Proyecto De Innovacin

El Universo 3.0

Yara Hernndez Gonzlez

Grado en Maestro de Educacin Primaria
Practicum de mencin en innovacin e investigacin curricular

ndice
1. Introduccin..pg 3
2. Justificacin del proyecto. Pg 3-4
3. Objetivos

Objetivos del proyecto.. pg 4-5

Objetivos curriculares.. pg 5

4. Organizacin del proyecto pg 5-6

5. Metodologa pg 6
6. Cronograma.. pg 6-7
7. Descripcin de los materiales utilizados.. pg 7-8
8. Tareas. Descripcin de la secuencia de
tareas.. pg 8-9
9. Apoyos y asesoramientos
previsibles. Pg 10
10. Resultados previsibles pg 10
11. Evaluacin.. pg 10-12
12. Bibliografa.. pg 12

Anexos.pg 13-16

Introduccin:
El Universo 3.0 es un proyecto innovador educativo que he llevado a cabo en el
CEIP Chimisay con los alumnos/as de sexto de primaria. Con este proyecto he trabajado
los contenidos del universo desde una situacin de aprendizaje competencial de la mano
de las TIC y haciendo uso de las Tablet Samsung Galaxy Tab A, as como del software
de Aula Virtual de Samsung. He trabajado tambin desde el aula virtual de EDMODO y
utilizando cdigos QR. Todo este proyecto ha quedado registrado en una pgina web
que he realizado con la supervisin del tutor del grupo.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38008122-0001/
La puesta en prctica de este proyecto la he llevado a cabo en el grupo de sexto el cual
cuenta con 15 alumnos/as. Se encuentran agrupados en pequeos grupos (4 alumnos/as
por grupo). El trabajo es colaborativo, interactivo y competitivo. En el aula se hace un
uso generalizado de las TIC en la prctica docente diaria. Aplicando metodologas
asociadas a las TIC y colaborando con otros centros educativos de Per y EEUU.

Justificacin del Proyecto:

Estamos ante un centro educativo que imparte los niveles de infantil y primaria.
En una zona deprimida de la capital de Tenerife (Barrio Chimisay) con alta tasa de
desempleo y problemas de carcter social. Adems el centro es preferente de auditivos y
por tanto cada grupo de clase tiene una amplia diversidad (discapacidad auditiva,
intelectual, cognitiva.) siendo el porcentaje del 35%-40% con respecto a la totalidad
del aula.
El centro educativo lleva aos apostando por las TIC desde una perspectiva
competencial, inclusiva, participativa y democrtica. Hace uso de una metodologa de
trabajos en pequeos grupos colaborativos asumiendo diversos roles cada miembro del
grupo. Trabaja por proyectos (ABP) y su gran proyecto anual es:

COOPERATIVA ESCOLAR que aglutina cuatro subproyectos.

Donde sus objetivos son:

-A.-Realizar un conjunto de actividades y desafos que conduzcan a la realizacin de

diversos productos ecolgicos que sern vendidos en las JORNADAS DE
COOPERATIVAS ESCOLARES (12 MAYO de 2016-LA LAGUNA).
-B.-Usar las tablet de manera curricular proponiendo desafos metodolgicos y
obteniendo productos de tareas evaluables competencialmente.

Durante el todo el periodo de prcticas he tenido la oportunidad de vivir

experiencias innovadoras en el aula que me han servido de referente para este proyecto
acerca del universo. Ya que diariamente los alumnos/as de sexto de primaria trabajan
desde las TIC y con todos los recursos que he utilizado en m proyecto, por lo que ya
estn familiarizados con trabajar desde las nuevas tecnologas.

Por otra parte destacar que el colegio trabaja desde varios proyectos como he
sealado anteriormente La Cooperativa Escolar, Proyecto Samsung Smart School,
El Huerto Escolar, Proyecto Redecos-Salud.

Este proyecto supone una verdadera innovacin ya que el proyecto pone en

prctica metodologas activas de aprendizaje centradas principalmente en el alumno/a,
por otra parte fomenta situaciones para el aprendizaje colaborativo, al igual que fomenta
la adquisicin de las competencias y propone aprender con experiencias significativas,
incorporando actividades innovadoras. Por otro lado se utiliza la evaluacin como una
herramienta de aprendizaje. El proyecto permite a los usuarios/alumnos capacidad para
analizar, utilizar, producir y compartir informacin propia. Uso crtico de las TIC como
conocimiento transversal para desenvolverse adecuadamente en la cultura y sociedad
digitales.

3. Objetivos
Objetivos del proyecto: no deben ser los del currculo

Conocer las caractersticas del universo y del sistema solar.

Conocer las caractersticas del planeta Tierra.

Distinguir los movimientos de la Tierra,(traslacin y rotacin), y origen de las

estaciones.

Reconocer las diferentes fases lunares.

Saber las caractersticas y diferencias de los eclipses, lunares y solares.

Valorar la importancia de la mujer en el espacio.

Saber trabajar desde las nuevas tecnologas, con diferentes recursos (Tablets,
aulas virtuales)

Objetivos curriculares
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido
crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje y espritu
emprendedor.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias
Sociales, la Geografa, la Historia y la Cultura.
i) Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin desarrollando un espritu crtico ante los mensajes que reciben y
elaboran.
4. Organizacin del proyecto:
Este proyecto lo he llevado a cabo individualmente en el aula de sexto de
primaria, he trabajado en el rea de las ciencias sociales y he contado con la ayuda y
supervisin del tutor del grupo. Consta de 6 sesiones de 45 minutos cada una.
La metodologa utilizada en el proyecto se ha basado en un aprendizaje
colaborativo/cooperativo, basndose en una situacin de aprendizaje competencial.
Se ha partido desde una evaluacin inicial, especfica y global, para asegurar el
aprendizaje constructivo y significativo del alumno/a motivndolo adecuadamente, y as
promover un aprendizaje autnomo que potencie su actividad.
Estarn organizados en pequeos grupos

(4 alumnos) para trabajar

colaborativamente. Metodologa inclusiva, democrtica, interactiva, diversa e

individualizada. La diversidad de agrupamientos proporciona una mejor explotacin de
las actividades escolares y constituye un instrumento de adecuacin metodolgica a las
necesidades de los alumnos. Los espacios por los cuales me he movido para la

realizacin del proyecto han sido: el aula del grupo, el aula medusa del centro y la
biblioteca.

5. Metodologa:
Teniendo en cuenta que la metodologa es el conjunto de criterios y decisiones que
organizan, de forma global y activa, la accin didctica en el aula: papel que juegan los
alumnos/as y maestros/as, utilizacin de medios y recursos, tipos de actividades,
organizacin de los espacios y tiempos, agrupamientos, secuenciacin y tipos de tareas,
etc.
La metodologa de este proyecto se basa en que sea el alumno/a el protagonista de
su propio aprendizaje y que lo sea de manera activa durante las actividades.
Con esta metodologa pretendo que el alumno/a experimente un aprendizaje
significativo y que lo haga de forma autnoma. Por otra parte estamos hablando de un
proyecto innovador para trabajar de forma cooperativa y colaborativa con los dems
compaeros,
Esta metodologa est basada en proporcionar experiencias para que el alumno/a
aprenda a observar la realidad, a hacerse preguntas y a reflexionar sobre el tema tratado.
6. Cronograma
Comenc a poner en prctica mi proyecto el lunes 9 de mayo, empec con una
presentacin a cerca del tema del universo, la cual duro unos 50 min, seguidamente
fuimos al aula medusa del colegio y realizaron una tarea de comprensin lectora sobre
un texto del universo en el aula virtual de EDMODO que duro las dos sesiones
siguientes. El martes 10 de mayo dividimos la clase de la manera que dos grupos fueron
a realizar las actividades con cdigos QR, mientras que los otros dos grupos se
quedaban en el aula trabajando una serie de tareas en el aula virtual de Samsung, y por
ltimo el jueves 5 de mayo realizaron otra tarea de compresin lectora acerca del
universo en el aula virtual de EDMODO que duro dos sesiones de 45min.
La semana siguiente concluimos el proyecto el martes 17 de mayo, realizando de
nuevo las actividades de cdigos QR y las del aula virtual de Samsung, pero esta vez los

grupos cambiaron y los que la semana pasada realizaron las tareas en el aula virtual de
Samsung les tocaba ese da las actividades de QR y as respectivamente.
Semana del 9 al 13 de Mayo
Horas

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Mircoles

Jueves

Viernes

8:30-9:15
9:15-10:00
10:00-11:45
11:45-11:15
11:15-12:00
12:00-12:45
12:45-1:30

Semana del 16 al 20 de Mayo

Horas

Lunes

Martes

8:30-9:15
9:15-10:00
10:00-11:45
11:45-11:15
11:15-12:00
12:00-12:45
12:45-1:30

7. Descripcin de los materiales utilizados

Los materiales que he utilizado se basan principalmente en las nuevas
tecnologas, aunque tambin he hecho uso en ciertas actividades de material escolar
bsico, papel, lpiz, bolgrafos, cartulinas, pegamento, tijeras
El principal material utilizado y que ha sido un requisito indispensable para la
puesta en prctica de este proyecto han sido las Tablets Samsung Galaxy Tab A, ya que
para la realizacin de la mayora de las actividades ha sido un recurso imprescindible.
Por otra parte he utilizado la pizarra digital para la exposicin del trabajo a realizar y
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para la explicacin del temario. Tambin he utilizado los cdigos QR

Q y las aulas
virtuales las cuales
uales van ligadas a las tablets, ya que sin estas sera casi imposible realizar
el proyecto puesto que todas sus actividades estn diseadas para trabajarlas
trabajarla desde las
tablets o los ordenadores del aula medusa del centro.
Por otro
tro lado los alumnos/as tambin han utilizado su libreta de clase para
realizar los resmenes del tema del universo, al igual que en una actividad de cdigo
QR han necesitado rotuladores de colores, cartulinas, pegamento y tijeras, material que
les ha facilitado el centro.
8. Tareas.. Descripcin de la secuencia de tareas
Aqu presento las actividades que he realizado, he realizado un total de 6
sesiones, pero la sesin 2 y 3 la repito dos veces porque divido a los alumnos en dos
grupos colaborativos de 4 a 5 componentes cada uno, por lo que en una sesin dos
grupos trabajan desde el aula virtual de Samsung y otros dos grupos con los cdigos
QR, mientras que en las siguientes sesiones se cambian los grupos respectivamente. Por
lo que solo presento tres sesiones
ses
aunque en realidad he realizado 6.

9. Apoyos y asesoramientos previsibles

En este proyecto he estado asesorada en todo momento por el tutor del grupo, ya
que observando su trabajo diario en el aula, he podido conocer y aprender cmo trabajar
con las nuevas tecnologas. He aprendido a utilizar las aulas virtuales, a trabajar en el
aula con las tablets, al igual que a generar cdigos QR. En la puesta en prctica del
proyecto he estado apoyada por el tutor, el cual ha supervisado y revisado en todo mi
trabajo en el aula.
10. Resultados previsibles

Los resultados que esperaba del proyecto se han cumplido favorablemente e

incluso han sido mejor de lo previsto, ya que al encontrarme con un aula de estas
caractersticas crea que me iba a ser ms complicado llevar a cabo las actividades por la
actitud y el comportamiento de los alumnos/as, tambin por verme a m como una
alumna de prcticas y no como una profesora ms, pero afortunadamente he podido
llevar el proyecto tal y como tena planteado, la organizacin se ha cumplido
favorablemente gracias tambin a la ayuda y el apoyo que me ha prestado en todo
momento el tutor del grupo.
11. Evaluacin
La evaluacin que he querido llevar a cabo en el proyecto, es una evaluacin que
sirva como herramienta de aprendizaje, es decir que permita la mejora en el alumno/a y
que sea algo positivo que lleve al alumno/a a reflexionar sobre los fallos que ha tenido y
las mejoras que puede realizar al respecto. Ya que la evaluacin en un instrumento para
la mejora de la prctica educativa.
Respecto a la evaluacin del proyecto, he evaluado a los alumnos/as basndome
en las tareas que han hecho, he evaluado las dos actividades de compresin lectora que
han realizado en el aula virtual de EDMODO, al igual que los cuestionarios sobre el
universo que han realizado en el aula virtual de Samsung, por otra parte tambin los
productos de tareas que han realizado de las actividades en cdigos QR. Por otra parte
tambin me he basado en la observacin ya que al tratarse de un grupo disruptivo he
querido atender a las actitudes que tienen ante este proyecto y con los compaeros/as
del aula a la hora de trabajar en grupo o individualmente. Tambin he querido destacar
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si hacen un uso correcto de las TIC, ya que es algo que llevan trabajando desde
principio de curso con el tutor del grupo.
Aunque no he realizado ningn examen o control, no es algo que me haya sido
necesario utilizar, ya que estos recursos me han sido suficientes para poder sacar una
evaluacin bastante completa donde se evalan muchos aspectos del alumnado.
Los resultados finales que he obtenido del proyecto han sido muy gratificantes y
positivos, porque como ya he mencionado anteriormente me he encontrado ante un
grupo complicado ya que tienen bastantes problemas de actitud negativa en el aula, es
un tema que les ha llamado mucho la atencin y en el que han participado en todas las
actividades con una actitud positiva y motivadora. Me han prestado atencin en todo
momento y han colaborado para que este proyecto saliera adelante.

Estoy muy satisfecha con los resultados ya que creo que los alumnos/as han
aprendido y adquirido los conocimientos necesarios que plantaba el proyecto, adems
han trabajado de manera innovadora desde las TIC algo a lo que ellos/as ya estn
acostumbrados pero que a su vez hace que su comportamiento mejore ya que es un
recurso que les interesa y motiva.

En mi opinin las TICS es algo que mejora la enseanza del alumno/a ya que
son recursos innovadores que permiten el aprendizaje de los alumnos/as desde otras
perspectivas donde ellos/as son los verdaderos protagonistas y donde pueden
experimentar de forma autnoma e independiente a la hora de la realizacin de las
tareas. En este caso al ser un grupo disruptivo las nuevas tecnologas han hecho que su
comportamiento cambie y mejore ya que no es lo mismo estar tres sesiones seguidas en
el aula con un libro y una libreta, a estar una sesin trabajando con las Tablet u otra
sesin trabajando el aula virtual de EDMODO desde el aula medusa, ya que esto hace
que salgan del aula donde se encuentran siempre y que realicen diversas actividades con
recurso diferentes que les permite moverse en otros mbitos.

Respecto a la calidad de los materiales he tenido la suerte de conocer y poder

trabajar con el proyecto Samsung Smart School, el cual proporciona al centro un
nmero de Tablet para poder trabajar con ellas. Es un privilegio poder contar con este
material ya que este centro junto a otro de Gran Canaria son los nicos de toda Canarias

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y de los pocos de Espaa que pueden con este proyecto, por lo que la calidad de los
materiales ha sido infinitamente buena.

En cuanto a mi desarrollo personal me siento muy satisfecha ya que este

proyecto me ha dado la oportunidad de aprender a trabajar de una manera innovadora y
de utilizar los recursos de las TICS para trabajar desde cualquier rea y cualquier tema.
Por otra parte he podido adquirir conocimientos y estrategias para poder enfrentarme a
un grupo disruptivo y con problemas de discapacidad. Gracias a este proyecto y ha
poder realizar mi practicum en este aula y con el tutor del grupo he aprendido y
adquirido conocimientos curriculares y personales para poder llevarlos en prctica en un
futuro como docente.

13. Bibliografa
Pgina web del proyecto Universo 3.0
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38008122-0001/
Pgina web del proyecto Samsung Smart School
http://www.samsung.com/es/news/local/samsung-smart-school
Pgina web de EDMODO
http://edmodo.antoniogarrido.es/introduccin.html
https://www.edmodo.com/?language=es&auto_selected_lang=true&logout=tru
e&user_type=intl
Pgina web del CEIP Chimisay
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38008122-0002/

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Anexos
-

Actividades de EDMODO

A
u
l
a

v
i
r
t
u
a
l
-

13

Aula virtual de samsung (Proyecto Samsung Smart School)

14

Actividades con cdigos QR

15

Productos de Tareas

Composiciones visuales

Productos de tareas cdigos QR.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38008122-0001/productos-detareas/producto-de-tareas-en-codigos-qr/

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