que la intencin se formulaba, la tensin permaneca hasta que dicha intencin se satisfaca mediante la accin consumadora. Por lo tanto, para Lewin, las necesidades creaban intensiones, las intenciones producan tensiones y las tensiones motivaban comportamientos consumadores de acercamiento y evitacin. Se centra, en general, en los procesos mentales o pensamientos como determinantes causales que llevan la accin cognicin(accin. Los constructos cognitivos implicados en la motivacin y en la secuencia cognicin(accin son los siguientes: los planes, las metas, la disonancia, los esquemas, las expectativas, las evaluaciones y las atribuciones. De manera ms especfica lo que mueve la conducta es la discrepancia entre el estado actual y el ideal, es decir, la Disonancia Cognitiva. Teora de m Se centra, en general, en los procesos mentales o pensamientos como determinantes causales que llevan la accin cognicin(accin. Los constructos cognitivos implicados en la motivacin y en la secuencia cognicin(accin son los siguientes: los planes, las metas, la disonancia, los esquemas, las expectativas, las evaluaciones y las atribuciones. De manera ms especfica lo que mueve la conducta es la discrepancia entre el estado actual y el ideal, es decir, la Disonancia Cognitiva. Los acontecimientos del entorno inciden en los sentidos humanos, aportando vivencias sensoriales que son procesadas por el sistema nervioso central. La informacin sensorial es atendida, transformada, organizada, elaborada y tenida en cuenta mientras se recupera de la memoria la informacin que facilita el flujo del procesamiento de informacin. De acuerdo con el significado
que le damos a este procesamiento de la informacin nos creamos
expectativas, metas, hacemos planes, etc. Nuestras expectativas, metas y planes son agentes activos que dan lugar a los fenmenos motivacionales porque dirigen nuestra atencin y nuestro comportamiento hacia una secuencia de accin en particular. Una vez realizada la accin/conducta se producen las consecuencias a las que se atiende, evala y se explican. El inters de la psicologa cognitiva: 1) La psicologa cognitiva estudia como las personas entienden el mundo en el que viven. ) Cmo los seres humanos toman la informacin sensorial entrante yla transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ella. 3) Cmo la cognicin lleva a la conducta Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes, metas para aumentar la probabilidad de que tendrn consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias negativas. Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes, metas para aumentar la probabilidad de que tendrn consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias negativas. Para los tericos cognitivistas, la accin esta principalmente en funcin de los pensamientos de la persona y no de algn instinto, necesidad, pulsin o estado de arousal. La accin, si se encuentra bajo control cognitivo, es el resultado de la actividad interna, cerebral de las imgenes que se forman, las expectativas que se cumplen, las memorias que entran en la consciencia. .