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VISOMOTOR
PARA NIOS
Consta de
9 tarjetas
VISOMOTOR
GESTALTICO
Porque el examinado
debe realizar la tarea
grafica de los modelos
que estn a la vista
LA GESTALT
LEYES DE
LA GESTALT
Ley de la
proximidad
Ley de la
Semejanza
Fundamentos
Cierre
Gestlti
co
Percepcin.
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una o varias partes
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inco
Fundamentos
Importancia del
cierre Gestltico
Fundamentos
Ley de figura
fondo
La percepcin sucede en forma
de "recortes"; percibimos zonas
del campo perceptual en las
que centramos la atencin y a
las que llamamos "figura" y
zonas circundantes que quedan
justamente en un plano de
menor jerarqua al que
denominamos "fondo".
Este fenmeno tiene que ver
con la anatoma del ojo, cuya
retina en su zona central posee
una mayor cantidad de
receptores que en la zona
perifrica lo que ofrece una
zona de mayor definicin
Fundamentos
Fundamentos
Fundamentos
Antecedentes Tericos
FUNCION
GESTALTICA
Se Refiere aquella
funcin del individuo
por la cual un sujeto
responde a una
constelacin de
estmulos dada como
un Todo.
Todos los procesos
integradores del
sistema nervioso se
producen en
constelaciones,
Fundamentos
En 1938 Lauretta
Bender
Selecciono las figuras
de Wertheimer ,
terico
De la Gestalt, para
crear el test
Visomotor de Bender.
1.
2.
3.
Descripcin
Nivel de Maduracin de
los nios
La funcin gestltica
visomotora esta asociada
con la capacidad de
lenguaje, inteligencia,
memoria, percepcin visual ,
capacidad de organizacin &
representacin
Examen de patologa
mental infantil
Examen de la patologa
mental de adultos
Retrasos globales de
maduracin
Incapacidades verbales
Fenmenos de disociacin
Desordenes perceptuales y
confesionales
BENDER- KOPPITZ
USOS ACTUALES DEL BENDER KOPPITZ
Evaluar la percepcin visomotora al inicio
de la escolaridad
Como test de sondeo para evaluar
problemas de aprendizaje
Predecir desempeo escolar
Diagnosticar problemas de lectura y
aprendizaje
Evaluar dificultades emocionales
Determinar necesidades de psicoterapia
Lesin cerebral
Retardo Mental
Test Proyectivo
Fundamentos cientficos
del test de Bender - Koppitz
Correlato biolgico
El dibujo estimulo impacta en la
retina y es trasmitido al cerebro
atreves del nervio ptico ; el dibujo
es visto por el nio ( sensacin) .
La interpretacin de lo que se ve ,
depende de el nivel de maduracin
del nio y las experiencias de la
niez.
Con la comprensin del mensaje de
reproducir el dibujo , el nio
interpretando lo que ve enva un
estimulo nervioso que inicia la
accin motora.
Los nios entre 8 y 9 aos ya han
alcanzado un nivel de maduracin
EDAD DE
APLICACION
El test de Bender
Koppitz ha sido
estandarizado para
nios con edades
comprendidas entre los
5 y 11 aos
Latinoamerica hasta
12-13
FIGURA A
FIGURA
1
FIGURA 2
FIGURA 3
FIGURA 4
FIGURA 5
FIGURA 6
FIGURA 7
FIGURA 8
Normas de
Aplicacin
Se entregan al nio dos hojas de papel tamao carta
(similar al tamao A-4), un lpiz nmero dos y una goma
de borrar.
Despus de establecer un buen "rapport" mustrele las
tarjetas del Bender dicindole: "Aqu tengo nueve tarjetas
con dibujos para que los copies. Aqu est el primero. Haz
uno igual a ste. Luego que el nio ha acomodado la
posicin del papel, coloque la primera tarjeta, la figura A,
frente al nio. Cuando el nio ha terminado de dibujar una
figura, se retira la tarjeta y se pone la siguiente. Se
procede de la misma manera hasta terminar.
NORMAS DE CORRECCIN E
INTERPRETACIN
BENDER - KOPPITZ
El sistema de calificacin de Bender
_ Koppitz
surgi en los aos 60, es el mas utili
zado para
medir el nivel de maduracin de la fu
ncin
Gestltica vasomotora en los nios.
Cada dibujo del Test es puntuado co
n base en 4
categoras:
1. distorsin
2. Rotacin
3. integracin
4. perseveracin
La Edad Madurativa se basa en los er
rores
cometidos al copiar los dibujos , que
son signos
de inmadurez en la funcin visomot
ora. Entre
Distorsin de la forma
Figura A
Ocurre cuando el
cuadrado o el circulo
( ejemplo figura A)
Se encuentran
excesivamente
achatados o
alargados
Rotacin
Rotacin de la
figura o parte
de la misma en
45 grados o
mas
Integracin
Se computa
Falla en el
intento de unir el
circulo con el
cuadrado.
No se computa
Perseveracin
Figura 1
important
Se Otorgae!
1 punto por
Edad de Maduracin
Numero de
Errores
11 ms
Edad de Maduracin
9 10
5 a 6 aos
8
6- 7
5 a 5 aos
6 a 6 aos
6 a 7 aos
7 a 8 aos
8 a 8 aos
8 a 9 aos
9 a 10 aos
10 aos
INDICADORE
S
EMOCIONALE
S
Bender -
I. Orden Confuso.
Las figuras del Test de Bender sin
ninguna secuencia ni orden lgico,
son comunes en los nios de 5 a 7
aos, asociado a un fallo en la
capacidad de planificacin. En los
nios ms inteligentes y mayores el
Orden Confuso
puede tambin
reflejar confusin mental.
El orden confuso se da ms a
menudo en nios con dificultades
III. Crculos
sustituidos por
rayas en La Fig. 2.
Ha sido asociada
con impulsividad y
falta de inters y
tambin a
IV. Aumento
progresivo de tamao en
problemas
Ias Fig.
1, 2 3.
emocionales
Los
puntos
o
los
crculos
aumentan
progresivamente de tamao hasta que los ltimos
por lo menos tres veces ms grandes que los
primeros. Tambin est
asociado con baja
tolerancia a la frustracin y explosividad y con
acting-out y problemas emocionales
V. Gran tamao.
El rea cubierta por una
figura es dos veces mayor
que el rea de la figura de la
tarjeta estimulo. Est aso
ciado con el comportamiento
acting-out. Diferencia entre
pacientes
psiquitricos
y
alumnos
sin problemas
VI. Tamao pequeo.
emocionales
Es la mitad o menos que la
tarjeta. Tiende a estar
relacionado con la ansiedad,
conducta retrada,
constriccin y timidez en los
nios
X. Expansin.
Se emplean dos o ms
hojas de papel. Est
asociada con impulsividad
y conducta acting-out.
Entre los nios en edad
escolar
aparece
casi
exclusivamente en los
protocolos de nios con
retraso
mental
y
emocionalmente
perturbados.